小渔村六期初级三年级第十三讲B组作业贴【评阅老师：苦丁茶，石城】

秋阳

作业
1、从唐诗三百首里选七律一首，简要分析其布局。此题不可抄袭。
2、因为刚过重阳，所以要求以登山为题材写一首七律。
可以用任何一种布局，但必须在自评中对作品的布局加以剖析。
剖析内容不少于200字。
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作业截至时间：10月26日中午12：00
评阅截止时间：10月29日中午12：00

                               
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牧羊女

B9牧羊女
1、从唐诗三百首里选七律一首，简要分析其布局。此题不可抄袭。
              钱塘湖春行
                       白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
       此诗用的是“起承继转合”手法。第一句点明地点，第二句“水面初平”暗点时令“初春”。三、四句承第二句扣紧“早春”写禽鸟。五、六句接着写花草。其中，五句写花揉进了想象，虚实结合。第七句转写行踪，扣题中的“行”字。最后以特写镜头“绿杨阴里白沙堤”收束全诗。
2、    七律·重阳伤怀
雁去天高又暮秋，闻说佳节亦从游。
白黄菊点半山梦，灰褐阶延一路愁。
鬓染风霜尘未尽，人伤云雨意难休。
登高怀远泪频下，何处丝长系柳舟？
       自评：第一句点明时令，第二句进一步暗示具体时间为 “重阳节”并引出“从游”一事，属于事起。三、四句承“从游”写路上景物：缀满山野的星星点点的或黄或白的野菊花，以及那一直向上绵延的深深浅浅的台阶。同时，第四句中的“一路愁”为下文的转作了铺垫。五六句承“愁”写情怀：风华已逝的伤感，以及情犹未了的无奈。第七句进一步写“愁”的表现。第八句以诘问收束全篇，点明“愁”的缘由：不知情人在何处流连。总体上来说，本诗的布局属于较为常见的传统的“起承转合”结构。

                               
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离愁

离愁作业
1、从唐诗三百首里选七律一首，简要分析其布局。此题不可抄袭。
登岳阳楼
杜甫
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。--起：先写洞庭水 后直接点题
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。--承：展开洞庭湖浩翰无
边
亲朋无一字，老病有孤舟。--转：抒情写政治生活坎坷，漂泊天涯，怀才不遇的心情
戎马关山北，凭轩涕泗流。--合：写眼望国家动荡不安，
自己报国无门的哀伤
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2.七律*《九日太阳山别》
丹枫似火煮晴川，袅袅烟霞笼碧湾。
昨夜西风兼细雨，相思细雨泪红颜。
寒衣裁入清秋色，淡酒难销寂寞闲。
舞剑三更惊宿鸟，横萧一曲上云山。
PS： 枫树依然耸立在太阳关  自然的芳香侵染整个林间   昨天夜里清风细雨和着
     今天早晨已是红叶满地    一件薄薄的衣服已经遮不住秋天早晚的寒冷   一杯清酒
     莫要推让岁月的斑斑痕迹     真诚的相敬惊动林间 冤鸟     分别在五柳树前   一路狂歌步入云山      

红菱鱼

B1红菱鱼
1、杜甫七律《登高》其简要布局：
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 景起，由声闻写到目见；
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。承 ，仍然是耳闻和目见；都带有浓厚的感情色彩；
万里悲秋常作客，百年多病独登台。转为诗人的感慨，不仅仅是时序的变化，包含着时代的灾难和诗人本身的不幸；
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。承合，是对上一联含义的推进和加强，连喝点浊酒都停了，诗人他乡羁旅的伤感更为沉痛，富有感染力。

2、《七律  重阳登枫叶谷》
崎岖野径菊独芳，崖顶青松云里藏。
霜染层林流圣火，水含叠嶂换新妆。
经年美景相同立，千古抒怀迥异章。
复返登临心曲异，风扶发髻叹流光。
首句起，以登高为主，交代时间和山路之险，以崖顶松表示到达山顶。颔联承，开阔视野，以远视为主，看枫叶谷层林尽染，湖水倒映重峦，秋给大山换了彩妆。颈联转怀古抒情：美景终年相同，参观的人也站在相同的地方，但是，从古到今，每个来到这里的人却抒发着不同的感想，写出不同的文章……此处蕴含一定的哲理。尾联合，我再一次登临心情也是不一样的，微风轻抚我的发鬓，好像也在叹息时光的流转……

