对联初级学校第20班第一讲作业

碧海浪花

对联初级学校第20班第一讲作业
网名：　碧海浪花　　　　　　　　学号：　D04　　　　得分：

一.填空题（每空2分，共30分）
1.楹联的基本特征是（ 词语对仗 ）和（声律协调）。其基本规律是字句对等、（词性对品）、结构对应、（  节律对拍  ）、（   平仄对立   ）和形对意联。
2.判别声调平仄遵循近古至今通行的《诗韵》旧声或现代汉语普通话的今声”双轨制“，但在同一联文中（ 不得混用  ）。旧声以（ 平声  ）为平，（ 上声  ）、（ 去声   ）、入声为仄；今声以（ 阴平  ）、（   阳平   ）为平，（ 上声  ）、（  去声  )为仄。
3.楹联的三个避忌问题：一忌合掌，二忌（不规则重字），三，仄收句尽量避免（尾三仄），平收句忌尾三平。

二.简答题（20分）
1.领字处于联句的什么位置？其作用是什么？（此题8分）
        答：一般情况下，领字处于句首位置，起引领下句（一句或数句）的作用，或在句意转折、过渡之处，起串合、联结各句的作用。
2.什么是规则重字和不规则重字？不规则重字的缺陷是什么？（此题12分）
       答：规则重字，是指在上下联中与重字相对应的是另外一个重字。不规则重字，是指一副对联中出现两个或多个相同的不规则字。不规则重字的缺陷是，破坏了上下联之间的对称法则。

三.分析题（每题10分，共20分）
1.笔底红梅香四季
   门前修竹青千山
（1）用旧声标注每个字的平仄
   笔底红梅香四季 (仄仄平平平仄仄）
   门前修竹青千山（平平平仄平平平）

（2）指出此联在平仄规则上存在的问题
       答： 在平仄规则上，上下联第五字失对，下联犯了“尾三平”之忌，只需把下联第五字改用仄声字即可。
2.折柳一筐编故事
   采花几朵忆前情
根据《联律通则》，指出此联在避忌问题上犯了哪方面的忌？能把有问题的词语修改一下更好。
    答： “ 故事”与“前情”合掌。试改如下：
     折柳一筐编故事；
     采花几朵哄新人。

四.对句（30分）
1.出句：蝶吻花心动
   对句：莺啼柳眼开
2.出句：一捧清溪堪濯月
   对句：千丝翠柳可笼烟
3.出句：心清自有芳香句  
   对句：命蹇应无浪漫诗

影子传说

网名：　　田园牧歌　　　　　　　学号：A08　　　　　得分：

一.填空题（每空2分，共30分）
1.楹联的基本特征是（   灵魂       ）和（     精髓      ）。其基本规律是字句对等、（   词性对品         ）、结构对应、（  节律对拍          ）、（   平仄对立         ）和形对意联。
2.判别声调平仄遵循近古至今通行的《诗韵》旧声或现代汉语普通话的今声”双轨制“，但在同一联文中（   不得混用         ）。旧声以（    平声  ）为平，（    上声  ）、（    去声  ）、入声为仄；今声以（    阴平  ）、（ 阳平     ）为平，（   上声   ）、（   去声    )为仄。
3.楹联的三个避忌问题：一忌合掌，二忌（不规则重字              ），三，仄收句尽量避免（尾三仄         ），平收句忌尾三平。

二.简答题（20分）
1.领字处于联句的什么位置？其作用是什么？（此题8分）
领字处于句首位置，起引领下句（一句或数句）的作用，或在句意转折、过渡之处，起串合、联结各句的作用。
2.什么是规则重字和不规则重字？不规则重字的缺陷是什么？（此题12分）
不规则重字，是指一副对联中出现两个或多个相同的不规则字。在联文中运用重字修辞技巧时，必须做到上下联中与重字相对应的是另外一个重字，即规则重字。规则重字不仅确保了上下联之间完美的对称性，而且增加了联语的难度和趣味性。但是，不规则重字却破坏了上下联之间的对称法则，属于对联文体中严重的形式缺陷。


三.分析题（每题10分，共20分）
1.笔底红梅香四季
   门前修竹青千山
（1）        用旧声标注每个字的平仄 ： 仄仄平平平仄仄，平平平平平

（2）        指出此联在平仄规则上存在的问题:平仄不对应而且还三平尾
2.折柳一筐编故事
   采花几朵忆前情
根据《联律通则》，指出此联在避忌问题上犯了哪方面的忌？能把有问题的词语修改一下更好。
犯了合掌之忌

