2016年第2场（总第133期）联都院试考场试卷评分贴

连连联对

       联都院试考场，目的是检测新学员、新会员的对联基础知识掌握情况，并给考试成绩排名前60%的会员考生授予秀才头衔。上期由于过节等原因，评分、放榜时间太迟了点，部分考生又参加了本期院试，造成了时间差。其中，碧玉箫、隐者、风飞沙、风起时看云等四位会员通过上期考试已获得秀才头衔。为盘活资源，将有限的60%秀才名额体现宗旨，有效回归发挥本来功能，给未曾获得秀才头衔的考生一个公平的交代，故本次院试以上四位秀才不再参与评分，望理解。因本人水平有限，对答卷的理解不可避免会与联友有异，请谅解。联都考试旨在促进相互交流学习，快乐为本。不同意见欢迎移步本期讨论贴热烈讨论，但录取结果（除统计分数错误外）不会更改。本期院试共收到有效试卷10份，成绩如下：
ID：活到老学到老         得分：94分
ID：中国人人           得分：92.3
ID： 闲庭柳韵          得分：86.5
ID：中山书隐           分数：85.5
ID：瓊納斯               得分：82.3
ID： 一叶香              得分：81.7
ID： 儒家牛              得分：80
ID：已知问               得分：79
ID：北樵                   得分：79
ID：枫叶如丹            得分：76

罗初来

本场共收到有效试卷10份，按60%录取秀才6名：

ID：活到老学到老     得分：94分
ID：中国人人           得分：92.3
ID：闲庭柳韵           得分：86.5
ID：中山书隐           分数：85.5
ID：瓊納斯              得分：82.3
ID：一叶香              得分：81.7

ID：儒家牛              得分：80
ID：已知问              得分：79
ID：北樵                 得分：79
ID：枫叶如丹           得分：76

幽幽南山

连连联对老师辛苦了，学习精彩点评。

连连联对

ID： 儒家牛            得分：80

一、基础知识（20分）
1、什么是对联 “词性对品”？请举一例予以说明。（10分）
所谓品，就是类。就是要求在上下联中，处于相同位置的词，要求词类属性相同。词性对品是指上下联相同位置的文字词性必须相同。即名词对名词、形容词对形容词、动词对动词、数量词对数量词等等。如劝学联：书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。书山――学海，有――无，路――崖，勤――苦，作――为，径――舟。分别一一对应。
联对简评：定义正确，分析中欠对联中字词作具体词性说明。8分。
2、什么是回文对？请举一例予以说明。（10分）
把相同的诗句，在下文中调换位置或颠倒过来，产生首尾回环的情趣，叫做回文对。这种诗句，回环往复都能诵读，且意义完整。例：中国藏宝玉，玉宝藏国中。

联对简评：所举例联上下联仅是顺倒排字序，严格来讲算对联中单边联，9分 。

二、对句 （20分）
1、出句：嫰绿枝头春点点【连连联对】（10分）
   对句：新红院落曲声声
联对简评：可以，较淡，8分。      
2、出句：大地回春，锦绣中华花似锦【范阳风采】（10分）
   对句：民心向党，优良政策惠犹优
联对简评：惠犹优，费解，8分
三、古句新对（要求不得和原对句重字。）（20分）
1、终南别业
唐  王维
原文：
中岁颇好道，晚家南山陲。        
兴来每独往，胜事空自知。
行到水穷处，坐看云起时。
偶然值林叟，谈笑无还期。
古句：兴来每独往
新对：酒罢常自归
“自”与原诗句重字，7分
2、《锦瑟》

唐  李商隐
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆，只是当时已惘然。
古句：沧海月明珠有泪
新对：高山风骤水成烟
“烟”与原诗句重字，7分。
四、成联（20分）
根据材料题联（单比7—20字）
2014年3月9日，习近平总书记在中华人民共和国第十二届全国人民代表大会第二次会议安徽代表团参加审议时，关于推进作风建设的讲话中，提到“既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实”的重要论述，称为“三严三实”讲话。

2015年4月10日，中共中央办公厅印发《关于在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育方案》，对2015年在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育作出安排。

