八班第五讲作业

楼台 · 发表于 2008-5-29 14:57

八班第五讲作业楼台 8140 OK 84分
八班第五讲作业：（每题25分）
1、杨万里《小诗》：“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”请细读该诗，并打开思路，发挥合理想象，将该诗化为一副对联，字数不限。
云渡野桥老师批改　
嫩角尖尖蜓足驻荷千度醉
清泉细细树阴妆水一池春 
溪花：“千度醉”，“一池春”都比较美妙。升华了原诗的意境。“蜓”字不可单独使用。21分。
2、“古调虽自爱，今人多不弹。”当今的古典文学后继乏人，面临这种困境，请分嵌“弦歌”二字，创作一副七言联。
二题：小片子老师批改
清歌古调谁同和 
雅韵朱弦我独弹 
片子：清歌、古调、雅韵，其实意思都差不多，浪费字了。另，韵本是很虚的东西，如何弹？
5+5+5+2+3=20分
3、看图写联：汶川地震，国人同悲，我们的温总理年过花甲，临危受命，不辞辛劳，深入灾区，不愧为“中国式总理”——鞠躬尽瘁，死而后已。在救灾中，我们见到了宝哥难得的笑容。
三题：不知道老师批改
帐里震中怀温新蕊呈微笑
灯前幕后心系灾民解万忧
<a href="http://hi.baidu.com/zy67/album/item/cc6bb145771b2535cefca311.html" target="_blank" ></A>
不：切题，表达的清晰，不错，得分：25分！
4、“一方有难，八方支援。”面对灾难，全国人民上下一心，有钱出钱，有物捐物，一时感天动地。请以对联的形式表达对灾区的关心和祝福，字数不限。
四题：幻虚空老师批改
天地无情断壁残桓摧蜀地
军民厚意捐资赠物建家园
飞扬：“断壁残桓”一种景象或结果，而不是动作过程，此句需推敲。18分。

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林灵动 · 发表于 2008-5-29 16:57

八班第五讲作业：（每题25分） 8093 林灵动 OK 86分
八班第五讲作业

八班第五讲作业：（每题25分）


1、杨万里《小诗》：“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”请细读该诗，并打开思路，发挥合理想象，将该诗化为一副对联，字数不限。

蜓点荷尖调夏色
泉执柳影逗晴光
溪花：有新意，一个“调夏色”有如画画，一个“逗”字，活灵活现。“蜓”字不可单独使用。21分
2、“古调虽自爱，今人多不弹。”当今的古典文学后继乏人，面临这种困境，请分嵌“弦歌”二字，创作一副七言联。

古曲轻弹弦韵妙

新歌重赋笛音长

片子：这笛音来得突兀，有为对而对之嫌，余不错。
5+5+5+3+4=22分





3、看图写联：汶川地震，国人同悲，我们的温总理年过花甲，临危受命，不辞辛劳，深入灾区，不愧为“中国式总理”——鞠躬尽瘁，死而后已。在救灾中，我们见到了宝哥难得的笑容。

川中民逝同胞痛
帐内婴生总理欣

不：工稳，也切题，只是浅显了点，得分25分！
4、“一方有难，八方支援。”面对灾难，全国人民上下一心，有钱出钱，有物捐物，一时感天动地。请以对联的形式表达对灾区的关心和祝福，字数不限。

爱涌灾区，学生终复课

情援蜀地，百姓可安居
飞扬：均从灾后受援讲起，相片面了些。18分。







1.截止日期为6月6日，晚23：00锁帖；12日前批改完毕。


2.严禁占位，违者立删。做好作业，不再修改者，请标示“OK”。 


3.请设置威望值为5。 


4.请将学号与ID一并写在作业上方位置：如：8001 李黑。



[/Power]

[此贴子已经被小片子于2008-6-6 0:38:46编辑过]

嫣然如丝 · 发表于 2008-5-30 09:08

八班第五讲作业 79分

8039 嫣然如丝

八班第五讲作业：（每题25分）



1、杨万里《小诗》：“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”请细读该诗，并打开思路，发挥合理想象，将该诗化为一副对联，字数不限。

泉眼叮咬流不尽　　呵呵，泉眼叮咬啊？作业卷面没用橡皮擦干净。

一泓泉眼,叮咚澈动小荷梦
几对蜻蜓,曼妙点开素雅笺
溪花：立意不错，描写独特，唯“澈”为形容词，在这里用作动词不太妥贴。22分
2、“古调虽自爱，今人多不弹。”当今的古典文学后继乏人，面临这种困境，请分嵌“弦歌”二字，创作一副七言联。

追名逐利,细品今歌无好调.
斟仄酌平,且开古帙似清弦.

