芦花慕香也学莲（风中芦苇的作业本）

风中芦苇 · 发表于 2006-6-15 14:58

6月15日学学练练（由雨兮版主点评）
学一学1、记住五个普通话读平声的入声字~~~跌、涤、滴、迭、叠2、学点语法小知识量词：量词是表示事物或动作单位的词
（1）如：尺、寸、斤、两、亩、点（能用在名词和形容词前面，要求同名词或形容词配合）如：两亩地，一尺长。
（2）如：个、只、件、条、根、架、堆、双、副（专门用在名词前面，要求同名词配合（1）和（2）合称物量词。）
（3）下、次、遍、趟、场、回、番、阵（用在动词后面，如：看一下，说两遍，要求和动词配合。叫动量词）
能跟同一个名词或动词配合的常常不止一个量词，不同的量词适应不同的要求，如：“解释一番”不同于“解释一遍”，一遍含有从头到尾的意思，“一番”不包含这个意思。
数量词组修饰名词，一般放在名词的前面，但有时也放在名词的后面，如：父子两个，大小房间一百多间，白菜三斤。练一练出句：花底不知春寂寞 [逸名]
对句：月中常叹影孤单（风中芦苇对）

种豆得瓜 · 发表于 2006-6-15 17:18

[QUOTE]哈哈,与我对的相似,不过我是一般老百姓,你是仙人.我对的是'闺中难耐影孤单'看来这次我对的一定齐了

风中芦苇 · 发表于 2006-6-15 17:49

<DIV class=quote>以下是引用种豆得瓜在2006-6-15 17:18:21的发言：
[QUOTE]哈哈,与我对的相似,不过我是一般老百姓,你是仙人.我对的是'闺中难耐影孤单'看来这次我对的一定齐了</DIV>

是对的很齐了，偶们越队越齐，老师都不管我们了，专门去辅导凑不齐了[em01][em01][em01]

[此贴子已经被作者于2006-6-15 18:50:50编辑过]

凑不齐 · 发表于 2006-7-2 23:51

阿苇哪去了？是不是被旋风还是清风拐卖啦，想你了，回来上课。

令狐旋风 · 发表于 2006-7-3 16:13

阿苇妹妹家中有事，本月中旬回校！

山里笨笨 · 发表于 2006-7-4 10:46

今才发现你的作业本，看你做作业特认真的，学习了。不过那天你在我的本子上说你闲对句，我是忙学联，看来是假的，你也很忙的，忙的都没空到学堂里来了，好多人在盼你哩。

风中芦苇 · 发表于 2006-7-16 22:47

终于回来了，好想大家！！！明天开始补作业

风中芦苇 · 发表于 2006-7-19 10:52

6月17日《周末对句》

出句：小园寒竹瘦 [慕容凌儿]
对句：长轩细柳香(风中芦苇对)
出句：池塘贮月荷香细 [令狐旋风]
对句：小山落日归鸟闲(风中芦苇对)
出句：破土草芽千点翠 [寒天]
对句：出水芙蓉一池红(风中芦苇对)
出句：巧借梨花读素雪 [怡然心会] （今音）
对句：再向杨柳寻清风(风中芦苇对)
出句：醉李夭桃堪入画 [苏三]
对句：青山绿水总藏情(风中芦苇对)
对句：一帘清风一帘梦(风中芦苇对)
出句：半窗斜月半窗风［铿锵白菜］

[此贴子已经被作者于2006-8-7 23:32:38编辑过]

风中芦苇 · 发表于 2006-7-19 10:54

6月21日学学练练（特邀陆秋儿MM点评）

学一学
1、记住五个普通话读平声的入声字~~~~~夺、咄、极、息、直
2、学点语法小知识
代词：在句中代替名词词组的词
代词分三类
（1）人称代词：如：我、你、他、自己、别人、大家等
（2）疑问代词：如：谁、哪儿、几时、多少、怎么等
（3）指示代词：如：这、那、这里、这会儿、这么些、那么样等
值得注意的是三类代词都可以活用，这就是代词的虚指用法。如：你一言，我一语。这里的“你”“我”不指特定的人，“问这问那”这里的“这”“那”也不是定指，“哪儿都可以去吗？”虽然是疑问句，但句中的“哪儿”并非疑点，只是任何地方的馑肌Ｔ俦热纭疤桓鐾纯臁保残橹福庵中橹敢丫俏匏赋疲皇Ｏ略黾佑锸频淖饔昧恕?lt;/P>