春江月

十三讲作业

作业
1、从唐诗三百首里选七律一首，简要分析其布局。此题不可抄袭。
2、因为刚过重阳，所以要求以登山为题材写一首七律。
可以用任何一种布局，但必须在自评中对作品的布局加以剖析。
剖析内容不少于200字。
1、从唐诗三百首里选七律一首，简要分析其布局。此题不可抄袭。
《望蓟门》
作者：祖咏
燕台一去客心惊，笳鼓喧喧汉将营。
万里寒光生积雪，三边曙色动危旌，
沙场烽火侵胡月，海畔云山拥蓟城。
少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。
分析：
首联两句说北望蓟门，触目惊心。起句突兀，暗用典故，说燕自郭隗、乐毅等士去后，即被秦所灭，故客心暗惊。
颔联、颈联写景雄丽。全诗扣紧一个“望”字，以“烽火”承“危旌”，以“雪山”承“积雪”。写“望”中所见，抒“望”中所感，格调高昂诗。从军事上落笔，着力勾画山川形胜，意象雄伟阔大。
为尾联抒发从戎之志做好铺垫，使人读了慷慨非常。
2、因为刚过重阳，所以要求以登山为题材写一首七律。
可以用任何一种布局，但必须在自评中对作品的布局加以剖析。剖析内容不少于200字。

七律  登圣泉山
珍惜红尘半日闲，呼朋直上圣泉山。
人喧古寺竹林里，风送苍鹰云海间。
似水华年春未驻，如烟往事迹难删。
此心不为浮名累，一任斜阳照素颜。
自评：
首联：直接点题。在闲暇之余，约上挚友登高揽胜。
颔联：景色描写，由地面的竹林人声到天上雄鹰翱翔。
颈联：由景入情，慨叹韶华易逝，往事如烟。
尾联：登上山顶，视野开阔，沐浴着斜阳，恬淡自然，一切名利随风而去。

温柔的辣妹

B组长温柔辣妹第十三讲作业
（1）《宿府》杜甫
清秋幕府井梧寒，独宿江城蜡炬残。
==起 ，以时间地点加情起
永夜角声悲自语，中庭月色好谁看。
==承 延续月夜中的悲伤情绪
风尘荏苒音书绝，关塞萧条行路难。
==转 突出战乱未息，处世艰难
已忍伶俜十年事，强移栖息一枝安。
==合 语义上与颈联相系，字面上“栖息一枝安”与首联的梧桐合
（2）七律《登望江楼》
气爽风轻旧地游，呼朋唤友望江楼，
飞檐翘角昔时貌，乱石枯枝今日丘，
竹影婆娑花影灿，君身摇曳妾身羞，
红颜易老谁能驻？滚滚轰鸣不掉头。
起：喻起，秋高气爽，和朋友一同来到望江楼游玩，点明时间地点
承：通过描述景象感叹物是人非的无奈
承：通过想象当年的情景来缅怀过去，属虚写
转和：七转有感而发蹉跎岁月人力难为，八和望江楼上看见锦江之水奔涌而去，暗喻人生如是。

雪轻尘

B18雪轻尘第十三讲作业

1.
积雨辋川庄作 　　王维
积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。 　　
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。 　　
山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。 　　
野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。

分析：起承转承转承转合式。
首联写景，写农村生活，是诗人山上静观所得。
颔联继续写景，但转移了角度，写的是自然景色。
颈联转入叙事，写诗人的行为动作。
尾联转合。由景入情，收束全诗。

2.            登高

重九兴临登岳麓，楚天千里万般秋。
钟声杳杳麓山寺，湘水悠悠橘子洲。
枫叶染红名士墓，黄花半掩御书楼。
惊寒雁阵夕阳里，岭上西风卷白头。

自评：运用了起承转合式。
  首联 ：起，重九兴临登岳麓，楚天千里万般秋。事加景。点明时间地点缘由。
  颔联 ：承，承接第二句继续深入写景。由第二句的概括到三四句的具体，选取登山所见的两个典型意象，麓山寺和橘子洲进行铺陈。
  颈联 ：转，由景转入情的抒发。秋天重阳的两个典型意象，枫叶和菊花。枫叶如火，如名士的血泪， 和着历经沧桑劫难的御书楼,对此怎不心生悲伤。
  尾联 ：和，以景作结，惊寒雁阵夕阳里，岭上西风卷白头。雁阵、夕阳、西风、白头人，催生出一个无限哀伤的意境，情在景中进一步升华。