[公告]六班第四讲作业

九凤 · 发表于 2007-4-18 00:19

[公告]六班第四讲 作业学号:6009 78分
[Power=5]

一、分析联句所用的修辞和联法。（40分） 沧海:31分

北京颐和园玉带桥螺黛一痕，平铺明月镜虹光百尺，横映水晶帘 上联“螺黛”者，美人之眉也，喻桥拱之阴影倒在水中，以桥拱之影入水，色浓碧故“色如黛”，又桥拱之状半圆或椭圆故“状如眉”；“一痕”指倒影入水之轻淡如眉细之若有若无，足见桥之细簿，富有诗意。“螺黛一痕”实为写桥之水影，相对下联来说算虚写；“明月镜”当喻水了。描述波澜不兴时水之明静（静态）。桥影弯弯，月牙儿弯弯。。。。意境纯美。



下联“虹光”喻桥如彩虹飞架，色如虹之夺目。“百尺”指桥之跨度。“虹光百尺”实为水上之桥之实体，相对上联为实写；“水晶帘”也是喻水。指微风徐来，晶光粼粼时的情景（动态）。



从上面分析可见：上下联是咏同样事物，运用了比喻和拟人的修词手法。作者抓住了玉带桥之特点，分开两部分来说。先来是说桥：从切入角度来说；上下联均由桥之形状，颜色入手，空间转换上来说则是[上联写水之桥影（下）下联写水上之实体（上）]从上到下，虚实相对。其次是说水：从上面的分析可见，上联是从静态描写，下联是从动态描写的，动静相结合。



整个成联纯景描，比喻形象，遣词状物准确优美，结构安排上虚实相照，上下俯仰，动静结合。给人以多层次的生动的立体美感。虽然没有机会游览北京的玉带桥，欣赏了这个成联后竟如亲身亲临一般了。沧海:10分



西湖花神庙联翠翠红红，处处莺莺燕燕风风雨雨，年年暮暮朝朝



上下联都采用了象征性的修词手法，明显的特色是上联与下联都是连用五个叠字两两相对，上下联都暗含两重意思。寓意悠远。字有尽而意无尽也。联法则采用了句内自对法。不拘泥于一隅，联所以得意象之广阔也。



上联的“翠翠红红”切合了花神（花叶之代表色为翠与红）与西湖风景的共同点。用“翠翠红红”象征花神与风景；后面的“处处莺莺燕燕”亦可描西湖实景之花红柳绿，莺歌燕舞；也可想象为花神世界里的虚拟情景。



下联的“风风雨雨”暗扣花神之世界亦有风雨变数。这里的“风雨”象征历练与事故。[余尝读《醒世恒言》，里面有一篇说道花神每年必有劫难，要讨好封十八姨（风神）才能免身死之祸]，亦写真实的大自然里更是风雨寻常，花事开落，年年岁岁周而复此；“年年暮暮朝朝”承接前分句的“风风雨雨”是极其平常又恒久的事。有心之人，并会由此下阙而不由生出感叹：“风风雨雨，年年暮暮朝朝”世间情感之长憾，人心世道之长险，莫不如斯也！无言。。。。。。 沧海:9分






丁禹生题潮州园中楼如此江山，对海碧天青，万里烟云归咫尺莫辞樽酒，值蕉黄荔紫，一楼风雨话生平



此联上半阙描景写实，言楼上所能观到的景象道出了楼的地理位置（对海碧天青）以及楼“高”的特点（万里烟云归咫尺）；下半阙唱和上联的同时兼顾写人（莫辞樽酒）抒情（一楼风雨话平生）。即讲义中提及的“虚中有实，实在有虚了”。“如此（名名）==莫辞（副动），咫尺（名名）==生平（名形）”应为宽对。笔触豪迈萧洒。后句化用了苏轼的“一蓑烟雨任平生”。至此，作者自身胸怀尽现：面对过去的和将来的风风雨雨自淡定从容，一切终会过去而成为生话中的沉淀。而我依然自在也。



从上面分析看出：全

只看该作者 · 发表于 2007-4-18 08:19

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九凤 · 发表于 2007-4-18 19:00

凤儿粗心了,最近心神恍惚.小错不断...汗.谢谢梅老师![em23]谢谢小碗儿![em24]

久伴梅 · 发表于 2007-4-19 12:02

<DIV class=quote>以下是引用小口粗碗在2007-4-18 8:19:15的发言：

九凤把错威望编辑成魅力啦！！！！我正纳闷呢，怎么我就都看见了~~
被看光光了~~~
老师挖，作业要像九凤那样分析吗？？？不是修辞和联法吗？还是我理解错鸟？？？？
</DIV>
是需要分析的,单写出修辞方法只能得一部分分数.