片子：这联不错，可惜题目要求是七言，请重做。没重做，只好打个分了。15分


3、看图写联：汶川地震，国人同悲，我们的温总理年过花甲，临危受命，不辞辛劳，深入灾区，不愧为“中国式总理”——鞠躬尽瘁，死而后已。在救灾中，我们见到了宝哥难得的笑容。



面对灾情,国人临危不惧.
心怀赤胆,总理一笑留春. 
不：整体不错，只是留春二字可再炼，得分25分·


<v:shapetype><v:stroke joinstyle="miter"></v:stroke><v:formulas><v:f eqn="if lineDrawn pixelLineWidth 0"></v:f><v:f eqn="sum @0 1 0"></v:f><v:f eqn="sum 0 0 @1"></v:f><v:f eqn="prod @2 1 2"></v:f><v:f eqn="prod @3 21600 pixelWidth"></v:f><v:f eqn="prod @3 21600 pixelHeight"></v:f><v:f eqn="sum @0 0 1"></v:f><v:f eqn="prod @6 1 2"></v:f><v:f eqn="prod @7 21600 pixelWidth"></v:f><v:f eqn="sum @8 21600 0"></v:f><v:f eqn="prod @7 21600 pixelHeight"></v:f><v:f eqn="sum @10 21600 0"></v:f></v:formulas><v:path extrusionok="f" gradientshapeok="t" connecttype="rect"></v:path><LOCK v:ext="edit" aspectratio="t"></LOCK></v:shapetype><v:shape><v:imagedata></v:imagedata></v:shape>此主题相关图片如下：
<a href="http://www.china-liandu.com/UploadFile/2008525224431888.jpg" target="_blank" ><v:shape><v:imagedata></v:imagedata></v:shape></A>


4、“一方有难，八方支援。”面对灾难，全国人民上下一心，有钱出钱，有物捐物，一时感天动地。请以对联的形式表达对灾区的关心和祝福，字数不限。



天灾肆虐,毁掉汶川家院梦
举国同心,共开蜀地户楣春. 
飞扬：“户楣春”需要再推敲。个别词语对仗不工。17分。

[此贴子已经被小片子于2008-6-6 0:39:44编辑过]

宴雪孤城 · 发表于 2008-5-30 11:19

八班第五讲作业 94分

8088 宴雪孤城 OK
八班第五讲作业：（每题25分）

1、杨万里《小诗》：“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”请细读该诗，并打开思路，发挥合理想象，将该诗化为一副对联，字数不限。

泉眼细无声，树喜清凉长惜护
荷花初露角，蜓崇高洁复探看 
溪花：联想丰富，立意别致，原诗全貎尽在其中，并有拓展的画面及意境；唯“蜓”可拆开单独使用吗？众多同学尽如此吔，“法不责众”，溪花都快被搞迷糊了，呵呵，不过，还是坚持自己的看法。21分。
2、“古调虽自爱，今人多不弹。”当今的古典文学后继乏人，面临这种困境，请分嵌“弦歌”二字，创作一副七言联。

一：

歌当沥酒好披胆
弦少知音宁与尘
片子：上联看着有些朦胧，还望孤城同学释疑，下联却是好句，学习。
5+5+5+5+5=25分
二：



歌殇易水时绝响（今声）

弦诀高山后断魂 
片子：从切题来讲，这联好过上联，从情感来讲，这联似乎有些矫情了。
3、看图写联：汶川地震，国人同悲，我们的温总理年过花甲，临危受命，不辞辛劳，深入灾区，不愧为“中国式总理”——鞠躬尽瘁，死而后已。在救灾中，我们见到了宝哥难得的笑容。

能不长悲？悲子女垂危，家园覆旦，恨不苍冥拼老骨；

唯于小慰，慰来人无惧，去者无私，敢于绝地掷金声 
不：先问，后答，总分手法，见功底，得分25分！








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渔家傲 · 发表于 2008-5-30 14:05

八班 渔家傲 8016 OK　　66分

[

八班第五讲作业



八班第五讲作业：（每题25分）



1、杨万里《小诗》：“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”请细读该诗，并打开思路，发挥合理想象，将该诗化为一副对联，字数不限。