2015年5月25日，“三严三实”专题教育网开通。  


上联：谋事做人实创业
下联：修身律己严用权
上联三仄尾，当尽量避之；下联“已” “用”失替。内容仅罗列堆彻。15分。
五、看图撰联，创作7——15字对联一副。（20分）
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上联：红莲一朵骄人艳
下联：绿叶千层傲骨清
可以，生动，18分

连连联对

D： 闲庭柳韵           得分：86.5
一、基础知识（20分）
1、什么是对联 “词性对品”？请举一例予以说明。（10分）
答：上下联句法结构中处于相对位置的词，词类属性相同，或符合传统的对仗种类称作词性对品。即名词对名词、形容词对形容词、动词对动词、数量词对数量词等
如：
上联：西 岭 烟 霞 生 袖 底
下联：东 洲 云 海 落 樽 前
“西”和“东”是方位词对方位词、“岭”和“洲”是名词对名词、“烟霞”和“云海”是名词对名词、“生”和 “落”是动词对动词、“袖”和“樽”是名词对名词、“底”和“前”是方位词对方位词
联对简评：到位，准确，10分。
2、什么是回文对？请举一例予以说明。（10分）  
回文对，它是我国对联中的一种。用回文形式联句，在联句中调换位置或颠倒过来，产生首尾回环的情趣，叫做回文对。这种联句，回环的对联，既可顺读，也可倒读。不仅它的意思不变，而且颇具趣味。如：
上联：雾锁山头山锁雾
下联：天连水尾水连天
联对简评：到位，10分。
二、对句 （20分）
1、出句：嫰绿枝头春点点【连连联对】（10分）
     对句：清新桃苑雨帘帘【闲庭柳韵】
联对简评：可以，8.5分。
2、出句：大地回春，锦绣中华花似锦【范阳风采】（10分）
     对句：蓝天翔雁，辉煌岁月志生辉【闲庭柳韵】
联对简评：志生辉，可酌，8分。
三、古句新对（要求不得和原对句重字。）（20分）
1、终南别业
唐  王维
原文：
中岁颇好道，晚家南山陲。
兴来每独往，胜事空自知。
行到水穷处，坐看云起时。
偶然值林叟，谈笑无还期。
古句：兴来每独往【王   维】
新对：意尽不群聊【闲庭柳韵】
与上联隔，8分
2、《锦瑟》
唐  李商隐
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆，只是当时已惘然。
古句：沧海月明珠有泪【李 商 隐】
新对：桑田露冷草无声【闲庭柳韵】
与原句“田”重字，7分
四、成联（20分）
根据材料题联（单比7—20字）
2014年3月9日，习近平总书记在中华人民共和国第十二届全国人民代表大会第二次会议安徽代表团参加审议时，关于推进作风建设的讲话中，提到“既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实”的重要论述，称为“三严三实”讲话。
2015年4月10日，中共中央办公厅印发《关于在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育方案》，对2015年在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育作出安排。
2015年5月25日，“三严三实”专题教育网开通。  
上联：谋事且凭心，创业艰难严律己【闲庭柳韵】
下联：修身而养德，为官清廉慎行权【闲庭柳韵】
内容较广而全，18分
五、看图撰联，创作7——15字对联一副。（20分）
上联：搡搡推推细雨陪，千蓬荷伞池中挤【闲庭柳韵】
下联：亭亭立立清风伴，一朵莲花天上悬【闲庭柳韵】
搡搡与亭亭，不工，意可，17分

