憨宝无厘头乱语；梅园有丫初长成

风过梅园

46、
善意谎言因类比
静心自问亦迷糊

      开始我想通过丫丫了解她在学校的情况时，丫丫总说：我不会说。。。我想了个办法，把我在单位当成在学校上学一样，给她编些上课老师提问，我怎么迟疑不敢回答，又鼓足勇气举手回答类的事情，引导丫丫讲述她在学校发生的事。所以，丫丫一直认为我在单位和她在学校学习的内容一样。有一天，她就告诫我了：你上课的时候，一定要小脚并并拢，小手放膝盖上，你的领导就会发给你糖啦！
      后来，带丫丫来单位玩，她问我：妈妈，这是你的办公室吗？我说是啊。丫丫问：就你一个人吗？我说是的。我完全忘记自己撒的谎了。“那你和你的领导不在一起，你怎么回答领导的问题呢？”唉，说谎其实远比说实话更痛苦。
      丫丫很崇拜我，她的理想就是和妈妈一起上班，我更不忍心把谎言说破。仔细考虑下，我也不知道这么做对不对，很迷糊。

风过梅园

47、
多见识才广
慎思气自华

      一家人去吃西餐。坐大厅里，人挺多，但环境安静，音乐悦耳。我正奋力对付刀叉，忽然发现丫丫离开座位，正盯着一个地方呆呆地看。顺她的目光望去，原来旁边坐着三位美女，正边吃边低声聊天。举止优雅，气质超群。我笑，丫丫这点最随我，好色，见了美女目光就被粘上了，甚至心魂也被勾走。其实这是好事，那些人身上打动她的优点，正一点一点进入她的心。我叫丫丫一声，不理我。再叫，还是不理。我只好走过去，扒丫丫耳边说：我告诉你个悄悄话，这样直勾勾看人家是不礼貌的。丫丫没说话，跟着我回来了。但旋即她说：妈妈，我也告诉你个悄悄话。我高兴地蹲下来，让她扒我耳边讲，却听见她说：妈妈，我不跟你玩了！然后白眼一翻，不理我了。崩溃～～～想一想，应该是我扫了她的兴，才惹她生气。
      这是我理解中的女孩要富养，多带她去见识、感受。记得杨澜在采访中告诉记者，她小的时候，她舅舅每周会带她去上海最气派的饭店吃一次饭，感受那儿的菜肴，氛围，文化。后来应付类似的场合，她根本不在话下。

风过梅园

姐的建议是大人尽量少提建议，尽量用启发的方法去启动孩子的主动思维，以此培养孩子独立解决问题的能力（儿子小学四年级时，放学问我：妈妈，课外有辅导班，数学。语文、英语，您说我报哪个班呢？我答：你想报哪 ...
试梅妆 发表于 2012-3-15 06:52

                               
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嗯，是得这样帮孩子立主见！我得调整自己下下。。。{:5_105:}

又：
泉泉，当妈的最甜蜜，有时焦虑有时快乐，但幸福的时候居多～～

阿根，俺和丫丫只色美女，你也是？。。。

杏儿，你不妨一起写写宝贝？互通有无呗～～

风过梅园

155# 风过梅园  
同意。富养并不是在物质上满足一切，而是带她见识更多。
小钓鱼 发表于 2012-3-15 11:50

                               
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3.15俺听课，老师说女孩富养，就是给孩子足够的爱！

听上去很简单的，保持理性的爱，充足的爱，不大容易呢。

风过梅园

我女儿现在就藏她的玩具，她的东西没有征得她同意拿了就大喊大叫。
小钓鱼 发表于 2012-3-15 11:52

                               
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自我意识觉醒啦～说明瑶瑶开始长大了！

从丫丫这个时期开始，我就不轻易动她的东西，除非先和她商量好，或者事后好好解释。而且，也要求她不能随便翻别人的包，包括我的。其实，说起来孩子的好习惯养成也不难，只要大人一而再，再而三地提醒。只是大人经常懒，马虎。。。为这个，我经常掂自己耳朵。。。