练一练
出句：名利常抛丝钓外 [苏三]
对句:纷争总现江湖中(风中芦苇对)

[此贴子已经被作者于2006-8-5 14:09:08编辑过]

风中芦苇 · 发表于 2006-7-19 10:55

6月22日学学练练（由苏三版主点评）
学一学
1、记住五个普通话读平声的入声字~~~荻、鞑、耷、褡、白
2、学点语法小知识
虚词的作用和类别
介词：(一)
介词是一种用来表示词与词, 词与句之间的关系的词。在句中不能单独作句子成分。常见的介词有：（1）表示对象、范围的：对、对于、关于、让、教、比、给、为等
 （2）表示依据的：在、根据、依照、凭、遵照等
 （3）表示目的、手段、方式的：为、为了、按照、以、通过等
 （4）表示时间、处所的：自、从、自从、当、往、朝、沿、向、顺着、由等
练一练
出句：山情水韵王维画 [苏三]
对句:竹秀石清板桥情(风中芦苇对)

[此贴子已经被作者于2006-8-7 0:35:42编辑过]

风中芦苇 · 发表于 2006-7-19 10:57

6月23日学学练练（特邀一脉花香版主点评）

学一学
1、记住五个普通话读平声的入声字~~~~~屋、服、什、石、卓
2、学点语法小知识
介词：(二)
介词有如下语法特点：
（1）不能单独充当谓语，即使带上名词也不能充当谓语，这是它跟动词的区别。例如：去是动词，“我去北京”可以成句；从是介词，“我从北京”则不能成句。必须说成“我从北京来”才完整。现代汉语中的介词大多是从古代的动词演变而来的，有些词兼有动词和介词两种功能。如：
在：他不在家（动词）；我在黑板上写字（介词）
为：我为大家（动词）；大家为此高兴（介词）
比：我们比比看（动词）；你比我高（介词）
到：火车到站了（动词）；他到半夜才睡（介词）
(2)介词常附着在名词、代词、动词（主要是名词）前面，组成介词结构。介词结构的用途是作动词或形容词的修饰语。如：“为人民服务”中的“为人民”是介词结构，修饰服务。
（3）介词“向、在、于、到、给、自”等可以直接附着在动词或其他词语后面，构成一个整体，相当于一个动词。如：好在大家都知道。（好在）走向胜利（走向）。习惯于这样做（习惯于）。献给人民（献给）
出句：柳蕴新芽春浅浅 [苏三]
对句:荷藏苦心情深深(风中芦苇对)

[此贴子已经被作者于2006-8-5 14:14:26编辑过]

风中芦苇 · 发表于 2006-7-19 10:58

６月２４周末对句

出句: 新妆需浅浅 [苏不非]
对句:
出句：晴烟和草色 [含烟]
对句：细雾隐花颜(风中芦苇对)
出句: 一径秋风收落叶 [沉默]
对句: 满城春雨洗轻红(风中芦苇对)
出句：荷塘掬月惊鱼梦 [淡香百合]
对句：兰谷探芳赏花影(风中芦苇对)
出句：一湾碧水留山色 [如果]
对句：半江清风隐月影(风中芦苇对)
出句: 四壁藏书堪锁客 [秋风传说]
对句: 一纸泼墨亦迷人(风中芦苇对)

[此贴子已经被作者于2006-8-7 23:41:23编辑过]

风中芦苇 · 发表于 2006-7-19 10:59

6月28日学学练练（特邀试剑MM点评）

学一学
1、记住五个普通话读平声的入声字~~~~~侠、屋、服、渎、读
2、学点语法小知识
虚词的作用和类别
1、连词：连词的作用是连接。
（1）和、跟、同、与、及、而、并、或（表示联合关系的连接）如：目前的形势和我们的任务
（2）不但~~而且；或者~~或者；与其~~不如（表示联合关系的连接）
（3）因为~~所以；虽然~~但是；如果、即使、除非（表示偏正关系的连接）如：因为天气冷，所以河水结了冰。
练一练
出句：波光潋滟舟痕浅 [猫猫酸子]对句: 山色旖旎春意深(风中芦苇对)