上联: 泉水无声戏湖柳【渔家傲】
下联：蜻蜓有意媚幼荷【渔家傲】

溪花：描写的调皮，只是平仄还是没掌握好，　上联还可看作是一个拗句，下联“有意媚幼”四个仄字。17分


2、“古调虽自爱，今人多不弹。”当今的古典文学后继乏人，面临这种困境，请分嵌“弦歌”二字，创作一副七言联。




 1，上联：弦调深奥知音少【渔家傲】

 1，下联：歌曲流畅合声多【渔家傲】

片子：调、畅、声，出律。流畅跟合声多没关系，有关系的是通俗。此联略觉直白，不耐品。
2+5+5+2+2=16分



 2，上联：阳春白雪少人识【渔家傲】



 2，下联：下里巴人几个懂【渔家傲】
片子：看来不管高雅的，还是通俗的，都没人懂了。



 3，上联：曲雅缺弦演艺难【渔家傲】



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那花那人 · 发表于 2008-5-30 14:22

8127 那花那人 OK 85分
八班第五讲作业：（每题25分）
1、杨万里《小诗》：“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”请细读该诗，并打开思路，发挥合理想象，将该诗化为一副对联，字数不限。
细水拾足趟翠绿
小荷仰首媚蜻蜓　今音
溪花：有趣，尤其是“拾足”二字，拟人化手法使得联意更加有生气。23分
2、“古调虽自爱，今人多不弹。”当今的古典文学后继乏人，面临这种困境，请分嵌“弦歌”二字，创作一副七言联。
古弦漫妙谁堪赏
今世清凉我放歌
片子：漫妙，应是曼妙之误。曼妙、清凉，表意不准确，可酌。切题，但觉得没有自己的思想，亦不是自己的语言。
5+5+5+3+3=21分
3、看图写联：汶川地震，国人同悲，我们的温总理年过花甲，临危受命，不辞辛劳，深入灾区，不愧为“中国式总理”——鞠躬尽瘁，死而后已。在救灾中，我们见到了宝哥难得的笑容。
心系灾区,身先士卒沥肝胆.
志同百姓,怀抱未来展笑颜.
不：立意与思路都不错，得分：25
4、“一方有难，八方支援。”面对灾难，全国人民上下一心，有钱出钱，有物捐物，一时感天动地。请以对联的形式表达对灾区的关心和祝福，字数不限。
无畏天灾,地裂时牵童老手.
有望人福,废墟上笼万千心. 今音
溪花：“灾难”描写到位，不见“八方支援”之意境，下联只是一种盼望，“笼....心”之说，有些不妥。“牵童老手”意思不明，打错字了？16分
那花那人:回溪花老师话,童老手指在地震中首先自发的保护老人和孩子,没表达清楚,让老师费解了.呵呵.
[/Power][em01][em07][em23]

[此贴子已经被作者于2008-6-6 11:53:08编辑过]

小北 · 发表于 2008-5-30 14:43

八班第五讲作业 8094 小北 OK 83分
[power=5]

八班第五讲作业：（每题25分）
1、杨万里《小诗》：“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”请细读该诗，并打开思路，发挥合理想象，将该诗化为一副对联，字数不限。

日暖新荷蜓早立
泉赊静水树悄临（今音）
溪花：原诗意境有所体现，没有新的拓展。20分

2、“古调虽自爱，今人多不弹。”当今的古典文学后继乏人，面临这种困境，请分嵌“弦歌”二字，创作一副七言联。

一曲惊弦愁客少
千年古调恐歌残
片子：惊弦，惊用得突兀。愁客少，MM应是想表达知音少之意，但不到位。千年、古，浪费字了。恐歌残的歌同古调是一个东西。此联意思大致能理解，但须注意下表述。
5+5+5+1+3=19分

3、看图写联：汶川地震，国人同悲，我们的温总理年过花甲，临危受命，不辞辛劳，深入灾区，不愧为“中国式总理”——鞠躬尽瘁，死而后已。在救灾中，我们见到了宝哥难得的笑容。

一曲悲歌惊蜀地，难消块垒，如斯憔悴。
几分笑意蕴眉间，幸有童儿，聊慰痛伤。
不：好联，上联铺张有力，而下联收之有味~1得分25分！<a href="http://www.china-liandu.com/UploadFile/2008525224431888.jpg" target="_blank" ><v:shapetype><v:stroke joinstyle="miter"></v:stroke><v:formulas><v:f eqn="if lineDrawn pixelLineWidth 0"></v:f><v:f eqn="sum @0 1 0"></v:f><v:f eqn="sum 0 0 @1"></v:f><v:f eqn="prod @2 1 2"></v:f><v:f eqn="prod @3 21600 pixelWidth"></v:f><v:f eqn="prod @3 21600 pixelHeight"></v:f><v:f eqn="sum @0 0 1"></v:f><v:f eqn="prod @6 1 2"></v:f><v:f eqn="prod @7 21600 pixelWidth"></v:f><v:f eqn="sum @8 21600 0"></v:f><v:f eqn="prod @7 21600 pixelHeight"></v:f><v:f eqn="sum @10 21600 0"></v:f></v:formulas><v:path extrusionok="f" gradientshapeok="t" connecttype="rect"></v:path><LOCK v:ext="edit" aspectratio="t"></LOCK></v:shapetype></A>

4、“一方有难，八方支援。”面对灾难，全国人民上下一心，有钱出钱，有物捐物，一时感天动地。请以对联的形式表达对灾区的关心和祝福，字数不限。

共生华夏土，一方有难八方痛
都是自家人，举国同心万国瞠
溪花：主题明确，一句话把主题全包进去了，略显平淡。19分

[此贴子已经被小片子于2008-6-6 0:44:22编辑过]

智叟 · 发表于 2008-5-30 20:57

64分
八班第五讲作业 8126 智叟
1、《小诗》化联：
池荷叶处看蝶落；
岸柳根边听泉流。
野桥：估计想用全仄对全平的方法写联，但前面两字没有做到，感觉不伦不类，平仄不太协调；描写到位意境美，但抒情不够，蝶落二字与原诗有冲突。15分
2、嵌字联（嵌弦歌二字）：
传统古弦虽自爱；
创新今韵多不歌。
片子：不字出律，此联有些喊口号了。
4+5+5+2+2=18分
3、赞温家宝总理视察四川地震灾区：
救灾民于水深火热；
留形象会地久天长。
不：上联切题，下联扯远了，总理为灾区所做的一切，不是为了留形象，不是做给人看！得分15分！
4、成联：
八方支援灾情减；
群策抢险办法多。
溪花：中规中矩，主题还算明确。“援”古音可平可仄，以“救助”意，此处为仄；“险、法”仄音，失替、失对。16分
[/power]
OK

