五班第二讲对联的格律

梅苑仙踪 · 发表于 2006-6-19 19:22

各位联友：



从大蒙老师的第一讲当中，大家已经了解什么是平仄、古今平仄的差异以及学习古韵的必要性。但是单知道什么是平仄还不够，我们还要了解怎样使用平仄才能使对联更具音韵美、节奏美和和谐美。因此本讲我将介绍什么是对联的格律。说明一下：本讲内容仍然是抢来主义，是在苏三老师第三期讲义的基础上根据自己的理解稍作补充而成的。：）
好了，闲话少说，言归正传：

对联的格律，简称为联格或联律，就是对联在内容、词性和声律三个方面的规则，实质上涵盖了对联的所有六个要素，即字数相等,内容相关,词性相当,结构相称,节奏相应,平仄相谐,意境相容，用当前时髦的方式来概括，叫“六相”（^-^）。这“六相”到底是嘛东东，将由草香香老师在下一讲向大家隆重介绍。本节将着重介绍对联格律中的一条基本规则，即对联中平声仄声的排列规律，简称声律或声韵。
在讲解平仄声律之前，我想先向大家简单介绍一种格律分类的观点。这种观点把对联的格律分为正格联、变格联和无格联三种格律形式。所谓正格联，即以对联尾字的平仄作为基准，凡上联尾字为仄，下联尾字为平的，都称之为正格联。在正格联中，又分为律联、组合律、宽律三种形式（限于篇幅，恕不赘述，有兴趣的联友可以按段末地址参阅）。变格联的定义很简单，就是与传统的正格联不同，上联可以平收，下联可以仄收。变格联如是五字和七字的，也可遵诗联。所谓无格，也就是对联时根本不讲究平仄，随心所欲，只讲究词与意思的对仗，而不考虑平仄，这种联多见于技巧联。（资料来源：雨中论坛：<a href="http://www.yzbbs.net/bbs/printpage.asp?BoardID=6&ID=5200" target="_blank" >http://www.yzbbs.net/bbs/printpage.asp?BoardID=6&ID=5200</A>）这种分类方法是否科学，大家尽可以见仁见智。不过，俺个人倾向于接受之。理由：从古到今，虽然绝大多数对联是仄起平收，但是也有不少的联作并不遵循这种规则而我们仍然能够接受甚至欣赏。这种分类法可以比较合理的解释这种现象。
从第一讲的作业来看，很多联友的对联功底都很不错。但是既然要上这一课，俺就只好从最基础的内容讲起了，已经掌握平仄的联友就权当复习一下。最基本的内容是什么？当然是正格联的联律了。为了不至于误导，俺将严格按照正格联的声律规则从以下三个方面加以介绍：尾字平仄规则、句中平仄规则、句脚平仄规则。

一、尾字平仄规则
 一副对联，上下联收尾的各一个尾字，合共两个尾字，必须是一平一仄。在正格联中，这个原则是铁定的，不能更改．一般要求上联尾字为仄，下联尾字为平。当然，正如前面所讲，有些变格联，如岳麓书院门联“惟楚有才,于斯为盛”则是平起仄收的，不过这在浩若烟海的古今楹联中，却是为数不多的。

二、句中平仄规则 句中平仄，指的是一个联句中每个字的平仄安排规则，一般规律是，同一联句当中，每两个或三个字要互换平仄。（平仄交替规则）上下联之间的同一位置，平仄要相反。（平仄对立规则）公式如下：(以下所举的,皆是正格,变格不计在内）

1、一言联格律。
上联：仄下联：平 


例如　虎 雨画墨
　　　龙风诗泉



2、二言联格律。



上联：仄仄下联：平平



例如　上海 彩凤绿叶良友
　　　宁波金龙红花好书 



3、三言联格律。三言联格律有两种：



Ａ　上联：平仄仄，　　下联：仄平平。



Ｂ　上联：平平仄，　　下联：仄仄平。



例如： 三尺剑 桃叶渡 空中月
　　　六钧弓 琼花台 水底天

苏三 · 发表于 2006-10-15 23:42

<DIV class=quote>以下是引用白痴在2006-10-15 22:32:05的发言：
各位老师，第一讲在哪能找到</DIV>
置顶帖子里有五班学习内容链接，找起来很方便的。

白痴 · 发表于 2006-10-15 22:32

各位老师，第一讲在哪能找到

联都学子 · 发表于 2006-10-4 20:44

我当业余插班生~老师不会赶我吧？

翠竹清笙 · 发表于 2006-9-7 22:14

报告，老师，学过了，没举手发言．对不起．

兰心蕙质 · 发表于 2006-9-6 23:37

谢谢梅老师,辛苦了!

