[公告]联都第十一场会试试题

江南斋主 · 发表于 2005-6-5 20:16

我不懂得加密,请版主帮助加密。

柳含烟 · 发表于 2005-6-6 10:57

[Power=8] 
一、题湖畔小亭
对句：当知眼底清姿滟；
出句：为有源头活水来。
二、题折扇
出句：收来袖底半轮月；
对句：照彻心中一季愁。
本来想用“拂去，挥去……风”的，只是前面已有多人用过，我又不幸看到一二，只好改用流水对法试之以免流俗，虽知对句以反对为优，无奈才力有限，只能如此了。

三、对联点评
14联：上联：求学\似登山，须能耐\路中险阻
 下联：为官\如渡水，要预防\舟里颠簸
试评：
 此联以登山，渡水，路中险阻，舟里颠簸等意象讲述人世哲理，立意深远。登山，渡水这是人们心中非常熟悉的事情，作者以此来喻求学，为官，实际上是将自己独特的个人对于上述两点的主观体验转化为大众早已认可的具体事象，使读者从熟悉的事例中体悟联中所表达的思想，取象真是自然。此外，此联作为抒怀的有感题联，上联写求知，下联写做人，展示了作者德才双修的高雅情趣，是自勉又是讽喻，立意高远。从艺术风格上来讲，读此联犹如读陶诗：平淡中见警策矣。从创作手法上来看：此联属自撰联，采用比喻的修辞，以意节律制联，“须能耐，要预防”明白晓畅而又对仗工稳，与亲切中含有眷眷深情。从谋篇布局上来看，此联上联写求知，下联写做人，采用并列的手法表达出从古至今无数文人的理想追求：业要精，德须成。内涵丰富。

四、题“碧海阳光”浴室

水洗铅华，风送阳光，乐此可身临碧海
心消尘虑，意忺清影，浴斯当梦幻蓝天[/Power]

[此贴子已经被作者于2005-6-19 15:18:40编辑过]

山里云儿 · 发表于 2005-6-6 11:26

也来占个位置：）
[Power=8]
一、配句（20分）：

宋代朱熹有《观书有感》诗：

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许，为有源头活水来。

请用 “为有源头活水来”为下联，为某湖畔小亭配一副对联。

对句：缘何槛外新荷笑
出句：为有源头活水来

灌水：缘何阁下春风驻
出句：为有源头活水来
阁下：双关：）

二、应对（20分）

浙江某公司专业生产工艺折扇，公司老板有一出句求对。

出句：收来袖底半轮月
对句：唤出襟前一阵风

出句：收来袖底半轮月
灌水：遮住胸前两座山



三、对联点评（30分）
请从该联集中任选一副对联，从立意、风格、手法、结构布局等方面加以分析点评，字数在300字以内。

【上联】三友只交松竹梅（康弋戈）
【下联】一生岂惧风霜雪（康弋戈）
选这副联来评是因为喜欢这三种植物。
这副联康老师标的上联是用平脚收尾，下联却是仄脚收尾，很有意思，按联句的意思来看康老师标的有些道理，一生岂惧风霜雪将意境往上推了一步，使联句厚重起来更好的托住上联，若按对联格律来看应该要说失误或者手误，暂且不论这些：）

此联为二二三七言句式，雁足格嵌“梅雪”，对仗工整合律，借用松竹梅能与风霜雪抗争的高贵品质，抒发自己不畏世俗和险恶的高风亮节，手法上借物言志虽没有出新之处，立意很好给人一种积极向上的情怀，细细咀嚼平实中见真性不失为一副佳联：）





四、成联创作（30分）

在某城市的繁华地区，有一家“碧海阳光”浴室，尽管规模不大，却颇有个性，整个内部装饰体现了碧海、蓝天、阳光的特点，使前来消费的顾客有置身于大自然的感觉。请根据该浴室的特点，写一副四四七句式的门联

答题：

蓝天碧海，荡垢涤尘，来时尚做人间客
雅室阳光，舒烦解郁，去后皆成世外仙
[/Power]