[此贴子已经被小片子于2008-6-6 14:31:38编辑过]

前进帽 · 发表于 2008-5-31 11:30

8132 前进帽 ok 82分
八班第五讲作业：（每题25分）

1、 杨万里《小诗》：“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”请细读该诗，并打开思路，发挥合理想象，将该诗化为一副对联，字数不限。

杨柳依依泉流细


<P align=left mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: widow-orphan; mso-pagination: TEXT-ALIGN: left; 0cm break-all; mso-line-height-alt: WORD-BREAK: -.5? -6.75pt; 6.75pt; 0pt 12.0pt; mso-char-indent-count: TEXT-INDENT:>蜻蜓静静荷蕾尖[前进帽]



野桥：流字出律，描写到位；静静二字还可斟酌，从音韵读来，前四字韵脚相同，让人搅舌头，意境不错，但抒情不够，没有发挥想象。15分

猫：流字就当6字念，吃字就当7字读。



2、“古调虽自爱，今人多不弹。”当今的古典文学后继乏人，面临这种困境，请分嵌“弦歌”二字，创作一副七言联。



管弦古乐流芳远



<P align=left mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: widow-orphan; mso-pagination: TEXT-ALIGN: left; 0cm break-all; mso-line-height-alt: WORD-BREAK: -.5? -6.75pt; 6.75pt; 0pt 12.0pt; mso-char-indent-count: TEXT-INDENT:>歌舞时风潜祸多[前进帽]

<P align=left mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: widow-orphan; mso-pagination: TEXT-ALIGN: left; 0cm break-all; mso-line-height-alt: WORD-BREAK: -.5? -6.75pt; 6.75pt; 0pt 12.0pt; mso-char-indent-count: TEXT-INDENT:>片子：内容有些空，流于口号了。管弦古乐，累赘。潜祸多，有些过了。

<P align=left mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: widow-orphan; mso-pagination: TEXT-ALIGN: left; 0cm break-all; mso-line-height-alt: WORD-BREAK: -.5? -6.75pt; 6.75pt; 0pt 12.0pt; mso-char-indent-count: TEXT-INDENT:>5+5+5+2+2=19分 猫:流于口号是点睛之评。乐字换礼字少点累赘；潜祸多可不算过噢，历朝历代亡于奢侈，舞姬当首。



二题：小片子老师批改



<P align=left mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: widow-orphan; mso-pagination: TEXT-ALIGN: left; 0cm break-all; mso-line-height-alt: WORD-BREAK: 0pt 12.0pt; TEXT-INDENT: 26.25pt? 26.25pt; -21pt; mso-list: l0 level1 lfo1; list tab-stops:>2、 看图写联：汶川地震，国人同悲，我们的温总理年过花甲，临危受命，不辞辛劳，深入灾区，不愧为“中国式总理”——鞠躬尽瘁，死而后已。在救灾中，我们见到了宝哥难得的笑容。



情在平民痛蜀难



<P align=left mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: widow-orphan; mso-pagination: TEXT-ALIGN: left; 0cm break-all; mso-line-height-alt: WORD-BREAK: -.5? -6.75pt; 6.7

珠帘听雨 · 发表于 2008-5-31 23:09

<P align=left WORD-BREAK: TEXT-INDENT: mso-line-height-alt: break-all; 0cm tab-stops: 12.0pt; list lfo1; level1 l0 mso-list: -21pt; 0pt 21pt; 21.0pt? left; TEXT-ALIGN: mso-pagination: widow-orphan; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt:>珠帘听雨 8077 83分




<P align=left WORD-BREAK: TEXT-INDENT: mso-line-height-alt: break-all; 0cm tab-stops: 12.0pt; list lfo1; level1 l0 mso-list: -21pt; 0pt 21pt; 21.0pt? left; TEXT-ALIGN: mso-pagination: widow-orphan; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt:>
<P align=left WORD-BREAK: TEXT-INDENT: mso-line-height-alt: break-all; 0cm tab-stops: 12.0pt; list lfo1; level1 l0 mso-list: -21pt; 0pt 21pt; 21.0pt? left; TEXT-ALIGN: mso-pagination: widow-orphan; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt:>
<P align=left WORD-BREAK: TEXT-INDENT: mso-line-height-alt: break-all; 0cm tab-stops: 12.0pt; list lfo1; level1 l0 mso-list: -21pt; 0pt 21pt; 21.0pt? left; TEXT-ALIGN: mso-pagination: widow-orphan; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt:>1、 杨万里《小诗》：“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”请细读该诗，并打开思路，发挥合理想象，将该诗化为一副对联，字数不限。



树阴遮护泉声澈
蜓影旋围荷蕾新
野桥：对仗工整，但遮护和旋围两词不够准确，还可再仔细练练；描述到位，但流于俗套，抒情不足，没有发挥想象。17分



2、“古调虽自爱，今人多不弹。”当今的古典文学后继乏人，面临这种困境，请分嵌“弦歌”二字，创作一副七言联。




弦弹古调游离曲

歌咏今朝奋进诗
野桥：对仗工整，切题，尤喜下联，颇有气势，而上联游离二字还可斟酌。21分





3、看图写联：汶川地震，国人同悲，我们的温总理年过花甲，临危受命，不辞辛劳，深入灾区，不愧为“中国式总理”——鞠躬尽瘁，死而后已。在救灾中，我们见到了宝哥难得的笑容。



