对联初级学校第23期毕业考试题

罗初来

学号网名：                            得分：


第一题：对句（20分）

出句：尖碑怒向青天刺（孔庆东）
对句：


第二题：诗钟（20分）
第七唱：丽、荣


第三题：成联（20分）
题“泥土”

第四题：赏析（20分）
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；
苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
要求：不得少于200字，每少10字扣1分。


第五题：感言（20分）
毕业了，有很多话要说。请你谈谈本学期学习的体会，特别欢迎对教学提出合理化建议。
要求：不少于200字，每少10字扣1分。






备注：
1、请在卷首填写学号和网名。
2、已设置“回帖仅作者可见”，自动隐藏。
3、答卷在此跟帖便可，不要用彩色字体。
4、答卷时间：2016年5月16日至5月31日24时（历时半个月）
5、答卷到期后，利用“点评”功能，楼下评阅楼上同学的试卷，前面第一位评阅最后一位同学的试卷。大家互相学习，共同促进！

隐者

学号网名：     隐者                       得分：


第一题：对句（20分）

出句：尖碑怒向青天刺（孔庆东）
对句：大义长留万古传（隐   者）


第二题：诗钟（20分）
第七唱：丽、荣

答：
1.阳春美景田园丽；大地文章草木荣
2.日丽神州舞彩凤；春荣大地满生机，
3.风和日丽春光美；草盛木荣景物新


第三题：成联（20分）
题“泥土”

答：生由其养；死靠其埋。

第四题：赏析（20分）
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；
苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
要求：不得少于200字，每少10字扣1分。

答： 有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚; 苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。这是清代蒲松龄的一付自勉励志联。通过两个历史典故,昭示了通向成功的道路总是艰难和坎坷的，只有不怕困难意志坚定的人才能最终达到目标。

　　上联写的是秦末项羽攻秦的典故。项羽自幼立志恢复楚国,并打败秦国，后来终于当上了大将军，带领军队一直攻向秦国的都城。一次，楚军在渡过漳河以后，项羽让士兵们饱饱地吃了一顿饭，每人再带三天干粮，然后传下命令：把渡河的船（古代称舟）凿穿沉入河里，把做饭用的锅（古代称釜）砸个粉碎，把附近的房屋放把火统统烧毁。这就叫破釜沉舟。项羽用这办法来表示他有进无退、一定要夺取胜利的决心。楚军士兵见主帅的决心这么大，就谁也不打算再活着回去。在项羽亲自指挥下，他们把秦军打得大败。经过这一仗打得秦军再也振作不起来，没过两年，秦朝就灭亡了。

　　下联写的是春秋的时候吴越争霸的典故。春秋时，吴国是南方的霸主，想吞掉邻近的越国，两军在会稽一战，越军大败，越王勾践也被俘虏了，吴王让勾践给他做马夫，负责照料马匹。过了两年后，吴王认为勾践真心归顺了他，就放勾践回国。勾践回到越国后，立志报仇雪耻。他唯恐眼前的安逸消磨了志气，在吃饭的地方挂上一个苦胆，每逢吃饭的时候，就先尝一尝苦味，还自己问：“你忘了会稽的耻辱吗？”他还把席子撤去，睡觉时用柴草当作褥子。这就是后来人传诵的“卧薪尝胆”。虽然越国遭到亡国的灾难，人口大大减少，但经过勾践的一系列措施，最终终于打败了吴国，使一个受欺压的国家改变成了强国。

这幅对联，内容积极向上，很能激励人心。在形式上采用三三四七式，用马蹄韵，音节响亮，语气铿锵有力，很有节奏感，增强艺术效力。

第五题：感言（20分）
毕业了，有很多话要说。请你谈谈本学期学习的体会，特别欢迎对教学提出合理化建议。
要求：不少于200字，每少10字扣1分。

答： 首先感谢联都给我学习的机会，感谢校长老师辛苦栽培。
无法否认我是很爱对联，也很想好好的学习，但我作为一名打工者，每天工作十二小时，工作时间长且累。半个月上白班，半个月上夜班，一个月才休息两天。特别是上夜班，白天特别吵，无法得到好好的休息，所以很难学习。虽是如此，但我仍是尽力。很遗憾的是两次作业没有交，一直都想补上，结果没有做到。
通过半年学习，使我对对联有更多的了解，为自己今后学习打下基础。我会继续努力，不会辜负老师的辛苦栽培。