风过梅园

48、
莫欺人小
喟叹机灵

周末了想清闲一会，无奈丫丫还是粘着我。打起精神陪她玩游戏。我伸出一根指头，问她这是几，答一。再伸一次一根指头问她这是几，答一。我伸出三根指头，问她一加一等于几，答三。哈哈哈，我笑得前仰后合，同事都能被我忽悠倒，何况五岁丫丫乎？丫丫讪笑，明白了，扬起粉拳轻捶我。说谁让你伸三根指头来！我反问谁让你不思考来！我以为丫丫会撤退，哪知她很快转守为攻：那我也给你出个题目。我说好啊，心里却想你还给我出题目呢！丫丫说：数数。哈，太简单了吧。“从一百数到一”，丫丫补充道。我傻眼了。硬着头皮数，磕磕巴巴，颠三倒四，到底也没能数完。看丫丫笑得那个开心吧！

风过梅园

49、
欲解连环套
巧编选择题

周末带丫丫去文峰公园玩。到了门口，丫丫要坐下涂油彩娃娃。我想一想，这一坐一两小时就过去了，没时间进园子看风景了。但又不好直接反对，因为上次答应丫丫涂油彩却没做到，惹丫丫哭了一场，先稳住她再说吧，我说不如先进园子玩，出来时再涂油彩。丫丫考虑一下，同意了。玩到中午十一点多从园子里出来，我揣摩着怎么说服丫丫现在需要回家，没时间再涂油彩了，刚好看到门口有卖棉花糖的摊子。我就告诉丫丫：现在时间很晚了，妈妈需要回家做午饭，但你又想涂油彩，有点矛盾。你现在有两个选择，一是吃棉花糖不涂油彩了，二是涂油彩不吃棉花糖。丫丫把目光投入涂油彩处。我又说如果你选择涂油彩，你得自己说服姥爷或者姥姥留下来陪你。丫丫很快说，好吧，那就吃棉花糖吧。我们一起高高兴兴回家了。

风过梅园

50、
不意失高枕
蓦然起隐忧

吃过晚饭，丫丫腻着我非要亲一个香香。像平时那样撅着嘴亲一个，丫丫却不放开，抱着我的脸转到左边、转到右边亲个不停。我心里起了异样的感觉，问你干吗？丫丫说，电视上就是这么亲的！我狂晕～～～这东西也能学啊！可是丫丫已经学到了。这可如何是好？我说，这种亲法啊，要结过婚的两个人才能亲。丫丫笑，说我就要这样和你亲！唉，恐怕这个时候越阻止丫丫越好奇吧。我只好躲开。可是，以后该怎么对待呢？

风过梅园

51、
纵使常揣明白
奈何难解糊涂

丫丫郑重地告诉我：妈妈，你要天天接我放学，就像你小时候我天天接你一样！我。。。想一想还是告诉她实情吧，我说我小时候都是我的妈妈接送我上学的，“那我在哪儿呢?”丫丫第N次问我这个问题。解释N遍，她都不信那个时候没有她，明明我们三个都在嘛！我知道，只相信眼前看到的是这个时期儿童的思维特征，可怎么老感觉丫丫总走不出来呢。

风过梅园

52、
真爱堪医痛
慎微自暖心

修东西的锤子不小心砸在脚上，那个疼啊！我呲牙咧嘴地叫，丫丫慌坏了，站起来亲亲我的脸，蹲下去吹吹我的脚，丫丫小时候磕着碰着了，都是我给她吹仙气止痛的，后来，她也学会给我吹仙气止痛，可这次却不管用了，丫丫真着急啊！忽然她想到一个主意，抱着我的头，点几下，再摇几下。然后告诉我，你点点头告诉自己好痛，再摇摇头，告诉自己不痛了。这样来回做几个，你就会觉得真的不痛了。我试一下，果然好多了。其实是注意力被集中到丫丫身上和点头摇头上面，忘记疼痛了。问丫丫从哪儿学来的好方法，说学校里。