<a href="http://h

冰峰雪莲 · 发表于 2008-5-31 23:39

8119 冰峰雪莲 81分


八班第五讲作业：（每题25分）【答题为今音】


1、杨万里《小诗》：“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”请细读该诗，并打开思路，发挥合理想象，将该诗化为一副对联，字数不限。


碧水清泉，小荷初露尖尖角，蜻蜓早立


和风暖日，老树又发绿绿枝，雏鸟迟飞
说明：孵出的雏鸟，它还飞不起。
野桥：老树又发绿绿枝，平仄失调，雏鸟偏正，蜻蜓连绵，失工。描述生硬，想象局限，全联思路没有打开。14分


2、“古调虽自爱，今人多不弹。”当今的古典文学后继乏人，面临这种困境，请分嵌“弦歌”二字，创作一副七言联。


一曲新词歌朗月


几弦流水送知音
片子：单句都不错，但上下联意思有些断裂，可且有点跑题了。
5+5+5+3+1=19分


3、看图写联：汶川地震，国人同悲，我们的温总理年过花甲，临危受命，不辞辛劳，深入灾区，不愧为“中国式总理”——鞠躬尽瘁，死而后已。在救灾中，我们见到了宝哥难得的笑容。


大震无情，山崩地裂民遭难


中华有爱，救死扶伤国抗灾
不：与地震来言，整体不错，但比较宽泛，得分25分！


<a href="http://hi.baidu.com/zy67/album/item/cc6bb145771b2535cefca311.html" target="_blank" ></A>

4、“一方有难，八方支援。”面对灾难，全国人民上下一心，有钱出钱，有物捐物，一时感天动地。请以对联的形式表达对灾区的关心和祝福，字数不限。


震动汶川，无辜同胞遭大难；
心牵蜀地。有情我辈效绵薄。
溪花：切题，紧扣主题进行了描述。“薄”古音仄，用今音写联应该注明。23分
[/power]

[此贴子已经被小片子于2008-6-6 14:33:04编辑过]

斜月 · 发表于 2008-6-1 11:00

学号：8046，成绩：84分
1、杨万里《小诗》：“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”请细读该诗，并打开思路，发挥合理想象，将该诗化为一副对联，字数不限。
碧水出荷香入梦；
清流映荫绿飞烟。[斜月]
野桥：碧水、清流合掌，绿飞烟还可斟酌，意思上不够清晰，思路没有打开。15分

2、“古调虽自爱，今人多不弹。”当今的古典文学后继乏人，面临这种困境，请分嵌“弦歌”二字，创作一副七言联。
弦曲低吟空雅韵；
凤歌高唱待来人。[斜月]
野桥：对仗工整，语言直白，空、待二字切题，凤歌两字过于模糊。20分

3、看图写联：汶川地震，国人同悲，我们的温总理年过花甲，临危受命，不辞辛劳，深入灾区，不愧为“中国式总理”——鞠躬尽瘁，死而后已。在救灾中，我们见到了宝哥难得的笑容。
一笑岂宽怀，苦乐难分，犹悲浩劫恸川蜀；
九州齐援手，辱荣与共，同祷新生降瑞祥；[斜月]

不：整体的立意可，不过布局有些话，如开头的：一笑岂宽怀，后面写时，尽量围绕这个来写，可后面的犹悲浩劫恸川蜀扯远了点，让分句在承上有断痕，下联可，得分25分！
4、“一方有难，八方支援。”面对灾难，全国人民上下一心，有钱出钱，有物捐物，一时感天动地。请以对联的形式表达对灾区的关心和祝福，字数不限。
不离不弃，患难相濡兄弟在；
自立自强，家园重建福康长。[斜月]

溪花：主题明确，家有灾，兄弟帮，国有难，众人扶。24分

[/Power]

[此贴子已经被小片子于2008-6-6 14:33:28编辑过]

梦依然 · 发表于 2008-6-1 15:00

8148 梦依然 84分

[Power=5] 
八班第五讲作业：（每题25分）
1、杨万里《小诗》：“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”请细读该诗，并打开思路，发挥合理想象，将该诗化为一副对联，字数不限。
出句：石间流水树阴碎



对句：月下飞蜻荷角惊
 [梦依然]
野桥：蜓字尚可单独一用，蜻字少见。月下句与原诗时间错位，荷角惊用了拟人，但不过妥帖，描写尚可，不过思路没有打开。15分
2、“古调虽自爱，今人多不弹。”当今的古典文学后继乏人，面临这种困境，请分嵌“弦歌”二字，创作一副七言联。
出句：古调漫弹弦不断

对句：今歌当唱曲依然
 [梦依然]
片子：切题，此联不错，漫字可炼。24分


二题：小片子老师批改
3、看图写联：汶川地震，国人同悲，我们的温总理年过花甲，临危受命，不辞辛劳，深入灾区，不愧为“中国式总理”——鞠躬尽瘁，死而后已。在救灾中，我们见到了宝哥难得的笑容。
三题：不知道老师批改
<a href="http://hi.baidu.com/zy67/album/item/cc6bb145771b2535cefca311.html" target="_blank" ></A>
<IMG src="http://www.china-liandu.com/skins/default/filetype/jpg.gif" border=0>此主题相关图片如下：