松滋野云 · 发表于 2007-4-20 08:41

[公告]六班第四讲作业 71分
一、分析联句所用的修辞和联法。（40分）
北京颐和园玉带桥
螺黛一痕，平铺明月镜
虹光百尺，横映水晶帘

此联中未掺入任何主观情绪。只是将此地风景以直接的手法托出。俨然一幅优美的风景画。作者巧用“螺黛”、“虹光”、 " 明月镜”、“水晶帘”来拟山、水、桥之形。上联论山，下联讲桥，山、桥与水相连，一幅很美的图画。沧海：8分
西湖花神庙联
翠翠红红，处处莺莺燕燕
风风雨雨，年年暮暮朝朝
此联采用叠字的特殊手法，为我们勾勒出一副欣欣向荣，生机勃勃的春天镜像。上联，翠翠红红，从颜色上渲染春之气氛，莺莺燕燕，给出了动态的春天美景。下联，有上联的鲜活景色，联想到风雨，发出了对时光流逝的感叹。通过叠字的运用，始联语更加鲜明，节奏铿锵有力。沧海：8分，还有自对
丁禹生题潮州园中楼
如此江山，对海碧天青，万里烟云归咫尺
莫辞樽酒，值蕉黄荔紫，一楼风雨话生平
上联抒发了作者对祖国壮丽江山的眷恋之情。下联，思维发散，由大好河山引发出对人生的感慨。上联写景，下联抒情。情景交融。沧海：5分，没有分析修辞法
关帝庙联
先武穆而神，大汉千古，大宋千古
后文宣而圣，山东一人，山西一人
上联从大处着手，下联有小处下笔，通过对古代朝代的更换，发出思古之幽思，继而想到主宰历史的“人".沧海：5分，同上。
.'二、成联（单边11字内）（40分）
1、咏清明节
乱坟岗上，总培故冢一杯土
细雨风中，又寄旧魂几叠钱沧海：13分，我个人不是很赞成同上眼落脚
l 2、石·泉七言同位嵌字，可上下调整。
泉声鸣日月
石色浴烟霞沧海：14分，下联不解，汗：）
三、成联心得（20分）
各位联友已学联三月有余了，或多或少都总结了不少心得，何不写出来和大家交流交流。可概括总说，也可单说某一方面（如嵌名联、题物、题人）。
学联三月，使我由一个什么也不懂得人，渐渐知道，了解了制联的格律，与技巧。我的粗浅的认识如下：1，要对出好的下联，首先要找准关联词，弄清出句的立意。然后开始构思，按律写作。2，认真审句，弄清楚，出句的内容。句中有什么，分析句中词的词性与结构。尔后，逐词逐字的仔细考虑。根据对联规则，写出对句。3 查韵律。自己准备了网上的查询工具，遇到拿捏不准的字词，通过网上查找，弄清楚他们的音韵。这也省了不少的麻烦。通过多次的的查找，逐步达到掌握文字的音韵。为以后的学习打下基础。 4、炼意境。这对于初学者是一大难题，意境是个粗像的东西。没有什么捷径可走，只有通过不断的练习才能提高自己。大量的练习后，才能积累对意境的感悟。提高自己驾驭语言的能力。另外，对各类知识的学习也很重要，特别是古典文学知识的积累。这就是我学联的体会。在这里还要感谢各位老师的辛勤工作，无私奉献，真诚的问声：老师，您辛苦了。谢谢！沧海：18分，好啊：）[Power=5][/Power]

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桔子香瓣 · 发表于 2007-4-20 11:15

[公告]六班第四讲作业
交作业学号6108 72分
[Power=5]
一、分析联句所用的修辞和联法。（40分）沧海:31分
北京颐和园玉带桥
螺黛一痕，平铺明月镜
虹光百尺，横映水晶帘
修辞：比喻，拟人。将玉带桥拟弯眉一痕，喻成明月镜，彩虹，水晶帘。联法：流水对。上下联从不同角度描落笔。上联写桥在水中倒影，下联桥在水上空中的景象，一道彩虹，飞架在水晶帘上，妙境横生。沧海:9分

西湖花神庙联
翠翠红红，处处莺莺燕燕
风风雨雨，年年暮暮朝朝
修辞：借代，联法：复字
翠翠红红，借指花鸟；风风雨雨，借指岁月坎坷。上联用叠字写西湖花神高庙莺歌燕舞的景象，下联用叠字复沓岁月及人事沧桑。沧海:7分

丁禹生题潮州园中楼
如此江山，对海碧天青，万里烟云归咫尺
莫辞樽酒，值蕉黄荔紫，一楼风雨话生平
修辞：夸张。联法：流水对
此联大气。万里烟云在咫尺间，一楼风雨可以诉尽平生。面对江山，把盏感慨，在烟云风雨中诉尽人生沧桑。沧海:7分
关帝庙联
先武穆而神，大汉千古，大宋千古
后文宣而圣，山东一人，山西一人
修辞：正比反比。联法：用典
　　
　　背景：先武穆而神：岳武穆传说为金翅大鹏下凡，乃神人也。关羽先其被道教尊为“护法神”(因道教与关羽崇拜之因缘起于北宋，而岳飞却是南宋著名将领，其卒后方有“下凡”等传说)。
　　
　　后文宣而圣：文宣王，先秦孔夫子也，儒家大圣人。羽步其后亦追封为“武圣”。
　　
　　『分析』
　　
　　联语贵在要言不繁，此联正是高度凝练之作。全篇几乎没有赘话，句句切事切地，读来抑扬顿挫，大气纵横。而整副联语，简单而论，可分为“正比”与“反比”两种手法。细观此联在格律上并不工，但是形式究竟是要为内容服务，如果内容着实有精彩之处，在整体格律把握住的情况下，则局部格律可先不计。
　　
　　『正比』
　　
　　岳武穆“精忠报国”之事，几乎人尽皆知。上联也正是紧紧抓住了“忠”字这一点来作文章，以岳飞之典来反衬关羽之典，最巧的是两者存在大量相似情况，都是武将，都是以忠君不二名扬天下。这使作者省略了大量歌颂关羽事迹之句，典故的一大作用正在于此。由于此联是要突出关羽的，所以上联说他“先武穆而神”，在后面又高度赞扬他的存在使“大汉千古”。而中国传统是最讲究排名座次的，作者抑岳飞扬关羽之用意，在此不言而喻。但值得注意的是，作者并没有将和关羽相比较的对象，也就是岳飞这个人物形象平泛地一笔带过，也给了他高度评价，说他的存在，使“大宋千古”。这反而衬托得关羽的地位更加的高大。
　　
　　『反比』
　　
　　孔夫子作为中国最伟大的教育家，亦是人尽皆知。如果说方才上联是“以武比武”，是正比的话；而下联的笔锋则巧妙地一转，变成反比，“以文比武”了，因为孔夫子是公认的儒家大圣人(文圣)，有较强的代表性可为关羽作类比(一文一武)，因为关羽步其后，被追封为“武圣”。原则上关羽的名声地位是远远不如孔子，作者亦考虑到这一点，所以不与其正面交锋，只用聪明的转语“后文宣而圣”，再大肆宣染孔夫子作为“文圣”是“山东一人”；而关羽作为武圣亦是“山西一人”，隐隐然皆有独尊一方之意，巧妙地又借孔夫子的地位抬高了关羽的地位。沧海:8分