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178# 小钓鱼
好可爱的瑶瑶，好可爱的爸爸！{:5_105:}

风过梅园

谢泉泉，阿根，朱朱顶贴～

风过梅园

53、
本来清唱多随意
告诫直行莫转弯

刚学的新歌，有一句调子没把准，一唱就跑。丫丫乐感挺好，每次听到这一句就告诉我唱错了。刚才丫丫说：我再也受不了你了，我教教你吧。她让我放原唱给她听下，然后自己唱给我听。我一听，果然她唱的对。可是我一学又跑调了。丫丫伸出胳膊给我打比方，她说：比如像开车，你本来应该直行，偏偏要拐弯，不是会跑出马路撞到墙上吗！

风过梅园

努力切入丫丫的世界，纯真，欢愉，处处都是简单的快乐！——不天天和孩子相处的人，体会不到哦。朱朱，抓住孩子童年的尾巴吧～{:5_105:}

渔就是个好父亲！还是一位好朋友——俺五音不全的毛病老发作，不是一天两天啦！{:5_127:}可这也挡不住俺爱唱啊。还好，还好，丫丫乐感真的不错！

风过梅园

54、
春夏秋冬，叹如许繁华凋敝，过眼皆成幻影；
多来米发，又几番快意柔情，入心还是长歌。

      丫丫没事喜欢哼歌，可能一部分是孩子无忧无虑的天性， 一部分师承于我。其实，算到根源还是师承于姥姥。我妈是位家庭妇女，近七旬老人，开明乐观豁达坚强，敢说敢做，很有主见。除了照顾我们的生活，她最大的爱好就是哼歌，哼戏曲。虽然老是跑调，但她噪音优美婉转，很是好听。更重要的是，我妈的歌声是一种心情愉悦的表现，她又是我们家的主心骨，所以她的歌声如心灵鸡汤，让我们家始终充满祥和、安宁和温暖。耳濡目染，我也喜欢哼歌，现在丫丫也喜欢上了。
      歌声可以代代相传，相信幸福的感觉也可以。

风过梅园

55、
全由好雨滋苗木
始得黄梅戏晓风
      昨天和丫丫一起吃猕猴桃，丫丫感慨地说酸酸甜甜真好吃啊，简直是天底下最好吃的美味！哈，和我的口吻一模一样。我说那你描述一下猕猴桃吧？丫丫说：圆的。我说大西瓜啊？丫丫又说：椭圆形，肉是绿色的。我说青萝卜啊？丫丫说：水果。我说青苹果啊？丫丫说：有薄薄的皮，皮是土黄色的，皮上有一层细细的绒毛。我想一想，似乎除了猕猴桃，没有谁是这样的了！我说你再连起来说一遍吧。丫丫说：猕猴桃是水果，椭圆形的，绿色的果肉。皮薄薄的，土黄色，皮上长满细细的绒毛。
      丫丫说话很流利，吐字清晰，词汇量比较丰富。因为从小我就注意经常和她对话，而且和她说话我从来不用儿童语言，比如把牛奶叫牛牛，把汽车叫车车，只使用正确称谓。使用一些她没听过的词语时，也不避开，或者过于详细地解释，全把她当成大人看待，所以她听到的词语多，使用起来也比较自如。现在，由我说为主慢慢转为她说为主，锻炼她的语言表达能力。语言是写作的基础，我是在为她以后能轻松写作文打底子。《好妈妈胜过好老师》这本书里说：孩子的写作能力，全由日常积累、培训，绝不是上个补习班就能解决的。我也想让丫丫能流畅地写东西。写作，不管质量如何，于个人都是情感表达，情绪宣泄，是很有用和快乐的事情。

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渔，还有其他师友，多提供联给俺，或者半联也好啊！{:5_105:}每次写丫丫，都得用近一半的时间想联。。。