OK

月色离网 · 发表于 2005-6-6 19:25

一、题湖畔小亭
对句：虽无岭畔彩云衬，
出句：为有源头活水来。

二、题折扇
出句：收来袖底半轮月；
对句：摇走天边几颗星。
三、对联点评
14联：
上联：求学似登山，须能耐路中险阻；
下联：为官如渡水，要预防舟里颠簸。
点评
1、这是一副不常见的五七句式对联。可能属哲理联。其用意是劝诫他人求学能吃苦，当官莫乱来。登山、渡水，喻体平平。
其实，此联第一分句已经把话说明白了，除非另有见地，否则第二分句多少有些画蛇添足。
2、讲求对仗工稳，但存在一些问题。
求学（识）＝为官（吏），明显太宽。
能耐＝预防，文字游戏，节外生枝，差强人意。能耐不如经受。
险阻＝颠簸，随心搭配，并不精当。
特别是“舟里颠簸”不通，颠簸的是舟，而不是舟里。
3、平仄大致可以，第一分句太随意：平平仄平平＝平平平仄仄。
4、总之，此联毛病很多，只是我水平低，不能完整表述。

四、题“碧海阳光”浴室

梦寻碧海，加盟碧海，享受碧海轻轻浪；
心系阳光，奔向阳光，体验阳光暖暖风。
注：轻轻浪，指浴室冲浪池。暖暖风，指浴室桑拿间。

慕紫 · 发表于 2005-6-6 23:25

[Power=8]
[公告]联都第十一场会试试题
一、 配句（20分）：
宋代朱熹有《观书有感》诗：
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许，为有源头活水来。
请用 “为有源头活水来”为下联，为某湖畔小亭配一副对联。
不求亭内清风过
为有源头活水来
声律：5分
对仗：5分
意境：10分
二、 应对（20分）
浙江某公司专业生产工艺折扇，公司老板有一出句求对。
出句：收来袖底半轮月
 摇起空中一缕风
声律：5分
对仗：5分
意境：10分
三、 对联点评（30分）
点击此处进入链接[求索集·自选成联三十幅]。
请从该联集中任选一副对联，从立意、风格、手法、结构布局等方面加以分析点评，字数在300字以内。
17．
【上联】梦回常见针牵线。
【下联】晨起不期饭透香。
注：5月12日母亲节，想起母亲的勤劳、伟大，不可自抑，题联。
立意：意为联之骨，好联要有好的立意，而这个立意也就是一副联的中心。本联立意朴实，读之欣然，简短的语言歌颂了母亲的伟大，把平常生活中母亲的点点滴滴片断化于联句中。对母亲的爱意全然释于联内。
风格：全联亲切自然，幽远纯净，清雅淡然。有一种自自然然的朴实美。
手法：作者没有平铺直叙的赞美母亲，却从梦见“针牵线”；晨起“饭透香”这两件事物衬托了母亲的勤劳，伟大。思想含蓄，引人寻味。
结构布局：七言，二二三式。上下联从两个不同的角度说明了母亲的勤劳与伟大，属并列关系。
总评：此联朴实，自然，写就了一个亘古不变的主题，浓浓母爱欣然写于联内。“针牵线”“饭透香”足以让读者寻味，从此联可看对作者对母亲的关爱之情，也把母亲平实生活中的点点滴滴记于心里。睡梦中看到的仍是母亲那穿针引线的身影，清晨起来那入骨的饭香让人感受的浓浓的母亲。此联让人连想到母亲的伟大好似一幅山水画，清新自然；母亲的伟大犹如煦和的风，吹去严寒，带来温暖。作者平实的语言透露出伟大的深情，好似清歌，绵远流长！
四、 成联创作（30分）
在某城市的繁华地区，有一家“碧海阳光”浴室，尽管规模不大，却颇有个性，整个内部装饰体现了碧海、蓝天、阳光的特点，使前来消费的
顾客有置身于大自然的感觉。请根据该浴室的特点，写一副四四七句式的门联。
声律：6分
对仗：6分
意境：18分

三分景色，几缕阳光，温暖中消除困倦
半瀑清帘，一池碧水，烟波里洗尽纤尘

OK！[/Power]

