预四班第一讲作业汇总

窗前月映水中天

第一讲作业
学号：040503                             网名：绿幺                                    
一、理解题：
1.请列举出“对联六要素”
字数相等、内容相关、词性相当、结构相称、节奏相应、平仄相谐

2.解释一下对联中“隔”的含义；
上下联缺乏必要的内在逻辑联系

3.解释一下对联中“合掌”的含义；
上下联同意相对，同义词重复
4.汉语中的词性有哪些？
实词：有名词、动词、形容词、数词、 量词、代词。 虚词：副词、 介词、连词、助词、叹词、拟声词。


二、古诗重配，不许使用其他诗词作对句：
1.出句：花径不曾缘客扫【杜甫】
1.对句：春窗依旧为卿留  [绿幺]

2.出句：接天莲叶无穷碧【杨万里】
2.对句：照水琼花分外娇  [绿幺]

3.出句：疏影横斜水清浅【林逋】
3.对句：闲情旖旎月温柔  [绿幺]

三、分析题：
1.分析以下出对句：
出句：诗题红叶寄流水
对句：曲入清风随浮云

出句是不是出于这个典故：有个叫于口的书生来到御河岸边正撩水洗手从宫城中飘流而下的落叶发起愣来。突然，不远处水面上一片又大又红的树叶引起了他的注意，叶面上好像有几行墨迹。他赶忙将这片红叶捞出水面，上面果然题有四句诗：“流水何太急，深宫尽日闲。殷勤谢红叶，好去到人间。”  最终找到了题诗人，有情人终成了眷属。。此出句，寄情于流水之间，作为一种情感的宣泄，对句意境与出句贴合，只是浮字失替  对句3平尾，有些遗憾。


2.请用你学到的知识分析苏轼此“联”：
花甲一周，尚余半百岁月；
古稀双庆，犹欠三十春秋
数字巧妙的运用。



3.怎样看待“对偶”和“对仗”之间的异同？
对偶是一种修辞格，成对使用的两个文句“字数相等，结构、词性大体相同，意思相关”。这种对称的语言方式，形成表达形式上的整齐和谐和内容上的相互映衬，具有独特的艺术效果。
对仗，是指诗词创作及对联写作时运用的一种特殊表现形式和手段。它要求诗词联句在对偶基础上，上下句同一结构位置的词语必须“词性一致，平仄相对”，并力避上下句同一结构位置上重复使用同一词语。格律诗词的对仗使语言音韵和谐，增强了节奏感和音乐美，达到表现形式上的高度完美。

窗前月映水中天

学号：    040501                    网名：  清风素月
                                   
一、理解题：
1.请列举出“对联六要素”；
字句对等，词性对品，结构对应，节律对拍，平仄对立，形对意联。
2.解释一下对联中“隔”的含义；
上下联内容相互孤立，不能照应、贯通地来共同表达一个完整的主题，两者之间没有内在逻辑联系（无情对除外）。
像这种只对不联，风马牛不相及的句子，充其量只能算是对偶句，要是看成对联的话，那就是意“隔”。

3.解释一下对联中“合掌”的含义；
上下联表述相同的意思，或者句中一些字词意义相同
4.汉语中的词性有哪些？
首先可以分为实词和虚词两大类
实词又可以分为：名词，动词，形容词，代词，数词，量词，
虚词又分为：副词，介词，连词，助词，叹词

二、古诗重配，不许使用其他诗词作对句：
1.出句：花径不曾缘客扫【杜甫】
  对句：芳樽几度为君空【清风素月】

2.出句：接天莲叶无穷碧【杨万里】
  对句：映水云天分外澄

3.出句：疏影横斜水清浅【林逋】
   对句：寒烟散去月朦胧【清风素月】

三、分析题：
1.分析以下出对句：
出句：诗题红叶寄流水
对句：曲入清风随浮云
下句4,6字失替，且三平尾，这样的话，下联第六字与上联失对。另外，上句句意感觉不是很通顺，表达欠佳
2.请用你学到的知识分析苏轼此“联”：
花甲一周，尚余半百岁月；
古稀双庆，犹欠三十春秋。
上联第二分句4,6字失替，下联第二分句2.4字失替。
上下联意思相近，有合掌之嫌
3.怎样看待“对偶”和“对仗”之间的异同
对偶和对仗是两个极为相像的文学现象。
对偶，是一种修辞格。成对使用的两个文句“字数相等，结构、词性大体相同，意思相关”。
这种对称的语言方式，形成表达形式上的整齐和谐和内容上的相互映衬，具有独特的艺术效果。
对仗，是指诗词创作及对联写作时运用的一种特殊表现形式和手段。它要求诗词联句在对偶基础上，
上下句同一结构位置的词语必须“词性一致，平仄相对”，并力避上下句同一结构位置上重复使用同一词语。

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学号：040510                           网名： 石阳一梦                                      
一、理解题：
1.请列举出“对联六要素”；
答：一、 字数相等； 二、 内容相关； 三、词性相当； 四、结构相称； 五、节奏相应； 六、平仄相谐。

解释一下对联中“隔”的含义；
答：对句与出句的关联不好，上下联之间没有必要的内在逻辑联系。上下联不能完整地表达，同一个主题。

解释一下对联中“合掌”的含义；
答：“合掌”就是指同义相对，内容重复雷同的意思。

汉语中的词性有哪些？
答：分为实词和虚词两大类。实词包括名词、动词、形容词、代词、数词、量词；虚词包括副词、连词、介词、助词、叹词、语气词。

二、古诗重配，不许使用其他诗词作对句：
1.出句：花径不曾缘客扫【杜甫】
  对句：情笺偏候故人裁【石阳一梦】

出句：接天莲叶无穷碧【杨万里】
  对句：戏水柳丝一岸葱【石阳一梦】

出句：疏影横斜水清浅【林逋】
  对句：流光四溢景分明【石阳一梦】

三、分析题：
1.分析以下出对句：
出句：诗题红叶寄流水
对句：曲入清风随浮云
答：1.这副对联平仄检查有问题，不相谐：
句子 1 诗题红叶寄流水 平通平仄仄平仄  句子 2 曲入清风随浮云 仄仄平平平平平  
2. 内容有合掌之嫌：“寄流水”，“随浮云”所表达的是一个意思。

2.请用你学到的知识分析苏轼此“联”：
花甲一周，尚余半百岁月；
古稀双庆，犹欠三十春秋。
答：花甲一周是60岁，还余半百（50岁）。上联说的是110岁。古稀是70岁，双庆等于140岁。欠三十（减30岁）是110岁。上下联正好相等，都是110岁。

怎样看待“对偶”和“对仗”之间的异同？
答：“对偶”要求相对宽松,两句话,只要字数相同，结构相同即可。“对仗”要求严格,除了字数相同，结构相同外，还要讲究声律,平仄,词义词性等。

窗前月映水中天

学号：040508              网名：努力按律寻意中                                 
一、理解题：
1.请列举出“对联六要素”；
一、字数相等
二、内容相关
三、词性相当：
四、结构相称：
五、节奏相应
六、平仄相谐

2.解释一下对联中“隔”的含义；
   上下句之间缺乏了所必要的内在逻辑联系。 就是“隔”， 上下联内容相互孤立，不能照应、贯通来共同表达一个完整的主题，两者之间没有丝毫的内在逻辑联系（无情对除外） ，象这种只对不联，内容风马牛不相及的对句，只能算是对偶句，要看成对联的话，那就是意“隔”。
         自我点评：  关于“隔”的问题还有景、情绪、时间等等方面 即：隔分 时隔    景隔     意隔
3.解释一下对联中“合掌”的含义；
  合掌是指同义相对，也可称雷同，也就是上联和下联说的是一个意思，意思重复，在对联里，就是“合掌”。合掌是对联之大忌。
         自我点评： 对联整体或局部表达的意思相同或相近，或者相对的用词相同或相近。。。
4.汉语中的词性有哪些？
关于词的分类，现代汉语分为实词和虚词两大类。实词包括名词、动词、形容词、代词、数词、量词六类；虚词包括副词、连词、介词、助词、叹词、语气词六类。
         自我点评：还有词性的概念
二、古诗重配，不许使用其他诗词作对句：
1。出句： 花径不曾缘客扫【杜甫】
   对句： 琼浆已惯为卿斟【努力】
2. 出句： 接天莲叶无穷碧【杨万里】
   对句1：出水角菱分外青【努力】
   对句2：出水芙蓉分外娇【努力】
3. 出句： 疏影横斜水清浅【林逋】
   对句： 繁星错落夜幽深【努力】