四.对句（30分）
1.出句：蝶吻花心动
  对句：春摇柳絮飞

2.出句：一捧清溪堪濯月
  对句 ：三折翠柳可探春
3.出句：心清自有芳香句  
  对句：酒冷方知寂寞弦

溪琴清音五十弦

对联初级学校第20班第一讲作业
网名：溪琴清音五十弦　　学号：D09　　　　　得分：

一.填空题（每空2分，共30分）
1.楹联的基本特征是（词语对仗）和（声律协调 ）。其基本规律是字句对等、（节律对拍 ）、结构对应、（词性对品）、（平仄对立）和形对意联。
2.判别声调平仄遵循近古至今通行的《诗韵》旧声或现代汉语普通话的今声”双轨制“，但在同一联文中（不得混用）。旧声以（平声）为平，（上声）、（去声）、入声为仄；今声以（阴平）、（阳平）为平，（上声）、（去声)为仄。
3.楹联的三个避忌问题：一忌合掌，二忌（不规则重字），三，仄收句尽量避免（尾三仄），平收句忌尾三平。

二.简答题（20分）
1.领字处于联句的什么位置？其作用是什么？（此题8分）
答：一般情况下，领字处于句首位置，起引领下句（一句或数句）的作用，或在句意转折、过渡之处，起串合、联结各句的作用。
2.什么是规则重字和不规则重字？不规则重字的缺陷是什么？（此题12分）
答：a、在联文中运用重字修辞技巧时，必须做到上下联中与重字相对应的是另外一个重字，即规则重字。不规则重字，是指一副对联中出现两个或多个相同的不规则字。
b、不规则重字却破坏了上下联之间的对称法则，属于对联文体中严重的形式缺陷。
三.分析题（每题10分，共20分）
1.笔底红梅香四季
仄仄平平平仄仄
  门前修竹青千山
平平平仄平平平
（1）用旧声标注每个字的平仄
（2）指出此联在平仄规则上存在的问题：
答a、下联：青—应‘仄’。b、下联：尾三平。
2.折柳一筐编故事
   采花几朵忆前情
根据《联律通则》，指出此联在避忌问题上犯了哪方面的忌？能把有问题的词语修改一下更好。
答：柳--花、故事--前情：合掌。修改：?
四.对句（30分）
1.出句：蝶吻花心动==波推海月升
2.出句：一捧清溪堪濯月==三分细雨亦抚尘
3.出句：心清自有芳香句==功到才临五岳峰

微逸

网名：　　微逸       　　　　　学号：B02     　　　　得分：

一.填空题（每空2分，共30分）
1.楹联的基本特征是（   灵魂       ）和（     精髓      ）。其基本规律是字句对等、（   词性对品         ）、结构对应、（  节律对拍          ）、（   平仄对立     ）和形对意联。
2.判别声调平仄遵循近古至今通行的《诗韵》旧声或现代汉语普通话的今声”双轨制“，但在同一联文中（   不得混用     ）。旧声以（  平声  ）为平，（    上声  ）、（  去声  ）、入声为仄；今声以（  阴平  ）、（ 阳平   ）为平，（   上声   ）、（   去声    )为仄。
3.楹联的三个避忌问题：一忌合掌，二忌（不规则重字    ），三，仄收句尽量避免（尾三仄   ），平收句忌尾三平。

二.简答题（20分）
1.领字处于联句的什么位置？其作用是什么？（此题8分）
领字处于句首位置，起引领下句（一句或数句）的作用，或在句意转折、过渡之处，起串合、联结各句的作用。
2.什么是规则重字和不规则重字？不规则重字的缺陷是什么？（此题12分）
不规则重字，是指一副对联中出现两个或多个相同的不规则字。在联文中运用重字修辞技巧时，必须做到上下联中与重字相对应的是另外一个重字，即规则重字。规则重字不仅确保了上下联之间完美的对称性，而且增加了联语的难度和趣味性。但是，不规则重字却破坏了上下联之间的对称法则，属于对联文体中严重的形式缺陷。


三.分析题（每题10分，共20分）
1.笔底红梅香四季
   门前修竹青千山
（1）        用旧声标注每个字的平仄 ： 仄仄平平平仄仄，平平平平平

（2）        指出此联在平仄规则上存在的问题:平仄不对应而且还三平尾
2.折柳一筐编故事
   采花几朵忆前情
根据《联律通则》，指出此联在避忌问题上犯了哪方面的忌？能把有问题的词语修改一下更好。
故事，前情， 犯了合掌之忌，可改前情为春香

