与贤侄陈钦连.....

魏启鹏

与陈钦连贤侄雅玩

唯俊手则钦迟，快走笔行文，吉语赋将尧舜世；

只恒心方悟久，常团飙拥旭，深怀连得海山情。

龙脊山人2006.11.3.15.50于市政府政研室

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大象牙

唯俊手则钦迟，快走笔行文，吉语赋将尧舜世；

只恒心方悟久，常团飙拥旭，深怀连得海山情。

平仄仄仄平平，仄仄仄平平，仄仄仄平平仄仄

仄平平平仄仄，平平平仄仄，平平平仄仄平平

1，先生这两句，从格律上而言，比較生硬，老是三連仄和三連平，合律是合律，但呆滯，“救律”明显，好象写得比較吃力！

2，“唯”和“只”二字，領字是否合掌呢？我认为有点！两字可以不要为宜！

3，“俊手”这个詞组，少見，可能属方言口语？“团飙”这个詞，更沒見过，不会是魏老先生新创作的詞？

4，第一句之第一分句“唯俊手则钦迟”，第二句第一分句“只恒心方悟久”，都有自对处，然后又上下联句成对，比較好，但有自矜之态，”俊手“是誰？”钦迟“何人？语意不实诚，不太好！

5，整联联意过分夸张了点！如“吉语赋将尧舜世”，本来就是“尧舜世”，并不因“吉语”而才有“尧舜世”！“深怀连得海山情”这句，也夸张了点，但比“吉语赋将尧舜世”略好一点，讀者容易接受一些！

晚生是胡言乱语，老先生可別发火呀！獻茶茶两小杯杯！

[em27][em27]

[此贴子已经被作者于2006-11-4 1:41:36编辑过]

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魏启鹏

高兴看到这样的点评！并不认为您是“胡言乱语”我又“发火”何来？“献”的“两小杯杯”“茶茶”就不用喝了，因为隔得太远，够不到哇！

[此贴子已经被作者于2006-11-4 16:13:26编辑过]

大象牙

晚生祝先生晚上好，你高兴就好！上点水果，请慢用！[em26][em26][em26][em25][em25][em25][em29][em29]

仙枫云散

音步我可以理解 象牙提到的2个词语 我也不能理解 请魏老师释疑：）

一箫

以下是引用大象牙在2006-11-4 1:33:16的发言：

唯俊手则钦迟，快走笔行文，吉语赋将尧舜世；

只恒心方悟久，常团飙拥旭，深怀连得海山情。

平仄仄仄平平，仄仄仄平平，仄仄仄平平仄仄

仄平平平仄仄，平平平仄仄，平平平仄仄平平

1，先生这两句，从格律上而言，比較生硬，老是三連仄和三連平，合律是合律，但呆滯，“救律”明显，好象写得比較吃力！

2，“唯”和“只”二字，領字是否合掌呢？我认为有点！两字可以不要为宜！

3，“俊手”这个詞组，少見，可能属方言口语？“团飙”这个詞，更沒見过，不会是魏老先生新创作的詞？

4，第一句之第一分句“唯俊手则钦迟”，第二句第一分句“只恒心方悟久”，都有自对处，然后又上下联句成对，比較好，但有自矜之态，”俊手“是誰？”钦迟“何人？语意不实诚，不太好！

5，整联联意过分夸张了点！如“吉语赋将尧舜世”，本来就是“尧舜世”，并不因“吉语”而才有“尧舜世”！“深怀连得海山情”这句，也夸张了点，但比“吉语赋将尧舜世”略好一点，讀者容易接受一些！

晚生是胡言乱语，老先生可別发火呀！獻茶茶两小杯杯！

[em27][em27]

所谓“音步呆滞吃力”倒不至于。老是三连平三连仄也不至于。因为领字不能计算在内。

（唯）俊手则钦迟，（快）走笔行文，吉语赋将尧舜世；

（只）恒心方悟久，（常）团飙拥旭，深怀连得海山情。

一箫

领字本身就没有太切实的意义，自然不存在合掌之嫌。

大象牙

以下是引用一箫在2006-11-4 23:35:02的发言： 领字本身就没有太切实的意义，自然不存在合掌之嫌。

1，也许你是对的！但对联就那么几个字，就应当惜墨如金，字字珠磯！否则，是自欺欺人，纵下笔千言，又收获几何？

2，领字也是对联中的字，就应按规则办！现在沒有规定，不一定就是对的！沒有馬蹄韻前，人们也作联，有了馬蹄韻，人们作联会更好！领字的意义在具体的联中有具体的意义，而不是“没有太切实的意义”，领字若真沒有用，那写在对联中岂不是“脱裤子放屁”！

3，对联友的对联作一评论，出自诚意！可別抓小辮子！一簫兄台以为然否？

[em23][em23][em23]

大象牙

1,大象牙对魏老师的雅量高怀深以为敬，十分偑服！打擾许久，还请海涵一二！

2,祝吉祥如意，豁然开朗，一帆风順，高兴每天！

[em23][em23][em23]