[此贴子已经被作者于2006-8-7 23:34:22编辑过]

风中芦苇 · 发表于 2006-7-19 11:00

6月29日学学练练（由幻虚空版主点评）

学一学
1、记住五个普通话读平声的入声字~~~~~扑、出、发、札、失
2、学点语法小知识
（虚词）助词：助词是附着在词或词组上面，表示一定的附加意义，助词大多念轻声。
（1）的、地、得是助词结构，“的”附着在词或词组后，表示它前面的词或词组是定语，如伟大的，光荣的，正确的中国共产党。“地”附着在词或词组后，表示它前面的词或词组是状语，如：迅速地前进，仔仔细细地调查。“得”附着在动词和形容词之后，表示它后面的词或词组是补语，如：说得清清楚楚。红得可爱。
（2）“着”“了”“过”是时态助词，它们的主要作用是附着在动词之后表示时态，“着”表示进行态，指明动作在进行，如：“他大声地说着话”。或表示动作的结果在持续，如：“屋里点着灯”。“了”表示完成态。“过”表明经验态。
（3）还有一些助词，如：们、所、似的、来、把、初、第等。如：所见所闻，二十来人，斤把米，花园似的城市。
练一练
出句：淡梅疏竹窗前月 [我爱F4]
 对句:闲云野鹤松间风(风中芦苇对)

[此贴子已经被作者于2006-8-7 0:50:18编辑过]

风中芦苇 · 发表于 2006-7-21 22:11

每题20分

第一题：你认为学习对联，有没有必要懂得古韵？为什么？ 得分：20分

答: 一个热爱中华传统文化的人-----楹联爱好者，或是一个对联工作者，应该新声、古声都懂，哪怕是今后全部通行现代汉语了。我们也要了解古韵，这是欣赏，学习，吸收，传承对联文化的需要！！！要做一个联林高手,不懂古韵是不行的.我一定要学会这晕人的古韵.