四.对句（30分）
1.出句：蝶吻花心动
  对句：风吹柳笑垂

2.出句：一捧清溪堪濯月
  对句 ：两杯香茗可澄心
3.出句：心清自有芳香句  
   对句：世远更无功利心

湘竹含烟

对联初级学校第20班第一讲作业
网名：湘竹含烟　　　　　　　　　　学号：D01　　　　　得分：

一.填空题（每空2分，共30分）
1.楹联的基本特征是（  词语对仗 ）和（ 声律协调  ）。其基本规律是字句对等、（   词性对品   ）、结构对应、（  节律对拍   ）、（   平仄对立   ）和形对意联。
2.判别声调平仄遵循近古至今通行的《诗韵》旧声或现代汉语普通话的今声”双轨制“，但在同一联文中（ 不得混用  ）。旧声以（  平声  ）为平，（  上  ）、（  去 ）、入声为仄；今声以（ 阴平 ）、（  阳平 ）为平，（上声 ）、（ 去声 )为仄。
3.楹联的三个避忌问题：一忌合掌，二忌（ 不规则重字），三，仄收句尽量避免（  尾三仄   ），平收句忌尾三平。

二.简答题（20分）
1.领字处于联句的什么位置？其作用是什么？（此题8分）
答：领字处于联句的句首位置。其作用是：起引领下句（一句或数句）的作用，或在句意转折、过渡之处，起串合、联结各句的作用。

2.什么是规则重字和不规则重字？不规则重字的缺陷是什么？（此题12分）
答：规则重字，是指在联文中运用重字修辞技巧时，必须做到上下联中与重字相对应的是另外一个重字；不规则重字，是指一副对联中出现两个或多个相同的不规则字。不规则重字却破坏了上下联之间的对称法则，属于对联文体中严重的形式缺陷。
三.分析题（每题10分，共20分）
1.笔底红梅香四季
   仄仄平平平仄仄

   门前修竹青千山
   平平平仄平平平
（1）用旧声标注每个字的平仄
（2）指出此联在平仄规则上存在的问题
  答：此联下联犯了“尾三平”。

2.折柳一筐编故事
   采花几朵忆前情
根据《联律通则》，指出此联在避忌问题上犯了哪方面的忌？能把有问题的词语修改一下更好。
答：此联在避忌问题上犯了“合掌”，“故事”与“前情”合掌。下联改为：采花几朵忆佳人。
四.对句（30分）
1.出句：蝶吻花心动
   对句：风吹柳发飘

2.出句：一捧清溪堪濯月
   对句：三杯浊酒已销魂

3.出句：心清自有芳香句  
  对句：意远才抒浩瀚诗

注：
1、已设置“回帖仅作者可见”，自动隐藏。
2 、作业请不要用彩色字体。
3、作业截止时间：2014年8月10日24时。
4、作业做好在此跟帖即可。

罗初来

以上的作业是按时交的。

哈哈大笑

对联初级学校第20班第一讲作业
网名：哈哈大笑　　　　　　　　　学号：B05　　　　　得分：

一.填空题（每空2分，共30分）（评阅老师：清淡如茶）
1.楹联的基本特征是（词语对仗          ）和（音律协调           ）。其基本规律是字句对等、（词性对品            ）、结构对应、（节奏对拍            ）、（平仄对立            ）和形对意联。
2.判别声调平仄遵循近古至今通行的《诗韵》旧声或现代汉语普通话的今声”双轨制“，但在同一联文中（古今忌混用            ）。旧声以（平      ）为平，（上      ）、（去      ）、入声为仄；今声以（阴平              ）、（阳平      ）为平，（上      ）、（去       )为仄。
3.楹联的三个避忌问题：一忌合掌，二忌（不规则重字              ），三，仄收句尽量避免（三仄尾         ），平收句忌尾三平。