一箫

以下是引用大象牙在2006-11-5 1:18:50的发言：

1，也许你是对的！但对联就那么几个字，就应当惜墨如金，字字珠磯！否则，是自欺欺人，纵下笔千言，又收获几何？

2，领字也是对联中的字，就应按规则办！现在沒有规定，不一定就是对的！沒有馬蹄韻前，人们也作联，有了馬蹄韻，人们作联会更好！领字的意义在具体的联中有具体的意义，而不是“没有太切实的意义”，领字若真沒有用，那写在对联中岂不是“脱裤子放屁”！

3，对联友的对联作一评论，出自诚意！可別抓小辮子！一簫兄台以为然否？

[em23][em23][em23]

其一、惜墨如金是对的。一箫只是针对格律与君讨论，没有说为联可以随意乱来。力求意律双收一直是我的目标。

其二、联律还会进化也是对的。将来会怎样发展不是你我能够左右的，但现在我们唯有依照现在的标准去写。

其三、“小辫子”一谈实属冤枉。如果一箫言辞有所冒犯，在此先赔个不是。

另外：这个帖子我也不会再跟了，免得再多误会。祝开心。

清韵

欣赏楼上各位说了些实话，其实魏先生喜欢以单音字入联，造成单音意节较多，虽然每一个单字都可以找到出处与根基，有律正对工的结果，但却给人以阻滞、不自然，不流畅的感觉，纵观明清以来，凡入高品位的联，都已回归平淡自然状态。

魏启鹏

对11楼清韵道友的指点,深表谢忱!

茶墨

请问大象牙先生：从格律上而言，比較生硬，什么意思，格律怎么生硬法？我的理解：“俊手”不应该指作者或受联人，“钦迟”应该是动词。对雅联要细品呀，别妄加评论好不好。

不学无术

以下是引用茶墨在2006-12-1 16:27:47的发言： 请问大象牙先生：从格律上而言，比較生硬，什么意思，格律怎么生硬法？我的理解：“俊手”不应该指作者或受联人，“钦迟”应该是动词。对雅联要细品呀，别妄加评论好不好。

联贵乎探讨，在相互交流中进步，何来妄加评论。砸砖是门艺术，是对联艺术鼎盛高峰期的必然产物。一副好对联，须经锤炼，水火沉浸。毕竟灵上心头，一蹴而成绝唱之少又少，欣赏魏老师这种求学态度。茶墨老师这句话说得稍为语气生硬些。多交流，大家相互提高才是严谨的求学态度。你说是么？

魏启鹏

1）20多年前，刚习对联之初，我总是将联作寄给安庆的白启寰先生，请他帮助修改（大概就相当于今天的所谓“砸”吧！？）在这种过程中，我才逐渐明白了什麽才是对联；也就是在这种过程中，才建立了安徽“二启”（临海联家朱汝略先生语）之间的深厚联谊。20年后的今天，我仍然怀抱着真诚，炽望着广大联友能够帮助我修改对联，从而提高联语写作水平，也使我明白什麽才是高质量、高水平的对联。通过这种“砸”来“砸”去，不也就“砸”出了我和白启寰先生之间那样的深厚联谊了吗！2）上面提到的朱汝略先生，论年龄要比我小，但20多年前他对我的一副对联中一个“闽”字的声调给予了指正，我就把他认作我的半字师。（我把古平声的“闽”字作为上声用于上联句末了。但他又同时说明，“闽”作新声也符合声律要求。）也就是这样一个声调的指正，促使我从此以后才下了大功夫去刻苦钻研汉语古今平仄声律。我把朱汝略先生视为半字师的故事曾在课堂上给自己的学生屡屡讲起，鼓励他们认真学习汉语声律，掌握平仄，写出规范的诗联作品来。3）我虽然疏于电脑技艺，但还是步履蹒跚地走进了对联网络。我明白这里是一个高手云集、藏龙卧虎的地盘，于此看到许许多多令我钦羡不已的佳联妙对；况且又结交了不少南疆北国的对联网友，“不虚此行”啊。4）在自己的联作被砸的同时，我也曾奉命对某些联友的某些联作偶尔地砸一下，尽管多是从声律上去作一些鉴定，恐怕也难以保证不出现偶尔的错判，也要敬请各位给予谅解才好。5）我们之间不存在一丝一毫的利害冲突，以心相交，必然长久。我用真姓真名于网上注册，就是这个目的。好，就让我们以对联的名义去创作、去评论、去欣赏、去体味吧！！！

龙脊山人魏启鹏06。12。2。16。06于淮北相南

儒夫子

虚怀若谷，大义高风！

可儿

[em32][em32]老先生学20年啦？难怪懂那么多，给老前辈敬茶[em27]

我也赞同清韵说的，文也好，诗也好，联也好，我还是喜欢清水出芙蓉的境界：）

魏启鹏

谢谢可可！“清水出芙蓉的境界”，那可是一片特别高雅而令我特别羡慕且常欲为之的境界哪！从事联艺20多年，我一直都梦想着进入那里，但一直都未能如愿，这充分说明艺无止境，人要活到老学到老的，我将乐意前行，不断争取！！

神舟七号

魏老师的学识、人品让人敬仰。

鸳鸯道人

魏老师乃我等效仿之楷模．虚怀若谷，学海无涯．

心灵上的澄静，方能进入对联的灵境．