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56、
地于勤处果蔬盛
功到成时天地宽
      丫丫有段时间一看到青菜就大叫：又是青菜，真难吃！我想一想，这正是丫丫爸见到青菜的表现。虽然丫丫爸只每周末回家一次，对丫丫的影响还是巨大的。我郑重地和丫丫爸谈了一次，商量好他可以不吃，但不能表现出来，还要帮助我引导丫丫吃青菜。于是乎，再吃青菜时，我们全家都“抢”着吃，丫丫由不吃青菜，到好奇，好和我们一起抢着吃。后来在我们的带动下，丫丫还吃起了芫荽，荆芥，甚至臭不可耐的榴莲！能吃遍天下美味，才是有福之人。
      我们都不是教育专家，带孩子都是头一遭。但我想边学边用，边思考边纠偏，不想在孩子成人后，才去感慨：如果再让我带一次孩子，我一定能够如何如何！那么，第一个被稀里糊涂带大的孩子，是多么无辜、可怜！
      书上说，孩子六岁前，最重要的是要帮助孩子养成好习惯，包括生活中的，学习中的。现在回想，似乎也不是难事，只要大人稍微用心发现什么是好习惯，什么是坏习惯，再以身作则，用正确的行为影响孩子就差不多了。

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57、
待儿如待已
交友先交心  
      想要孩子接受你，就要拿孩子当朋友，对待她像对待自己一样。上一次上“父母大课堂”，有父母提问：“我让孩子帮我关厨房的灯，孩子都不愿意，说你自己怎么不去，我该怎么办？”我想一想，在心里给自己一个回答：其实问题还是出在家长身上，口气不对，颐指气使，或者平时和孩子互动不够，说白了，就是没有充分尊重孩子。平时我也有意让丫丫帮我做事，以前我会说：丫丫，你能帮我关上厨房的灯吗？现在会说：丫丫，厨房的灯需要关上。通常丫丫都会很高兴地去关灯，我再感谢她一次。前后用语的改变，是因为我发现另外一个问题：丫丫说妈妈我帮你洗菜，妈妈我帮你盛饭，妈妈我帮你拖地。。。好像这些活都是妈妈必须完成的，如果孩子真的这样以为，那妈妈再辛苦，孩子都会认为那是必然，少有感恩。后来，我就纠正她：让我们一起为全家做饭吧，你负责洗菜，我负责烧菜。。。替全家人做事，应该比替我一个人做事，成就感来得更深厚些吧。丫丫在大约两三岁时，对我经常“使唤”她有了反应。有一次她说：妈妈，你帮我把挖土机拿来吧。我过去一看，挖土机玩具就在她一转身就能拿到的地方。但我还是很高兴地帮了她，因为我觉得那是丫丫在“试探”：妈妈经常使唤我，我能不能使唤妈妈呢？基本上，对丫丫的正常要求，我都尽量满足。这种需求，也是被尊重的需求。符合马斯洛需求层次理论：生理上的需求，安全上的需求，情感和归属的需求，尊重的需求，自我实现的需求。
      我想起以前发生的一件事：我们科室领导在我们办公室和我们说完话，连忙跑到自己办公室门口，对等在门口的儿子说，真不好意思忘记先给你开门了，害你等半天！真的，她是跑过去的，而且连忙道歉。那时她儿子在上高中，放假来她办公室玩。现在，她儿子在清华大学本科毕业后被保送至本校硕博连读，当然并不是说对孩子客气，孩子就能上名牌大学，我是觉得只有大人真正尊重孩子，以爱已之心爱孩子，才能让孩子学会自爱，自尊，自强。

风过梅园

感觉梅也应该是一位讨人喜爱的好妈妈～～因为梅是一位讨人喜爱的好姐姐！{:5_157:}

朱朱泡网时间少了，应该泡家时间多了吧？好筒子～～{:5_172:}