二、成联（单边11字内）（40分）
1、咏清明节
杜鹃啼血声声唤，坟茔无语
冥纸漫天寂寂飞，烛泪横流沧海:14分，^_^，跟我一起横流吧
2、石·泉七言同位嵌字，可上下调整。
风敲山石散天籁
雨润林泉飞瀑川沧海:13分，还可吧
三、成联心得（20分）
各位联友已学联三月有余了，或多或少都总结了不少心得，何不写出来和大家交流交流。可概括总说，也可单说某一方面（如嵌名联、题物、题人）。
题对联学堂
网上学堂，和雨惠风桃李盛
屏前作业，清词丽句艺才高沧海:14分[/Power]

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只看该作者 · 发表于 2007-4-20 20:03

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久伴梅 · 发表于 2007-4-20 21:04

祝贺小碗!这下不用担心了吧,呵呵

中秋月亮 · 发表于 2007-4-22 10:12

六班第四讲作业（学号：6129）63分[power=5]


一、分析联句所用的修辞和联法。（40分）沧海:21分


<P align=left mso-pagination: left; TEXT-ALIGN: 0cm break-all; WORD-BREAK: mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: widow-orphan; 36.0pt? list tab-stops: lfo2; level1 l1 mso-list: -36pt; TEXT-INDENT: 36pt; 0pt>1、 北京颐和园玉带桥
螺黛一痕，平铺明月镜
虹光百尺，横映水晶帘
此联使用了比拟法。沧海:6分


<P align=left mso-pagination: left; TEXT-ALIGN: 0cm break-all; WORD-BREAK: mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: widow-orphan; 36.0pt? list tab-stops: lfo2; level1 l1 mso-list: -36pt; TEXT-INDENT: 36pt; 0pt>2、 西湖花神庙联
翠翠红红，处处莺莺燕燕
风风雨雨，年年暮暮朝朝


此联使用了叠字法，淋漓尽致地写透了西湖的美景。沧海:5分


<P align=left mso-pagination: left; TEXT-ALIGN: 0cm break-all; WORD-BREAK: mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: widow-orphan; 36.0pt? list tab-stops: lfo2; level1 l1 mso-list: -36pt; TEXT-INDENT: 36pt; 0pt>3、 禹生题潮州园中楼
如此江山，对海碧天青，万里烟云归咫尺
莫辞樽酒，值蕉黄荔紫，一楼风雨话生平


此联使用了夸张法。沧海:5分


4、关帝庙联
先武穆而神，大汉千古，大宋千古
后文宣而圣，山东一人，山西一人


此联使用了复辞（重言）法。沧海:5分


二、成联（单边11字内）（40分）


<P align=left mso-pagination: left; TEXT-ALIGN: 0cm break-all; WORD-BREAK: mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: widow-orphan; list tab-stops: level1 mso-list: TEXT-INDENT: 0pt 18pt; 18.0pt? lfo1; l0 -18pt;>1、 咏清明节


上联：春回大地九千万里寒食雨


下联：日暖神州二十四番花信风沧海:14分


<P align=left mso-pagination: left; TEXT-ALIGN: 0cm break-all; WORD-BREAK: mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: widow-orphan; list tab-stops: level1 mso-list: TEXT-INDENT: 0pt 18pt; 18.0pt? lfo1; l0 -18pt;>2、 题“两会”忌空、大、套话。


<P align=left mso-pagination: left; TEXT-ALIGN: 0cm 0pt; break-all; WORD-BREAK: mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: widow-orphan; TEXT-INDENT:

艳阳天 · 发表于 2007-4-24 12:13

学号：6099 OK 78分
[Power=5]
[公告]六班第四讲作业

一、分析联句所用的修辞和联法。（40分）沧海：35分
北京颐和园玉带桥
螺黛一痕，平铺明月镜
虹光百尺，横映水晶帘
 修辞手法：比喻，将湖面比喻成明月镜。



 夸张，将桥夸张成虹光。



 联法技巧：正对法，上下联从两个角度描写玉带桥。



 用数法，对联中用了一和百。沧海：10分

西湖花神庙联
翠翠红红，处处莺莺燕燕
风风雨雨，年年暮暮朝朝

 修辞手法：衬托、流水对



 联法技巧：叠字法，上下联各用了5个叠字。 沧海：8分



丁禹生题潮州园中楼
如此江山，对海碧天青，万里烟云归咫尺
莫辞樽酒，值蕉黄荔紫，一楼风雨话生平
 修辞手法：夸张，万里烟云归咫尺



 拟人，一楼风雨话生平



 联法技巧：当句自对，海碧天青、蕉黄荔紫



 领字法，对海碧天青、值蕉黄荔紫。



 用数法，对联中用了万和一。 沧海：10分



关帝庙联
先武穆而神，大汉千古，大宋千古
后文宣而圣，山东一人，山西一人
 修辞手法：反复，千古、一人。



 联法技巧：用数法，对联中用了千和一。 沧海：7分



二、成联（单边11字内）（40分）
1、咏清明节
 细雨纷纷忆故友[艳阳天] 