连连联对

ID：北樵             得分：79

一、基础知识（20分）
1、什么是对联 “词性对品”？请举一例予以说明。（10分）
上下联句法结构中处于相同位置的词,词类属性相同,或符合传统的对仗种类。例如：书山有路勤为径；学海无涯苦作舟。
联对简评：未对所举例联作属性，词性分析说明。7分。
2、什么是回文对？请举一例予以说明。（10分）   
把相同的诗句，在下文中调换位置或颠倒过来，产生首尾回环的情趣，叫做回文对。这种诗句，回环往复都能诵读，且意义完整。例：龙潭蕴活水；水活蕴潭龙。
联对简评：所举例联仅是顺倒排字序，严格来讲算对联的单边联，9分
二、对句 （20分）
1、出句：嫰绿枝头春点点【连连联对】（10分）
     对句：新红水面影翩翩【北樵】
联对简评：新红水面，欠妥，8分。      
2、出句：大地回春，锦绣中华花似锦【范阳风采】（10分）
     对句：东风逐梦，清明盛世岁如歌【北樵】
联对简评：锦，规则重字没对上。7分。
三、古句新对（要求不得和原对句重字。）（20分）
1、终南别业
古句：兴来每独往
新对：诗就复谁闻【北樵】
意隔，7.5分。
2、《锦瑟》
古句：沧海月明珠有泪
新对：春山云润雪无痕【北樵】
春，雪，时景隔。7.5分
四、成联（20分）
根据材料题联（单比7—20字）
正路严中来，贵有方圆，方可擎天担道义；
名山实处立，亟穷根本，先须踏地始登攀。
两个“方”，重字，下联没对应。15分。
五、看图撰联，创作7——15字对联一副。（20分）
菱叶田田，翠影扶疏，满屏圆伞青山底；
浮香漠漠，红妆熏沐，一朵斜簪碧玉丛。
切景切题，描述烘托到位18分。

连连联对

ID：枫叶如丹             得分：76

一、基础知识（20分）
1、什么是对联 “词性对品”？请举一例予以说明。（10分）
答：词性对品，就是指对联中相同位置的字要词性相同、结构相同。用古汉语的说法，就是实词对实词，虚词对虚词。如：身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
联对简评：没对例联具体分析词性，结构。7分。
2、什么是回文对？请举一例予以说明10分）
答：回文对就是在一副对联中，把上联的位置调换或者颠倒，意思同样完整。如：西楼在落雪，雪落在楼西。
联对简评：所举例联仅是顺倒排字序，严格来讲算对联的单边联，9分  
二、对句 （20分）
1、出句：嫰绿枝头春点点【连连联对】（10分）
   对句：浅红篱畔韵浓浓（枫叶如丹）
联对简评：实虚相对，可以，8.5分。      
2、出句：大地回春，锦绣中华花似锦【范阳风采】（10分）
   对句：东风送暖，
联对简评：结构不对，未完成对句，0分。
三、古句新对（要求不得和原对句重字。）（20分）
1、终南别业
唐  王维
原文：
中岁颇好道，晚家南山陲。        
兴来每独往，胜事空自知。
行到水穷处，坐看云起时。
偶然值林叟，谈笑无还期。
古句：兴来每独往
新对：花谢总相伤（枫叶如丹）
意隔，7.5分
2、《锦瑟》

唐  李商隐
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆，只是当时已惘然。
古句：沧海月明珠有泪
新对：天涯人远烛伤心（枫叶如丹）
句意牵强，凑痕重。8分。
四、成联（20分）
根据材料题联（单比7—20字）
2014年3月9日，习近平总书记在中华人民共和国第十二届全国人民代表大会第二次会议安徽代表团参加审议时，关于推进作风建设的讲话中，提到“既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实”的重要论述，称为“三严三实”讲话。
2015年4月10日，中共中央办公厅印发《关于在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育方案》，对2015年在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育作出安排。
2015年5月25日，“三严三实”专题教育网开通。  
成联：修身律己兴家室，
      创业推新旺国风。（枫叶如丹）
对仗可，意平淡。“推新”可酌。16分
五、看图撰联，创作7——15字对联一副。（20分）
人间自是倾城色，
池畔堪当第一枝。（枫叶如丹）

融情于景，手法巧妙，18分。

连连联对

ID：已知问             得分：79

一、基础知识（20分）
1、什么是对联 “词性对品”？请举一例予以说明。（10分）答：上下联句法结构中处于相对位置的词，词类属性相同，或符合传统的对仗种类。   例：书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。上下联相同位置的词，词类属性都是：名名形名形动名。
联对简评：举例说明分析过简单，没到位，8.5分。
2、什么是回文对？请举一例予以说明。（10分）
答： 把相同的联句，在联句中调换位置或颠倒过来，产生首尾回环的情趣，叫做回文对。这种联句，回环往复都能诵读，且意义完整。    例：中国藏宝玉，玉宝藏国中。
联对简评：所举例联不是完整而且符合联律的对联，严格讲算对联的单边联，9分。
二、对句 （20分）

