[注意]十班第一讲答疑处

草心有梦 · 发表于 2009-2-13 03:34

请问老师:平仄查询时,常会出现问号和通字,我想知道为什么?[em23]

布衣锦绣 · 发表于 2009-2-13 10:29

请问老师：作业中说对“对联标注古、今音”怎么标注？
还有，弱弱的问下，什么是宽对和工对？
是不是放宽标准的对联是宽对
严格按照联律通则的就是工对？[em04][em04][em04][em06]

[此贴子已经被作者于2009-2-13 10:57:41编辑过]

孤伶渔火 · 发表于 2009-2-13 10:58

报告老师:我的作业交上后不能屏蔽.不知为什么?

孤伶渔火 · 发表于 2009-2-13 11:00

作业[power=5]练习[/power]

孤伶渔火 · 发表于 2009-2-13 11:02

练习[power=5]zuoye作业[/power]

孤伶渔火 · 发表于 2009-2-13 11:26

老师:我作业设置威望不知为何无效.呀?

布衣锦绣 · 发表于 2009-2-13 11:31

<DIV class=quote>以下是引用孤伶渔火在2009-2-13 11:26:49的发言：

老师:
我作业设置威望不知为何无效.呀?</DIV>

可能是你自己看所以觉得是无效
我这里看,已经设置好了,以下内容需要威望达到5才可以浏览

孤伶渔火 · 发表于 2009-2-13 16:07

谢谢老师!学生明白了.

三羊 · 发表于 2009-2-14 20:21

<DIV class=quote>以下是引用草心有梦在2009-2-12 13:28:45的发言：

请教飞扬校长:
讲义上说,单字词在句首或句末时作独立意节,但在句中则不作独立意节而归并入相邻的意节.像剑河校长的"冰霜凝玉骨,日月鉴丹心"中的"凝"和"鉴"二字,有独立意义,为什么不能作独立意节?如果归入相邻的意节,怎么归?
</DIV>
问的好！
击中了传统平仄理论的要害！

赏烟霞 · 发表于 2009-2-16 10:50

红桃绿杏忙蜂蝶
白水青山远橹舟飞扬校长好，这个下联可不可以理解为白水青山的美景让游人的舟橹行的更远呢。

蒹葭苍苍 · 发表于 2009-2-16 18:21

<DIV class=quote>以下是引用草心有梦在2009-2-12 13:28:45的发言：
请教飞扬校长:
讲义上说,单字词在句首或句末时作独立意节,但在句中则不作独立意节而归并入相邻的意节.像剑河校长的"冰霜凝玉骨,日月鉴丹心"中的"凝"和"鉴"二字,有独立意义,为什么不能作独立意节?如果归入相邻的意节,怎么归?
</DIV>

校长不知忙啥去了，苍苍来跟草心有梦联友探讨探讨：
先看讲义的原文：
为了在诵读时停顿合理、表意清晰，在对联中，我们可以这样规定：一般情况以二或三个字为一意节；单字词在句首或句末时作独立意节，但在句中则不作独立意节而归并入相邻的意节；
草心有梦所举的例子，按照词义可如此划分：
冰霜--凝--玉骨,
日月--鉴--丹心
但是在咏读时，应该这么断句：
冰霜--凝玉骨,
日月--鉴丹心
也就是把凝和玉骨归为一个意节，把鉴和丹心归为一个意节，这是咏读时的一个基本常识。
在这里，并不影响凝、鉴二字本身的独立词义。
 草心有梦这个问题，实际上是涉及到了五言句“平平平仄仄”、七言句“仄仄平平平仄仄”这两个正格句式是否合乎马蹄韵的问题。而按照讲义中所述的原则，则正好可以给予合理的解释：
 就是说，对于五言句“平平平仄仄”来说，应断作“平平-- 平仄仄”；七言句“仄仄平平平仄仄”应断作“仄仄平平 --- 平仄仄”。

[此贴子已经被作者于2009-2-16 18:35:12编辑过]

蒹葭苍苍 · 发表于 2009-2-16 18:37

<DIV class=quote>以下是引用淡墨凝香在2009-2-12 22:38:24的发言：
请问老师：作业里要求标注古今音，是要求只标注“平”、“仄”？
还是要标出“阴平”、“阳平”、“上”、“去”、“入”？[em04]
谢谢老师！</DIV>
也许作业题目说的含糊了，呵呵！

准确的要求是：1、标出古音平仄；2、标出今音平仄；3、找出入声字。

[此贴子已经被作者于2009-2-16 18:38:48编辑过]

蒹葭苍苍 · 发表于 2009-2-16 18:40

<DIV class=quote>以下是引用布衣锦绣在2009-2-13 10:29:02的发言：

请问老师：作业中说对“对联标注古、今音”怎么标注？
还有，弱弱的问下，什么是宽对和工对？
是不是放宽标准的对联是宽对
严格按照联律通则的就是工对？[em04][em04][em04][em06]
</DIV>
你的理解很准确。基本没有按照联律通则的，就是不能成对了。