闲梦江南tp · 发表于 2005-6-7 18:19

院试：
何得湖畔凉亭爽
为有源头活水来
收来袖底半轮月
摇罢身前一片秋
14．
【上联】求学似登山，须能耐路中险阻。
【下联】为官如渡水，要预防舟里颠簸
立意：此联立意尚好，上联喻求学，下联写为官，皆人生之大事。阐述的求学和为官的人生态度，有一定现实积极意义。
风格：平民化。易记易懂。
手法：采用喜闻乐见的比喻形式，将复杂的求学，为官之道理简单、明了化。便于劝世。
结构布局：采用五、七言普通形式。乐为大众接受，与喻理劝世之旨一致。七言采用三、四结构，精短有力，语感强，易记忆。对仗较工，唯险阻与颠簸词性有别，前名后动。律上似以古音入韵。为：平仄仄平平平平仄、仄平仄仄===平平平仄仄仄仄平、平仄平仄。毛病在上下联同声落脚，皆为仄。此联之大忌！偿用今音，亦有此病。而学字今为平，亦出律。
总之，此联立意较好，通俗易懂，有劝世喻理之功。惜句脚有毛病，得修改。且上联喻求学之艰可取，下联写为官之道，虽点明仕途颠簸，却未涉及为官应清正廉明，心系国家百姓，境界不高，是下联之憾！

洗浴名城世俗宜抛且凭碧海除污垢
休闲宝地身心聊放暂借蓝天沐日光

OK！

[此贴子已经被作者于2006-2-21 2:16:11编辑过]

晚风 · 发表于 2005-6-8 11:20

第十一场会试试卷
一、题湖畔小亭
对句：缘何鱼侣晴空去；
出句：为有源头活水来。
二、题折扇
出句：收来袖底半轮月；
对句：拂去案牍满纸争。三、对联点评
读圣贤书，学无止境；
品菜根味，情有独钟。
1、立意：此联上下句都是修身养性的自省句，富有哲理。
2、结构：上下联采用四四句式，但前四和后四的结构不同，前为一三句式，后为二二句式。
3、联律:读圣贤书，学无止境；
 仄仄平平仄平仄仄
 品菜根味，情有独钟。
 仄仄平仄 平仄仄平
作者律工好古!
四、题“碧海阳光”浴室几缕阳光,碧水和风,一天好事求沐浴
些微欢喜,清心寡欲,半日神仙我无忧

秋水粉莲 · 发表于 2005-6-8 13:35

[Power=８]一．配句：
对句：不知湖畔春光聚
出句：为有源头活水来
二．应对；
出句：收来袖底半轮月
对句：借得蕉边一片荫
三．联评：
17．【上联】梦回常见针牵线。【下联】晨起不期饭透香。注：5月12日母亲节，想起母亲的勤劳、伟大，不可自抑，题联。






秋水妄评：作者从一名身为人子的角度出发，讴歌了母亲的平凡与伟大，“慈母手中线，游子身上衣，临行密密逢，意恐迟迟归”的母亲形象不时在儿子的梦里出现，等到早上起来，母亲已经烧好了饭菜等我们去吃了。虽然是很平凡无奇的小事，但是从细微处见真情，母亲的勤劳和爱子之心跃然纸上。以小见大，这种手法值得借鉴。


同时，我们也能从对联里感受到作者对母亲深深的敬爱之情，立意不错，作为母亲节的献联，不是以空泛泛喊口号的形式，别具匠心。



从风格来讲，朴实无华，少了华丽辞藻的堆砌，更显得母亲的平凡，伟大和温馨，容易引起读者共鸣。


此联联律和对仗极工，美中不足的是，在同一句内，起与期同音，联读起来就拗口，缺少了琅琅上口的韵律美，宜改之。譬如“不期”改“已闻”就可。




四．成联创作：四四七句式
出句：碧海环围，温馨浪漫，喜闻千客全身暖

对句：阳光照耀，惬意自然，但看四时满壁春

今韵

嵌店名：碧海阳光[/Power]

[此贴子已经被作者于2005-6-8 19:48:49编辑过]

