小渔村十五词班第五讲作业-E组作业-评阅老师老狼老师

花~愫

作业：
根据点评老师的点评，修改上一讲咏物的作业《鹧鸪天》 ，要求把原作和老师的点评附上。

灵雁书竹

     E08-灵雁书竹 第五讲作业
2、写一首咏物的《 鹧鸪天》内容自选，韵部不限。
鹧鸪天.咏柳
文/灵雁书竹
岸柳依依望小溪，丝丝缕缕摆风衣。
几番难送悲鸿走，多次欣迎小燕栖。
藏旧梦，展新姿。洁花飞雪美滋滋。
嶙峋老骨春无限，笛弄清歌唱美诗。
评：前后都写的是春柳，唯独第三局却写秋了，一下把景写散了。
嶙峋老骨 写春柳有失美感，难道是指作者本人吗。自行斟酌

谢谢老师点评！老师，第三句我本意是“柳”年复一年不容易，受了不少委屈，都埋藏在嶙峋老骨皮下，仍然在美丽的春天绽出新枝，“洁花飞雪”是比喻，指柳絮飘飘犹如冬天的雪花一样洁白而美丽。"“嶙峋老骨”指经过风雨沧桑的柳树皮，在此象征一种精神。不知这样可否说得通？谢谢老师，上茶哈！
修改后：
鹧鸪天.咏柳
文/灵雁书竹
岸柳依依望小溪，丝丝缕缕弄新衣。
几番难送悲鸿走，多次欣迎小燕栖。
情脉脉，意诗诗。寒冬酷暑驻江堤。
嶙峋老骨春无限，笛弄清歌唱美诗。

诸葛同志

E-12诸葛同志  第五讲作业

    鹧鸪天  菊花（原稿）
漫漫悲风迭迭哀，阿谁执信对云台。
寒心敢抱朝天怒，素彩能教遍地开。
持傲禀，孕香胎，殷家几个识仙来。
心香贮做东蓠爱，已为霜秋把笑栽。

评：阿谁 不知指什么。能教 又作何解释。
孕香胎 花已经开了还孕什么香胎。
诸葛老师的作品不敢妄评，只提几点疑问

   鹧鸪天   菊     （修改）
漫漫悲风迭迭哀，阿谁执信对云台。
寒心敢抱朝天怒，素彩能教遍地开。
持傲禀，孕香胎，殷家几个识仙来。
心香贮做东篱爱，早为霜秋把笑栽。

秋水怡人

E组秋水怡人第五讲作业
原作：   鹧鸪天  菊花
瑟瑟西风瘦蕊凉，千年旧圃落青霜。
凌寒任看群芳谢，傲冷惟余义气扬。
醉秋意，话沧桑。扶篱深处度时光。
莫叹尘世无知己，早有陶公为举觞。
老师评语：评：千年旧圃落青霜 有旧圃无需千年。
凌寒任看群芳谢，傲冷惟余义气扬  寒与冷意合，义气 用词不当
圃 与篱 最好只取一个
莫叹尘世无知己，早有陶公为举觞。结句不错
修改后：
        鹧鸪天  菊花
瑟瑟西风过绿墙，清姿几束绚秋妆。
凌寒任看群芳谢，瘦骨犹添云鬓霜。
斟薄酒，醉斜阳。扶篱深处度时光。
莫叹尘世无知己，早有陶公为举觞。

滹畔夕阳

E-13滹畔夕阳
第五讲作业

《鹧鸪天。书包》（上次作业原稿）
方尺囊包着艳妆，伴陪学子步书堂。系肩春夏经风雨，袱背冬秋傲雪霜。
装笔墨，载书章。门门重负压心慌。纵然狂读书千卷，学士途程亦感伤。

《鹧鸪天。书包》（修改后）
方尺囊包载课章，背肩沉重皱衣裳。朝迎星空赴园校，暮戴残霞返宅房。
案灯下，卷书旁，精疲神恍眼迷茫，陪君狂读书千卷，卸下生途甚感伤。

老师评语：
评：方尺囊包着艳妆 我感觉这 艳 字不妥，虽然现在的书包不同于过去，但他毕竟是求学的工具不同于衣装。
门门重负压心慌  不知心慌什么。
系肩春夏经风雨，袱背冬秋傲雪霜 对仗工整，但 略感直白。

张家二娃子

E09       张家二娃子          第五讲作业
荷塘（原稿）
常忆家山秋色香，村前坐落小荷塘。
不羁飞鸟掠云过，自逸清风就菊觞。
风习习，夜凉凉，一弯小月入心房。
怎经玉笛吹心事，轻漾波涟向柳行。

评：整首写的是荷塘，怎么能有菊觞。
怎经玉笛吹心事，已经转化为情，又来一句 轻漾波涟向柳行 写景。不如把轻漾 换成融入或化作之类的词。个见啊

荷塘（修改）
常忆家山秋色茫，村前出落小池塘。
不羁飞鸟穿云脚，着意清风牵柳裳。
荷澹澹，夜凉凉，半弯新月水中央。
一支玉笛吹心事，化作涟漪叠梦徉。