三、分析题：
1.分析以下出对句：
出句：诗题红叶寄流水
对句：曲入清风随浮云
分析：此句下联浮字与上联流字同为平声，失对。
       并且随浮云三平尾了。
        自我点评：如能用六要素详细分析，比如词性、节奏、平仄等 会更好
2.请用你学到的知识分析苏轼此“联”：
花甲一周，尚余半百岁月；
古稀双庆，犹欠三十春秋。
分析：此联上联失替，并且此联上下联各是一道数学题，但算出来的答案是一样的。也就是上下联说得都是一个意思，应该是合掌了。
        
3.怎样看待“对偶”和“对仗”之间的异同？
    对偶与对仗是两个概念，是两种语言形式，二者有相同之处，但也有不同之处。 对偶，是一种修辞格。它是成对使用的两个文句，这两个文句字数相等，结构、词性大体相同，意思相关。这种对称的语言方式，形成表达形式上的整齐和谐和内容上的相互映衬，具有独特的艺术效果。 对仗，是指诗词创作和对联写作时运用的一种特殊表现形式和手段。它要求诗词联句在对偶基础上，上下句同一结构位置的词语必须“词性一致，平仄相对”，并力避上下句同一结构位置上重复使用同一词语。格律诗词的对仗使语言音韵和谐，增强了节奏感和音乐美，达到表现形式上的高度完美。因而格律诗词的对仗要求也就甚为严格，符合上述原则的诗词联句便是对仗的；否则就是不对仗或对仗不工稳。
    努力认为，对仗是更加工整的对偶句。也就是说对仗句必定同时也对偶上了，而对偶句却不一定同时对仗上了。（不知理解对否,此处请老师肯定的答复一下，多谢了）

窗前月映水中天

学号：040507                             网名：    疏疏淡淡                                 
一、理解题：
1.请列举出“对联六要素”；
答：对联格律的六要素是：字数相等、内容相关、词性相当、结构相称、节奏相应、平仄相谐。

2.解释一下对联中“隔”的含义；
答：对联的上下联表述的内容、时间、描写的景物、表达的感情不一致、不相互依存或不能共存，相互孤立，不能照应、贯通表达一个完整的主题，两者之间没有丝毫的内在逻辑关系的，就为“隔”。

3.解释一下对联中“合掌”的含义；
答：上下联中某个词或整个句意完全相同或相似，内容重复，犹如一个人把两只手合拢形影相叠，这种情况就叫“合掌”。

4.汉语中的词性有哪些？
答：汉语中的词性分成两类12种：
       一类是实词，表示实在意义的词，包括：名词、动词、形容词、数词、量词、代词。
      另一类是虚词，不表示实在意义而表示语法意义的词，包括：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。

二、古诗重配，不许使用其他诗词作对句：
1.出句：花径不曾缘客扫【杜甫】
   对句：竹篱依旧绕亭栽
2.出句：接天莲叶无穷碧【杨万里】
   对句：印月荷潭万点金
3.出句：疏影横斜水清浅【林逋】
   对句：淡烟缥缈墨纵横

三、分析题：
1.分析以下出对句：
出句：诗题红叶寄流水
对句：曲入清风随浮云
答：这幅对联以景抒意，上联，意境很美好，描写自然，平仄交替符合对联的格律；下联失替：仄平平平平平平，不符合对联平仄相替的原则。

2.请用你学到的知识分析苏轼此“联”：
花甲一周，尚余半百岁月；
古稀双庆，犹欠三十春秋。
答：苏轼这幅对联为了庆贺朋友的110岁寿辰 而作，上下联分别是两道数学题，但表述的是同样的意思和内容，有合掌的嫌疑。而且上下联最后四个字都是连仄，平仄失替了。

3.怎样看待“对偶”和“对仗”之间的异同？
答：对偶，是一种修辞格，常常被广泛用于各种文体 。成对使用的两个文句“字数相等，结构、词性大体相同，意思相关”。  
         对仗， 它要求诗词联句在对偶基础上，上下句同一结构位置的词语必须“词性一致，平仄相对”，并力避上下句同一结构位置上重复使用同一词语。对仗是指诗词创作及对联写作时运用的一种特殊表现形式和手段 ，是格律诗词独具的一种特殊创作技法 。

窗前月映水中天

学号：040506                             网名： 心情依然                                    
一、理解题：
1.请列举出“对联六要素”；

答：字数相等,内容相关、词性相当、结构相称、节奏相应，平仄相谐。


2.解释一下对联中“隔”的含义；

答：上下联内容相互孤立，不能照应、贯通来共同表达一个完整的主题。或者描写景物一会冬一会春；描写情绪一会喜一会悲。使得一幅对联显得不和谐。

3.解释一下对联中“合掌”的含义；

答：上下联内容近似或干脆一样。

4.汉语中的词性有哪些？

答：现代汉语分为实词和虚词两大类。实词包括名词、动词、形容词、代词、数词、量词六类；虚词包括副词、连词、介词、助词、叹词、语气词六类。


二、古诗重配，不许使用其他诗词作对句：

1.出句：花径不曾缘客扫【杜甫】
  对句：春词专拟为君裁【心情依然】

2.出句：接天莲叶无穷碧【杨万里】
  对句：衔日水波几许金【心情依然】

3.出句：疏影横斜水清浅【林逋】
  对句：幽香隐约叶扶疏【心情依然】

三、分析题：

1.分析以下出对句：
出句：诗题红叶寄流水
对句：曲入清风随浮云

答：诗题红叶寄流水  曲入清风随浮云 下联的平仄没有交替
    平平平仄仄平仄  仄仄平平平平平
如果“寄流水”改成“随流水”，“随浮云”改成“寄断云”平仄就和谐了
出句：诗题红叶随流水
对句：曲入清风寄断云

2.请用你学到的知识分析苏轼此“联”：

花甲一周，尚余半百岁月；
古稀双庆，犹欠三十春秋。

上下联其实都是一个意思，祝贺110岁的生日 感觉有合掌之嫌

3.怎样看待“对偶”和“对仗”之间的异同？

答：①：同
    都是字数相等,结构形式相同的一对。
    ②：异
    对仗的句子要求符合对联的六要素
    对偶的句子则不然，只要字数相等,结构形式相同就行。不要求平仄。而且可以使用相同的字词。

窗前月映水中天

第一讲作业
学号： 040608         网名：张洪欣                                    
一、理解题：
1.请列举出“对联六要素”；
对联格律基本六要素为：字数相等,内容相关、词性相当、结构相称、节奏相应，平仄相谐。


2.解释一下对联中“隔”的含义；
上下联之间没有内在的逻辑联系，只对不联，内容风马牛不相及，只能算是对偶句，要看成对联的话，那就是意“隔”。

3.解释一下对联中“合掌”的含义；
合掌是指同义相对，也可称雷同。对联有惜字如金之说，其语言表述的空间十分有限，讲究用最简短精练的语言来涵载最大的信息量，合掌这样明显的意思重复，是对联之大忌。