 清香缕缕寄哀思[艳阳天] 沧海：16分
2、石·泉七言同位嵌字，可上下调整。
 异石奇山留过客[艳阳天] 


 清泉甜水待归人[艳阳天] 沧海：13分
三、成联心得（20分）
各位联友已学联三月有余了，或多或少都总结了不少心得，何不写出来和大家交流交流。可概括总说，也可单说某一方面（如嵌名联、题物、题人）。
虽然学联已三月有余，但很惭愧，成联写得很少，也谈不出什么心得。嵌名联只记得写了一次，那就是每周练习中的嵌字联，是“久伴梅”老师的ID，“寒梅常伴雪，瘦骨久留香。” 


下联都对不好，更不用谈成联了，原因就在于平时写的少，更主要的原因是，不知道如何下手，抓不住中心点，短时间内要解决这个问题很难，现在只停留在写下联的水平，写成联只能看其他同学的精彩了。怎样才能提高水平呢？我也困惑。 

沧海：14分，多写多练习啊，自己定一些主题来写吧

[/Power]

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青梅如水 · 发表于 2007-4-24 15:22

学号：6085 OK！老师辛苦啦！沧海：73分

[power=5]一、分析联句所用的修辞和联法。（40分）


北京颐和园玉带桥
螺黛一痕，平铺明月镜
虹光百尺，横映水晶帘



对联运用了比喻手法，螺黛是指女子眉毛的，这里形容桥如女子的蛾眉，将桥比作虹，将波光比作水晶帘，形象生动；对联中巧妙地运用数字，增强对联的表现力。对联用词形容生动，读完全联，颐和园玉带桥如现眼前，让人心驰神往。全联虽纯写景，但“一切景语皆情语”，我们能从生动形象的用词中，从美丽的风景中感受到作者欣赏景时的喜悦心情。沧海：9分



西湖花神庙联
翠翠红红，处处莺莺燕燕
风风雨雨，年年暮暮朝朝

该联运用了叠字法，生动形象描绘了春天的美景：桃红柳绿，莺歌燕舞，和风细雨。运用叠字法可以增强气势，让人更强烈地感觉到春天的独特气息。面对如此的美丽的春天，作者还抒发了流年之叹，年年岁岁花相似，岁岁年年人不同呀，由景及情，借景抒情。沧海：8分
丁禹生题潮州园中楼
如此江山，对海碧天青，万里烟云归咫尺
莫辞樽酒，值蕉黄荔紫，一楼风雨话生平



联中运用了句中自对、数字法，立意不错。上联写楼的位置，面朝大海，空旷开阔，下联写园中景物，蕉黄荔紫，景色优美。由楼及人，作者自然想到自己，那些在宦海沉浮的日子，感慨良多，但面对如斯美景，得楼如此，那些劳碌奔波的日子又算得了什么呢，就借助那美酒，沉醉在这美丽的景色当中吧。大自然总是能给人安静的力量。沧海：7分



关帝庙联 
先武穆而神，大汉千古，大宋千古
后文宣而圣，山东一人，山西一人
该联运用的典故的手法，没有一定的历史知识是看不懂此联的。关羽是蜀汉的一名武将，由于历代封建皇朝给他加封，便由侯而王、而帝、而神；武穆，是指南宋将领岳飞，关羽忠诚、义气、勇敢，岳飞也是如此，正是有了这两位武将，所以“大汉千古，大宋千古”，可见两人之深远。中国古代有文武两大圣人，上联写武圣人关羽，下联就写到文圣人孔子，孔子生于山东，关羽是山西人，所以就有“山东一人，山西一人”。联中用中反复“千古”和“一人”，增加了气势。关羽从一介武夫，到同孔子一样走进了圣人的行列，享受中国人的顶礼膜拜，可见他的精神影响深远。沧海：6分，修辞分析不够全










二、成联（单边11字内）（40分）



1、咏清明节

或不必悲伤，入地即安，少些人世凄风苦雨
愿常常快乐，有山作伴，多点阴间眉笑颜开沧海：13分，几处对仗有些宽



2、石·泉 七言同位嵌字，可上下调整。
（一）
千丈流泉飞白练
几堆乱石是青山沧海：是字用的不对
（二）
泉飞山挂水晶帘</FO

彩云追月 · 发表于 2007-4-25 08:53

<TABLE width="90%" border=0 WORD-BREAK: fixed; break-all?>

<TR>
<TD width="100%" 10.5pt; LINE-HEIGHT: 12pt?><IMG src="http://china-liandu.com/Skins/Default/topicface/face1.gif"> [公告]六班第四讲作业 学号6055沧海:88分