出句：拥稚子无私天地爱（新声）
对句：救灾民尽瘁泪烛燃
 [梦依然]
不：整体清晰，让人一眼就明白写的是什么，也切题！不错，不过可以尽可能写有深度，不过说起简单，做起难，但可于初学者贵在于，能明白自己写的是什么，主题清不清楚！得分25分！
4、“一方有难，八方支援。”面对灾难，全国人民上下一心，有钱出钱，有物捐物，一时感天动地。请以对联的形式表达对灾区的关心和祝福，字数不限。
四题：幻虚空老师批改
出句：万众同心家国兴
对句：全民携手蜀难消
 [梦依然]
溪花：主题表达尚可。“兴”字可平可仄，在作为一种修饰手法、高兴、兴致时为仄，在作为“起来、兴起”之意时为平。上联以平收尾不妥。“家国”并列、“蜀难”偏正。20分
1.截止日期为6月6日，晚23：00锁帖；12日前批改完毕。
2.严禁占位，违者立删。做好作业，不再修改者，请标示“OK”。 
3.请设置威望值为5。 
4.请将学号与ID一并写在作业上方位置：如：8001 李黑。
作业批改安排：
一题：云渡野桥　
二题：小片子
三题：不知道
四题：幻虚空


[/Power]

[此贴子已经被小片子于2008-6-6 12:04:23编辑过]

踏雪寻梅 · 发表于 2008-6-2 20:50

踏雪寻梅 8042 OK 70分
[Power=5]八班第五讲作业：（每题25分）
1、杨万里《小诗》：“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”请细读该诗，并打开思路，发挥合理想象，将该诗化为一副对联，字数不限
 
 泉眼穿山， 已分老树惜流无
 蜻蜓点水， 初露小荷爱晴柔
野桥：晴字出律，上联的意思不够清晰，全联文词直白，思路没有打开。16分

2、“古调虽自爱，今人多不弹。”当今的古典文学后继乏人，面临这种困境，请分嵌“弦歌”二字，创作一副七言联。
 高山流水 ，昔日弦短知雅意
 月白风清 ，今朝歌长谱新声
片子：请注意，题目要求是七言。前后分句的意思有些连不上。15分

3、看图写联：汶川地震，国人同悲，我们的温总理年过花甲，临危受命，不辞辛劳，深入灾区，不愧为“中国式总理”——鞠躬尽瘁，死而后已。在救灾中，我们见到了宝哥难得的笑容。
 心系人民淡定指挥温家宝
 抗震救灾一马当先子弟兵

 八级地震川甘陕，手足无措
 全民抗灾温家宝，胸有成竹
不：联一最好把符点标上，尽量让读者能一目了然，两联来看，着重点上全在地震，有如口号，与其说是题图联，不如说是写地震！得分：25分！
4、“一方有难，八方支援。”面对灾难，全国人民上下一心，有钱出钱，有物捐物，一时感天动地。请以对联的形式表达对灾区的关心和祝福，字数不限。
望汶川废墟 ，巴山春色碑堕泪
仰神州新亭 ，蜀乡幽怨赋招魂
溪花：“有难”倒是有所描述，没能明确表达题目要求，“八方支援”情景没有。上联前分句，望为领字，平仄不计，“汶川废墟”为仄平仄平，失替。“碑”意不太明了，不知指什么，“堕”古音可平可仄，在作为“落”意时为仄，失替。下联第一分句“神州新亭”四平，后分句表达意境不是很积极。14分
[/Power]

[此贴子已经被小片子于2008-6-6 12:08:58编辑过]

依竹听涛 · 发表于 2008-6-2 21:21

8028 依竹听涛 ok 65分
八班第五讲作业：（每题25分）
1、杨万里《小诗》：“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”请细读该诗，并打开思路，发挥合理想象，将该诗化为一副对联，字数不限。
碧水早树暖 星月安在
新荷小舟幽 蜻蜓自闲
 [依竹听涛]
野桥：前分句用全仄对全平可以，但后面分句平仄失调。下联写景不错，上联前分句也值得一看，不过星月安在，与前面没有联系，意思上有些乱。16
谢谢老师指点，现重新改过，请老师再教[em27][em27][em27]
碧水晨曦妆早树
新荷晓露引初蜓
 [依竹听涛]

2、“古调虽自爱，今人多不弹。”当今的古典文学后继乏人，面临这种困境，请分嵌“弦歌”二字，创作一副七言联。
歌飞不逝三都赋
弦断难听五柳言
片子：上联都用典，都表意不明。假如是用来指代古典文学，则上下联意思矛盾了。
5+5+5+1+3=19分
 [依竹听涛]