第二题：下列是50个常用字，请用古汉语（古韵）标出（平上去入四声）。例：常祖辈国==平上去入 得分：18分

海屋杰节发当足失复什

上入入平入平入入入入-------节是入

俗觉敌石吉用八拾食钟
平入入入入去入入入-----俗八是入，用是去
枝说何局学伏鸭急天笔

平入平入入入入入入平入 -------

实一哲积植竹托压伯合

入入入入入入入入入入杀光达责割叶作逐吃认

:入平入入入入入入入去 第三题：请分别标明下列句子的古、今韵 (标出平仄即可) 得分：17分
1、

一片清莲收眼底（轻舞飞扬老师）几丝凉意上心头（轻舞飞扬老师）

古:仄仄平平平仄仄 古:通平平仄仄平平-----平仄是根据字在句子中的作用，读音来定的，不能写“通”， 今:平仄平平平仄仄 今:仄平平仄仄平平

2、读罢奇书深见道；吟成佳句好观光。

古:仄仄平平？仄仄？ 古:平平平仄仄通平？ 今:平仄平平平仄仄 今:平平平仄仄平平

3、娇菊带霜花更艳（大蒙）孤蓑泻月影长空（大肠世家）

古:平仄仄平平通仄 古:平平仄仄仄通通 今:平平仄平平仄仄 今:平平仄仄仄平平4、三尺方窗，变幻四时图画（空空道人）一支瘦笔，评说七彩人生（农夫耕霞）

古:通仄平平,仄仄仄平平仄 古:仄平仄仄？？仄仄仄平平 今:平仄平平,仄仄仄平平仄 今:平平仄仄,平平平仄平平

5、 岸柳堆烟，一湖春色一湖画（苏三）庭花带雨，几束清香几束诗（轻舞飞扬）

古:仄仄平平？仄平平仄仄平仄 古:平平仄仄？通仄平平通仄平 今:仄仄平平,平平平仄平平仄 今:平平仄仄,仄仄平平仄仄平

第四题：学前考察 得分：20分

请按照目前你的水平，写一副对联，不要抄袭，独立完成。不论水平高低，仅是

风中芦苇 · 发表于 2006-7-21 22:13

第二讲作业

第一题：下列句子都是学员最近应对习作，请标出下列句子的平仄（古今韵均要求标出）再用音律检查是否合律，若有错误，则标出错误所在。（25分） 22分

1、

水柔容万象
壁高蕴太极
今:仄平平仄仄=仄平仄仄平,上联的容失律 容合律，出律的是下联 -2
古：仄平平仄仄＝仄平仄仄仄

2、
汲泉和月煮
放鹤伴松眠
平平平仄仄=仄仄仄平平,及好,很喜欢这句. 古：仄平仄仄仄＝仄仄仄平平
3、
满地落红帘半卷　
三杯残酒月一弯
仄仄仄平平仄仄=平平平仄仄平平,下联弯为量词,与上联的卷词性不合. 这个句子可以看成词性活用。古：仄仄仄平平仄仄＝平平平仄仄仄平 古韵一沾律 -1
4、
芭蕉雨韵催诗就
芦苇风情摇句新
今：平平仄仄平平仄=平仄平平平仄平,就对新,词性不合.不过很喜欢这句.我也是芦苇嘛．古：平平仄仄平平仄＝平仄平平平仄平
第二题：请说出下列句子失律的地方，并提出修改意见。（25分）（古今韵择其一即可）
1、 23分
雨洗峰峦翠
霞染原野红
染失律,改为妆.
2、
万顷新荷微雨里
千枝娇柳清风中
清风中三连平,清风改为细风或晓风.
3、
松映烟霞流画影
雨弹夏荷惹情思
烟霞为两字意思并列,夏荷音律与词性都不合画影对情思也欠缺.下联改为:
鹤凌云雾舞诗情
4、
雨过天晴莺语乱
风来雾散花影明
花影失律,不会改：） 改燕身轻如何？ -2
5、
清风入座吟新诗
月敲窗叙旧情
吟新诗三平尾,改为吟新句.

第三题：请按格律填写句子（新旧声均可，但要标明清楚；自创联或者成联均可）（20分） 20分
今韵
１、
仄仄平平仄
平仄仄平
一径飞红雨=千林散绿荫(昆明龙门联) 2、
平平平仄仄
仄仄仄平平
辉光天在抱；
钩索月窥椽。
3、
平平仄仄平平仄
仄仄平平仄仄平
无端旧梦驱残醉；
九畹贞风慰独醒。
4、
仄仄平平平仄仄
平平仄仄仄平平
水色岚光相映带；
高松修竹共盘桓。

第四题：说说最常见的五言，七言联的句中平仄规则，并应对下列两个出句。（30分）27 

1、风来波影乱
2、惜春欲往花间住

五言: Ａ　上联：平平平仄仄。　　下联：仄仄仄平平。

Ｂ　上联：仄仄平平仄，　　下联：平平仄仄平。

七言:

Ａ　上联：平平仄仄平平仄，　　下联：仄仄平平仄仄平。

Ｂ　上联：仄仄平平平仄仄，　　下联：平平仄仄仄平平。

1、风来波影乱 =雨住草色新 色字出律 -3

2、惜春欲往花间住=读月常来水里寻 不错，读字尤其好

风中芦苇 · 发表于 2006-8-1 14:45

[公告]第四讲对联的禁忌
第四讲对联的禁忌在对联的创作或赏析中，比较常见有以下几种重要的禁忌需要留意：1．忌上重下轻 对联忌上联气盛，下联势弱。造成头重脚轻、虎头蛇尾的毛病。 例如：气凌衡岳三千丈
 心托离骚廿五篇。
下联就显得弱了许多。又如：万仞惊峰承日月；
 一株柔柳伴花枝。
前句高唱，后句低吟，应当避免。2．忌乱脚无论短联还是长联，上联最后一字必须是仄声，下联最后一字必须是平声。
例如：星垂平野阔（平平平仄仄），
 月涌大江流（仄仄仄平平）。
一般不能上联平声收尾,下联仄声收尾。联尾最后一个字若出现平声对平声或仄声对仄声，均为乱脚。是对联大忌。
例如：党恩比海深；
 人心向阳红。
其中的深、红同为平声，犯了乱脚的禁忌。（幻注：对联的韵脚上仄下平，这是约定俗成的规矩，少数对联反其道而行之，韵脚采用上平下仄，这是因为上下联在表意上前后呈现顺序的需要，以及遣词用字的限制而采用的一种变通方式。由于这样的情形在对联中极少出现，这里不再细说。所以真正的乱脚应是同平同仄。）3．忌三平尾或三仄尾三平尾：指的是下联末尾三个字,连续用三个平声字，也叫三平调。所以，在应用“一三五不论的定理时，要注意，有这种情况产生时，就不能一三五不论了，而是要论了”。
例如：一年春作首（仄平平仄仄），
 万事公为先（仄仄平平平）。
还有的联家也忌上联末三仄尾，应该引起我们的注意。尽管诗律中没有提到，但同三平尾一样（特别是音调也一样）读起来很单调，还是应当避免才好。
例如：“依法修行能入道”,若将“能”改为“可”就成了三仄尾。但“可”是三声，有时还可通融。（参加比赛当中，最好连此能避免则能避免）（幻注：这一规矩通常只是针对短联创作的限制。韵律的本质是为了满足听觉上的审美需要，对于五言七言的对联，若后三字均为平声，在断句时不外乎以下几种情形：……平/平平，……平平/平，……/平平平；前两种的语顿均以平声收尾，违背了听觉上的审美观；后一种情形若按照意节说，还是抱着宽容的态度，偶有所见的，尤其在长联的创作中。只是连续三字平声，读起来依然让人感觉语调平淡，缺少变化，所以能避免当尽量避免。至于三仄尾，个人认为除了三种同声调的需要避免以外，其余的可以完全不必顾忌。因为仄声韵还有三调的变化，在听觉上不会产生单调的感觉，而三同声不仅在听觉上感觉单调，比如连续的三去声，语调生硬，读来拗口，所以应该尽量避免。出现三同声仄韵的概率比较小，所以不必有太多的顾忌。）4．忌孤平和孤仄 孤平句只出现在句脚是平声字的下联里。同理，孤仄句也只出现在句脚是仄声字的上联中。 关于何谓孤平、孤仄以及忌孤仄在联界一直有争论，下面引用一些老师的话，我觉得足以将本题搞清楚了： 关于“孤平”，目前大多数都赞成王力教授的定义：除句脚是平声字外，句子中只有一个平声字的，属于孤平。王力《诗词格律》：在五言“平平仄仄平”这个句型中，第一字必须用平声；如果用了仄声字，就是犯了孤平。因为除了韵脚之外，只剩一个平声字了。七言是五言的扩展，所以在“仄仄平平仄仄平”这个句型中，第三字如果用了仄声，也叫犯孤平。（大蒙） 关于“孤仄”一说，是由“孤平”的概念类推出来的，忌孤平和忌孤仄应该是为了使得对联声律和谐，孤平的句子，会造成音韵不顺，当然要尽量避免（犯孤平为诗家大忌）。孤仄的句子，因为仄声还有上去入几音，尚不显呆板。所以可以通融．（苏三）

风中芦苇 · 发表于 2006-8-7 00:21

8月3日学学练练（特邀可儿MM点评）

学一学


学一学
关于对联的工对
工对也就是严对，要求严格遵守对仗的“六相”原则，尤其是词类相当、结构相应、节奏相同三个基本原则。特别是词类对仗，要求所对仗的词属于同一小类。在传统的诗联创作中，词可划分为28小类。即天文类、地理类、时令类、宫室类、器物类、衣饰类、饮食类、文具类、文学类、植物类、动物类、形体类、人事类、人伦类、代名类、方位类、数目类、颜色类、干支类、人名类、地名类、同义连用字类（如“格调”）、反义连用字类（如古今）、连绵字类、重叠字类、副词类、连介词类、助词类。小类相对中，数目、体形、颜色、方位更是自成一格。相对仗的词是相邻的小类，也认为属工对。对联应尽力求工，但求工太过，走上反面，形成同义反复，则是作联之大忌。诗联学中称之为“合掌对”。
练一练
出句：春山无酒花迎客 [砍柴的]
对句:寒舍有竹云赠君(风中芦苇对)
此句理解为有隐士去山上会友,山本有情,无法以酒待客,但有山花相迎.我下联所对,来到朋友住处,君子屋有竹伴,却没有什么好东西送给好友,便取山风闲云相赠.不过这对句联律可真是错的乱七八糟的可以.[em01]

