丫头的自留地

北纬42度

朱淑真

柳梢头，常牵春梦，俱凝成、红艳诗中幽怨月；
黄昏后，未抵知音，只剩下、青芝坞里寂寥人。

月上柳梢头，人约黄昏后，为朱淑真名句，朱氏被称作红艳诗人，死后葬于杭州青芝坞。
蛇鼠亦佳 发表于 2009-9-5 22:44

                               
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呵呵，言辞蕴藉温婉，颇觉动人，但似乎还是没从词的意境中跳出来。三字句词中常见，但联中起始就用三字句，还真是挺少的，这么读来，词的味道还是挺浓的。

北纬42度

偶来灌水水，8笑偶:L
自免
常吟梅竹总修骨
久读古今时砺心
青青草 发表于 2009-9-6 02:13

                               
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欢迎青青草。是自勉，别自免，呵呵。立意行文有些熟了，大家都这么说，就不是你自己的，成了大家共同的感受了。争取说出只属于自己的东西，努力。

北纬42度

不错，先不论立意构思，这个首尾衔字颇觉别致，不觉刻意，韵致优美，耐人回味，鼓掌下。
严格说，南唐此联不算扣题，“朱淑真”甚至只是一个引子，只在“杭州玉冢”处隐约可见主人公的影子，但本联题毕竟不是征 ...
北纬42度 发表于 2009-9-6 15:07

                               
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渔舟唱晚姐姐

谢谢 北纬老师评联 我在你这里学到很多东西
请教 北纬老师一个我 一直不懂的问题 就是联的高潮应该在哪个地方体现呢
能给我举例说明一下吗 渔舟先谢了

北纬42度

谢谢 北纬老师评联 我在你这里学到很多东西
请教 北纬老师一个我 一直不懂的问题 就是联的高潮应该在哪个地方体现呢
能给我举例说明一下吗 渔舟先谢了
渔舟唱晚姐姐 发表于 2009-9-8 11:23

                               
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渔舟姐姐所说的“高潮”我理解可能是“联眼”，也就是整联最抓眼球或者整联精神的核心。我个人觉得，应该是上下联的结句，当然，两个结句的分量，下联结句要重于上联结句，做好结句，整联就成功了一半，或者说前面的分句皆是为结句服务的。我是这样理解的，不知道渔舟姐姐是啥意见？呵呵。

北纬42度

第五题：
成联——“咏教师”
今天正好是教师节，出个“咏教师”的联题很有意义。提到教师，最著名的莫过“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”了，当然，是经典，同时也是窠臼，怎样既表达出个人的的真实情感，又能跳出窠臼彰显个性思想，大家多思考，多努力。

南唐戏子

今天教师节，首先向北纬老师，哈公老师，精灵鼠老师泰和老师丫老师及各位老师问声好，我先献丑贴两个句子哈，欢迎来砸:P

成联——“咏教师”（1）
恨铁不成钢，罚抄罚站
捎书多励志，是父是师

成联——“咏教师”（2）
熬月又添霜，不尽十年辛苦
披衣勤握笔，更多几个勾叉

今天多写了一个:L

渔舟唱晚姐姐

渔舟姐姐所说的“高潮”我理解可能是“联眼”，也就是整联最抓眼球或者整联精神的核心。我个人觉得，应该是上下联的结句，当然，两个结句的分量，下联结句要重于上联结句，做好结句，整联就成功了一半，或者说前 ...
北纬42度 发表于 2009-9-10 13:15

                               
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谢谢北纬老师 你说的我懂了. 下联的结句最重要 对吧

还有个问题请教
平仄仄平仄仄平
算不算孤平呀 第二个平在两个仄之间 可前面还有一个平呀

玉丫头

教师节

字里行间，苦熬白发
案前灯下，磨破青衫

祝大哥节日快乐，祝我所有的老师节日快乐

精灵鼠

真是惭愧的很,最近被繁琐的事缠身,没有耕地,没有督促某某丫头干活~~~
不过,貌似,师傅很勤快,这就好办地说~~:lol

采儿

登录/注册后可看大图 北江源，长江源头，蒙古 境内                                 登录/注册后可看大图 昆仑山雪景 老师辛苦了： 联意妙融苍岭雪 文澜直溯北江潮

小叩荆菲

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介丫头系什么玉?貌似镰勾说素同学。MF素6班滴？

玉丫头

欢迎楼上滴，是十班的同学

精灵鼠

继续来督促干活滴