秋水粉莲 · 发表于 2005-6-8 13:49

奇怪，我２００３年记得举人考出的啊，怎么没有我的举人头衔？我设置威望贴也设置不了，真的奇怪了！！！！哪个给我个答案？

一山红叶 · 发表于 2005-6-9 00:32

[power=8]
一、配句（20分）
 缘何湖底青天在？

 为有源头活水来！

二、应对（20分）
 出句：收来袖底半轮月（收起扇子）
 对句：回荡心头一阵风（放怀清风）
三、对联点评（30分）
【上联】一部人生书，读到厚时知浅。
【下联】几行粉笔字，擦成无后得多。
 注：教师节题联。



立意：此联立意虽不新，但风格独特，由面聚焦到点，再一次用在人民教师身上，非常贴切。教师的奉献和谦逊是职业准则，同时也是对知识的无限渴求和对人生的深度领悟。虚实之间的转换构成人生不老的信念，展示永恒的追求。

风格：平淡之中出神奇，与联中所写人物——教师的职业风格相吻合。看似白话般的描述，却将教师的默默奉献，甘做蜡烛的精神传神地描述出来。



手法：运用了比喻的修辞手法，将人生比做一本有厚度的大书，新鲜形象生动。



结构：上联虚写，人生——书；下联实写，粉笔——知识。



仄仄平平平 仄仄仄平平仄
通通仄仄仄 ？平平仄仄平
 节奏明快，笔调轻松。前半联有三平尾、三仄尾现象。



作为一副对联，基本上照顾到字工、意合、对仗，押韵


四、成联创作（30分） 
 蓝天帐下，沐浴清流，放胆同柔波拥吻；
 碧水湖边，消除污淖，开怀与戏鹭欢歌。
ok
[/power]

蜜雪儿 · 发表于 2005-6-9 14:53

[Power=8] 
一、 配句（20分）：








若期亭里鸿儒至

为有源头活水来








二、 应对（20分）








收来袖底半轮月

摇出胸前一阵风











三、 对联点评（30分）



【上联】一身俭朴，两字殷勤，伴岁寒三友，劳四季，丰五谷，睦六邻八舍，历七十春秋，九天神圣聚华堂祝寿。
【下联】后福清闲，前庭雅趣，处天地中间，话左传，摹右军，看北往南来，迎东西宾客，下界老君领风月怡情。
注：这是我创作的第一幅对联作品，系同学康卫东之祖父七十寿时，作联以贺。主要特点是以十个方位词对十个数词。





立意:高远,极尽铺张赞美之能事,使呤者过瘾、寿者畅快、同学高兴。达到了撰联祝寿之目的。
风格:豪放，天上地下人间诸事都敢描写，有大家风范。
手法:独特，上联写寿者人事，下联写寿者福事，以事对事，以事论事，很充实。
结构:整齐，用十方位词对十个数字。
布局:合理，是长联状态。
由于联长，略欠精简，声律也非十分完美，“睦六邻八舍，”对“看北往南来，”莫若改下联为：“哼北调南腔”更见寿者乐观。
总之，个联一气呵成，堪称佳作。





四、 成联创作（30分）






在某城市的繁华地区，有一家“碧海阳光”浴室，尽管规模不大，却颇有个性，整个内部装饰体现了碧海、蓝天、阳光的特点，使前来消费的顾客有置身于大自然的感觉。请根据该浴室的特点，写一副四四七句式的门联。



碧海遨游，蓝天遐想，肢体按摩多快感；

阳光照射，雨露淋漓，身心沐浴有怡情．[em01] [/Power]

ＯＫ！感谢试官评阅．辛苦了．

[此贴子已经被作者于2005-6-9 14:56:51编辑过]

江月晴岚 · 发表于 2005-6-9 21:26

联都第十一场会试答卷
[power=8]
一、配句（20分）：
请用 “为有源头活水来”为下联，为某湖畔小亭配一副对联。
 能怡眼底澄波滟
 为有源头活水来
二、应对（20分）:
浙江某公司专业生产工艺折扇，公司老板有一出句求对。
 收来袖底半轮月

