对联学堂预科三班读联接龙活动第一轮：初见对联【点评：韵菀】（42楼公布结果）

刺玫

北牖当风停夏扇
南帘曝日省冬烘
上联：夏天在北窗闲卧，微风徐来，无需扇子，也凉爽怡人
下联：冬日在南窗晒太阳，不需取暖也能体会到暖阳的感觉
整体：上下联表达了一种淡泊，悠闲的情怀
出题：
豆蔻不消心上恨
丁香空结雨中愁
   

墨少

出题：
豆蔻不消心上恨
丁香空结雨中愁
上联：豆蔻一般指少女，少女虽然正值妙龄但难以排解心头的怨恨，为什么呢，且看下联
下联：但见丁香花在雨中空自结着同心结，根本不了解自己心中的想法，幽恨油然而生
整体：不言自明，一种清纯的幽思跃然纸上

出题   自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。节选

溪边浣纱

自去自来梁上燕
相亲相近水中鸥
上联：梁间燕子，时来时去，自由而自在。
下联：江上白鸥，忽远忽近，相伴而相随
整体：从诗人眼里看来，燕子也罢，鸥鸟也罢，都有一种忘机不疑、乐群适性的意趣，一派恬静幽雅的田园景象
出题：
杜甫《旅夜书怀》
星垂平野阔
月涌大江流

南海一帆

杜甫《旅夜书怀》
星垂平野阔
月涌大江流
上联：明星低垂，平野广阔
下联：月随波涌，大江东流
整体：写景雄浑阔大，历来为世人所称道。在这两个写景句中寄寓着诗人的什么感情呢？历来人言不一，有言是“开襟旷远”的（浦起龙《读杜心解》），有言“喜不自禁”的见《唐诗论文集·杜甫五律例解》）。我觉得诗人写辽阔的平野、浩荡的大江、灿烂的星月，是为了反衬他晚年孤苦伶仃的形象和颠连无告的凄怆心情，是典型的以乐景写哀情的手法，这种手法在古典诗词中颇多应用，如诗经，如宋词。。。
出题：
珠海北山杨氏宗祠联
临在上质在旁 肃整衣冠俨对越
左为昭右为穆 广修俎豆荐馨香

马小望

南海一帆 发表于 2013-6-1 21:47

                               
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杜甫《旅夜书怀》
星垂平野阔
月涌大江流

这一联出得难度有点大了，大片的典故:lol

马小望

给接下来的同学解读一下：
1.“临在上，质在旁——即“临之在上，质之在旁”的意思，就是说祖宗好像就在上方和旁边。”这是时习之先生的解释。曾国藩《圣哲画像记》：“文周孔孟，班马左庄，葛陆范马，周程朱张，韩柳欧曾，李杜苏黄，许郑杜马，顾秦姚王。三十二人，阻豆馨香。临之在上，质之在旁。”
2.对越：犹"对扬",对是报答,扬是颂扬。语出《诗经·周颂·清庙》：“对越在天，骏奔走在庙。”
3.昭穆：宗法制度对宗庙或墓地的辈次排列规则和次序。《周礼·春官·冢人》：“先王之葬居中，以昭穆为左右。” 郑玄 注：“先王造茔者，昭居左，穆居右，夹处东西。”
4.俎豆：古代祭祀、宴会时盛肉类等食品的两种器皿。《史记孔子世家》:“常陈俎豆，设礼容。”引申为祭祀和崇奉之意

马小望

马小望 发表于 2013-6-2 11:13

                               
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给接下来的同学解读一下：
1.“临在上，质在旁——即“临之在上，质之在旁”的意思，就是说祖宗好像就在上 ...

晕死~~我也是到处找来的~~

梦飞扬

:dizzy:不懂 请马老师指教

马小望

梦飞扬 发表于 2013-6-3 10:45

                               
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不懂 请马老师指教

临在上质在旁 肃整衣冠俨对越
左为昭右为穆 广修俎豆荐馨香
上联：大致意思是，祖先们虽然已经离我们而去了，他们的魂灵还在我们的周围保佑着我们，我们应该恭恭敬敬的颂扬他们。曾国藩原文中的“临之在上，质之在旁”还有“勉励”的涵义。
下联：这两句主要写的是祭祀的状况。大致意思是，我们按照传统的礼仪，大量设置祭品来祭祀祖先，继承和发扬他们的美好品德。“荐”即“推”，有“推行”的意味。
整体：上下两联宗祠气味很浓，有颂扬，有崇敬，还提到了继承和发扬，庄严典雅，是典型的祠庙联。特别是两起句，虽然是集句但极其工整，并且与祠庙能很好的结合起来。
好了，按照规则，我也出个题~~
出题：
杜甫  《秋兴》其八
香稻啄余鹦鹉粒,
碧梧栖老凤凰枝。

无心散人

杜甫《秋兴》其八
香稻啄余鹦鹉粒；
碧梧栖老凤凰枝。
上联：香稻粒是鹦鹉啄剩下的；
下联：老梧桐是凤凰栖息过的。
整体： 用以倒装句突出“香稻”、“碧梧”的手法，描绘了长安地产香稻、鹦鹉食之有余和林茂碧梧、凤凰栖之至老的物色丰美的景象。
出题：王夫之《湘西草堂》
清风有意难留我；
明月无心自照人。