学校的教学很好，本人是十分满意。我还想再报读二十四期。

弹琴

学号网名：   H18  弹琴                   得分：


第一题：对句（20分）

出句：尖碑怒向青天刺（孔庆东）
对句：生命甘随黄土眠【弹琴】


第二题：诗钟（20分）
第七唱：丽、荣
泰斗拨云天地丽
春风化雨李桃荣【弹琴】


第三题：成联（20分）
题“泥土”
赖以根深，千山绿树参天拔；
缘因基固，万栋高楼遍地兴。【弹琴】


第四题：赏析（20分）
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；
苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
要求：不得少于200字，每少10字扣1分。

   这副对联，声势浩荡，气吞山河。它阐述了有志气、肯下苦心的人，做事情是一定会成功的！

   破釜沉舟：比喻不留退路，非打胜仗不可,下决心不顾一切地干到底。釜：锅。把饭锅打破，把渡船凿沉。卧薪尝胆：比喻睡觉睡在柴草上，吃饭睡觉都尝一尝苦胆。 形容人刻苦自励，发奋图强。破釜沉舟与卧薪尝胆，极其对仗的成语。最后，百二秦关终属楚--三千越甲可吞吴，这也是极其工整的对仗，气势磅礴。
   “有志者，事竟成”取义很好，道出了人生的真理，教人要有志向，要持之以恒。“苦心人，天不负”，鼓励人们努力做好每一样事情。


第五题：感言（20分）
毕业了，有很多话要说。请你谈谈本学期学习的体会，特别欢迎对教学提出合理化建议。
要求：不少于200字，每少10字扣1分。

   我非常庆幸我进了联都对联初级学校第二十三期的学堂。虽然是网络学习班，因为课程有系统，时间又富弹性，我没有错过任何一堂课的学习。在这对联学习班里，我学习了各种对联的基本知识。在学习的过程中，有罗初来校长、心涤灵声老师和荷叶清露 、诗书礼乐、老八路、幽幽南山、岭南一少年老师们的悉心指导和同学们的帮助，体验到寄娱乐于学习的喜悦。我现在已经爱上对联了。罗初来校长还建立了《联都对联初级学校第23期群》，让我们有交流的平台。我的建议是我们这学习班能够一直办下去，有老师们的指点，我们可以提高对联的写作水平。借此，我向罗初来校长、心涤灵声老师和其他老师致谢！谢谢你们的辛勤耕耘！谢谢你们的无私奉献！

绝谷画蝶

对联初级学校第23期毕业考试题

学号网名： G48-绝谷画蝶                              分数：


第一题：对句（20分）

出句：尖碑怒向青天刺（孔庆东）
对句：客路便从碧海书


第二题：诗钟（20分）
第七唱：丽、荣
风前水阔生清丽=云外山深种玉荣


第三题：成联（20分）
题“泥土”
桑田雪散尘埃静=岭海风薰草木新

第四题：赏析（20分）
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；
苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
要求：不得少于200字，每少10字扣1分。
析联：
1）平仄：
      有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；
古：仄仄仄　仄仄平　仄仄平平　仄仄平平平仄仄　
今：仄仄仄　仄仄平　仄仄平平　仄仄平平平仄仄
      苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
古：仄平平　平仄仄　仄平平仄　平平仄仄仄平平　
今：仄平平　平平仄　仄平平仄　平平仄仄仄平平
2）赏析： 上联：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；出句指的是项羽，下联苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。指的是越王勾践。
释义

　　釜：锅。把饭锅打破，把渡船凿沉。比喻不留退路，非打胜仗不可,下决心不顾一切地干到底。
　　《孙子兵法·九地》：“焚舟破釜，若驱群羊而往，驱而来，莫知所之。”
　　《史记·项羽本纪》：“项羽已杀卿子冠军（楚军统帅宋义），威震楚国，名闻诸侯。乃遣当阳春、蒲将军将卒二万渡河（漳河），救钜鹿。战少利，陈馀复请兵。项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。”
　　《孙子兵法》所说的“焚舟破釜”虽然也表示誓死决战的意义，但尚未形成后世常谈的典故故事。至《史记》所载“项羽破釜沉舟”事，才具备了典型性：项羽前锋军救巨鹿，初战少利，项羽便率大军渡过漳河，破釜沉舟以激厉士气。终于杀苏角，虏王离，大败秦军于巨鹿之野。
　　后以“破釜沉舟”表示下定决心，义无返顾。
　　明史可法《请出师讨贼疏》：“我即卑宫菲食，尝胆卧薪，聚才智之精神，枕戈待旦，合方州之物力，破釜沉舟，尚恐无救于事。”（见《史忠正公集》
出处