了却心头一段缘
三、对联点评（30分）:
请从[求索集·自选成联三十幅]中任选一副对联，从立意、风格、
手法、结构布局等方面加以分析点评，字数在300字以内。
 [求索集·自选成联三十幅]第二十四联:
 【上联】已到春时花烂漫
 【下联】自成蹊处翠葳蕤

点评:

1.该联化用了"桃李不言,下自成蹊"典故,表达了为人师表,循规敬业,
 不负众望；学生敬重仰慕,学有所成。而喜看教学相长,怡然自得的
 心态和欣慰之情,跃然句中纸上。
 联中用"翠"字而不用"草"字,除了可強调春回大地,五彩缤纷,春光明媚,
 生机勃发外,还在写"花","蹊"同时,也隐喻了其它相映成趣的"草","木",
 大有"红花还需绿叶扶","她在丛中笑"的意思。
 2.该联上联:仄仄平平平仄仄,下联:仄平仄仄仄平平,平仄相谐,合乎联律。
 3.该联上下联对称,为并列式结构。上、下联节奏均为:二.二.三,结构相同。
 4.该联词性相当,对仗工稳。春时=蹊处,对仗稍宽
 5.该联下联中,若"自"字改用"方"字,这于声律和意境方面,似为更好点。
四、成联创作（30分）
请根据“碧海阳光”浴室的特点，写一副四四七句式的门联。 
 碧海如临去垢除污洁面清身凭净水
 阳光宛照消烦解倦淋头濯足有香汤[/power]

 OK

[此贴子已经被作者于2005-6-9 23:59:15编辑过]

雾掩归帆 · 发表于 2005-6-9 23:53

第十一场会试答卷
[power=8]
一、配句（20分）：
请用 “为有源头活水来”为下联，为某湖畔小亭配一副对联。
 缘何岁末浮光烁
 为有源头活水来
二、应对（20分）:
浙江某公司专业生产工艺折扇，公司老板有一出句求对。
 收来袖底半轮月

置纳人间几缕风
三、对联点评（30分）:
请从[求索集·自选成联三十幅]中任选一副对联，从立意、风格、
手法、结构布局等方面加以分析点评，字数在300字以内。
 [求索集·自选成联三十幅]第23联:
 淡淡风中花不语
 疏疏竹外月西斜
 点评:

1.该联描绘了一幅平和宁静的月夜图,象一幅淡淡的水墨画,三几笔的勾勒,
 就描绘出一种闲逸,清远,若有所思,似有所待的意境。
 该联用词遣字平实,到位,不事雕饰,浑然天成,对仗较工稳,
 是撰联人自选成联三十幅中佳作。
 2.上联:仄仄平平平仄仄,下联:平平仄仄仄平平,平仄对应,合联律。
 3.该联上下联对称,为并列式结构。上、下联节奏均为:二.二.三,结构相同。
 4.该联词性:上联:淡淡(形容词.并列)风中(名.方位词.主谓)花不语(名.付.动词.主谓)
 下联:疏疏(形容词.并列)竹外(名.方位词.主谓)月西斜(名.方位.形容词.主谓),
 词性大体相当(斜作动词用)。
 5.该联:不语=西斜,对仗宽了,有瑕。"西斜",改成"初盈"如何?
四、成联创作（30分）
请根据“碧海阳光”浴室的特点，写一副四四七句式的门联。 
 碧海波澄沐月襟风觅得瑶池清秽垢
 蓝天日丽怀春怯夏寻来净室浴身心[/power]

OK

[此贴子已经被作者于2005-6-9 23:58:03编辑过]

风之自由 · 发表于 2005-6-10 01:17

[power=8]一、 配句（20分）： 对句：何蒙天外飞鸿至出句：为有源头活水来
二、 应对（20分）出句：收来袖底半轮月 对句：揽住云边一剪风三、对联点评（30分）11．
【上联】天雷擂鼓催耕，耒动，蕾笑。
【下联】夜雨揄风润物，榆舒，鱼欢。
注：上联“雷、擂、耒、蕾”四字同音，下联“雨、揄、榆、鱼”四字同音。此联构思精妙，上下联各运用四个同音字，难度甚大。词性不同，且又各表其意，而于表辞达意之间未见生涩，甚是流畅。如描述了一段小情节，娓娓道来。从结构上讲，采用六二二句式，简洁，生动，流畅。且对仗工整。作者将自然界中一场初春夜雨用拟人的手法表现得动静相宜，如一幅动态的水墨画展现在读者面前。四、 成联创作（30分） 碧海风帆蓝天羽翼濯足濯缨画境里阳光水岸秋月芙蓉洗心洗耳诗情中[/power]ok