4.汉语中的词性有哪些？
现代汉语分为实词和虚词两大类。实词包括名词、动词、形容词、代词、数词、量词六类；虚词包括副词、连词、介词、助词、叹词、语气词六类。

二、古诗重配，不许使用其他诗词作对句：
1.出句：花径不曾缘客扫【杜甫】
  对句：蓬门今起向阳开
2.出句：接天莲叶无穷碧【杨万里】
  对句：迎客荷花有意红
3.出句：疏影横斜水清浅【林逋】
  对句：幽香飘荡意深长
三、分析题：
1.分析以下出对句：
出句：诗题红叶寄流水
对句：曲入清风随浮云
出句：“诗”是名词作主语，“题”为动词作谓语，寄流水是动宾词组作目的状语。2、4、6字为平仄平，合律。
对句：曲对诗，仄对平，作主语，入对题，仄对平，作谓语，清风对红叶，平对仄，作宾语；随浮云对寄流水，平对仄，作状语。如果按声律看，浮字失对又失替；随浮云是三平尾，败笔。

2.请用你学到的知识分析苏轼此“联”：
花甲一周，尚余半百岁月；
古稀双庆，犹欠三十春秋。
上下联意思雷同，有合掌之嫌；上联是三仄尾；半百与岁月失替；犹欠与三十失替。

3.怎样看待“对偶”和“对仗”之间的异同？
对偶与对仗是两个概念，是两种语言形式，二者有相同之处，但也有不同之处。

对偶，是一种修辞格。它是成对使用的两个文句，这两个文句字数相等，结构、词性大体相同，意思相关。这种对称的语言方式，形成表达形式上的整齐和谐和内容上的相互映衬，具有独特的艺术效果。

对仗，是指诗词创作和对联写作时运用的一种特殊表现形式和手段。它要求诗词联句在对偶基础上，上下句同一结构位置的词语必须“词性一致，平仄相对”，并力避上下句同一结构位置上重复使用同一词语。格律诗词的对仗使语言音韵和谐，增强了节奏感和音乐美，达到表现形式上的高度完美。因而格律诗词的对仗要求也就甚为严格，符合上述原则的诗词联句便是对仗的；否则就是不对仗或对仗不工稳。

例如：

（1）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（范仲淹《岳阳楼记》）
——只对偶，不对仗。
（2）春天繁花开遍峡谷，秋天果实压满山腰。（碧野《天山景物记》）
——只对偶，不对仗。

（3）墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。（毛泽东《改造我们的学习》）
——既对偶，又对仗。
（4）感时花溅泪，恨别鸟惊心。
——既对偶，又对仗。

窗前月映水中天

学号：040608       姓名：醉客

一、理解题：
1.请列举出“对联六要素”；
字数对等、词性对品、结构对应、平仄对立、节律对拍、形成意联如：明月松间照==清泉石上流；上下联字数相等，都为5字，是为对等； 上联：形（形容程度）名名形（形容方位）动==下联：形（形容程度）名名形（形容方位）动，是为词性对品； 上联结构：明月（偏正结构）松间（偏正结构）照（单字动词）下联结构：清泉（偏正结构）石上（偏正结构）流（单字动词），结构对应； 上联：平仄平平仄下联：平平仄仄平。平仄对立（当然对联的平仄对立只要求节奏点上的字，平仄对立）
节律对拍上联节奏点：245下联节奏点：245， 节律对拍 形成意联，上联写松月，下联写石泉，虽描写的东西不同，但一静一动，动中有静，描述的都是一种自然的安静和和谐，形成一种更大的意境
。
2.解释一下对联中“隔”的含义；
隔分为隔景和隔意。隔景指两种不同时间、空间的景物，同时出现在了同一个画面中。隔景又分无我和有我的区别，对于无我联，即纯粹写景，一般不允许隔景，但有我联中如果意境相合，只是取不同场景之间的对比来突出主题，则不能算隔景。如：春花开一瞬==秋菊香三秋；就不能说是隔景，隔景的判断要慎重，首先看意境是否隔，另外还要看景象的选择是否是为烘托意境而做出的选择。隔意一般指上下联的意境或格调相去甚远或表达的意思不统一，各表其意，风马牛不相及。如对同一件事物一表喜，一表忧，一抑一扬，让人无法了解作者的具体意图。

3.解释一下对联中“合掌”的含义；
合掌，指的是上下联讲述的是同一个意思，或表达他一个意思。一种为合指，如大路对通衢，秋月对冰轮等等，应避免。另一种是上下说明同一个意思，如长空展翅，广宇翔云，上下联写的实际上就是一个意思。

4.汉语中的词性有哪些？
名词、动词、形容词、副词、虚词、连词

二、古诗重配，不许使用其他诗词作对句：
1.出句：花径不曾缘客扫【杜甫】
1 对句：石门久无路人敲（醉客）

2.出句：接天莲叶无穷碧【杨万里】
2对句：遍地黄花分外香（醉客）

3.出句：疏影横斜水清浅【林逋】
3对句：层峦远近景分明（醉客）

三、分析题：
1.分析以下出对句：
出句：诗题红叶寄流水
对句：曲入清风随浮云
上联失替，下联五尾平，上下联合掌。

2.请用你学到的知识分析苏轼此“联”：
花甲一周，尚余半百岁月；
古稀双庆，犹欠三十春秋。
这个联是贺寿联，为110岁寿辰贺礼，上联60+50岁=110岁，下联140-30=110岁，上下联巧借数字运算的机关，以及花甲、古稀、岁月、春秋等用于祝贺的词语，表达了祝贺之意，虽然上下联同说一件事情，但却不是简单的雷同，而是通过不同的角度，不同的意趣，营造出不同的效果，一加一减，使上下联达到既对且联，而且平仄对仗又合乎对联的要求。使人耳目一新。

3.怎样看待“对偶”和“对仗”之间的异同？
对偶只是简单的字数相等、词性相对；对仗要求6要素缺一不可。

窗前月映水中天

第一讲作业
学号： 040605                             网名：品茶人                                    

一、理解题：
1.请列举出“对联六要素”；
一、字数相等
字数相等即上下联字数相等，不管单句联还是多句联，上、下联所对应的分句之间字数分别相等。

二、内容相关
所谓对联，既要“（相）对”又要“（关）联”。“相对”是指声律、词性、结构和节奏上对应对仗，属于对联的外在表现形式，而“关联”则属于对联的内在灵魂。

三、词性相当
其含义是：上下联相对应的每个词的词性，应属同一类别。即名词对名词，动词对动词，等等。

四、结构相称：
结构相称，指上下联的句式一致，词组的结构一致。即主语对主语，宾语对宾语...主谓结构对主谓结构，动宾结构对动宾结构，并列结构对并列结构，偏正结构对偏正结构等。

五、节奏相应
在联律中，是指对联语句中有规律的停顿现象。所谓节奏相应，指上下联在节奏的停顿上应当同步。

六、平仄相谐
所谓平仄相谐，又称平仄协调，狭义地说,就是指对联在音调上的两大要求:平仄相对与平仄交替。广义地说，也包含句脚安排等其他一些平仄问题。

2.解释一下对联中“隔”的含义；
“隔”即为上下句内容毫无逻辑关系，不能表达一个完整中心思想的对偶句。对联的基本要素之一便是“形对意联”，即两句话必须有承接关系，上下意思相合。