　　《史记·项羽本纪》：“项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。”
　　公元前209年，我国历史上爆发了陈胜吴广领导的农民起义。陈胜吴广牺牲后，刘邦和项羽率领的两支军队逐渐壮大起来。公元前207年，项羽的起义军与秦将章邯率领的秦军主力部队在巨鹿（今河北邢台地区）展开大战；项羽不畏强敌，引兵渡漳水（由巨鹿东北流向东南的一条河）。渡河后，项羽命令全军：“皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。”巨鹿一战，大破秦军，项兵威震诸侯。

卧薪尝胆
　　【释 义】 薪：是指中国春秋时期的越国国王勾践励精图治以图复国的事迹，后演变成成语，形容人刻苦自励，发奋图强。
       【出 处】 《史记·越王勾践世家》：“越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。”卧薪：睡在干柴上。尝胆：尝苦胆
       【典 故】
公元前496年，吴王阖闾派兵攻打越国，但被越国击败，阖闾也伤重身亡。两年后阖闾的儿子夫差率兵击败越国，越王勾践被押送到吴国做奴隶，勾践忍辱负重伺候吴王三年后，夫差才对他消除戒心并把他送回越国。
其实勾践并没有放弃复仇之心，他表面上对吴王服从，但暗中训练精兵，强政励治并等待时机反击吴国。艰苦能锻炼意志，安逸反而会消磨意志。勾践害怕自己会贪图眼前的安逸，消磨报仇雪耻的意志，所以他为自己安排艰苦的生活环境。他晚上睡觉不用褥，只铺些柴草（古时叫薪），又在屋里挂了一只苦胆，他不时会尝尝苦胆的味道，为的就是不忘过去的耻辱。
勾践为鼓励民众就和王后与人民一起参与劳动，在越人同心协力之下把越国强大起来，最后并找到时机，灭亡吴国。
(1)破釜沉舟：《史记·项羽本纪》：“项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。”(2)卧薪尝胆：《史记·越王勾践世家》：“吴既赦越，越王勾践返国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。”(3)蒲松龄(1640-1715)：清代著名文学家。字留仙，一字剑臣，号柳泉，世称聊斋先生，山东淄川(今淄博市)人。幼年有轶才，少年得意，十九岁科考得县、府、道第一。自此，专心攻读，希望能博取功名，一酬壮志。后终老未得意于科场，屡试不第，七十一岁方援为贡生。长期穷愁潦倒，以教书为业。一生著作很多，尤其短篇小说集《聊斋志异》的艺术成就达到古代文言小说创作高峰，为后世所称道。另有《聊斋诗集》《聊斋文集》等。蒲松龄聪明颖慧，才智过人，青年时期热衷举业，却“年年文战垂翅归，岁岁科场遭铩羽”，抑郁侘傺。为了激励自己不断发愤读书和创作，在压纸用的铜尺上刻上了此联。
此联是蒲松龄撰 自勉联 意为：一个有志气的人，做事情是一定会成功的！

第五题：感言（20分）
毕业了，有很多话要说。请你谈谈本学期学习的体会，特别欢迎对教学提出合理化建议。
要求：不少于200字，每少10字扣1分。
答：时间过的真快，我们23期转眼就要毕业了，首先要感谢校长，感谢各位老师给我们这么好的一个学习平台，让我从喜欢到了解再到熟悉楹联，也让我严格要求自己，及时按时完成作业，收获颇多。
自从来初级班23期以来，由刚开始的不掌握平仄，到慢慢的掌握了简单的平仄和简单的出句对句到成联，也能看到自己有一点小小的进步，但自身存在的问题更多，主要体现在：古今音的判断，主要是对古仄今平的词语掌握的不太好，还有一个问题主要是在词性的区别和句式划分上，这是两个严重的问题，在今后的学习过程中，要给自己更严格的要求，努力掌握这方面的知识和要点，努力提高自己的写作能力。同时在学习的过程中，发现自己存在的一个严重的问题就是词语积累方面，这种要是自己的词汇量积累和阅读量的欠缺，导致在写联的过程中没有充分的、优美的词语来表达和写作，也希望在今后的学习中，严格要求自己不断地加强学习、积累知识，从而更好地提高自己的对联写作水平。
由于工作的原因，没有经常去班级和各位老师同学交流，对教学方面也不敢妄言，还望各位老师见谅。再次感谢老师在百忙中抽空给我们批阅试卷，指导作业。再次感谢罗校长！感谢我们的主讲老师！感谢23期的班委和友友们！

