【13.09.25揭晓】燕赵老年报第五十期对对联揭晓

余仁杨

http://yzlnb.sjzdaily.com.cn/html/2013-09/25/content_102340.htm
第五十期对对联揭晓

稿件来源：石家庄新闻网
   
  一、原作：培桃李，承前启后；

  育栋梁，纬地经天。

  （张中靖 作）

  二、出句：培桃李，承前启后；

  三、应征入选对句：

  1.育栋梁，立地顶天。

  （福建 王世淳）

  2.育栋梁，立地擎天。

  （山西 赵耀景）

  四、点评：

  这次征联是为了迎接教师节而出的，出句是：“培桃李，承前启后；”其中“桃李”是比喻学生。“培桃李”是指培育学生。“承前启后”就是继承前代的学问、事业，并启发后代。

  在这次来稿中，很多人用“育栋梁，继往开来”来对出句。严格来讲，用“育栋梁”来对“培桃李”可以，用“继往开来”对“承前启后”则不妥。因为“继往”就是“继承前人的事业”；“开来”就是“开启未来的道路。”可以说“继往”就是“承前”；“开来”就是“启后”。所以，用“继往开来”来对“承前启后”，意义相同，属于合掌，违反联律。

  出句的“桃李”是两个并列结构的名词，但在来稿中，有不少人用“硕果”、“新苗”、“新秀”、“良才”等偏正结构的词语来对，违反联律。出句中的“承前启后”是两个动宾结构的词语，但有人却用“前赴后继”、“师生同庆”、“一脉相承”、“当效行知”、“古往今来”、“千秋万代”来对，均不符合联律。

  对联是我国独有的一种文学艺术，上下两比联句的意境必须互相关联，但绝不可相同，上下联相对之字，其词性必须相同，平仄必须相反；相对之词，其语法结构必须一致。希望大家在作对联时，首先要做到上下联句的意境必须相互关联；然后再仔细推敲每一个字和每一个词是否符合联律。

  河北省楹联学会副会长

  张中靖