3.解释一下对联中“合掌”的含义；
所谓合掌：是指上下联说同一个意思，或者上下联所对的词是一个意思，就像两只手掌重合在一起一样。是指同义相对，也可称雷同。

4.汉语中的词性有哪些？
汉语中的词性分为实词和虚词两大类。实词包括名词、动词、形容词、代词、数词、量词六类；虚词包括副词、连词、介词、助词、叹词、语气词六类。

二、古诗重配，不许使用其他诗词作对句：
1.出句：花径不曾缘客扫【杜甫】
1.对句：柴门半掩待春归

2.出句：接天莲叶无穷碧【杨万里】
2.对句：照水桃花分外娇

3.出句：疏影横斜水清浅【林逋】
3.对句：清音错落自高低

三、分析题：
1.分析以下出对句：
出句：诗题红叶寄流水
对句：曲入清风随浮云
对句“浮”字失替；此联“流”和“浮”失对；对句“随浮云”三平尾。

2.请用你学到的知识分析苏轼此“联”：
花甲一周，尚余半百岁月；
古稀双庆，犹欠三十春秋。
花甲是60岁，半百是50岁，加一起是110岁。
古稀是70岁，双度是140岁，减30岁是110岁。
上联“余”和“百”字失替和三仄尾；下联“欠”字失替。

3.怎样看待“对偶”和“对仗”之间的异同？
对偶，是一种修辞格。成对使用的两个文句“字数相等，结构、词性大体相同，意思相关”。这种对称的语言方式，形成表达形式上的整齐和谐和内容上的相互映衬，具有独特的艺术效果。
对仗，是指诗词创作及对联写作时运用的一种特殊表现形式和手段。它要求诗词联句在对偶基础上，上下句同一结构位置的词语必须“词性一致，平仄相对”，并力避上下句同一结构位置上重复使用同一词语。格律诗词的对仗使语言音韵和谐，增强了节奏感和音乐美，达到表现形式上的高度完美。因而格律诗词的对仗要求也就甚为严苛，符合上述原则的诗词联句便是对仗的；否则就是不对仗或对仗不工稳，这是诗词创作所不允许的。

窗前月映水中天

第一讲作业
学号：  040604                          网名： 碧海浪花                                    
一、理解题：
1.请列举出“对联六要素”；
对联六要素为：字数相等,内容相关、词性相当、结构相称、节奏相应，平仄相谐。

2.解释一下对联中“隔”的含义；
  对联中“隔”是指意“隔”。即 对联上下联内容相互孤立，不能照应、贯通来共同表达一个完整的主题，两者之间没有丝毫的内在逻辑联系。无情对则是越“隔”越好。

3.解释一下对联中“合掌”的含义；
合掌是指同义相对，是明显的意思重复。部分合掌有时是允许的，但完全合掌则是对联之大忌。

4.汉语中的词性有哪些？
关于词的分类，现代汉语分为实词和虚词两大类。实词包括名词、动词、形容词、代词、数词、量词六类；虚词包括副词、连词、介词、助词、叹词、语气词六类。

二、古诗重配，不许使用其他诗词作对句：
1.出句：花径不曾缘客扫【杜甫】
   对句：松山依旧待云归【碧海浪花】
2.出句：接天莲叶无穷碧【杨万里】
   对句：出水荷花分外清【碧海浪花】
3.出句：疏影横斜水清浅【林逋】
   对句：轻波荡漾月幽闲【碧海浪花】
三、分析题：
1.分析以下出对句：
出句：诗题红叶寄流水
对句：曲入清风随浮云
曲对诗，名词对名词，入对题，随对寄，皆动词对动词，浮云对流水，偏正词组对偏正词组，属小类工对；清风对红叶，偏正词组相对，其中，清对红属借对。

2.请用你学到的知识分析苏轼此“联”：
花甲一周，尚余半百岁月；
古稀双庆，犹欠三十春秋。
依平水韵，前分句对仗工整，后分句“百”与“月”，“欠”与“十”失替，“百"与”十“失对。此”联“应为寿联，上下联皆言寿星110岁，意思完全一样，合掌。

3.怎样看待“对偶”和“对仗”之间的异同？
对偶一般是字数相等，结构、词性大体相同，意思相关的句子，对仗是在对偶基础上，上下句同一结构位置的词语必须“词性一致，平仄相对”。对仗的一定是符合对偶的，但对偶不一定称得上的对仗。

窗前月映水中天

第一讲：对联的基本规则
作业

姓名：诗清话逸              总分：

一、理解题：
1.请列举出“对联六要素”；
答：对联格律基本六要素为：字数相等、内容相关、词性相当、结构相称、节奏相应、平仄相谐。

2.解释一下对联中“隔”的含义；
答：对联是一种语言艺术，可以简单地看作是一个人同时说两句话。正常人说话，首先要有逻辑思维和语言的连贯性，比如：
    早上干什么
    明年考中学

    这两句话给人的感觉是语无伦次，不知所谓，如果把这两句话看作对联，上下联毫无关联，因此说：下联“隔”了，它们之间缺乏最基本的内在逻辑联系。
    除了关联方面的“隔”，还有其他方面的“隔”，例如：场景、情绪、时间、语气以及风格等等，恕不一一列举。

3.解释一下对联中“合掌”的含义；
答：先看下面的对联：
    后天庆新年
    明晚过除夕

    这两句话说得是一个意思，如果把它们当作上下联，就叫做“合掌”。
    对联有“惜字如金”之说，要求语言简练，合掌是对联大忌之一。

4.汉语中的词性有哪些？
答：“词性相当”是对联的语法要素之一，其含义是：上下联相对应的每个词的词性，应属同一类别。即名词对名词，动词对动词，等等。

    关于词的分类，现代汉语分为实词和虚词两大类。
    实词：包括名词、动词、形容词、代词、数词、量词六类；
    虚词：包括副词、连词、介词、助词、叹词、语气词六类。

    提醒：对联上下联中有时会出现“两两各自为对的情况”，允许相对应位置的词性可以不同。如：
    我辈复登临，昔人已乘黄鹤去
    大江流日夜，此心常与白鸥盟

    上联中的“登临”为动词，下联中的“日夜”是名词，本不相对，但上联句中“登”对“临”（属：动对动），下联当句中“日”对“夜”（属：名对名），即属自对。
    这可是学生Julia之前根本不懂的新东东。

二、古诗重配，不许使用其他诗词作对句：
1.出句：花径不曾缘客扫【杜甫】
  对句：兰亭今起任君临【诗清话逸】

2.出句：接天莲叶无穷碧【杨万里】
  对句：出水芙蓉别样红【诗清话逸】

3.出句：疏影横斜水清浅【林逋】
  对句：寒霜亲吻花露浓【诗清话逸】

三、分析题：
1.分析以下出对句：
    出句：诗题红叶寄流水
    对句：曲入清风随浮云
答：此刻令学生Julia想起：唐孟《本事诗·情感》记：
顾况在洛与三诗友坐流水上，得大梧叶题诗：
    一入深宫里，年年不见春。
    聊题一片叶，寄与有情人。
    梧叶题诗已经给人以“诗寄离人心上秋的凄楚”了，再把梧叶诗放置于滔滔东逝水，就更加令人伤感了……
    出句如此赚人冷泪，对句更是雪上加霜：
    曲入清风随浮云：
    乐曲被寒冷的清风吹得七零八碎，随着浮云四处飘落，无影无踪，要多凄凉有多凄凉……倍觉伤感！

    用对联的六要素来衡量此对联，完全合乎规格要求，字字到位，丝丝入扣，给人以丰富的悲情联想，充满悲剧底蕴。乃非常之悲剧佳对。

2.请用你学到的知识分析苏轼此“联”：
    花甲一周，尚余半百岁月；
    古稀双庆，犹欠三十春秋。
答：《楹联中的数学》上面的对联是：宋朝佛印法师大寿，苏轼前往金山寺贺寿，赠的一幅对联。上联与下联都蕴涵着一道数学算式：
    60+50=110；
    70+70-30=110，
    花甲是60岁。半百是50岁。加一起，是110岁。
    古稀是70岁。双庆是140岁。减30岁是110岁。
    文学与科学分属形象思维与逻辑思维两个不同的范畴，此联却令苏轼才子将二者合二为一，形成楹联艺苑中一道独特的亮丽风景线。
    以此对联赠送、祝贺、预祝佛印法师高寿，真可谓别具匠心。更是初学者Julia的最佳学习范本。
    (1) “古稀”对“花甲”：词性都为名词；词语结构名+名，一致；
    (2) “一周”对“双庆”：词性与结构同上；“双”对“一”为数字相对；
    (3) “三十”对“半百”：同上；
    (4) “春秋”对“岁月”：词性都为名词，表示时间日期总概念；词语结构名+名，一致；
    (5) “犹欠”对“尚余”：词性都为动词；词语结构副+动，一致；
    (6) 对偶、对仗、意境、内涵、逻辑一致，都是再说一件事：寿星公的现实年龄；
    (7) 平仄韵律反向一一相对应，没有相隔、出律等等任何毛病。