夜无边

学号网名：  夜无边                          得分：

第一题：对句（20分）

出句：尖碑怒向青天刺（孔庆东）
对句：浩气直同万古长

第二题：诗钟（20分）
第七唱：丽、荣
夜雨淋漓难折丽
晨风邂逅又滋荣

第三题：成联（20分）
题“泥土”
肥瘦也无妨，一样可催花育果
平凡终有度，自然能筑路成丘

第四题：赏析（20分）
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；
苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
要求：不得少于200字，每少10字扣1分。
此联作者胡寄垣,明代人,生平事迹不详。传说作者亦甚多，一说为金正希所作，一说为蒲松龄题镇纸铭联。清人邓文滨《醒睡录》笔记，作者为明人胡寄垣，今从此说。
这是一副自勉联，意思是：能够干大事的人，都有坚韧不拔的意志，不怕失败，要有破釜沉舟的志气，还要有卧薪尝胆的毅力。
上联起句以俗语切入，直奔主题“有志者，事竟成”，志，志气，指积极上进或做成某事的决心和勇气。古语评论“志”的重要性：“三军可夺帅也，匹夫不可夺其志也。”有志气的人，往往奋斗目标明确，意志坚定，不怕各种困难。越是在困难落后的条件下，越是能显示志气的精神、力量。后面两分句用的典故举例说明有志者一定能够达成所愿。上下联所用的典故都极具代表性，破釜沉舟出自《史记·项羽本纪》：“项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。”百二秦关是指古代通指函谷关或潼关以西的秦国领地，这里指有天险可凭借的“百二山河”(秦国领地)。正是有了“破釜沉舟的勇气和决心，才会有上结百二秦关终属楚的成果，从而进一步推导出上联的主旨“有志者，事竟成”
下联的“苦心人，天不负”也是俗语入联，依照上联的结构模式，继续用典证明主题思想“上天一定不会亏待肯吃苦有毅力的人"，卧薪尝胆的典故出自《史記越王句踐世家》，“越王句踐戰敗後以柴草臥鋪，並經常舔嘗苦膽，以時時警惕自己不忘所受苦難的故事。”下结的三千为泛指，三千越甲可吞吴在承接上联的基础上更见气势，更有振奋人心的功效，也很好的扣紧了“苦心人，天不负”的中心思想。
此联采用了总——分的结构模式，对仗工整，命意含蓄，富有哲理，其最大特点在于用典灵活有新意，上下联呼应自然，配比相当，一气贯下，如行云流水，整副对联气势磅礴，催人发奋。

第五题：感言（20分）
毕业了，有很多话要说。请你谈谈本学期学习的体会，特别欢迎对教学提出合理化建议。
要求：不少于200字，每少10字扣1分。
没想到这么快就要毕业了，经过短短几个月的学习，感觉一切都还处在混沌状态，才刚刚摸到对联艺术的大门。
网校的学习其实是一个自主学习的过程，这个过程本是很枯燥乏味的，但因为有了作业作为检验的手段，更重要的是有老师们的点评，便使得这个枯燥入味的过程变得让人充满期待，增加了自学的趣味性，诸多的不耐也变得微不足道。所以，真的非常感谢所有老师的辛勤付出，每一次的点评都让我受益良多，感谢！！！

通过学习，我慢慢懂得了要让对句更契合出句的意境，而不是单纯的对句、对字，成联也在初步涉入中。老师们常说功夫在联外，现在我才深深懂得学习是多么重要，要想写出漂亮的对联，
没有一定的文化底蕴是办不到的，学联的过程就是一个需要不断增加知识储备的过程，要学的东西好多，这也更需要决心和毅力的，但是我想我会努力坚持下去。
这个学期，学得有点辛苦，跟自己预想的初班很有差距，没想到过有这么难的，因为是初学，那感觉像是在被拽着前进，不过还好在可承受的范围内。不知道这个初班是一个什么样设定，开始以为是为刚接触对联的人开的，如果是那样，会不会太难了点？看到有好多同学后期都不交作业了，是因为时间关系，还是和我一样觉得太难呢？