[此贴子已经被作者于2006-8-7 23:06:48编辑过]

风中芦苇 · 发表于 2006-8-7 17:01

第一题：指出下列对联中犯了那些禁忌，请简要说明。每小题3分，共30分。（里面可夹杂着没有犯忌的句子哦，请各位小心分辨^_^）
1、月圆花好千家乐；家福民强万户欢！
答：千家乐与万户欢意思同,合掌.幻：“家”异位不规则重字，-1。

2、小院回廊春寂寂，红枫黄菊水潺潺。
答：小院回廊与红枫黄菊不关联.幻：上春下秋，时间隔了，所以不联，-1。
3、细雨笼烟工笔画；奇峰映水天然诗。
答：下联三平尾.
4、桨动千波月；荷涵一寸香。
答：上重下轻.

5、春山无酒花迎客；碧海有情浪助帆。

答：下句孤平

6、鸟欲高飞先振翅；人求上进早读书。
答：读古韵为仄,失对.幻：今音合律。

7、莫以贪婪存史册；但求肝胆染汗青。
答：合掌.幻：汗，失替，-1。
8、爆竹声声传喜讯；红莲朵朵吐清香。

答：上下联不关联,改为红梅.我见别人家贴的春联都是这样的.幻：“爆竹”在此不一定是特指春节；上下的联接点在于托物而言欣喜之情，营造的氛围一致，所以不犯忌，-3。

9、纵观五岳三川，古今英雄功过；遥看两山一城，历代风流善恶。
答：下联应平收.幻：还有许多错误没有指出，-1。
10、月下飞天镜，云生结海楼。
答：没问题.


第二题：对句练习。每小5题分（意境2分，结构2分，平仄1分），共30分。（每小题只限一句，多做不批，用今音应对要注明。本期的对句有点难，还请大家慢慢应对，请别太随意了^_^）
1、胜境无康道；幻：估计你是不喜欢对这联了。不计入分数。

2、绣花春雨细；飞雪梨花香。幻：比喻形象，在联意的和谐上略欠。较高要求不扣分。


3、冷月枝头花寂寞；清石古巷人徘徊。幻：“清石”当为“青石”，三平尾，犯忌，-2。改为客徘徊
4、寂静苍山春入梦；喧嚣松海风奏音。幻：“寂静/喧嚣”自相矛盾；奏，失替，-2。

5、笑看飞花无宠辱；静观闲云亦卷舒。幻：“云”失替，“卷”粘律，-2。

6、苍原策马，风生腋下云逐我；联海泛舟,词绕心头句弄人。幻：呵呵，有感而发：）上下意隔。-2。

第三题：撰写成联练习。每小题只限一句，多做不给分，用今音应对要注明。每小题10分（立意3分、意境3分、结构2、韵律2分），共20分。1、以咏云或赋水为题写5至11字的成联（注意：以云为题的联中，不许出现“云”字；同样以水为题的成联中，不许出现“水”字）
雨画圈圈点点
天书渺渺茫茫我写的是雨水.幻：很不错：）欣赏。
2、自撰一对联，长短不限（用典要说明出处）
联飘千古韵=墨书九州风。幻：大气，颇具豪情，惜“书”出律，-2。



第四题：谈谈学习第四讲的收获。20分。

[此贴子已经被作者于2006-9-16 0:39:41编辑过]

风中芦苇 · 发表于 2006-8-7 17:44

晕倒,这次作业怎么这么难,不知从哪下手了[em06]

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芦花慕香也学莲（风中芦苇的作业本）

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