一、分析联句所用的修辞和联法。（40分） 沧海:40分
北京颐和园玉带桥
螺黛一痕，平铺明月镜
虹光百尺，横映水晶帘
本联使用的修辞和联法分析：
1、拟人法。用“螺黛，即女子的眉毛来形容玉带桥，整个上比把玉带桥倒映水中的样子形象的比喻成一个美人在揽镜自照，非常形象生动。
2、比喻法。分别用“明月镜”、“水晶帘”，来比喻清澈而平静的湖水；用“虹光”来比喻玉带桥。
3、夸张法。把玉带桥比喻为“百尺”虹光。
4、用数法。如“一”痕；“百”尺
5、用典法。“螺黛”形容眉毛，典出隋代相继出现了画眉史上的高潮，隋炀帝重金从波斯进口大批螺黛，以供后宫女子画眉之用。颜师古《隋遗录》载：“由是殿角女争效为长蛾眉，司宫吏日给黛五斜，号为蛾绿。螺子黛出波斯国，每颗值十金。后征赋不足，杂以铜黛给之，独绎仙得赐螺子黛不绝”。可想而知，昂贵的螺子黛，亦使“黛螺”成为眉毛的美称。
6、正对法。上下联相互补充来说明玉带桥和桥下湖水相互映衬的美丽景色。
7、本联为创新式
西湖花神庙联
翠翠红红，处处莺莺燕燕
风风雨雨，年年暮暮朝朝
本联使用的修辞和联法分析：
1、叠字法。如“翠翠”“红红”“处处”“莺莺”“燕燕”“风风”“雨雨”“年年”“暮暮”“朝朝”
2、句中自对法。如”翠翠”对“红红”；“莺莺”对“燕燕”；“风风”对“雨雨”；“暮暮”对“朝朝”
3、衬托法。用“翠翠红红，处处莺莺燕燕；风风雨雨，年年暮暮朝朝”来衬托西湖花神庙四周晴雨天不同的景象。
4、正对法。上下联相互补充来说明西湖花神庙四周晴雨天不同的景象。
5、倒句回文格。倒过来读为”燕燕莺莺，处处红红翠翠；朝朝暮暮，年年雨雨风风”
6、本联为创新式
丁禹生题潮州园中楼
如此江山，对海碧天青，万里烟云归咫尺
莫辞樽酒，值蕉黄荔紫，一楼风雨话生平
本联使用的修辞和联法分析：
1、夸张法，用“万里烟云归咫尺”来形园中楼离烟云很近。 
2、借代法。用蕉黄荔紫借指宴会。 
3、句中自对法。如“海碧”对“天青”；“蕉黄”对“荔紫”。 
4、用数法。“万里”“咫尺”“ 一楼”“生平” 
5、领字，如“对”“值” 
6、串对法。上联写景，作者登楼远眺，看到“海碧天青，万里烟云归咫尺”，下联抒情，“莫辞樽酒，值蕉黄荔紫，一楼风雨话生平”。上下联自然承接，情景交融。 
7、本联为创新式 
关帝庙联
先武穆而神，大汉千古，大宋千古
后文宣而圣，山东一人，山西一人
本联使用的修辞和联法分析：
1、领字。“先”“后”，来强调关羽所在的历史年代。
2、用典法。岳武穆，孔子。来强调关羽的历史地位。
3、重字法。如“大”“山”。来说明关羽所处的年代和位置。
4、重言法。如“千古”“一人”。来强调关羽在历史上的重要性。
5、衬托法。用岳武穆和孔子来衬托关羽的文才武德。
6、用数法。如“千古”“一人”。来强调关羽在历史上的重要性。
7、正对法，上下联相互补充，来说明关羽在世人心目中的神圣地位。
8、本联为创新式
二、成联（单边11字内）（40分）沧海:31分
1、咏清明节
偏爱这红花绿柳清明日
怎堪它细雨泠风无那天
那音nuo，仄声语出王昌龄“无那金闺万里愁”
2、石·泉七言同位嵌字，可上下调整。
常存顽石天真性
不泯清泉澄澈心
三、成联心得（20分）末完沧海:17
各位联友已学联三月有余了，或多或少都总结了不少心得，何不写出来和大家交流交流。可概括总说，也可单说某一方面（如嵌名联、题物、题人）。
关于成联创作的心得体会
 自从进入学堂学习以来，自我感觉在对联的欣赏及创作水平上有所提高。现说一下在成联创作方面的心得体会。
一比好的对联应是形式与内容美的完美结合。两者一旦分离则不能算是好的对联，甚至不能算做是对联。
 对联的平仄、对仗等给予了对联外在的美，在这方面，对于初学者来说经过一定的练习大都能熟练的掌握。关键在于对联内在美的把握上。
 那么，什

等你 · 发表于 2007-4-26 22:54

六班第四讲作业等你 6044 得分:67分

[power=5]
一、分析联句所用的修辞和联法。（40分）



北京颐和园玉带桥
螺黛一痕，平铺明月镜
虹光百尺，横映水晶帘



此联运用了：比喻、互文沧海：6分
西湖花神庙联
翠翠红红，处处莺莺燕燕
风风雨雨，年年暮暮朝朝



此联运用了：叠字、回文、联内自对沧海：6分



丁禹生题潮州园中楼
如此江山，对海碧天青，万里烟云归咫尺
莫辞樽酒，值蕉黄荔紫，一楼风雨话生平



此联运用了：夸张、联内自对、沧海：6分



关帝庙联
先武穆而神，大汉千古，大宋千古
后文宣而圣，山东一人，山西一人



此联运用了：联内自对、反复、用典、嵌字沧海：6分，几联的共同问题是只给了修辞的结论，在具体的分析上没有，而且，联法没有分析



二、成联（单边11字内）（40分）



1、咏清明节



鲜花缅烈士



冥币忆亲人沧海：13分




</

冬月重阳 · 发表于 2007-4-27 13:09

[公告]六班第四讲作业
6025 沧海:81分
[Power=8]