高山流水逍遥游 · 发表于 2006-8-13 12:07

报个到，补课！！梅老师辛苦了，呵呵！！

芜茗 · 发表于 2006-7-21 17:51

辛苦老师了，学习。敬[em27][em27][em27][em27]

怡青 · 发表于 2006-7-2 14:39

老师辛苦了！

山里笨笨 · 发表于 2006-7-1 09:39

再学一次，做作业去。

梅竹 · 发表于 2006-6-30 14:27

请教老师:五言的技巧联可这样吗?平仄仄平仄.

秋风过耳 · 发表于 2006-6-22 00:35

不好意思恳请一下：我的基础差，好多不懂。能不能请老师把在格律问题上常出的错误说说。比如我看到评联时有说的失律～粘律等等，不太懂。还有许多我没听到过的，麻烦老师了。不知可不以[em04][em04][em04][em04][em27][em27][em27]

大蒙 · 发表于 2006-6-21 21:31

<DIV class=quote>以下是引用小菜头在2006-6-19 21:49:28的发言：

王力教授的《诗词格律》讲的很明白，老师讲的言简意赅。联应当如此，有人讲“诗在格律，联在对仗”愚以为不可，虽然从古至今，联律工与不工，在名联中各占百分之五十，但初学者当以工为主。到一定程度，才以律工意合为主，再高，我因为当以意境为先，律则次之，因为达这地步，律当如李白、李商隐者运用纯熟，但意当高律，否则为言之无物，骈文矣！愚见！管中窥豹，怡笑大方之家！
</DIV>


酸菜讲得好：））））

临溪弄石 · 发表于 2006-6-20 23:20

提示: 作者被禁止或删除内容自动屏蔽

岳麓海棠 · 发表于 2006-6-20 21:11

先问梅老师好!慢慢认真学习.

午夜轻风 · 发表于 2006-6-20 16:56

<DIV class=quote>以下是引用昧昧我思之在2006-6-20 10:18:01的发言：

讲座看完了有几个疑惑如下,请老师答疑.
2、二言联格律。上联：仄仄下联：平平

例如　 好友
　　　良朋 
好友对良朋合掌了.
6、六言联格律。



上联：仄仄平平仄仄，下联：平平仄仄平平。



例如　燕子来时新社===梨花落后清明 
 仄仄平平平仄 ===平平仄仄平平 "新"是平声.
例如：堂堂正正做人，纵使清贫亦富贵；（平仄）　
 此处"纵使"应该是"纵是"吧?

</DIV>

新,诗等有些字在有些帖子里看到古韵是仄,可我在第一讲的入声字里没查到,也想请教老师呢

阿淳 · 发表于 2006-6-20 14:58

<DIV class=quote>以下是引用昧昧我思之在2006-6-19 22:30:49的发言：

阿淳，你每天负责擦黑板哦 [em01]</DIV>
我擦黑板你扫地哦.还加值勤,不让人捣乱[em10][em10][em07]

玉兰 · 发表于 2006-6-20 11:16

来晚了，但认真学了。谢谢老师啊！恰巧楼上的“昧昧我思之”联友的疑惑也说出了我的疑问。

昧昧我思之 · 发表于 2006-6-20 10:18

讲座看完了有几个疑惑如下,请老师答疑.
2、二言联格律。

上联：仄仄下联：平平

例如　 好友
　　　良朋 
好友对良朋合掌了.
6、六言联格律。



上联：仄仄平平仄仄，下联：平平仄仄平平。



例如　燕子来时新社===梨花落后清明 
 仄仄平平平仄 ===平平仄仄平平 "新"是平声.
例如：堂堂正正做人，纵使清贫亦富贵；（平仄）　
 此处"纵使"应该是"纵是"吧?

[此贴子已经被作者于2006-6-20 10:37:06编辑过]

水滴*雨夜繁花 · 发表于 2006-6-20 10:10

来晚了，辛苦老师好好学习中！

种豆得瓜 · 发表于 2006-6-20 10:01

把老师的备课本偷来,爱什么时候学就什么时候学,不过我不能让老师怀疑是我偷的,给老师留个条"梅老师,你好,你的备课本不是种豆得瓜偷的,种豆得瓜是老实人,不会偷东西."

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五班第二讲 对联的格律

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