蒹葭苍苍 · 发表于 2009-2-16 18:43

<DIV class=quote>以下是引用草心有梦在2009-2-13 3:34:09的发言：

请问老师:平仄查询时,常会出现问号和通字,我想知道为什么?[em23]</DIV>
问号，是说这个字没有收录；
通，是说这个字可平可仄。这里分几种情况：一试平仄两读其义不变；一是分场所、词义、读音，有时候为平，有时候为仄。

三羊 · 发表于 2009-2-16 21:22

<DIV class=quote>以下是引用蒹葭苍苍在2009-2-16 18:21:52的发言：


校长不知忙啥去了，苍苍来跟草心有梦联友探讨探讨：
先看讲义的原文：
为了在诵读时停顿合理、表意清晰，在对联中，我们可以这样规定：一般情况以二或三个字为一意节；单字词在句首或句末时作独立意节，但在句中则不作独立意节而归并入相邻的意节；
草心有梦所举的例子，按照词义可如此划分：
冰霜--凝--玉骨,
日月--鉴--丹心
但是在咏读时，应该这么断句：
冰霜--凝玉骨,
日月--鉴丹心
也就是把凝和玉骨归为一个意节，把鉴和丹心归为一个意节，这是咏读时的一个基本常识。
在这里，并不影响凝、鉴二字本身的独立词义。
 草心有梦这个问题，实际上是涉及到了五言句“平平平仄仄”、七言句“仄仄平平平仄仄”这两个正格句式是否合乎马蹄韵的问题。而按照讲义中所述的原则，则正好可以给予合理的解释：
 就是说，对于五言句“平平平仄仄”来说，应断作“平平-- 平仄仄”；七言句“仄仄平平平仄仄”应断作“仄仄平平 --- 平仄仄”。
</DIV>

晓镜——但愁——云鬓—改
仄仄——平平——平仄—仄

夜吟——应觉——月光—寒
平平——仄仄——仄平—平

如此一来，
“云鬓—改”和“月光—寒”
就不是不交替了吗？

蒹葭苍苍 · 发表于 2009-2-16 22:10

<DIV class=quote>以下是引用三羊在2009-2-16 21:22:19的发言：


晓镜——但愁——云鬓—改
仄仄——平平——平仄—仄

夜吟——应觉——月光—寒
平平——仄仄——仄平—平
如此一来，
“云鬓—改”和“月光—寒”
就不是不交替了吗？</DIV>
所谓平仄交替,它与平仄相对实际上是同一个问题的两个方面,指的是一个句子自身的音步（或者说音步位）之间,平仄应交替使用,否则就是失替（又称串调）。只有各分句的句脚与前一音步之间,可以不考虑交替问题。
以上是教材中完整的一段话。
当句脚字为单字词时，与前一音步可以不考虑交替问题。

三羊 · 发表于 2009-2-16 22:52

<DIV class=quote>以下是引用蒹葭苍苍在2009-2-16 22:10:53的发言：

所谓平仄交替,它与平仄相对实际上是同一个问题的两个方面,指的是一个句子自身的音步（或者说音步位）之间,平仄应交替使用,否则就是失替（又称串调）。只有各分句的句脚与前一音步之间,可以不考虑交替问题。
以上是教材中完整的一段话。
当句脚字为单字词时，与前一音步可以不考虑交替问题。</DIV>
红旗－卷起－农奴－戟

黑手－高悬－霸主－鞭
假设不要求7和6de 交替，
不就出现“三平（仄）尾”吗？

蒹葭苍苍 · 发表于 2009-2-17 00:43

<DIV class=quote>以下是引用三羊在2009-2-16 22:52:59的发言：

红旗－卷起－农奴－戟

黑手－高悬－霸主－鞭
假设不要求7和6de 交替，
不就出现“三平（仄）尾”吗？


</DIV>
呵呵，不要求交替，不等于禁止交替。
就如1、3、5不论原则一样，不论，不等于拒绝论。

[此贴子已经被作者于2009-2-17 0:49:28编辑过]

星空 · 发表于 2009-2-17 15:35

请问: “一三五不论”是指单句可以不论，还是指需上下联要同时不论。如果上联为“平平仄仄平平仄”，下联为“平仄仄平仄仄平”是否符合要求？

白开水学对联 · 发表于 2009-2-17 23:06

第 九 条 使用领字、衬字，介词、连词、助词、叹词、拟声词，以及三个音节及其以上的数量词，凡在句首、句中允许不拘平仄，且不与相连词语一起计节奏。 请问:对句时,领字、衬字，介词、连词、助词、叹词、拟声词，以及三个音节及其以上的数量词,与上联也不拘平仄么?比如:“莫辜负”是仄平仄，那么对句时，要求平仄吗？再请问：如果叹词出现在句中，那么对句中相应部位出现的叹词是否平仄对立？叹词之前与之后的平仄如何交替？[em06]

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