一、分析联句所用的修辞和联法。（40分）沧海:32分
北京颐和园玉带桥
螺黛一痕，平铺明月镜
虹光百尺，横映水晶帘
联中的“螺黛”、“虹光”分别用颜色、光线借代玉带桥。“一痕”的“痕”用名词做量词，仿佛是桥掠过水面，给人以轻盈、淋漓尽致的感觉。这里把湖水比喻成“明月镜”，说明水面水波不兴，如镜子一般。我认为上联写的是夜晚月光下远看玉带桥的景象。“虹光”写出了玉带桥斑斓耀眼的色彩。“水晶帘”比喻湖水，让人想象在阳光照射下湖水波光粼粼的景象。显然，下联写的是白天远看玉带桥的情景。“平铺”、“横映”应是实写，说明桥是直的，而不是拱形的。上下联从不同时间描写了玉带桥美景，浑然一体，给人以美的享受。

西湖花神庙联
翠翠红红，处处莺莺燕燕
风风雨雨，年年暮暮朝朝
此联运用叠字以及叠字自对。翠对红、莺对燕、风对雨、暮对朝都是叠字自对。上联描写了春天万物复苏、百花盛开、百鸟争鸣、生机勃勃的景象，是实写。下联是虚写，由眼前的景生发开去，写到了风雨不断，写到了时间变化，似乎蕴涵了人生的感叹：时光已去，而景色依旧，给人几分沧桑之感。上下联不着一个动词，读之却感到生动，令人回味。
丁禹生题潮州园中楼
如此江山，对海碧天青，万里烟云归咫尺
莫辞樽酒，值蕉黄荔紫，一楼风雨话生平
上下联运用了夸张的手法。上联登上高楼眺望远处，写出了一览众山小博大气势，把眼前壮丽的景色浓缩成了一幅画。下联由景物而转入抒情，“一楼风雨话生平”将楼与人生联系起来描写，自然贴切，使人产生丰富的联想。沧海:-3分
关帝庙联
先武穆而神，大汉千古，大宋千古
后文宣而圣，山东一人，山西一人
此联自重自对，还使用了排偶，气势磅礴，掷地有声。本联通过与武穆岳飞、文圣孔子的对比，从文武两方面高度地赞美了项羽的文韬武略，生动地刻画了项羽英名盖世的形象。沧海:-5分
二、成联（单边11字内）（40分）
1、咏清明节
绿柳冷烟，几载时光成旧梦
青冈细草，一杯浊酒祭清风
2、石·泉七言同位嵌字，可上下调整。
石聆流水落花语
泉诵翻山越岭歌沧海:都不错。32分
三、成联心得（20分）沧海:17分
各位联友已学联三月有余了，或多或少都总结了不少心得，何不写出来和大家交流交流。可概括总说，也可单说某一方面（如嵌名联、题物、题人）。
 本人学联不止三个月，我还在老师您手中通过举人的考试呢。但由于工作忙碌常常无暇上网，学习时断时续，对联水平也没有多少长进。
 要说学联心得，我只有一个字：难。应对出句或自联时，往往不能选取恰当的意象表达主题。总是感到头脑枯竭，语言苍白，收肠刮肚也找不出几个新颖的词。同时，正因为感到难，就迫使自己去看成联、查资料、问别人，把不懂的问题弄懂。比如上面项羽庙的上联，我硬是看不懂“先武穆而神，大汉千古，大宋千古”的意思。后来在别人的指点下才弄明白。
 我觉得要对好联，必须有很高的语文修养，丰富的古典文学知识。这样在掌握对联的基本知识的前提下，才能写出有品位的对联。这个目标也许我永远达不到，但我会老牛拉破车，朝这个方向努力的。
感谢老师在百忙之中批改。[/Power]

[此贴子已经被沧海横流于2007-5-20 7:30:38编辑过]

松滋野云 · 发表于 2007-4-28 15:09

谢谢老师的批阅。我真是晕了。有两联竟没有说修辞手法。泉声鸣日月=====石鼓浴烟霞打错一字。真该死。

杏花疏影123 · 发表于 2007-4-28 23:19

杏花疏影学号:6114沧海:67分

[Power=8]
一、分析联句所用的修辞和联法。（40分） 
北京颐和园玉带桥
螺黛一痕，平铺明月镜
虹光百尺，横映水晶帘 


上下联用了很好的比喻，把一副幽静的湖光山水映入眼帘，生动而富有雅意。

西湖花神庙联
翠翠红红，处处莺莺燕燕
风风雨雨，年年暮暮朝朝



上联运用叠字突出了此处风光秀丽，生动活泼,读起来朗朗上口。下联用风雨承接，带了点沧桑。



丁禹生题潮州园中楼
如此江山，对海碧天青，万里烟云归咫尺
莫辞樽酒，值蕉黄荔紫，一楼风雨话生平



上联一个归字把满眼画色尽收心底，以夸张的手法表现了出句的大气.下联豪迈叙心声.