3、看图写联：汶川地震，国人同悲，我们的温总理年过花甲，临危受命，不辞辛劳，深入灾区，不愧为“中国式总理”——鞠躬尽瘁，死而后已。在救灾中，我们见到了宝哥难得的笑容。
幼婴有幸总理笑
天地含悲万民安
不：理与民字律失，幼婴/天地，太宽幼婴有幸/总理笑，前后关联不紧密，天地含悲/万民安，前后也太矛盾语意混乱了，得分15分！
 [依竹听涛]
<IMG src="http://china-liandu.com/skins/default/filetype/jpg.gif" border=0>此主题相关图片如下：

4、“一方有难，八方支援。”面对灾难，全国人民上下一心，有钱出钱，有物捐物，一时感天动地。请以对联的形式表达对灾区的关心和祝福，字数不限。
巴蜀无双地,忽闻噩耗惊四海
中华第一山,聊借寸心挽英魂
 [依竹听涛]
溪花：主题扣了一半，“有难”写到了，“八方支援”没有表达到，只是寄慰逝者，主题单薄了。“第一山”不够准确。15分
[/Power]

[此贴子已经被小片子于2008-6-6 14:34:23编辑过]

西风瘦 · 发表于 2008-6-3 05:09

<DIV>
<BLOCKQUOTE dir=ltr style="MARGIN-RIGHT: 0px">
70分</BLOCKQUOTE>
[Power=5][/八班第五讲作业：（每题25分）
1、杨万里《小诗》：“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”请细读该诗，并打开思路，发挥合理想象，将该诗化为一副对联，字数不限。
小荷尖角蜻蜓立
泉水婆娑树影柔
野桥：蜻蜓、婆娑是连绵词，尖角、树影，是偏正，失工，在原诗的基础上思路没有打开。15分
2、“古调虽自爱，今人多不弹。”当今的古典文学后继乏人，面临这种困境，请分嵌“弦歌”二字，创作一副七言联。
珠唇轻启歌一曲, 无人伴奏
素指轻弹弦两声, 有谁倾听?
片子：轻，重字。一、谁，出律。上下联意思很接近，且有些离题了。
13分


二题：小片子老师批改
3、看图写联：汶川地震，国人同悲，我们的温总理年过花甲，临危受命，不辞辛劳，深入灾区，不愧为“中国式总理”——鞠躬尽瘁，死而后已。在救灾中，我们见到了宝哥难得的笑容。

手托希望他微笑
心系灾区他恸容



不：对联的重字里，他字是不能重的，上联不错，不过下联这么对，倒象是两段文字，看来同学对成联的认识还不够深，加油！得分：18分

<a href="http://hi.baidu.com/zy67/album/item/cc6bb145771b2535cefca311.html" target="_blank" ></A>
<IMG src="http://china-liandu.com/skins/default/filetype/jpg.gif">此主题相关图片如下：

4、“一方有难，八方支援。”面对灾难，全国人民上下一心，有钱出钱，有物捐物，一时感天动地。请以对联的形式表达对灾区的关心和祝福，字数不限。
天灾有度
仁爱无疆
溪花：言简意赅，主题表达明确。24分
四题：幻虚空老师批改</DIV>[Power=5]

[此贴子已经被小片子于2008-6-6 12:05:36编辑过]

梦里云 · 发表于 2008-6-3 08:41

[power=5]八班第五讲作业：（每题25分） 8013 梦里云1、杨万里《小诗》：“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”请细读该诗，并打开思路，发挥合理想象，将该诗化为一副对联，字数不限。（今音）2、“古调虽自爱，今人多不弹。”当今的古典文学后继乏人，面临这种困境，请分嵌“”二字，创作一副七言联。 3、看图写联：汶川地震，国人同悲，我们的温总理年过花甲，临危受命，不辞辛劳，深入灾区，不愧为“中国式总理”——鞠躬尽瘁，死而后已。在救灾中，我们见到了宝哥难得的笑容。 笑脸暖人心

 <a href="http://hi.baidu.com/zy67/album/item/cc6bb145771b2535cefca311.html" target="_blank" ></A>4、“一方有难，八方支援。”面对灾难，全国人民上下一心，有钱出钱，有物捐物，一时感天动地。请以对联的形式表达对灾区的关心和祝福，字数不限。[power/]

梅溪安然无恙 · 发表于 2008-6-3 08:59

学号：8047 梅溪安然无恙成绩：75分
1、杨万里《小诗》：“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”请细读该诗，并打开思路，发挥合理想象，将该诗化为一副对联，字数不限。
荷苞早有蜻蜓立，
泉眼岂无绿树遮？
野桥：全联意思直白，描写到位，但没有打开思路，而且只是简单的描写，没有融情于景。16分
2、“古调虽自爱，今人多不弹。”当今的古典文学后继乏人，面临这种困境，请分嵌“弦歌”二字，创作一副七言联。
古调长歌我自赏
清铉短笛谁常闻
片子：上联切题，但古调长歌，意思差不多，浪费字了，下联有些凑。铉，应为弦
5+4+4+3+3=19分
二题：小片子老师批改
3、看图写联：汶川地震，国人同悲，我们的温总理年过花甲，临危受命，不辞辛劳，深入灾区，不愧为“中国式总理”——鞠躬尽瘁，死而后已。在救灾中，我们见到了宝哥难得的笑容。
指挥救险身心累
怀抱新生谈笑开
不：意尚可，只是浅显了些，别谈笑开下的随意了，得分25分！
三题：不知道老师批改
<a href="http://hi.baidu.com/zy67/album/item/cc6bb145771b2535cefca311.html" target="_blank" ></A>
<IMG src="http://china-liandu.com/skins/default/filetype/jpg.gif" border=0>此主题相关图片如下：

