13期词班20140219小楼老师第十讲B组作业**评阅红牛老师**

傲骨红梅

作业：填《破阵子》一首
自评要求：（这次自评就是要拿自己的作品来练习评阅）

1，各句句式是否正确；
2，六言句、七言句的对偶是否工整；
3，有无重字？有重字的话是否有规律；

4，作品表现了什么样的情绪？选用的韵部是否适合作品的情绪；
5，作品的主题是什么？作品所用场景、物像、叙述、比喻是否都和主题有关？把无关的地方列出来。
6，作品是否完整地表现了主题？你要表达的意思别人能够看得懂，猜得透，想得到吗？

7，作品有一个清晰的脉络吗？请列举转折处的连接点（字面的或内容呼应的）；
8，你认为作品的意境如何？
9，你认为作品是什么风格？品味、境界如何？
10，百分制的话，你给自己这个作品打多少分？

陈蓝天

　小渔村13期词班1年级  小楼老师第10讲  作业：
　  破阵子   游湖随想
　    文/蓝天蘖儿
　画棹春波一路，烟花柳岸几桥，欲托文思成孔孟，尽得豪言入酒消，痴欢逐水摇。
　浊世嚣音尽褪，好书莺语相邀，不饮香醪何问价，正是风清百样娇，泥巢小燕招。

     合律，韵脚为：桥，消，摇，邀，娇，招，格律中句式平仄正确，对偶没达标，须修改。用韵对的，此调破阵子平仄分布均匀，拗句不多，平声韵分布也柔和，仄声多去入，易表达感情丰富，内心多思虑的主题。
     本文想法也较多，思想也一变再变，情绪上合词牌。韵选用第八部萧，情意绵长，也合词牌表达意境。绵长中更有感情的薄发，在对偶句和仄脚的配合下，与全词的激越气相合。
　　在脉络方面，前厥写出来游玩，开首两句写景，欲句起转入心情的描写。也是讲游中所感，一起游玩中，让自己没了壮志，也少了兴致，怎么办呢？转下去，也只有在一个人的看书的环境里，才能真正的找到快乐。不饮句讲了真正快乐的缘由。我觉得这脉络还是很清晰的。
　　     意境上，不饮香醪何问价，比较高远。风格上用了对比和铺垫，有丝纡曲美。品味上总体物象堆积过多。不是太柔。笔不是太圆润，但神到意到。
      1，各句句式是否正确 --基本正确。
      2，六言句、七言句的对偶是否工整 --对仗工稳，基本对偶。
      3，有无重字？有重字的话是否有规律 --没有重字。
      4，作品表现了什么样的情绪？选用的韵部是否适合作品的情绪     请老师明示。 情绪由低落到明快。选用的韵很适合。相当柔软而情感绵长，
     5，作品的主题是什么？作品所用场景、物像、叙述、比喻是否都和主题有关？把无关的地方列出来
–-主题：外面与人欢游的浮躁，不如一个人世界的清宁。有关。     
6，作品是否完整地表现了主题？你要表达的意思别人能够看得懂，猜得透，想得到吗
       应当是的吧      
      7，作品有一个清晰的脉络吗？请列举转折处的连接点（字面的或内容呼应的） --
脉络很清晰，尽褪一句，转到淡定心境上。
       8，你认为作品的意境还好
       9，你认为作品是激越风格。品味、境界不错       10，百分制的话，你给自己这个作品打60分

兜兜茹妤碎雪

小渔村13期词班1年级  小楼老师第10讲  作业：
B组--兜兜
破阵子-闲愁
漫步皆因无事， 横琴只是闲为。
曲里相思多几寸，湖上清荷绽一枝。最愁君不知。
把盏难成好梦，临风未必当时。
疏影临窗香未有，笼袖清风星渐稀，婵娟舞去迟。


1，各句句式是否正确；---正确
2，六言句、七言句的对偶是否工整；---对偶工整
3，有无重字？有重字的话是否有规律；---无重字
4，作品表现了什么样的情绪？选用的韵部是否适合作品的情绪；四支适合情感细腻的词牌
5，作品的主题是什么？作品所用场景、物像、叙述、比喻是否都和主题有关？把无关的地方列出来。----主题是闲愁，通过闲庭漫步横琴把酒等事件，将心中的闲愁抒发开来，琴曲、疏影、婵娟皆是相思的共鸣之物事，通过这些物象的衬托，将闲愁刻画出来。
6，作品是否完整地表现了主题？你要表达的意思别人能够看得懂，猜得透，想得到吗？
整体都是在描述闲愁，通过对比，将寂寞的情感表现出来。
7，作品有一个清晰的脉络吗？请列举转折处的连接点（字面的或内容呼应的）；
月下清风，疏影都是寂寞的，而更急爱寂寞的是内心，愁肠君不知，只好借酒消愁，只是这愁字依然凸显了出来。
8，你认为作品的意境如何？
意境尚可，能够围绕一个主题来描写。
9，你认为作品是什么风格？品味、境界如何？----忧郁、小悲
10，百分制的话，你给自己这个作品打多少分？---六十五分