1、出句：嫰绿枝头春点点【连连联对】（10分）
   对句：  妖黄叶上馥层层  （层层，形容花团锦簇如云层）
联对简评：馥层层，的确好生凑，8分。
2、出句：大地回春，锦绣中华花似锦【范阳风采】（10分）
   对句：长空胜画，云披岭嶂涧生云
联对简评：锦绣 此处应该是形容词，云披不对，7分。
三、古句新对（要求不得和原对句重字。）（20分）
1、终南别业
唐  王维
原文：
中岁颇好道，晚家南山陲。        
兴来每独往，胜事空自知。
行到水穷处，坐看云起时。
偶然值林叟，谈笑无还期。
古句：兴来每独往
新对：盛喜常共欢
喜，可酌。共，失替。按今天的《联律通则》此处应该是平声。虽然原诗句是仄，但那是古风诗体。7.5分

2、《锦瑟》
唐  李商隐
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆，只是当时已惘然。
古句：沧海月明珠有泪
新对：碧空峰耸塔传音（借用“空谷传音”之典，"碧"以“沧”为“苍”借音对）
意平淡，8分
四、成联（20分）
根据材料题联（单比7—20字）
2014年3月9日，习近平总书记在中华人民共和国第十二届全国人民代表大会第二次会议安徽代表团参加审议时，关于推进作风建设的讲话中，提到“既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实”的重要论述，称为“三严三实”讲话。 2015年4月10日，中共中央办公厅印发《关于在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育方案》，对2015年在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育作出安排。 2015年5月25日，“三严三实”专题教育网开通。  
答：严权创业谋盛事
       实己修身做好人   （“人”古入声，今韵）
业、盛，失替，意可，太平淡。15分
五、看图撰联，创作7——15字对联一副。（20分）
  答：孤落叠山千树翠
         满塘莲叶一花红（“莲”为“连”借音对）
“孤落叠山”费解，借音对用得不错，16分

连连联对

ID：中山书隐  分数：85.5
一、基础知识（20分）
1、什么是对联 “词性对品”？请举一例予以说明。（10分）
答：词性对品，就是上下联句法结构中处于相同位置的词，词类属性相同，或者符合传统的对仗种类。比如“高山流水诗千首；明月清风酒一船。”高明都是形容词，山月、水风、诗酒都是名词。千一都是数词。另外流是动词而清是形容词，首是量词而船是名词，词性虽然不同，但是符合传统的对仗习惯，所以此联可称工稳贴切。
联对简评：解释，分析说明到位，10分。
2、什么是回文对？请举一例予以说明。（10分）
答：回文对就是一幅对联正读倒读意思不变或者都能通顺自然。比如“古径幽林深隐寺；寒秋晚景远衔山”  
联对简评：所举例联为回文联中特例，倒读意思有变。9.8分。
二、对句 （20分）
1、出句：嫰绿枝头春点点【连连联对】（10分）
   对句： 晓寒烟外柳依依  
   联对简评：烟外，可酌，  8.5分。
2、出句：大地回春，锦绣中华花似锦【范阳风采】（10分）
   对句：繁灯焕彩，辉煌都市室生辉。
联对简评：市室，为谐音而凑痕重，上下关联弱，8分。
三、古句新对（要求不得和原对句重字。）（20分）
1古句：兴来每独往
新对：归去辄相思
归，可酌，8分。
2古句：沧海月明珠有泪
新对：蓬山路远鸟传书
对句平淡，8.5分。
四、成联（20分）
以“三严三实”制联（7-15字）
严恪严威，不仅严恭能律己；
实诚实切，须知实干可兴邦。
前分句显繁冗，16分
五、看图作联（20分）
题图联（7-15字）
翠接荷塘山影近；
香分竹院蕅花深。
下联不切景，17分

连连联对

ID：活到老学到老             得分：94分

一、基础知识（20分）
1、什么是对联 “词性对品”？请举一例予以说明。（10分）
答:上下联句法结构中处于相同位置的词，词类属性相同，即名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，副词对副词，数量词对数量词等等。或符合传统的对仗种类。
例如：春风放胆来梳柳；夜雨瞒人去润花。
“春风”和“夜雨”是名词，“放”和“瞒”是动词，“胆”和“人”是名词，“来”和“去”是动词，“梳”和“润”是动词，“柳”和“花”是名词。
联对简评：定义举例说明分析到位，10分。
2、什么是回文对？请举一例予以说明。（10分）   
答：对联的句子顺读和倒读都一样，这样的对联叫回文对，也叫回文联。
例如：雪融水化水融雪；睛点龙飞龙点睛。
联对简评：到位，10.分