二.简答题（20分）（评阅老师：影子传说）
1.领字处于联句的什么位置？其作用是什么？（此题8分）
领字处于句首位置，起引领下句（一句或数句）的作用，或在句意转折、过渡之处，起串合、联结各句的作用。
2.什么是规则重字和不规则重字？不规则重字的缺陷是什么？（此题12分）
不规则重字，是指一副对联中出现两个或多个相同的不规则字。在联文中运用重字修辞技巧时，必须做到上下联中与重字相对应的是另外一个重字，即规则重字。不规则重字却破坏了上下联之间的对称法则，属于对联文体中严重的形式缺陷。
三.分析题（每题10分，共20分）（评阅老师：幽幽南山）
1.笔底红梅香四季
   门前修竹青千山
（1）用旧声标注每个字的平仄
笔底红梅香四季  
仄仄平平平仄仄
门前修竹青千山  
平平平仄平平平
（2）指出此联在平仄规则上存在的问题
此联在联中虽然遵循了二四六分明的原则，但是下比存在孤仄以及三连平的问题。
2.折柳一筐编故事
   采花几朵忆前情
根据《联律通则》，指出此联在避忌问题上犯了哪方面的忌？能把有问题的词语修改一下更好。
全联犯了合掌的忌讳，上下比虽然采用的意象各有差别，但是在情感的表述上都倾向于对过往的怀念。
改之：
折柳一筐编故事
采花几朵怯春风
四.对句（30分）（评阅老师：老八路）
1.出句：蝶吻花心动
对句：莺啼柳眼开
2.出句：一捧清溪堪濯月
对句：半帘翠柳好栖云
3.出句：心清自有芳香句  
对句：骨瘦何妨剑气鸣

良红玉

对联初级学校第20班第一讲作业
网名：良红玉　　　　　　　　　学号：B01　　　　　得分：

一.填空题（每空2分，共30分）
1.楹联的基本特征是（词语对仗          ）和（音律协调           ）。其基本规律是字句对等、（词性对品            ）、结构对应、（节奏对拍            ）、（平仄对立            ）和形对意联。
2.判别声调平仄遵循近古至今通行的《诗韵》旧声或现代汉语普通话的今声”双轨制“，但在同一联文中（今音古音不能混用            ）。旧声以（平      ）为平，（上      ）、（去      ）、入声为仄；今声以（阳平      ）、（阴平      ）为平，（ 上     ）、（去       )为仄。
3.楹联的三个避忌问题：一忌合掌，二忌（不规则重字              ），三，仄收句尽量避免（三仄尾         ），平收句忌尾三平。

二.简答题（20分）
1.领字处于联句的什么位置？其作用是什么？（此题8分）
领字处于句首位置，起引领下句（一句或数句）的作用，或在句意转折、过渡之处，起串合、联结各句的作用。
2.什么是规则重字和不规则重字？不规则重字的缺陷是什么？（此题12分）

不规则重字，是指一副对联中出现两个或多个相同的不规则字。在联文中运用重字修辞技巧时，必须做到上下联中与重字相对应的是另外一个重字，即规则重字。不规则重字却破坏了上下联之间的对称法则，属于对联文体中严重的形式缺陷。

三.分析题（每题10分，共20分）
1.笔底红梅香四季
   门前修竹青千山
（1）用旧声标注每个字的平仄
笔底红梅香四季  
仄仄平平平仄仄
门前修竹青千山  
平平平仄平平平
（2）指出此联在平仄规则上存在的问题
此联存在孤平以及三连平的问题。
2.折柳一筐编故事
   采花几朵忆前情
根据《联律通则》，指出此联在避忌问题上犯了哪方面的忌？能把有问题的词语修改一下更好。
此联犯了合掌的禁忌，如果修改的话可以改成，折柳一筐编故事，采花几朵问春风。

四.对句（30分）
1.出句：蝶吻花心动
对句：风邀燕影归
2.出句：一捧清溪堪濯月
对句：两三萤火最撩人
3.出句：心清自有芳香句  
对句：室陋无贫李杜诗

罗初来

网名：搜尽奇峰打草稿 　　学号：E03     　　得分：

一.填空题（每空2分，共30分）
1.楹联的基本特征是（   词语对仗  ）和（ 声律协调   ）。其基本规律是字句对等、（   词性对品   ）、结构对应、（ 节律对拍     ）、（   平仄对立        ）和形对意联。
2.判别声调平仄遵循近古至今通行的《诗韵》旧声或现代汉语普通话的今声”双轨制“，但在同一联文中（ 不得混用    ）。旧声以（  平声   ）为平，（  上    ）、（   去   ）、入声为仄；今声以（ 阴平     ）、（    阳平  ）为平，（   上声   ）、（ 去声      )为仄。
3.楹联的三个避忌问题：一忌合掌，二忌（  不规则重字            ），三，仄收句尽量避免（  尾三仄       ），平收句忌尾三平。

