预4班学习笔记

世纪星

通过学习飞扬校长的《也谈对联内容关联和“隔”与“不隔”》 理解“关联”与“隔”
1、通过了解什么是对联，来理解“联”和“隔”
对联是对句和联语的合称，是由两串等长、成文和互相对仗的汉字序列组成的独立文体，它以对偶句为基本形式，讲求声韵，格式自由的独立的文学艺术，它萌发于民间具对偶特点的对句，而后孕育于诗歌、骈赋，最后脱体于律诗成为对独立的对联。对联的核心是对立统一，其本质是对仗。它具有民俗性、文学性、艺术性和实用性。它既独立于与诗、词、曲、赋、散文、谜语、俚语等各种文字艺术表现形式以外，但又能包容这些艺术形式的特长。因过去对联常题写在楹柱上，所以也称楹联。
所谓对句，即“对联”中的“对”，是相互成对而没有统一中心的上下两句。如：张之洞，陶然亭。所谓联语，在对句的基础上有统一的中心和主题的上下两句。如：水清鱼读月，花静鸟谈天。
因对联是“对句”和“联语”的合称，由此可以得出第一个答案：对联上下联的内容，可以关联，也可以不关联。
2、通过“静水飞花惊月影”这个出句 的理解来了解“联”和“隔”
借“静水飞花惊月影”这个出句来试着理解“控制”。我们先把出句中“水、花、月影”等重要要素找出来。然后逐一分析：出句有“水”有“花”，冬天的可能性不大。所以你最好不要在对句中出现“冰”、“雪”、“梅”等表现冬天的字词。出句有“月”，时间应是夜晚，所以你最好也应在夜晚的环境下找寻事物应对。同时还是因为有“月”，我们可判断出应是睛天，所以我们尽可能不要让“雨”、“雾”等看不见月亮的字词在对句中出现。能分辨出出句的“色调”吗？就这个例句而言，出句活泼灵动，我们可以把它归入“暖色调”，那么我们就要尽可能在这个色调下来应对。当我们一一把出句的这些控制点妥善处理好，那么我们的对句就不会出现这隔、那隔的问题了。
3、通过对“春”联理解是否“时隔”
纯以写景为目的的，上联如写了“春”（假设有效内容为“GH”段），下联是不能写其他季节的，因为上联这个“春”，对下联实现了严格的“控制”，并形成“关联点”（如下图“F”点），下联则必须从这个“春”的关联点（“F”点）出发来述景（假设有效内容为“IJ”段），否则，就会出现“时隔”的问题。如是借景抒情，或借景言志，则下联的关联点就发生了变化，关联点是“情感或其他”（图“A”点），从这个关联点出发，上联（假设有效内容为“BC”段）的“春”（F点）已经不是关联点，就不会对下联（假设有效内容为“DE”段）形成有效控制了，也就是说，上联有“春”，下联是可以写写其他季节的。

                               
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初学对联最好先了解   马蹄韵的相关规则

世纪星

评联尽量不说“出律”

世纪星

注意事项：
一、 字数相等    也有字数不相等的特例的绝情对：袁世凯死后，湖南王壬秋写的挽联，借对联形式，表达“袁世凯”对不起“中华民国”的弦外之音
      袁世凯千古
      中华民国万岁
二、 内容相关   作为初学者，首先要知道两个应该注意避免的问题：第一是隔，第二是合掌。
    1.隔 所谓对联，既要“（相）对”又要“（关）联”。“相对”是指声律、词性、结构和节奏上对应对仗，属于对联的外在表现形式，而“关联”则属于对联的内在灵魂。
      上下联内容相互孤立，不能照应、贯通来共同表达一个完整的主题，两者之间没有丝毫的内在逻辑联系（无情对除外） ，象这种只对不联，内容风马牛不相及的对句，只能算是对偶句，要看成对联的话，那就是意“隔”。
       扫地僧老师说过：“纵是对句，也要把出句当成是‘我’写的！”也就是说，对句要以出句者的角度立场去完成未说完的话。求语言风格及语气上的融合统一。否则就造成了风格语气上的“隔”。
    2.合掌   合掌是指同义相对，也可称雷同。
      今天是周末
      昨日为周六 （不考虑其他因素） 这两句话是很有数学逻辑的，肯定是不隔了，但是说来说去就是那么一个意思，作为平时说话，人家会说你罗嗦，在对联里，就是“合掌”。
      一抖诗囊成半阙［明月如斯］
      浅掏笔管又三车
     明月如斯老师有评如是：看似比较成功的流水对，然掏笔管，跟抖诗囊合掌，因为都是比喻搜刮心中的积累，喻体不同，本体毫无二致。 这就是属于比较隐蔽的合掌了。

三、词性相当：
      “词性相当”是对联的语法要素，其含义是：上下联相对应的每个词的词性，应属同一类别。即名词对名词，动词对动词，等等。
注意：对联中有一种对仗形式是自对，即上下联两两各自为对，此类对联形式可以允许上下相同位置词性不同。如：
我辈复登临，昔人已乘黄鹤去
大江流日夜，此心常与白鸥盟
上联中的“登临”为动词，下联中的“日夜”是名词，本不相对，但上联当句中“登”对“临”，下联当句中“日”对“夜”，属自对。


四、结构相称：
      结构相称，指上下联的句式一致，词组的结构一致。即主语对主语，宾语对宾语...主谓结构对主谓结构，动宾结构对动宾结构，并列结构对并列结构，偏正结构对偏正结构。
请注意，结构相称首先要求上下联之间的句型大结构相称 。
      如：
      柳岸      莺      啼      翠
      状        主      谓      宾
      桃花      雨      润      红
      主语      状      谓      补

      我们可以看出这样的问题，在小结构上，“柳岸”和“桃花”同为偏正结构，“莺”和“雨”同为名词，“啼翠”和“润红”同为补充式结构(或动宾结构,视翠、红词性而定），属对工整无误，但是你会越品越别扭，那就是因为句型大结构上的不对称。所以，一切都是在大结构对称的基础上，才有必要再去谈小结构上的对称。

五、节奏相应   指上下联在节奏的停顿上应当同步。节奏一般分语音节奏和语意节奏。语音节奏又叫声律节奏

六、平仄相谐
     所谓平仄相谐，又称平仄协调，狭义地说,就是指对联在音调上的两大要求:平仄相对与平仄交替。广义地说，也包含句脚安排等其他一些平仄问题。
    所谓平仄相对, 就是上下联的各音步以及各分句句脚要平声对仄声、仄声对平声。
    按语音节奏而言，对联与格律诗中的对仗句基本相同。而且，对音步的安排也有“一三五不论,二四六分明”之说。因此在实际上,并不一定要求整个音律平仄相对，只是要求在音步位上平仄相对，关键节奏点平仄如不相反，就是失对。
    所谓平仄交替,它与平仄相对实际上是同一个问题的两个方面,指的是一个句子自身的音步（或者说音步位）之间,平仄应交替使用,如果上下联中内部不做平仄的交替，而连续用平声或仄声，就是“失替”（又称串调）。只有各分句的句脚与前一音步之间,可以不考虑交替问题。

世纪星

对联格律基本六要素为：字数相等,内容相关、词性相当、结构相称、节奏相应，平仄相谐。

                               
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