二、对句 （20分）
1、出句：嫰绿枝头春点点【连连联对】（10分）
   对句：深红蕊里雨丝丝（活到老学到老）
联对简评：深红好；蕊里雨，逻辑性稍差；对句意境很切合上联。9分。
2、出句：大地回春，锦绣中华花似锦【范阳风采】（10分）
   对句：小康入户，辉煌盛世史增辉（活到老学到老）
联对简评：好对，9.5分

三、古句新对（要求不得和原对句重字。）（20分）
1、终南别业
唐  王维
原文：
中岁颇好道，晚家南山陲。        
兴来每独往，胜事空自知。
行到水穷处，坐看云起时。
偶然值林叟，谈笑无还期。
古句：兴来每独往
新对：趣合亦同游
对仗工，意谐，“亦”，可酌，8.5分。
2、《锦瑟》
唐  李商隐
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆，只是当时已惘然。
古句：沧海月明珠有泪
新对：丰城气紫剑成龙（活到老学到老）
对仗工稳，巧用典，9分。
注：丰城，在江西省，古属豫章（今南昌）郡。据《晋书•张华传》，晋初，牛、斗二星之间常有紫气照射。晋尚书张华请教精通天象的雷焕，雷焕说这是宝剑之精上彻于天，紫气来源于豫章丰城。张华命雷焕为丰城令寻剑，果然在丰城牢狱的地下，掘地四丈，得一石匣，内有龙泉、太阿二剑。后这对宝剑入水化为双龙。同源典故有“丰城剑气”、“丰城剑”、“丰城龙剑”等。元好问《赠答平阳仇舜臣》诗有句：“沧海骊珠能几见，丰城龙剑不终藏。”

四、成联（20分）
根据材料题联（单比7—20字）
2014年3月9日，习近平总书记在中华人民共和国第十二届全国人民代表大会第二次会议安徽代表团参加审议时，关于推进作风建设的讲话中，提到“既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实”的重要论述，称为“三严三实”讲话。
2015年4月10日，中共中央办公厅印发《关于在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育方案》，对2015年在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育作出安排。
2015年5月25日，“三严三实”专题教育网开通。  
题联：
修身律己，公正用权，不谋私，惟尽责；
执政为民，真诚创业，毋作秀，要躬行。
（活到老学到老）
内容得到很好诠释，19分。
五、看图撰联，创作7——15字对联一副。（20分）
临青嶂以犹娇，千重岭里三分艳；
出污泥而不染，万绿丛中一点红。
（活到老学到老）
巧妙用典，集句生动亲和。19分。

连连联对

第132场联都院试试卷
ID：  一叶香           得分：81.7

一、基础知识（20分）
1、什么是对联 “词性对品”？请举一例予以说明。（10分）

词性对品：上下联对应位置的词行相同，也是所说的对仗。


沧海月明珠有泪，
蓝田日暖玉生烟。
月对日，都是名词
明对暖，都是形容词

联对简评：举例分析过简，不够到位。7分。

2、什么是回文对？请举一例予以说明。（10分）   

回文对：对联可以正读，也可以倒读。
雾锁山头山锁雾
天连水尾水连天

联对简评：概念定义简，举例少分析说明。9.7分。

二、对句 （20分）
1、出句：嫰绿枝头春点点【连连联对】（10分）
     对句： 暖香陌上意绵绵 【一叶香】
联对简评：较费解，较上联气势弱，7.5分。  
2、出句：大地回春，锦绣中华花似锦【范阳风采】（10分）
     对句：青年有梦，峥嵘岁月势如峥【一叶香】
联对简评：上联“春回大地”，对句前分句结构欠工，7.5分。
三、古句新对（要求不得和原对句重字。）（20分）
1、终南别业
唐  王维
原文：
中岁颇好道，晚家南山陲。        
兴来每独往，胜事空自知。
行到水穷处，坐看云起时。
偶然值林叟，谈笑无还期。
古句：兴来每独往
新对：月伴共欢歌【一叶香】
月伴，可酌，8分
2、《锦瑟》