3.怎样看待“对偶”和“对仗”之间的异同？
答：对仗也叫对偶，俗称对子。特别是律诗的第三和第四句、第五和第六句，必须成对仗形式，所以对仗是学习近体诗的重要课题。
    对仗要求上下联的字数、读法、语法结构，相对位置词语、词性，都要完全相同；为上下联的平仄声调则要相反、对立。通称对仗结构。
    诗以律名，对仗工整，富意境，方为佳作。对偶和对仗是两种极为相似的表达形式。《辞海》“对仗”条释曰：“诗文词句的对偶。”用 “对仗”、“对偶”互解，造成概念混淆。其实“对仗”指的是“对立”，而“对偶”则指“对称”。例如：
    横眉冷对千夫指  
    俯首甘为孺子牛

    这句是很经典的“对偶”例子，其中
    横 - 俯是动词相对；
    眉 - 眼、指 - 牛都是名词相对。可是千夫所指有指责之义，对甘扮牛让孺子骑又是两码子的事。千夫 – 孺子，看似天衣无缝，但其中“千夫”指众人，“孺子”只得一人，千字的数字词未有对上，明显又有差异，所以这两句是对称的句子是“对偶”多于“对仗”。

    多数对仗结构都是以两句为考虑重点，两句诗各有独立的、亦有对立的或者互动的关系，但合起来却有一种因果效应。绝对不是上联写一事，下联却风马牛不相及。如王维句：
　　明月松间照，
　　清泉石上流。
　　将景色由远而近，由高而低的交代；

　　又如白居易的名句：
　　野火烧不尽，
　　春风吹又生。
    有着一种起承的关联，读起来像流水一样，有迹可寻，意义完整。是典型的流水对。说到流水对，迭韵对、《文镜秘府》便列出二十九种对仗方式，甚么隔句对、联绵对、双声对、回文对等等……等等，这么多对仗名称，其实都是互相归类，有工对，宽对，流水对，无情对等。恕不详答。

窗前月映水中天

马骏

一、理解题：
1.请列举出“对联六要素”；
字数相等，词性相当，结构相同，节奏相应，平仄相反，上下相关。
2.解释一下对联中“隔”的含义；
上下联无法体现在同一画面里，是为隔景。上下联无法统一在一个主题下，是为隔意。
3.解释一下对联中“合掌”的含义；
用重复的词汇描写同样的事物就叫合掌。
4.汉语中的词性有哪些？
名词，动词，形容词，数词，量词，副词，代词，叹词，介词，连词，助词，象声词。
二、古诗重配，不许使用其他诗词作对句：
1.出句：花径不曾缘客扫【杜甫】
1对句：
2.出句：接天莲叶无穷碧【杨万里】
2对句：
3.出句：疏影横斜水清浅【林逋】
3对句：
三、分析题：
1.分析以下出对句：
出句：诗题红叶寄流水
对句：曲入清风随浮云

2.请用你学到的知识分析苏轼此“联”：


3.怎样看待“对偶”和“对仗”之间的异同？
对偶，是一种修辞格。成对使用的两个文句“字数相等，结构、词性大体相同，意思相关”。这种对称的语言方式，形成表达形式上的整齐和谐和内容上的相互映衬，具有独特的艺术效果。
对仗，是指诗词创作及对联写作时运用的一种特殊表现形式和手段。它要求诗词联句在对偶基础上，上下句同一结构位置的词语必须“词性一致，平仄相对”，并力避上下句同一结构位置上重复使用同一词语。

老师们好，由于最近工作太忙了，作业不能完成了，对联实在写不出，容宽限几天再补交好吧，谢谢

窗前月映水中天

预4班第一讲第七组作业提交处【截止：2013.10.30】
第一讲作业
学号： 040712                            网名：    世纪星                                 
一、理解题：

1. 对联格律基本六要素为：
答： 字数相等,内容相关、词性相当、结构相称、节奏相应，平仄相谐。

2.“隔”的含义；
答：对联作为一种语言艺术，要求具有语言逻辑的合理性和连贯性。凡是 上下联内容相互孤立，不能照应和贯通来共同表达一个完整的主题，两者之间缺乏必要的内在逻辑联系（无情对除外）或上下之间在风格语气上不协调的，我们称之为隔。主要表现为时隔、景隔、情隔、意隔。

3.“合掌”的含义；
答：合掌是指同义相对，也可称雷同。通俗的说合掌就是指上下联意思相似或者重复表达。

4.汉语中的词性有哪些？
答：关于词的分类，现代汉语分为实词和虚词两大类。实词包括名词、动词、形容词、代词、数词、量词六类；虚词包括副词、连词、介词、助词、叹词、语气词六类。

二、古诗重配，不许使用其他诗词作对句：
1.出句：花径不曾缘客扫【杜甫】
  对句：亭兰自是待君栽【晓星】
同样的问题，“扫”的主语不是“客”，而“栽”的主语却是“君”。
2.出句：接天莲叶无穷碧【杨万里】
  对句：嵌影轻舟一点红【晓星】
这里的“一点红”不甚合理。
3.出句：疏影横斜水清浅【林逋】
  对句：游鳞悄戏月缺残【晓星】

三、分析题：
1.分析以下出对句：
出句：诗题红叶寄流水
对句：曲入清风随浮云

违反平仄相谐
理由：下联后5字全平  上联寄流水 孤平
      诗  题  红叶  寄  流水 平平平仄仄平仄
      曲  入  清风  随  浮云  仄仄平平平平平      

2.请用你学到的知识分析苏轼此“联”：
花甲一周，尚余半百岁月；
古稀双庆，犹欠三十春秋。

赏析：花甲一周60岁，尚余半百50岁，加起来是110岁。 古稀是70岁，古稀双庆140，犹欠三十春秋，减去30，也是110岁。 宋朝佛印法师大寿，密友苏轼前往金山寺贺寿  ，赠一对联： 上联与下联都蕴涵着一道数学算式：60+50=110；70+70-30=110，借此祝贺佛印法师的110岁寿辰， 此是寿联，又可谓合咏 贺寿。真可谓别具匠心。

如果用第一讲学习的对联规则来赏析此联：
这副对联，      字数相等，这个不展开了，一目了然。
                内容相关，这副对联是苏轼给佛印的贺寿联，上下两句紧紧围绕寿成对，堪称合咏：寿。但是也正因为如此下联没有对上联的意境上的拓展。而且岁月对春秋意义接近是否有合掌？还是作者刻意为之的精妙别致呢？赏析此处很是纠结。                     
                词性相当，花甲对古稀。二者都是体现数字又反应年龄专有名词，尚余与犹欠两词都是偏正式动词组合，这两组属词性工对；一周对双庆，一周是数量词，双庆的庆是动词，双庆则是偏正式的动词组合，此处稍显不工了。半百与三十表面上看，似乎词性很工，必须承认半百是两个数词组合，而实际它应该看作专有名词，这样的话三十与半百相对貌似工对，实际有些取巧了。但是也值得欣赏学习，毕竟半百两个数词组合的数词组貌似普通贴入上联，下联对句增大了难度，以三十对出实属不易，内容且贴合，可谓一个妙字。而岁月对春秋，词性也工，但是内容上稍嫌合掌。这是拙见，不知对也不对，希望指点。
                结构相称，可参考词性赏析。
                节奏相应，   花甲/一周，尚余/半百/岁月；古稀/双庆，犹欠/三十/春秋。 合拍。  
                平仄相谐。 此联平仄古四声  平仄仄平？仄平仄仄仄仄？仄平平通？通仄通仄平平    今四声 平平平平？仄平仄仄仄仄？仄平平仄？平仄平平平平                     花甲一周，尚余半百岁月；古稀双庆，犹欠三十春秋。 不论今古韵都违反了平仄相谐，已经失替。

