[七班答疑]

幻虚空 · 发表于 2007-8-23 13:16

溪花禅意好样的！[em23][em23][em23]

溪花禅意 · 发表于 2007-8-23 16:22

幻老师不用夸赞，拂衣不用致谢，溪花这也是在学习。

聊斋 · 发表于 2007-8-23 16:29

溪花可以当我老师了

溪花禅意 · 发表于 2007-8-23 16:48

惭愧、惭愧，有些是可以相互探讨，相互学习的。刚才看了你的点评帖子中提到“穷尽”一词是“并列”，一时觉得似乎也对。可想想，这个词在这个句子中的意思是“发挥到极点”的意思，觉得还是动补是对的。如果按你的说法是“无穷无尽”，这个句子有些说不通了。你说呢？呵呵，或者让老师及同学们来答疑解惑？

聊斋 · 发表于 2007-8-23 17:08

穷丹青以淋山色，尽笔墨以润水光。这样看还是并列妥当点嘛

铁判官 · 发表于 2007-8-23 19:25

<DIV class=quote>以下是引用溪花禅意在2007-8-23 16:48:36的发言：

惭愧、惭愧，有些是可以相互探讨，相互学习的。
刚才看了你的点评帖子中提到“穷尽”一词是“并列”，一时觉得似乎也对。可想想，这个词在这个句子中的意思是“发挥到极点”的意思，觉得还是动补是对的。如果按你的说法是“无穷无尽”，这个句子有些说不通了。你说呢？呵呵，或者让老师及同学们来答疑解惑？</DIV>穷尽是动补,建议大家用"换字法"对照.即把穷字改为用为,动补结构一目了然.

聊斋 · 发表于 2007-8-23 20:50

<DIV class=quote>以下是引用铁判官在2007-8-23 19:25:51的发言：
穷尽是动补,建议大家用"换字法"对照.即把穷字改为用为,动补结构一目了然.</DIV>
【穷尽】在词组结构上与【用尽】似乎还是不一致的。
动补结构一般有两种结构：一是动词＋动词，如【打死】，二是动词＋形容词，如【输光】。这种结构的词组中间都可以加个【不】或者【得】字，如【打不死】【打得死】【输不光】【输得光】【用不尽】……用此方法来看，【穷不尽】【穷得尽】显然是不成立的。
我认为【穷尽】是并列复合词。类似的还有【终极】、【停息】、【沉醉】等。
经上网搜索：孟蓬生先生语：“期度”並不是我們通常所說的“日期”或“法度”，而是“終極”或“窮盡”的意思。“期”和“度（字亦作斁射）”在古代均有“窮盡”、“終了”、“停息”之義，所以“期度”是一個並列結構的複合詞。

溪花禅意 · 发表于 2007-8-23 21:25

聊斋理解得太绝对了。这动补由动词和补语两部分构成。前一部分是动词，主要由动词和形容词充当；后一部分是补语，对动词加以补充说明。两部分之间是补充与被补充的关系。动词和补语之间有时可用“得”连接。不是说个个词都必须加得上“不、得”才算动补。

聊斋 · 发表于 2007-8-23 21:41

<DIV class=quote>以下是引用溪花禅意在2007-8-23 21:25:32的发言：

聊斋理解得太绝对了。
这动补由动词和补语两部分构成。前一部分是动词，主要由动词和形容词充当；后一部分是补语，对动词加以补充说明。两部分之间是补充与被补充的关系。动词和补语之间有时可用“得”连接。不是说个个词都必须加得上“不、得”才算动补。</DIV>

【穷】、极也。——《说文》，何须再用【尽】来补充呢？

一帘清风 · 发表于 2007-8-23 22:11

<DIV class=quote>以下是引用聊斋在2007-8-23 21:41:01的发言：


【穷】、极也。——《说文》，何须再用【尽】来补充呢？</DIV>
先生须知，词汇随时代的发展意义是会引申、改变的。《说文解字》是这样的注解，但今天的辞典就未必全和它一样。可能有些场合“穷”是解释为“极”，但有些场合就不行，比如：“穷极无聊”，《现代汉语》的解释为“困窘到极点”，此处“穷”就应该理解为“困窘”。“穷极物理（贾平凹常用语）”的“穷”恐怕就要理解为“探求”了。

聊斋 · 发表于 2007-8-23 22:23

<DIV class=quote>以下是引用一帘清风在2007-8-23 22:11:35的发言：

先生须知，词汇随时代的发展意义是会引申、改变的。《说文解字》是这样的注解，但今天的辞典就未必全和它一样。可能有些场合“穷”是解释为“极”，但有些场合就不行，比如：“穷极无聊”，《现代汉语》的解释为“困窘到极点”，此处“穷”就应该理解为“困窘”。“穷极物理（贾平凹常用语）”的“穷”恐怕就要理解为“探求”了。</DIV>