唐  李商隐
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆，只是当时已惘然。
古句：沧海月明珠有泪
新对：巫山云涌客多情【一叶香】
工稳，意合，9分
四、成联（20分）
根据材料题联（单比7—20字）
2014年3月9日，习近平总书记在中华人民共和国第十二届全国人民代表大会第二次会议安徽代表团参加审议时，关于推进作风建设的讲话中，提到“既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实”的重要论述，称为“三严三实”讲话。

2015年4月10日，中共中央办公厅印发《关于在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育方案》，对2015年在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育作出安排。

2015年5月25日，“三严三实”专题教育网开通。

主圣臣良，三实三严为己律；
俯首弭耳，一心一意惠民生。
俯首弭耳为仄仄仄仄，不工，14分。
五、看图撰联，创作7——15字对联一副。（20分）

青山抱水，云浮渺渺疑仙境；
碧叶连天，玉立亭亭有雅香。
比喻、拟人，切景抒情，“有雅香”有上升空间。19分

连连联对

第133场联都院试试卷
ID：瓊納斯    得分：82.3

一、基础知识（20分）
1、什么是对联 “词性对品”？请举一例予以说明。（10分）
    词性对品指对联中的出句和对句中每一相同位置的词性和结构相同一致，例如词性上名词对名词丶形容词对形容词及动词对动词等；结构上偏正对偏正丶并列对并列及动宾对动宾等；属性上是实字对实字及虚字对虚字等。试举自撰联一例如下：

嵌名婚联(甘少云丶许云)
不甘人後，年少成家云幸福；
曾许花前，老来执手笑风云。

上联词性及结构：
不甘人後，年少成家云幸福；
副动名方，名形动名动名名
偏正偏正，主谓动实  并列(幸福一词与云再构成动宾)

下联词性及结构：
曾许花前，老来执手笑风云。
副动名方，名形动名动名名
偏正偏正，主谓动实  并列(风云一词与笑再构成动宾)
联对简评：所举例联犯不规则重字忌。结构说明分析中不应该有虚实之说。7.8分
2、什么是回文对？请举一例予以说明。（10分）

    回文对是对联形式之一种，其特点是首尾回环皆一样，试举自撰联一例如下：

游千岛湖
小岛环湖环岛小；
佳人看雾看人佳。
联对简评：定义，举例到位。10分。
二、对句 （20分）
1、出句：嫰绿枝头春点点【连连联对】（10分）
   对句：空濛山岭雾漫漫【瓊納斯】
联对简评：空濛对嫩绿不工，7分。
2、出句：大地回春，锦绣中华花似锦【范阳风采】（10分）
   对句：长江逝水，峥嵘岁月事随风【瓊納斯】
联对简评：锦，规则重字未对上。7分。
三、古句新对（要求不得和原对句重字。）（20分）
1、终南别业
唐 王维
原文：
中岁颇好道，晚家南山陲。
兴来每独往，胜事空自知。
行到水穷处，坐看云起时。
偶然值林叟，谈笑无还期。
古句：兴来每独往
新对：燕去各分飞
平仄对仗可，意隔，7.5分
2、《锦瑟》

唐 李商隐
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆，只是当时已惘然。
古句：沧海月明珠有泪
新对：黄河水浊鲤成龙
对仗工稳，意平淡，8分
四、成联（20分）
根据材料题联（单比7—20字）
2014年3月9日，习近平总书记在中华人民共和国第十二届全国人民代表大会第二次会议安徽代表团参加审议时，关于推进作风建设的讲话中，提到“既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实”的重要论述，称为“三严三实”讲话。

2015年4月10日，中共中央办公厅印发《关于在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育方案》，对2015年在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育作出安排。

2015年5月25日，“三严三实”专题教育网开通。
谋事为人创业，千般要实；
修身律己用权，一切从严。
内容组合堆彻，未宕开，17分。
五、看图撰联，创作7——15字对联一副。（20分）