若尘小妹

小渔村B06若尘小妹作业

破阵子·偶题

文、若尘小妹
少日空怀壮志，于今一事无成。
碧水为家舟作伴，棹尽斜阳忘返程。渔歌三两声。
虾子半斤白灼，鲫鱼两尾清蒸。
自在由心邀月饮，醉里悠然问酒瓶。寒天几点星？

自评：
1，各句句式是否正确；
句式基本正确
2，六言句、七言句的对偶是否工整；
六字句用了对偶，七字句的没用。
3，有无重字？有重字的话是否有规律；
没有重字。
4，作品表现了什么样的情绪？选用的韵部是否适合作品的情绪；
作品表达的是一种无奈和自我安慰。选用的韵我感觉适合作品的情绪。
5，作品的主题是什么？作品所用场景、物像、叙述、比喻是否都和主题有关？把无关的地方列出来。
作品主题表达了理想得不到实现，而年渐衰的无奈。以及借山水风光，酒来抒发愁怀。虾子，鲗鱼与主题无关。
6，作品是否完整地表现了主题？你要表达的意思别人能够看得懂，猜得透，想得到吗？
作品还不能完整表现主题。别人可能不全能想到我要表达的思想。
7，作品有一个清晰的脉络吗？请列举转折处的连接点（字面的或内容呼应的）；
作品脉络基本上是清晰的。九句的“醉里悠然问酒瓶”，呼应二句的“于今一事无成”。
8，你认为作品的意境如何？
意境一般般。
9，你认为作品是什么风格？品味、境界如何？
我觉得作品是田园风格。品味，境界一般。
10，百分制的话，你给自己这个作品打多少分？
如果是百分制，我给自己这作品打个五十。如果打高了，请老师们再重订。辛苦老师了。

观澜

B08-观澜  小渔村13期词班1年级  小楼老师第10讲  作业：

     破阵子•感悟在沈阳美国郡温泉度假村休假所见
                                  文∕观 澜
    咫尺农家陋院，毗邻公寓洋房。
    都盼隆冬三九暖，同赏翘梅腊八香，平分享日光。
    虽是一方天地，却为两颗扶桑。
    室内温泉蒸汗淌，宅外狂风裹雪扬，耕人怎暖肠？！

自评：
     1，各句句式是否正确 --基本正确。
     2，六言句、七言句的对偶是否工整 --力争对仗工稳，基本对偶。
     3，有无重字？有重字的话是否有规律 --没有重字。
     4，作品表现了什么样的情绪？选用的韵部是否适合作品的情绪 --力图婉约却不足、稍显无奈哀情，钦定词谱第二部，平押阳韵。穿鼻收音， 以ng收尾。章法上是否不对路？请老师明示。
     5，作品的主题是什么？作品所用场景、物像、叙述、比喻是否都和主题有关？把无关的地方列出来 –-主题：感悟所见；自觉拙作所用场景、物像、叙述、比喻，基本偏向主题 。“扶桑”，古时候代指太阳。场景、物像、叙述、比喻，尤叙述字句直白，乃我“强”项，不好意思。
     6，作品是否完整地表现了主题？你要表达的意思别人能够看得懂，猜得透，想得到吗？--拙作没做到完整地表现主题，只谓贴边儿。老师、同学看不懂，猜不透，想不到是自然的了。
      7，作品有一个清晰的脉络吗？请列举转折处的连接点（字面的或内容呼应的） --
也想脉络清晰，但是做不到。“平分享日光”==“虽是一方天地，却为两颗扶桑”。
      8，你认为作品的意境如何？--很一般，特一般！
      9，你认为作品是什么风格？品味、境界如何？--下乘不足，垃圾有余，谈何品味、境界？
      10，百分制的话，你给自己这个作品打多少分？--高点儿打，40分，足矣！
     恭请老师斧正。欢迎同学拍砖。
礼！

淡然若水

破阵子 卫国为家
文 琴韵            
立马昆仑剑啸，征程敌阵狼烟，笑对西风吹雪落，常忆家山入梦难，此情可对天。   
也是年关将近，又传盼子家还，边塞风云常变幻，待战楼兰儿凯旋，膝前再尽欢。
自评：
     1，各句句式是否正确 --正确。
     2，六言句、七言句的对偶是否工整 --基本对偶工整。
     3，有无重字？有重字的话是否有规律 --没有重字。
     4，作品表现了什么样的情绪？选用的韵部是否适合作品的情绪 --力争壮观 激烈、带一点点惆怅。稍显无力，押平声寒删先韵。 基本符合作品情绪。     
     5，作品的主题是什么？作品所用场景、物像、叙述、比喻是否都和主题有关？把无关的地方列出来 –-主题：是战将把守边关卫国舍小家 感悟所见；所用场景、物像、叙述、比喻，基本显示主题 。无关的可能是 此情可对天。
     6，作品是否完整地表现了主题？你要表达的意思别人能够看得懂，猜得透，想得到吗？--基本做到完整地表现主题，很直白能看懂吧，
      7，作品有一个清晰的脉络吗？请列举转折处的连接点（字面的或内容呼应的） -
-脉络清晰，边塞，，，一句是连接点吧。

      8，你认为作品的意境如何？--一般，还是可以的。呵呵。
      9，你认为作品是什么风格？品味、境界如何？--豪放 ，品味、境界谈不上？
      10，百分制的话，你给自己这个作品打多少分？--自己高点儿打，60分，及格。