沧海一生 · 发表于 2005-6-10 17:02

一、配句（20分）：
因能落脚浮云驻
为有源头活水来
二、应对（20分）
出句：收来袖底半轮月
对句：掠过身边一阵风
四、成联创作（30分）
温泉水滑，脱俗出尘，凝脂受用君抬举
碧海阳光，超群轶类，享誉承蒙客表扬

[此贴子已经被作者于2005-6-10 17:14:35编辑过]

沧海一生 · 发表于 2005-6-10 17:19

三、对联点评（30分）
【上联】一部人生书，读到厚时知浅。
【下联】几行粉笔字，擦成无后得多。
1、立意：
作者用五、六句式，点明教师节题联，用意即是赞美教师，上联表扬教师谦虚的品格，下联抒发他们的奉献精神，立意健康。
2、风格：
用意虽是歌颂教师，却不至于用说教的方式，反而刻意地用冲淡的笔调，藉以配合教师谦和的襟怀。言简意赅，意味深长，自然不凡。

[此贴子已经被作者于2005-6-10 17:26:22编辑过]

沧海一生 · 发表于 2005-6-10 17:28

3、手法：
作者一开始用了数字，以“一部”对“几行”，工对。人生书对粉笔字，稍宽，但用以点题，可以接受。下部分用了比较的方式，上联厚与浅，下联无和多，平稳。整幅对联的对仗虽然明显的不太工整，但胜在贴切新奇。

[此贴子已经被作者于2005-6-10 17:28:43编辑过]

沧海一生 · 发表于 2005-6-10 17:31

一、配句（20分）：
因能落脚浮云驻
为有源头活水来
二、应对（20分）
出句：收来袖底半轮月
对句：掠过身边一阵风
三、对联点评（30分）
【上联】一部人生书，读到厚时知浅。
【下联】几行粉笔字，擦成无后得多。
1、立意：
作者用五、六句式，点明教师节题联，用意即是赞美教师，上联表扬教师谦虚的品格，下联抒发他们的奉献精神，立意健康。
2、风格：
用意虽是歌颂教师，却不至于用说教的方式，反而刻意地用冲淡的笔调，藉以配合教师谦和的襟怀。言简意赅，意味深长，自然不凡。
3、手法：
作者一开始用了数字，以“一部”对“几行”，工对。人生书对粉笔字，稍宽，但用以点题，可以接受。下部分用了比较的方式，上联厚与浅，下联无和多，平稳。整幅对联的对仗虽然明显的不太工整，但胜在贴切新奇。
4、结构布局：
作者利用书本和粉笔这两件与教师生涯息息相关的事物入联。全联用书越读本越薄和粉笔越写越短的性质巧妙的象征了教师的生涯。教师也是读书人，而一般知书达理的人的形像都是谦和的，生活越历练，就更自觉不足，所以作者透过书来衬托，高明。学生透过黑板上的粉笔字学到知识，字写得越多，相对地粉笔也就越短，借此比喻教师穷一生的光阴来教诲学生，那种无私的奉献精神是值得让人敬佩的。
四、成联创作（30分）
温泉水滑，脱俗出尘，凝脂受用君抬举
碧海阳光，超群轶类，享誉承蒙客表扬

[此贴子已经被作者于2005-6-11 0:27:26编辑过]

沧海一生 · 发表于 2005-6-10 17:34

不好意思，我的电脑发生了点故障，整篇不能上传，也不能加密。只好分成几段陆续上传，请版主和考官见谅。问题解决，整理一下方便考官检阅。

空空道人 · 发表于 2005-6-11 08:28

本场会试已收卷,请勿再回贴.

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