小水仙

哈哈，凑个热闹啊
出题：王夫之《湘西草堂》
清风有意难留我；
明月无心自照人。
首先从字面上看：多情的清风很难把我留住；无心的明月却经常伴我左右
表达了作者不为权贵名利的高风亮节。
出题：柳宗元的《江雪》
千山鸟飞绝，
万径人踪灭；

墨笔玲珑

出题：柳宗元的《江雪》
千山鸟飞绝，
万径人踪灭；
所有的山见不到飞鸟的影子
所有的路上没有了人的踪迹
整体：通过看不到飞鸟与人类的活动，侧面表达这场雪之大，给人一幅寂静而寒冷的冰雪世界的画面。精干的十个字，既突出了静又表现了寒冷的雪景。
出题：王勃《滕王阁序》
落霞与孤鹜齐飞，
秋水共长天一色。

不待清风明月来

出题：王勃《滕王阁序》
落霞与孤鹜齐飞，
秋水共长天一色。
上联：落霞伴着孤鸷一起飞向辽远的天际；
下联：秋水映照长空相互交融成一色澄碧。
整体：描写了一副美丽的雨后晚照秋江图。“落霞“、”孤鸷”一静一动让画面更加生动起来，上下联景物浑然一体，交相辉映，看到这些作者不免伤怀，契合了他当时的写作背景。
出题：李商隐《霜月》
青女素娥俱耐冷，
月中霜里斗婵娟。

香山主人

出题：李商隐《霜月》
青女素娥俱耐冷，
月中霜里斗婵娟。
上联：霜神青女和月中嫦娥都不怕寒冷
下联：在似水一色的明静秋空里，竟妍斗美。
整体：诗写深秋月夜景色，意境轻幽空灵
出题：
傍百年树
读万卷书

张洪欣

朱熹在庐山白鹿洞书院题写对联:傍百年树,读万卷书。
上联:百年树比喻那些学识渊博的人，形容一人要懂得景仰和学习学识渊博之人，借着前人的经验走得更高更远。
下联：“读万卷书”即多读书，增长见识。
整体：虚心好学，多多读书，不断进取。
出题:
感时花溅泪
恨别鸟惊心

溪边浣纱

出自杜甫的《春望》
感时花溅泪
恨别鸟惊心
上联：因为感伤时事，花儿开放也令人流泪。还一说，花儿也因为感伤时事流泪
下联：因为痛心离别，鸟儿啼鸣也让人心惊。另一说，鸟儿也因为惧怕别离而惊恐不安

整体：花鸟本是春天最令人开心的景色，但在这国破家亡的日子，一切美好的景物都能引发人们因伤感时事痛恨离别之情。这两句可以理解为触景生情或移情于物，情景自然交融为一体。

出题：
望切不妨人去远，
心忙无奈马行迟。

雨晨儿

出题：
望切不妨人去远，
心忙无奈马行迟
上联：即使依依不舍，离家的人还是走远了。
下联：即便心里再怎么着急，那马儿还是依旧走得很慢。
整体：表达一种事不随人愿，境不由人的人的无奈心情。
出题：
晴川历历汉阳树，
芳草萋萋鹦鹉洲。

溪边浣纱

晴川历历汉阳树，
芳草萋萋鹦鹉洲。
上联：晴朗的天空下，汉阳一带川上的树木郁郁葱葱，清晰可见，历历在目。
下联：鹦鹉洲上芳草青青，茂盛又葱茏。
整体：写黄鹤楼周围的景物美好，有如家乡的景物一般，为下文抒发乡愁造势。景物如此亲切熟悉，却不是我的家乡；那些和我一样飘泊的游子们，哪里才是我们灵魂的归属？由景及情，再引发一种生命哲学的思考。

出题：黄鹤楼　前 人

何时黄鹤重来？且自把金樽，看洲渚千年芳草；
今日白云尚在？问谁吹玉笛，落江城五月梅花。

一只大猫＿

何时黄鹤重来？且自把金樽，看洲渚千年芳草；
今日白云尚在？问谁吹玉笛，落江城五月梅花。
上联：什么时候黄鹤楼的景象能够重新观赏，举起酒杯，看遍长久生长在水边的花草树木。
下联：如今天空中的白云依旧在天空中飘荡。是谁手执玉笛，此情此景仿佛五月的江城落满了梅花。
整体：借景抒情，表达了一种物是人非的无奈之感。

出题：
删繁就简三秋树
领异标新二月花

旖旎从风

删繁就简三秋树
领异标新二月花

上联：应删繁就简，使其如三秋之树，瘦劲秀挺。
下联：不赶浪头、趋风气，自辟新路，似二月花，生机勃勃。
整体：意思就是（写文章）要删除繁琐啰嗦的地方，立意要力求做到“立异标新，如同二月花”，而遣词造句用字则要力求做到“删繁就简，如同三秋树”。

出题：杜甫 《九日蓝田崔氏庄》
羞将短发还吹帽
笑倩旁人为正冠