4、“一方有难，八方支援。”面对灾难，全国人民上下一心，有钱出钱，有物捐物，一时感天动地。请以对联的形式表达对灾区的关心和祝福，字数不限。
流多少泪，淌多少血
化万千伤，感万千人
溪花：“多难”写得很明确，“灾难”本身是不会感动人的，而是八方支援的患难中见真情的过程中，所产生可歌可泣的事情感天动地，所以表达不够完整。15分
本来看到这期作业很难，想放弃了，连想都没想。看到因为等作业而推迟毕业考，我心里有点内疚了，还是凑上。老师可别嫌弃。 [/Power]

[此贴子已经被小片子于2008-6-6 14:34:07编辑过]

慕容青琐 · 发表于 2008-6-3 09:31

第五讲作业 OK 学号：8002 成绩：88分



1、杨万里《小诗》：“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”请细读该诗，并打开思路，发挥合理想象，将该诗化为一副对联，字数不限。


泉眼静无声，有一双红鲤轻摇亭角；


柳阴闲拂岸，催数只蜻蜓立上荷尖。
野桥：催数只蜻蜓的联律有问题，全联描写到位，意境生动活泼，思路开阔，不过鲤鱼摇亭角不妥，没有点明是水影，容易产生歧义。蜻蜓是连绵词，红鲤是偏正，不公。19分



2、“古调虽自爱，今人多不弹。”当今的古典文学后继乏人，面临这种困境，请分嵌“弦歌”二字，创作一副七言联。


抚弦时恨新交少，

歌哭何妨旧雨多。
片子：上联不错，下联表意有些模糊。旧雨，看着扎眼哈。抚弦/歌哭,结构没对上。另，有点偏题了。
5+4+5+3+2=19分
3、看图写联：汶川地震，国人同悲，我们的温总理年过花甲，临危受命，不辞辛劳，深入灾区，不愧为“中国式总理”——鞠躬尽瘁，死而后已。在救灾中，我们见到了宝哥难得的笑容。


地震惊魂，四面云山成鬼域，恨阎罗摄去无辜性命；


人间洒爱，八方子弟架慈航，看总理现出温暖笑颜。（新韵）
不：整体尚可，不过从下联来中：看总理现出温暖笑颜，这笑是因为八方子弟架慈航而非图里的因为看到新生而笑，得分25分！



<a href="http://hi.baidu.com/毛向阳/album/item/a933d33e6f1c7a2e70cf6c29.html" target="_blank" ></A>


<a href="http://hi.baidu.com/zy67/album/item/cc6bb145771b2535cefca311.html" target="_blank" ></A>


4、“一方有难，八方支援。”面对灾难，全国人民上下一心，有钱出钱，有物捐物，一时感天动地。请以对联的形式表达对灾区的关心和祝福，字数不限。


一元行善，百元行善，对蜀地支援莫论多和少；
十句随心，万句随心，为灾区祈福不分亲或疏。
溪花：主题阐述明确，“一方有难”包含在联中句，着重描写“支援”，一从物资上，再从精神上对灾区实行支援，不错的一联。25分
[/power]

[此贴子已经被小片子于2008-6-6 14:34:57编辑过]

泰和 · 发表于 2008-6-3 10:03

八班第五讲作业 学号:8050 泰和 OK 成绩：88分



八班第五讲作业：（每题25分）


<P align=left WORD-BREAK: TEXT-INDENT: mso-line-height-alt: break-all; 0cm tab-stops: 12.0pt; list lfo1; level1 l0 mso-list: -21pt; 0pt 21pt; 21.0pt? left; TEXT-ALIGN: mso-pagination: widow-orphan; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt:>1、 杨万里《小诗》：“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”请细读该诗，并打开思路，发挥合理想象，将该诗化为一副对联，字数不限。



泉濯清明，夏木阳阴，蜻蜓立处小池静
心存逸致，诗情淡雅，菡萏开时翰墨香
野桥：好句，欣赏！上联用典，上联写景，下联抒情，情景交融；上联即景，下联遥思，时空广阔。文词清新，意境不俗。22分


2、“古调虽自爱，今人多不弹。”当今的古典文学后继乏人，面临这种困境，请分嵌“弦歌”二字，创作一副七言联。



虽慕七弦飞玉指
难从古调逸清歌
片子：字面不错，有些流水对的感觉，但联意朦胧，感觉是过于追求语言效果而忽略了语意的清晰。另，对仗稍宽。
5+4+5+2+3=19分


3、看图写联：汶川地震，国人同悲，我们的温总理年过花甲，临危受命，不辞辛劳，深入灾区，不愧为“中国式总理”——鞠躬尽瘁，死而后已。在救灾中，我们见到了宝哥难得的笑容。



青史长留，千钧重担挑天地
深情可敬，一抹笑容感世间
不：感觉就改成七言会更好些，前分句有些多余，其他不错，得分25分！


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八班第五讲作业

八班第五讲作业 学号8174 西风瘦

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