关帝庙联
先武穆而神，大汉千古，大宋千古
后文宣而圣，山东一人，山西一人



联句巧妙运用典故，语句精练，把历史浓缩于寥寥数语中。
沧海:几联的分析都不全面，修辞不全面，在联法分析就更不透彻了。25分



二、成联（单边11字内）（40分） 沧海:29



1、咏清明节



细雨纷纷斟往事
青山脉脉寄哀思



2、石·泉七言同位嵌字，可上下调整。



泉携幽静曲千色 
石染沧桑刻古音 沧海:上下比有别：）



三、成联心得（20分）沧海:13分
各位联友已学联三月

颖儿 · 发表于 2007-5-2 11:31

6116-颖儿ＯＫ！沧海:74分
[power=10]
一、分析联句所用的修辞和联法。（40分）
北京颐和园玉带桥
螺黛一痕，平铺明月镜
虹光百尺，横映水晶帘
修辞：比喻　夸张
联法：流水对

西湖花神庙联
翠翠红红，处处莺莺燕燕
风风雨雨，年年暮暮朝朝
修辞：反复
联法：自对　叠字
丁禹生题潮州园中楼
如此江山，对海碧天青，万里烟云归咫尺
莫辞樽酒，值蕉黄荔紫，一楼风雨话生平
修辞：比拟
联法：自对
关帝庙联
先武穆而神，大汉千古，大宋千古
后文宣而圣，山东一人，山西一人
修辞：互文
联法：无情对集句沧海:有结论，没有分析的过程撒26分
二、成联（单边11字内）（40分）
1、咏清明节
轻风瑟瑟，一行浊泪悲愁酒
细雨飘飘，几盏空杯落寞心

2、石·泉七言同位嵌字，可上下调整。
清风柳畔泉声细
细雨林间石韵幽沧海:31分，都还不错
三、成联心得（20分）沧海:17
各位联友已学联三月有余了，或多或少都总结了不少心得，何不写出来和大家交流交流。可概括总说，也可单说某一方面（如嵌名联、题物、题人）。

从不懂对联到试对对联，学习的过程也是一个成熟的过程．记得当初对联，说出来也许大家会笑，看到花就对草，看到风就对雨，更别提自己做成联了，从学会对联要懂意境，要会运用修辞手段达到一个好的效应，以及联法的运用，立意是否出新，是否准确等诸方面已经有了更新一步的认识！尤其是题物联，要抓住事物的最关键也是最吸引人眼球的核心部分，无论特性还是外在，也无论风格还是品质，都要一语破的，让看的人明白你在说什么，哈哈，好象我都不知道自己在说什么，总之要感谢老师的辛苦和付出，我们只能更加倍努力的学习才足以回报！谢谢老师们！学生为你们献花[em22][em23][em23][em23][em22][em22][em22]
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[此贴子已经被作者于2007-5-31 9:05:13编辑过]

修竹 · 发表于 2007-5-3 18:15

学号：6090沧海:76分
[Power=10]
一、分析联句所用的修辞和联法。（40分）
北京颐和园玉带桥
螺黛一痕，平铺明月镜
虹光百尺，横映水晶帘
竹说：本对联用了多种修辞手法，首先螺黛就是用了用典，比喻的手法，明月镜和水晶帘用了借喻的手法，把玉带桥比喻成女人的眉黛，生动形象勾画了一幅有山水桥的画面。
西湖花神庙联
翠翠红红，处处莺莺燕燕
风风雨雨，年年暮暮朝朝
竹说：本联用了叠字句内自对的手法，加强印象，渲染画面的景色，把一副西湖的春天生气勃勃的画面勾画出来，下联由近思远，岁月的轮回，生命中的风风雨雨不息。
丁禹生题潮州园中楼
如此江山，对海碧天青，万里烟云归咫尺
莫辞樽酒，值蕉黄荔紫，一楼风雨话生平
竹说：用了句内自对和对比的手法，上联写景，上联从地理位置落笔，登楼眺远，一展“万里河山归眼底”之快意；下联诗酒唱和，抒发风雨人生之感慨。整幅联体现了作者旷达的襟怀。
关帝庙联
先武穆而神，大汉千古，大宋千古
后文宣而圣，大汉千古，大宋千古
竹说：用了句内自对、反复、对比和用典的手法，“大汉千古，大宋千古”和大汉千古，大宋千古“就用了自对和反复的手法来强调了关羽的地位和作用，上联用了岳飞来正比说明关羽的丰功伟绩，下联用了孔子“文圣”反比的手法抬高了关羽的“武圣”的地位。还有用了“神”和“圣”夸奖的手法。沧海:33分
二、成联（单边11字内）（40分）
1、咏清明节
坟前孝子流清泪
岭上春风卷纸钱
 
2、石·泉七言同位嵌字，可上下调整。
风卷流泉飞壁外
云藏怪石隐林中
 沧海:两联都有些直白了：）26分 
三、成联心得（20分）
各位联友已学联三月有余了，或多或少都总结了不少心得，何不写出来和大家交流交流。可概括总说，也可单说某一方面（如嵌名联、题物、题人）。
一晃就三个月过去了，虽然自己在空闲时间读读老师的讲义也尽量按时完成了作业，从中真的明白了“师傅带进门，修行靠自己”！虽然之前也系统地看过书，写过成联，但是面临着现在的有的作业，还不是那么轻松自如的。自己的学联的过程中最深的是，对联靠自己日积月累，没有捷径可走！
自己的成联中就是题人的有时就是找不到从多个角度去写，往往会造成意境的重复，从第三、四讲中有所得益！看到四讲中云老师“在题写风物时，通常要抓住该风物的本质特点，上下围绕实物发生联想，而少于发表自己的情怀，也就是言物之情而非人之情”很多时候自己就是过多渲染了自己的感情色彩。以前写联一般是凭感觉写，未曾做到立题、布局、起稿、修饰等过程！特别是写了成联后，缺少斟酌，就是有所思就写！有立题，但是布局和修饰就没有注意了。学了四讲，每讲都找出自己很多差距，只有差距，才看到自己的不足，才能有方向和进步！总的来说，自己还须努力，谢谢老师的教导，说声辛苦了！沧海:17分
OK

