[公告] 2006年度殿试 21号卷

潇湘妃子

2006年度联都试部甲科殿试试题 [ 高级 ]卷

一．应对

1．[出句]暖透寒窗，春风悯我攻书苦；（求下联）

[对句]傲游学海，碧浪张帆泼墨浓。（今音）

2，[出句]集贤兴业，和政惠民，百色祥云飘万载；（求下联）

[对句]宁武定国，建昌抚顺，三江秀水汇长安；（今音）

二．自撰联（今音）

民富国之本，文化昌明，道德公正；

国强民所求，法制健全，社会安宁。

三．评论

1．朱熹的芝山书院联首先有着非凡的气势，配合作者的背景，用逃墨归儒的典故表达了作者的尊崇儒学的思想。上、下联中五百年、十二峰等用词均有宏大气魄。而下联里的送青排闼则表达作者的建书院后的喜悦心情，随着入眼青山飞来，经笔墨涌出。整联思维延宕，用词表达手法娴熟、老到，用典似信手拈来，不愧为大儒。开元本应该是指开元寺，但是作者巧借对句中的天宝，用两个年号的双关意思化解些许儒、佛之争。

虽然本联对仗非常工整，但是还是小有缺憾，有一个出律处，十二峰作为一个节奏点是不合律的。

2．何淡如联总的来看应该对仗上是极其工整的，但是不够精致，联语比较直白，所选择物象在比喻上、景致的描写方面也无特别之处，语意也无新颖特别的地方。唯横织、倒写尚有些可供初学者借鉴的地方，特别是倒写天上文章写得有气势。

本联有一特别可夸奖的地方是珠海==羊城，有“猪对羊”机巧在里面，细细想起来还是挺有意思的，可见作者的心思还是很巧妙的。

3．李渔是联界大家，开创对联理论的研究。本联先从地理位置写起，在若耶溪上，游人如梭、往来不止，接着在上联的结句中指出为什么来此游览，是为了“漂流”。漂流本是快乐的事，但是作者却用了静静地听水这样的表达说法，极大地提升了漂流的境界，想想在漂流时、人罕处卧舟听波，也是心灵放松的时刻。

下联由水上登陆，点题建越王亭的原委，还是游人很多，与上联是意思形成一个统一。从意境和修辞上分析，下联的最后一个分句是最精彩的。虽然在岸上，流水却带着清秀的群山自眼前流过，想象奇特，这样的表达手法，是后辈难以逾越的高峰。

同样，本联也有微瑕，上、下联各重复了一个“不”字，与后分句中的“之”不同，这两个“不”分别都有具体意思的，另外泛者==苦于也不工整。

4．自撰联“草深柳浅丝丝绿；杏淡桃浓串串红。”本联写于去年五一期间，东北地区柳树刚发芽，粉红的杏花和深红的桃红已经开了，草却绿了近一个月了。

（我）最初接触对联，并不知道联律，除了知道上下联字数相等外，其他一概不知。后来在联友们的帮助下，在联都学堂里“偷学”，在各位老师的帮助下，才初登对联的殿堂。

当然在学联中也一直可以看到联友对联律的争论，对马蹄韵有不同的看法，对此（我）认为马蹄韵还是非常重要的，特别是对于初学者，毕竟这是容易掌握的，也是一定的规范。对普及国学知识还是非常有作用的。

（我）认为，初学者还是应该严守联律的，因为我们现在毕竟已经失去了学习“对联的语言环境”，严格的训练是我们掌握对联这一古老语言艺术的必经之路。当然在此同时，多学习对联大家的作品，是我们开拓思维、提高水平的催化剂。

学习对联有必要分析句子的结构，（我）发现许多对句不工整是因为没有分析好出句的结构，这方面是个薄弱环节。另外对整联中心思想的把握不准也是个突出问题，学联者在进行一段时间的学习后就应该在这方面多下功夫了。

[此贴子已经被作者于2006-12-15 20:50:12编辑过]