千山岭下藏孤客
万绿丛中有淡荷
对仗工稳，“千山岭”略生硬，“藏”用得欠准确；“淡荷”与“孤客”有合掌嫌疑，改淡香是否好些？18分

连连联对

ID：中国人人             得分：92.3
        
一、基础知识（20分）
1、什么是对联 “词性对品”？请举一例予以说明。（10分）
答：词性对品即上下联句法结构中处于相同位置的词、词类属性相同，或
     符合传统的对仗种类。
     例：浅深流水琴中听
           远近深山画里看
      上联的“浅、深”和下联的“远、近”都是虚字相对，上联的“水”“琴”与下联的“山”
      “画”都是实字相对，上联的中与下联的里是半虚字相对，上联的听与下联的
      看是活的虚字相对；联中只有流与深是活的虚字对死的虚字，但这仍在传统对
      格允许从宽的范围内，达到了古人“实对实，虚对虚”的属对要求。
联对简评：概念定义叙述可；例联分析只停留在属性大类虚实上，如能具体到名动等词性上分析会更好。7.5分。
2、什么是回文对？请举一例予以说明。（10分）   答：回文对，它是我国对联中的一种。用回文形式写成的对联，既可顺读，也可倒读。
        不仅它的意思不变，而且颇具趣味。是我国的重要文化之一。
       例：
       清代，北京城里有一家饭馆叫“天然居”，乾隆皇帝曾就此作过一副有名的回文联：
       客上天然居
       居然天上客
      上联是说，客人上“天然居”饭馆去吃饭。下联是上联倒着念，意思是没想到居然像
     是天上的客人。乾隆皇帝想出这副回文联后，心里挺得意。即      
    把它当成一个联，向大臣们征对下联，大臣们面面相觑，无人应声。
    只有大学士纪晓岚即席就北京城东的一座有名的大庙——大佛寺，想出了一[size=14.3999996185303px]副回文联
    人过大佛寺
    寺佛大过人
   上联是说，人们路过大佛寺这座庙。下联是说，庙里的佛像大极了，大得超过了人。纪学士的下联，想得挺不错。
    这副回文联放到乾隆皇帝的一块，就组成一副如出一口的新回文联了：
    客上天然居居然天上客
   人过大佛寺寺佛大过人
    今对：客上天然居居然天上客
    僧游云隐寺 寺隐云游僧
      联对简评：概念定义叙述详细完整到位，举例说明不错。10分。
二、对句 （20分）
1、出句：嫰绿枝头春点点【连连联对】（10分）
   对句： 粉红陌上雨绵绵  【中国人人】
   联对简评：粉红好，切情切景，9分。
2、出句：大地回春，锦绣中华花似锦【范阳风采】（10分）
     对句：长河落日，葱茏田野草如葱【中国人人】
联对简评：前后分句关连弱，7.8分
三、古句新对（要求不得和原对句重字。）（20分）
1、终南别业
唐  王维
原文：
中岁颇好道，晚家南山陲。      
兴来每独往，胜事空自知。
行到水穷处，坐看云起时。
偶然值林叟，谈笑无还期。
古句：兴来每独往
新对：醉里总斜行
对仗工稳，意境相谐，8.5分
2、《锦瑟》

唐  李商隐
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆，只是当时已惘然。
古句：沧海月明珠有泪
新对：长江水碧浪倾波
水、浪、波，那么近，7.5分
四、成联（20分）
根据材料题联（单比7—20字）
2014年3月9日，习近平总书记在中华人民共和国第十二届全国人民代表大会第二次会议安徽代表团参加审议时，关于推进作风建设的讲话中，提到“既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实”的重要论述，称为“三严三实”讲话。

2015年4月10日，中共中央办公厅印发《关于在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育方案》，对2015年在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育作出安排。

2015年5月25日，“三严三实”专题教育网开通。  

出句：全民须苦干，谋事做人加创业
对句：诸愿必严申，用权律己更修身
苦干改为实干，嵌字下是不是和下联对仗更好更切题？18分。
五、看图撰联，创作7——15字对联一副。（20分）
出句：清风送爽，岭下平湖藏妙景
对句：大地迎新，叶中肥鲤觑佳荷
4、7字句式对联，上联前分句感觉如果平收尾会更好。另，本对联上联意境很好，下联凑痕很重。18分。