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晓晴 · 发表于 2007-5-3 19:29

晓晴 学号:6033沧海:86分
[Power=15] 一、分析联句所用的修辞和联法。（40分）
北京颐和园玉带桥
螺黛一痕，平铺明月镜
虹光百尺，横映水晶帘
这幅联运用比喻手法，形容玉带桥如一弯美人的眉毛平放在明月样的镜子上，又如百尺彩虹横映在水晶的帘幕中。

西湖花神庙联
翠翠红红，处处莺莺燕燕
风风雨雨，年年暮暮朝朝
这是一幅叠字联，它运用了叠字修辞格，使整联读起来音调铿锵，情景活现，增强了文字的感染力，耐人寻味
丁禹生题潮州园中楼
如此江山，对海碧天青，万里烟云归咫尺
莫辞樽酒，值蕉黄荔紫，一楼风雨话生平
此联运用夸张的手法，上联从大处落笔，登楼眺远，一展“万里河山归眼底”之快意；下联从宴客立旨，诗酒唱和，抒发风雨人生之感慨
关帝庙联
先武穆而神，大汉千古，大宋千古
后文宣而圣，山东一人，山西一人
典故联，上联对关羽和岳飞进行颂扬，一是蜀汉名将，一是宋代精英，上下千载各领风骚；下联里文圣孔子乃山东人，武圣关羽乃山西人，故山东山西各出一位圣人沧海:37分，不错：）
二、成联（单边11字内）（40分）沧海:30分
1、咏清明节
寒食节至,墓地冥钱飞素蝶
花信风来,碧空旷野放纸鸢沧海:一抑一扬了
2、石·泉七言同位嵌字，可上下调整。
奇石倚松山有色
飞泉鸣谷夜来声 沧海:好
三、成联心得（20分）
各位联友已学联三月有余了，或多或少都总结了不少心得，何不写出来和大家交流交流。可概括总说，也可单说某一方面（如嵌名联、题物、题人）。
凭着对楹联的爱好，我走进了联都六班，老师们的悉心指导，让我大开眼界，特定的联律词规让我顾此失彼，经过学堂几个月的学习，我受益非浅。以前不解的东西，现在逐淅明白了。

例:一、写嵌名联，不仅要有字面上的意境，还要不着痕迹的把名字嵌在里面。如果做不到两层意思相连，就会给人一种生硬的感觉，以前和朋友戏对过一联
出句：雪中梅蕊散香韵 [雪中梅花韵]（本人的ID）
对句：月下杏花摇影疏 [杏花疏影]
单从联意看来，意境好美，但现在看来，这联只能说是只对不联，时间上的差距让上下联不连贯了。
二，技巧联，联面一个意思，联内另含一意，读起来让人会心一笑。
出句：美容刀削面 [晓晴]
对句：出浴水凉皮 [玉面苦瓜]
玉面斑斑的对句，真是太妙了，这样的对句让人在欣赏对联的同时，忍不住的想笑。

通过老师们的精心指导，我学到好多以前不知道的对联知识，特别是欣赏对联的水平大有提高，真心的说一句，谢谢老师们。沧海:全面深刻，好。19分
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OK,

[此贴子已经被沧海横流于2007-5-20 7:41:21编辑过]

茕然 · 发表于 2007-5-4 17:50

[Power=16][公告]六班第四讲作业

一、分析联句所用的修辞和联法。（40分）沧海:37分
北京颐和园玉带桥
螺黛一痕，平铺明月镜
虹光百尺，横映水晶帘
此联用了比喻和夸张手法，明月镜和水晶帘是比喻水面的平滑晶莹。螺黛一痕形象比喻盘旋高耸的青山，虹光百尺夸张描写了玉带桥。
西湖花神庙联
翠翠红红，处处莺莺燕燕
风风雨雨，年年暮暮朝朝
此联运用了叠字手法和句中自对的手法。翠翠/红红，莺莺/燕燕，风风/雨雨，暮暮/朝朝各自自对.



丁禹生题潮州园中楼
如此江山，对海碧天青，万里烟云归咫尺
莫辞樽酒，值蕉黄荔紫，一楼风雨话生平
此联运用了句中自对、领字和夸张、拟人的手法。海碧/天青，蕉黄/荔紫各自自对。对和值为领字。万里烟云归咫尺为夸张手法。一楼风雨话生平为拟人手法。

关帝庙联
先武穆而神，大汉千古，大宋千古
后文宣而圣，山东一人，山西一人

此联用了反复、自对、虚字重复以及嵌字的手法。千古、一人：反复。大汉/大宋、山东/山西：句中自对。而字为虚字，重复加强语气。嵌武穆/文宣，“武穆”是岳飞的谥号。“文宣”是孔子的谥号。




二、成联（单边11字内）（40分）
1、咏清明节
杨絮白幡飞故冢；
冷风凄雨弄纸钱沧海:15
2、石·泉七言同位嵌字，可上下调整。
青石立溪传鼓韵 
飞泉落涧荡钟声沧海:13

三、成联心得（20分）
各位联友已学联三月有余了，或多或少都总结了不少心得，何不写出来和大家交流交流。可概括总说，也可单说某一方面（如嵌名联、题物、题人）。
嵌名联很晕，简直不知道把那名字咋办。比如有个人叫魏素环，遇到这样的姓怎么办呢？
有的时候，情感充沛，却找不到合适的词来表达，即使勉强凑够字数了，词不达意。
有的时候毫无感觉，找不到切入点，干着急。沧海:13
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104</TD>
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初6104</TD>
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茕然</TD>
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</TD></TR></TABLE>沧海:63分

[此贴子已经被沧海横流于2007-5-20 7:43:15编辑过]

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