【穷】的字意自然有很多，就不再一一列举了，免得误入他途。
 在“丹青穷尽淋山色”中，您以为【穷】是何义呢？【穷】需要【尽】来补充什么？
弄清了上述2个问题，我也就释然了。

溪花禅意 · 发表于 2007-8-24 10:01

呵呵，我现在连个旁听生的资格都没了（僧：学号有了），在这里应该是没有说话的资格，但还是想解释一下关于这个“穷”字的词性。
一个字或者一个词有着双重、或者多重的词性，往往看放在句中的位置，根据前后语境的关系来决定它的词性的。“穷”是名词、形容词、动词，“穷其所能”中的“穷”，很明显就是一个动词，如同在“丹青穷尽淋山色”的作用，“用尽色彩(丹青是两种绘画的颜色)来描绘山色”，因为第一个“穷”是动词，那么“尽”的补充就是必要的，而不是可有可无的。
“穷尽”一词，单独来看，是一个形容词，是“尽头”的意思，按你的理解，如果在“丹青穷尽淋山色”里把它依旧理解为形容词，这个句子就讲不通了，也缺乏了美感。
有如这次的二讲作业中，有关“落日、飞花”等的词性判断问题，这两个词同样、同时具备两个词性--偏正、动宾，请看下列的例子：
1.“落”若为动词时，为动宾，如“山吞将落日，风抵欲来潮”
2.“落”若为形容词(夕阳)时，是偏正，如“山边歌落日”。

[此贴子已经被扫地僧于2007-8-24 14:37:13编辑过]

罗衣 · 发表于 2007-8-24 11:22

老师曾在讲义中提到：
一庭芳草围新绿；
十亩藤花落古香。
 
 其中“芳草”之“芳”与“藤花”之“藤”，一为形容词，一为名词；“新绿”之“绿”指的是颜色，“古香”之“香”乃指气味。虽同为形容词，并非—类.....
我想问一下：这里的绿和香，既然是“颜色和气味”的意思，可否当名词讲？如果当名词，该是基本入对的吧。我认为这两个字似乎都兼有几个词性：名词，形容词，动词。不知对否？[em04][em04][em04]

[此贴子已经被作者于2007-8-24 11:22:55编辑过]

罗衣 · 发表于 2007-8-24 11:25

另外，还想问一下：述补和动补有什么区别。辛苦老师了。[em23][em24][em27]

溪花禅意 · 发表于 2007-8-24 11:34

呵呵，在问老师？那我这个什么都不是的局外人，在一旁观看。

就一句 · 发表于 2007-8-24 12:06

溪花MM咬文嚼字的工夫深哈
作俺的老师好不？
[em01][em01][em01][em01]

聊斋 · 发表于 2007-8-24 13:20

<DIV class=quote>以下是引用溪花禅意在2007-8-24 10:01:45的发言：
“穷尽”一词，单独来看，是一个形容词，是“尽头”的意思，按你的理解，如果在“丹青穷尽淋山色”里把它依旧理解为形容词，这个句子就讲不通了，也缺乏了美感。</DIV>
很高兴能与花妹妹切磋，诗无达估、联无达估，好的同座就应该有这样教学相长的讨论。
此联中，【穷尽】我一直认为是并列结构的动词（可能因为我应对形容词误导花妹妹了），拆开看穷与尽也都是动词。
另外此联的含义我觉得不仅仅是表面的“用尽颜色来画山色”的意思，其内在更是表现了其人一生酷爱绘画艺术，一心专注于丹青创作。此处的【穷尽】似乎理解为其人的投入程度更妥，而不是直白的“用尽颜色”。

溪花禅意 · 发表于 2007-8-24 16:25

<DIV class=quote>以下是引用就一句在2007-8-24 12:06:09的发言：

溪花MM咬文嚼字的工夫深哈
作俺的老师好不？
[em01][em01][em01][em01]</DIV>
呵呵，一句好，溪花并非在咬文嚼字，只是把一股不该发的怨气发泄在这里了，哈，太没气度了，在此道歉。把原本还想发的牢骚(连当学生的资格都没有，还当老师？)收回来。因为看到和尚老师已经告知，我有学号了，是七班的学员了，今后可以名正言顺地跟大家讨论问题。
也捎带跟聊斋说声，很高兴跟你探讨问题。

雨风动石 · 发表于 2007-8-24 16:51

请问老师溪花禅意妹妹有学号了,我什么时候会有呢

溪花禅意 · 发表于 2007-8-24 17:07

<DIV class=quote>以下是引用雨风动石在2007-8-24 16:51:31的发言：
请问老师溪花禅意妹妹有学号了,我什么时候会有呢</DIV>

哈，你恰好是我的学长，比我的号长一位，初7131，在这里的六楼上：
<a href="http://www.china-liandu.com/dispbbs.asp?boardID=67&ID=77305&page=1" target="_blank" >http://www.china-liandu.com/dispbbs.asp?boardID=67&ID=77305&page=1</A>

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