不管怎样，这联上下两句都说的同一个意思。
3.怎样看待“对偶”和“对仗”之间的异同？

答：1.什么叫对偶和对仗？
    对偶，是用字数相等,结构形式相同,意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。对偶又可分为严式对偶和宽式对偶，严式对偶要求上下两句字数相等，词性相对、结构相同、平厌相对、不重复用字（也就是对仗）。宽式对偶对严式对偶五条要求只要有一部分达到就可以，不很严格。      
       对仗，是指诗词创作及对联写作时运用的一种特殊表现形式和手段。它要求诗词联句在对偶基础上，上下句同一结构位置的词语必须“词性一致，平仄相对”，并力避上下句同一结构位置上重复使用同一词语。格律诗词的对仗使语言音韵和谐，增强了节奏感和音乐美，达到表现形式上的高度完美。
    2.“对偶”和“对仗”之间的异同
   相同点较多，首要的是对偶和对仗是两种极为相象的语言形式。所谓“相象”，是说它们相同之处较多而不同之点较少，所以区别起来就较为困难。
     二者竟有何区别呢?１、对仗的基本特点是“对立”，对偶的基本特点是“对称”。２、对偶主要是从结构上说的，它要求结构相称，字数相等；对仗是从意义上说的，它要求意义相反或相近，而不管结构形式如何。３、对偶里的“反对”（如“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”）就意义说是对仗，就形式说是对偶，这是修辞手法的兼类现象。

窗前月映水中天

第一讲作业
学号： 040709                            网名：  傲雪凌风

一、理解题：
1.请列举出“对联六要素”；

对联六要素为：字数相等,内容相关、词性相当、结构相称、节奏相应，平仄相谐。
2.解释一下对联中“隔”的含义；
就是上下比没有关联。
3.解释一下对联中“合掌”的含义；
就是意思重复。
2、3两题解释的太随便了，是要你解释，不是让你概括一下，重要的是让对方一看就懂。
4.汉语中的词性有哪些？
现代汉语分为实词和虚词两大类。实词包括名词、动词、形容词、代词、数词、量词六类；虚词包括副词、连词、介词、助词、叹词、语气词六类。
二、古诗重配，不许使用其他诗词作对句：
1.出句：花径不曾缘客扫【杜甫】
1、对句：琴弦早已为君调
2.出句：接天莲叶无穷碧【杨万里】
2、对句：照水桃花格外娇
莲叶跟桃花时令不一致了。
3.出句：疏影横斜水清浅【林逋】
3、对句：暗香清雅月迷离
三、分析题：
1.分析以下出对句：
出句：诗题红叶寄流水
          平平平仄仄平平
对句：曲入清风随浮云
          仄仄平平平平平
对句连续五平出律
2.请用你学到的知识分析苏轼此“联”：
花甲一周，尚余半百岁月；
古稀双庆，犹欠三十春秋。
上下联说的都是一个意思，应该是合掌了
平仄呢？
3.怎样看待“对偶”和“对仗”之间的异同 ？
对偶，是一种修辞格。成对使用的两个文句“字数相等，结构、词性大体相同，意思相关”。这种对称的语言方式，形成表达形式上的整齐和谐和内容上的相互映衬，具有独特的艺术效果。  对仗，是指诗词创作及对联写作时运用的一种特殊表现形式和手段。它要求诗词联句在对偶基础上，上下句同一结构位置的词语必须“词性一致，平仄相对”，并力避上下句同一结构位置上重复使用同一词语 。
没有仔细说明二者异同。

窗前月映水中天

第一讲作业
学号：    040708                         网名：  墨染秋尘

一、理解题：
1.请列举出“对联六要素”；
答：第一，字数相同，第二，平仄相反，第三，词类相当，第四，结构相同，第五，节奏相同，第六，上下相关。
2.解释一下对联中“隔”的含义；
答：隔就是上下联没有明确的联系或者上下联逻辑关系不对。
3.解释一下对联中“合掌”的含义；
答：合掌即上下联的表述明显重复，单取上联或者下联都能表现出该有的意思。
4.汉语中的词性有哪些？
答：名词，动词，形容词，副词，介词，助词，数词，量词，连词，拟声词，叹词，代词。
二、古诗重配，不许使用其他诗词作对句：
1.出句：花径不曾缘客扫【杜甫】
对句：酒樽自满待君来
一样，结构问题，“扫”的主语不是“客”，这里“来”的主语是“君”。
2.出句：接天莲叶无穷碧【杨万里】
对句：绕案荷风尽醉香
结构问题，“无穷”修饰“碧”，对句的香作了“醉”的宾语了。
3.出句：疏影横斜水清浅【林逋】
对句：孤枝淡傲夜无声
无声==清浅？
三、分析题：
1.分析以下出对句：
出句：诗题红叶寄流水
对句：曲入清风随浮云
答：浮失律，流为平声，浮此处应该为仄，但是浮为平声，考虑到此处没有拗救，而且节奏点也出律，所以浮字出律。
2.请用你学到的知识分析苏轼此“联”：
花甲一周，尚余半百岁月；
古稀双庆，犹欠三十春秋。
答：此联应该是一位一百一十岁高龄老者的寿联。因为花甲即六十岁，半百岁月即五十岁，加起来即一百一十岁，下联同理。
就这样？格律没问题？
3.怎样看待“对偶”和“对仗”之间的异同？
答：个人觉得对偶追求字面的工整，上下联系不大，对仗不仅追求对仗工整，更着重上下之间的联系。
太简单了，没有进行深刻的说明，可以百度一下，查找一下相关资料。

窗前月映水中天

学号：040702                             网名：锦江踏浪
一、        理解题：
1. 请列举出‘对联六要素’
答：对联格律基本六要素为：字数相等,内容相关、词性相当、结构相称、节奏相应，平仄相谐。

2.解释一下对联中‘隔’的含义；
答：‘隔’就是上下联形象思维和事理逻辑思维缺乏必要的联系。

3.解释一下对联中‘合掌’的含义；
答：一联中对仗，出句和对句完全同义或基本同义，称为合掌。

4.汉语中的词性有哪些？
答：现代汉语中词性分类可以分为12类。实词：表示实在意义的词，有名词、动词、形容词、数词、量词和代词。虚词：不表示实在意义而表示语法意义的词，副词、介词、连词、助词、拟声词。

二、古诗重配，不许使用其他诗词作对句：
1.出句：花径不曾缘客扫【杜甫】
   对句：诗怀总是为卿留【锦江踏浪】

2.出句：接天莲叶无穷碧【杨万里】
   对句：盖地荷风分外清【锦江踏浪】
盖地？生硬了。
3.出句：疏影横斜水清浅【林逋】
   对句：浮芳飘荡月朦胧【锦江踏浪】

三、分析题：

1.分析以下出对句：
出句：诗题红叶寄流水
对句：曲入清风随浮云
答：出句：古：平通平仄仄平仄 今：平平平通仄平仄
       对句：古：仄仄平平平平平 今：通仄平平平平平
该联上下比节奏感不对应，下联‘风’和‘浮’皆为平声，失替；上下联‘流’和‘浮’皆为平声，失对；下联后部分都是平声，‘三平尾’。