二.简答题（20分）
1.领字处于联句的什么位置？其作用是什么？（此题8分）
答：一般情况下，领字处于句首位置，起引领下句（一句或数句）的作用，或在句意转折、过渡之处，起串合、联结各句的作用。
2.什么是规则重字和不规则重字？不规则重字的缺陷是什么？（此题12分）
答：在联文中运用重字修辞技巧时，必须做到上下联中与重字相对应的是另外一个重字，即规则重字。
不规则重字，是指一副对联中出现两个或多个相同的不规则字。
不规则重字却破坏了上下联之间的对称法则，属于对联文体中严重的形式缺陷。作为一般的应酬之作，由于作者一时疏忽而造成了不规则重字，也不必进行深究，古人传世名联中也偶有不规则重字出现；但在征联参赛或为正式场合撰写楹联时，务必细致检查，避免不规则重字的出现。

三.分析题（每题10分，共20分）
1.笔底红梅香四季
   门前修竹青千山
（1）用旧声标注每个字的平仄
笔底红梅香四季
仄仄平平平仄仄
门前修竹青千山
平平平仄平平平
（2）指出此联在平仄规则上存在的问题
答：问题在下联。下联的平仄应该是：平平仄仄仄平平，除却第三字的位置可以用平，修字不算错误，“青”字位置必须是仄，而用成了平，导致尾三平了。
2.折柳一筐编故事
   采花几朵忆前情
根据《联律通则》，指出此联在避忌问题上犯了哪方面的忌？能把有问题的词语修改一下更好。
答：此联“故”和“前”都有过去的意思，事和情都属于人事类。故事和前情的整个意思很相近，故合掌。
改：折柳一筐编故事
采花几朵落空闱

四.对句（30分）
1.出句：蝶吻花心动
竹荫水气清
2.出句：一捧清溪堪濯月
数辞靡曲莫尘心
3.出句：心清自有芳香句  
影只常怀寂寞情

空谷飘灵

对联初级学校第20班第一讲作业
网名：空谷飘灵　　　　　学号：B07　　　得分：

1.楹联的基本特征是（词语对仗）和（ 声律协调）。其基本规律是字句对等、（词性对品）、结构对应、（节律对拍）、（平仄对立 ）和形对意联。
2.判别声调平仄遵循近古至今通行的《诗韵》旧声或现代汉语普通话的今声”双轨制“，但在同一联文中（ 不得混用 ）。旧声以（平声  ）为平，（ 上声  ）、（ 去声 ）、入声为仄；今声以（ 阴平 ）、（阳平      ）为平，（上声      ）、（去声       )为仄。
3.楹联的三个避忌问题：一忌合掌，二忌（  忌不规则重字 ），三，仄收句尽量避免（  尾三仄），平收句忌尾三平。

二.简答题（20分）（评阅老师：影子传说）
1.领字处于联句的什么位置？其作用是什么？（此题8分）
答：在一般情况下，领字处于句首位置，起引领下句（一句或数句）的作用，或在句意转折，过渡之处，起串合，联结各句的作用。
2.什么是规则重字和不规则重字？不规则重字的缺陷是什么？（此题12分）
答：在联文中运用重字修辞技巧时，必须做到上下联中与重字相对应的是另外一个重字，即规则重字。不规则重字，是指一副对联中出现两个或多个相同的不规则字。
不规则重字破坏了上下联之间的对称法则，属于对联文体中严重的形式缺陷。
三.分析题（每题10分，共20分）（评阅老师：幽幽南山）
1.笔底红梅香四季
   门前修竹青千山
（1）用旧声标注每个字的平仄
   笔底红梅香四季
   仄仄平平平仄仄
   门前修竹青千山
   平平平仄平平平
（2）指出此联在平仄规则上存在的问题
对联忌三平三仄尾，下联中，青千里，青出律了，此位置应为仄音字
可把青字改为韵或绿：门前修竹韵（绿）千山
                      平平平仄仄平平
2.折柳一筐编故事
   采花几朵忆前情
根据《联律通则》，指出此联在避忌问题上犯了哪方面的忌？能把有问题的词语修改一下更好。
折柳一筐编故事
平仄仄平平仄仄
采花几朵忆前情
仄平仄仄仄平平
答：平仄无误，“故事”和“前情”合掌了
采花几朵诉衷情
四.对句（30分）（评阅老师：老八路）
1.出句：蝶吻花心动
对句：风吹柳黛娇
2.出句：一捧清溪堪濯月
对句：半樽玉液也怡情
3.出句：心清自有芳香句  
对句：情醉且吟风月词