2.请用你学到的知识分析苏轼此‘联’：
    花甲一周，尚余半百岁月；  
古：平仄仄平　仄平仄仄仄仄　
今：平仄平平　仄平仄仄仄仄　
    古稀双庆，犹欠三十春秋。  
古：仄平平通　通仄通仄平平　
今：仄平平仄　平仄平平平平　
答：上下联意思相同，语意重复，合掌；上联‘百’和‘月’、下联‘欠’和‘十’皆为仄，失替；上下联‘百’和‘十’皆为仄，失对；上联三仄尾。
不错，两处刺儿都挑出来了。
3.怎样看待“对偶”和“对仗”之间的异同？
     答：对偶，是用字数相等,结构形式相同,意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。对偶又可分为严式对偶和宽式对偶，严式对偶要求上下两句字数相等，词性相对、结构相同、平厌相对、不重复用字（也就是对仗）。宽式对偶对严式对偶五条要求只要有一部分达到就可以，不很严格。
   对仗，是指诗词创作及对联写作时运用的一种特殊表现形式和手段。它要求诗词联句在对偶基础上，上下句同一结构位置的词语必须“词性一致，平仄相对”，并力避上下句同一结构位置上重复使用同一词语。格律诗词的对仗使语言音韵和谐，增强了节奏感和音乐美，达到表现形式上的高度完美。
  对偶和对仗是两种极为相象的语言形式。所谓“相象”，是说它们相同之处较多而不同之点较少，所以区别起来就较为困难。二者竟有何区别呢?（1）、对仗的基本特点是“对立”，对偶的基本特点是“对称”。（2）、对偶主要是从结构上说的，它要求结构相称，字数相等；对仗是从意义上说的，它要求意义相反或相近，而不管结构形式如何。（3）、对偶里的“反对”（如“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”）就意义说是对仗，就形式说是对偶，这是修辞手法的兼类现象。
不错，很详细很直观。

窗前月映水中天

第一讲作业
学号：      040706          网名： 愚公                                    
一、理解题：
1.请列举出“对联六要素”；
      对联六要素为：①字数相等、②词性相当、③结构相称、④节奏相应、⑤平仄相谐、⑥内容相关。
2.解释一下对联中“隔”的含义；
    上下联内容相互孤立，不能照应、贯通地来共同表达一个完整的主题，两者之间没有内在逻辑联系（无情对除外）。像这种只对不联，风马牛不相及的句子，就是“隔”。语言风格、情景、情绪、时间等等方面。任何思维的空间跨度，都需要一个内在的逻辑当作“轴”去贯穿联系，使上下联之间转承无断缝，形成协调统一，圆融而相得益彰，始终像是一个正常人说的两句话，否则就是“隔”。
3.解释一下对联中“合掌”的含义；
    合掌是指同义相对，也可称雷同。对联有惜字如金之说，其语言表述的空间十分有限，讲究用最简短精练的语言来涵载最大的信息量。合掌这样明显的意思重复，是对联之大忌。
4.汉语中的词性有哪些？
    现代汉语分为实词和虚词两大类。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词等六类。虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词、象声词等六类。
二、古诗重配，不许使用其他诗词作对句：
1.出句：花径不曾缘客扫【杜甫】
   对句：素颜今始为谁妆
2.出句：接天莲叶无穷碧【杨万里】
             漫水芦荻似染青
“无穷”用来修饰“碧”，你这里的“似染”二字都作谓语了。
3.出句：疏影横斜水清浅【林逋】
             暗香浮动月黄昏
？？
三、分析题：
1.分析以下出对句：
出句：诗题红叶寄流水
对句：曲入清风随浮云
       对仗工整，诗、曲名词对名词。红、清形容词相对，叶、风名词相对，寄、随动词相对，流、浮动词相对，水、云名词相对。内容相关，都表达了见到美景抒发的喜悦之情。结构一致。上下联字数相等、节奏相应、平仄相谐。是佳对。
2.请用你学到的知识分析苏轼此“联”：
花甲一周，尚余半百岁月；
古稀双庆，犹欠三十春秋。
分析：  ①字数相等、②词性相当、③结构相称、④节奏相应、⑤平仄相谐、⑥内容相关，但有合掌之嫌。
平仄没问题？
3.怎样看待“对偶”和“对仗”之间的异同？
对偶，是一种修辞格。它是成对使用的两个文句，这两个文句字数相等，结构、词性大体相同，意思相关。这种对称的语言方式，形成表达形式上的整齐和谐和内容上的相互映衬，具有独特的艺术效果。
   对仗，是指诗词创作和对联写作时运用的一种特殊表现形式和手段。它要求诗词联句在对偶基础上，上下句同一结构位置的词语必须“词性一致，平仄相对”，并力避上下句同一结构位置上重复使用同一词语。
没能深入地对二者异同进行比较说明。

窗前月映水中天

第一讲作业
学号：  040710                   网名：沁卿
一、理解题：
1.请列举出“对联六要素”；
对联格律基本六要素为：字数相等、内容相关、词性相当、结构相称、节奏相应、平仄相谐。

2.解释一下对联中“隔”的含义；
对联中“隔”的含义是指上下联所要表达的思想内容、语义语气等方面没有做到相关、相扣、相呼应，也就是上下联之间缺乏合理的内在逻辑关系。其中，“隔”主要包括“意隔”、风格语气上的“隔”，还有景、情绪、时间等方面的“隔”。

3.解释一下对联中“合掌”的含义；
对联中 “合掌”的含义是指同义相对，也可称雷同，指的是上下联讲同一个意思。“合掌”又包括整体性“合掌”和局部性“合掌”，局部性“合掌”较容易被忽视，尤其要引起注意。

4.汉语中的词性有哪些？
现代汉语分为实词和虚词两大类。实词包括名词、动词、形容词、代词、数词、量词六类；虚词包括副词、连词、介词、助词、叹词、语气词六类。

二、古诗重配，不许使用其他诗词作对句：
1.出句：花径不曾缘客扫【杜甫】
             芸窗何忍任尘封【沁卿】
同样，“扫”和“封”的主语有差别，前者不是“客”，而后者是“尘”。

2.出句：接天莲叶无穷碧【杨万里】
             泛水菱香如此清【沁卿】
无穷==如此还是不太好
3.出句：疏影横斜水清浅【林逋】
              幽芳摇漾风隐约【沁卿】<今音>

三、分析题：
1.分析以下出对句：
出句：诗题红叶寄流水  平平平仄仄平平
对句：曲入清风随浮云  仄仄平平平平平
在字数方面，上下联的字数相等。
在内容方面，出对句内容相关，出句题诗，对句作曲，乍看不隔不合，但“寄流水”“随浮云”有些合掌，都表达了寄情山水之意。
在词性方面，出对句词性相对。“诗”“曲”都是名词，“题”“入”都是动词，“红叶”“清风”都是名词，“寄”“随”都是动词，“流水”“浮云”都是名词。
在结构方面，出对句结构相称。“诗”“曲”都是主语，“题”“入”都是谓语，“红叶”“清风”都是宾语，且都是偏正结构，“寄”“随”都是谓语，“流水”“浮云”都是宾语，且都是动宾结构。
在节奏方面，出对句节奏相应。诗/题红叶/寄流水，曲/入清风/随浮云。
在平仄方面，在对句中，犯了三平尾的大忌，且“风”“浮”二字都是平声，失替；在出对句中，“流”“浮”没有平仄相对，失对。

2.请用你学到的知识分析苏轼此“联”：
花甲一周，尚余半百岁月； 平仄仄平，仄平仄仄仄仄
古稀双庆，犹欠三十春秋。 仄平平仄，平仄平仄平平
此联的背景是宋朝佛印法师大寿，苏轼前往金山寺贺寿，赠送的对联。上联与下联都蕴涵着一道数学算式：60+50=110；70+70-30=110，借此祝贺佛印法师的110岁寿辰真可谓别具匠心，充满了数字的趣味性。
从对联六要素的角度来看，该联字数相等、词性相当、结构相称、节奏相应，在内容和平仄方面尚有疑问。在平仄方面，上联三仄尾，且“百”“月”都是仄声，失替；下联“欠”“十”都是仄声，失替；上下联中，“百”“十”都是仄声，失对。在内容方面，上下联的意义都一样，都是祝贺佛印110岁，在严格意义上属于“合掌”。
但该联作为一幅寿联，却为人们所称道，不是大家没有发现该联的合掌缺憾，而是大家对其中的趣味性和贺寿的恰到好处更为赏识，瑕不掩瑜。
刺儿都挑出来了，不错，也有自己的看法，更不错。
3.怎样看待“对偶”和“对仗”之间的异同？
对偶，是一种修辞格，成对使用的两个文句要求“字数相等，结构、词性大体相同，意思相关”。这种对称的语言方式，形成表达形式上的整齐和谐和内容上的相互映衬，具有独特的的艺术效果。对偶又可分为严式对偶和宽式对偶，严式对偶要求上下两句字数相等，词性相对、结构相同、平厌相对、不重复用字（也就是对仗）。宽式对偶对五条要求只要有一部分达到就可以，不是很严格。
对仗，是指诗词创作及对联写作时运用的一种特殊表现形式和手段。它要求诗词联句在对偶基础上，上下句同一结构位置的词语必须“词性一致，平仄相对”，并力避上下句同一结构位置上重复使用同一词语。格律诗词的对仗使语言音韵和谐，增强了节奏感和音乐美，达到表现形式上的高度完美。因而格律诗词的对仗要求也就甚为严苛，符合上述原则的诗词联句便是对仗的；否则就是不对仗或对仗不工稳，这是诗词创作所不允许的。
至此，可以总结如下：
一．对偶的外延大于对仗，而内涵则小于对仗。
二．对仗一定是对偶，但对偶不一定是对仗，只有严式的对偶才是对仗。
三．两者的成文区别有：“对仗句”严格要求“平仄相对，没有重复字”，而“对偶句”则没有要求。
四．两者的使用区别有：对偶是一种修辞方法，常常被广泛用于各种文体，其中古代散文和古体诗歌运用尤其频繁。对仗则是格律诗词独具的一种特殊创作技法，后来又被用于对联撰写。
不错，很直观，很细致。

窗前月映水中天

第一讲作业
学号：                             网名：小屋                                    
一、理解题：
1.请列举出“对联六要素”；
字数相等,内容相关、词性相当、结构相称、节奏相应，平仄相谐。
2.解释一下对联中“隔”的含义；
联在平仄、词性方面基本对称， 但上下联内容相互孤立，不能照应、贯通来共同表达一个完整的主题，两者之间没有丝毫的内在逻辑联系（无情对除外），象这种只对不联，内容风马牛不相及的对句，只能算是对偶句，要看成对联的话，那就是意“隔”。
3.解释一下对联中“合掌”的含义；
“合掌”就是指一副对联的上下两句的某个词或整个的词义完全相同或相似，内容重复，犹如一个人把两只手合拢，形影相叠，反看正看浑如一手；这种情况叫合掌。合掌的形式大致可分为局部性和整体性。局部合掌是个别词义相同，整体合掌是指整句联义相似。无论是局部或整体合掌，都会影响对联的质量，应尽量避免。
4.汉语中的词性有哪些？
名词，动词，形容词，介词，副词，代词，数词，量词，感叹词
二、古诗重配，不许使用其他诗词作对句：
1.出句：花径不曾缘客扫【杜甫】
   对句：诗心犹可为君裁
诗心怎么栽？
2.出句：接天莲叶无穷碧【杨万里】
  对句：抱雪枝头分外红
“枝头”不如直接改作“梅花”。不然很牵强。
3.出句：疏影横斜水清浅【林逋】
  对句：残红凌乱雪悠闲
三、分析题：
1.分析以下出对句：
出句：诗题红叶寄流水
对句：曲入清风随浮云
上联基本做到了一三五不论，二四六分明。
下联“浮”对“流”失替
2.请用你学到的知识分析苏轼此“联”：
花甲一周，尚余半百岁月；
古稀双庆，犹欠三十春秋。
现在可以参看一下其他同学的回答和点评。
3.怎样看待“对偶”和“对仗”之间的异同？
对偶，是一种修辞格。它是成对使用的两个文句，这两个文句字数相等，结构、词性大体相同，意思相关。这种对称的语言方式，形成表达形式上的整齐和谐和内容上的相互映衬，具有独特的艺术效果。

对仗，是指诗词创作和对联写作时运用的一种特殊表现形式和手段。它要求诗词联句在对偶基础上，上下句同一结构位置的词语必须“词性一致，平仄相对”，并力避上下句同一结构位置上重复使用同一词语。格律诗词的对仗使语言音韵和谐，增强了节奏感和音乐美，达到表现形式上的高度完美。因而格律诗词的对仗要求也就甚为严格，符合上述原则的诗词联句便是对仗的；否则就是不对仗或对仗不工稳。
最好是能比较一下二者异同。

窗前月映水中天

第一讲作业
学号：  040701                           网名：  墨笔玲珑                          

        
一、理解题：
1.请列举出“对联六要素”；
一、 字数相等
二、 内容相关
三、 词性相当
四、 结构相称
五、 节奏相应
六、 平仄相谐

2.解释一下对联中“隔”的含义；
在对联上下联中，作者所描写的景物,或者不在一个时间，或者不在一个场景，上下联没有内

在的逻辑联系，场景不和谐，画面缺乏美感，这是隔景。或者联意相差太远，上下句失去了应

有的关联或延续。

3.解释一下对联中“合掌”的含义；
合掌是指同义相对，也可称雷同。对联有惜字如金之说，其语言表述的空间十分有限，讲究用

最简短精练的语言来涵载最大的信息量，合掌这样明显的意思重复，是对联之大忌。

4.汉语中的词性有哪些？
主要有：名词、代词、动词、形容词、数词、量词、副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词

二、古诗重配，不许使用其他诗词作对句：
1.出句：花径不曾缘客扫【杜甫】
  对句：心思何日为君倾
2.出句：接天莲叶无穷碧【杨万里】
  对句：照岭斜阳分外红
3.出句：疏影横斜水清浅【林逋】
  对句：竹林萧瑟燕呢喃

三、分析题：
1.分析以下出对句：
出句：诗题红叶寄流水
对句：曲入清风随浮云

出句：诗题红叶寄流水
             平平平仄仄平仄
对句：曲入清风随浮云
      仄仄平平平平平
a.下联的第六字与上联失对。
b.下联的四六位失替了。
c.下联三平尾。
2.请用你学到的知识分析苏轼此“联”：
花甲一周，尚余半百岁月；
古稀双庆，犹欠三十春秋。

  花甲一周，尚余半百岁月；
    仄  平    平  仄  仄
  古稀双庆，犹欠三十春秋
    平  仄    仄  仄  平
a.上下联的后一分句，律不对（平仄仄）（仄仄平）。
b.第二分句的第四字上下联失对。
c.上下联都在说一个数字一百一，内容上合掌。
d.这应该是祝寿用的贺联，除了两道 数学题之外，别无任何新意与内涵。
问题挑的不错。除了是寿联，这还是机巧联，算是很新颖的。
3.怎样看待“对偶”和“对仗”之间的异同？
对偶，是汉语中的一种修辞格。一般要求句式整齐，字数相等，内容相关或相对。
对仗，是指诗词创作和对联写作时运用的一种特殊表现形式和手段。它要求诗词联句在对偶基础上，上下句同一结构位置的词语必须“词性一致，平仄相对”，并力避上下句同一结构位置上重复使用同一词语。
只是定义了一下“对偶”和“对仗”，没有对其中异同进行细致说明。