风起时看云

学号网名：   B028风起时看云                         得分：


第一题：对句（20分）

出句：尖碑怒向青天刺（孔庆东）
对句：烈士志将浊世清


第二题：诗钟（20分）
第七唱：丽、荣

誉借园名，谓苏卿住处；
功将辱没，看吕氏春秋。


第三题：成联（20分）
题“泥土”
不是珍珠，何惧淹没？
既成道路，唯求踏实。（今）

第四题：赏析（20分）
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；
苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
要求：不得少于200字，每少10字扣1分。
答：上联用的是项羽破釜沉舟、大破秦兵的典故，说明做事要有项羽那种拼搏到底、义无反顾的决心。下联用的是越王勾践卧薪尝胆、灭吴雪耻的典故，表示要学越王勾践刻苦自励、发愤图强的毅力。作
者蒲松龄撰下此联，就是激励自己在读书和创作上，象这两位人物有不达目的，绝不罢休的精神。做
任何事情，有了决心和毅力，还会不成功的吗? 此联对仗工整，命意含蓄，富有哲理。其最大特点在
于用典灵活有新意，上下联呼应自然，一气贯下，如行云流水。这是一副励志对联, 主要就是以「项羽
灭秦」和「勾践破吴」两件史事，说明有志者, 事竟成。  上联「有志者，事竟成」是主题, 「破釜沉
舟，百二秦关终归楚」是史事 ；下联「苦心人，天不负」是主题, 「卧薪尝胆，三千越甲可吞吴」是史
事 。整副对联气势磅礴、催人奋进，蒲松龄以此联激励自己，终于以一部《聊斋志异》名垂青史。

第五题：感言（20分）
毕业了，有很多话要说。请你谈谈本学期学习的体会，特别欢迎对教学提出合理化建议。
要求：不少于200字，每少10字扣1分。

答：今年一月初，很意外地进入联都，从而激起了自己潜伏了多年喜爱中国文字尤其喜欢对联的热情。我
的工作之余或是工作间隙，都会进来联都看看、对对句，感觉是一天天进步。特别是参加23班学习，尤其
是遇到了好老师和比较好的学习资料、课程安排、分期考试等，使自己学习有压力也有目标，尽管自己三
月份到现在一直工作很忙，我还是坚持参加了大部分的课程学习和考试。当然还是有遗憾，漏考两次，成
绩也不是很理想。
我一直自称是对联小学生，因为刚来时对平仄都不太清楚的，现在通过不断学习和练习，感觉进步多了；还
有多参加对句，不怕老师指出不足和批评，我在五个月时间里，联都的积分已经1200多了。

提两条建议：一是要量才施教，不能一刀切。课程安排既要照顾平均水平，还应该照顾一下像我一样的、没
有对联基础的学习者，否则跟不上，就会失去跟班学习、考试的信心和勇气，可以考虑对于我一样基础的，
适当延长考试达标期；
二是要循序渐进，不能拔苗助长。有些课程不能安排太高难的，比如我们连平仄都没有掌握，就叫我们去
写“诗钟”，那不是贻笑大方，也让人失去信心。
（以上建议由不当之处，望谅）

白鹭

学号网名：  E48-白鹭                          得分：


第一题：对句（20分）

出句：尖碑怒向青天刺（孔庆东）
对句：素志忍随碧水流【白鹭】


第二题：诗钟（20分）
第七唱：丽、荣

晴光解意青春丽【白鹭】渌水含情草木荣【白鹭】


第三题：成联（20分）
题“泥土”

三尺荣良莠【白鹭】
一抔葬圣愚【白鹭】

第四题：赏析（20分）
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；
苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
要求：不得少于200字，每少10字扣1分。

联中用了两个典故。上联的破釜沉舟指的是项羽帅楚军在赵国的巨鹿大胜秦军的故事。项羽为解救巨鹿，亲自率领主力过漳河，楚军全部渡过漳河以后，让士兵们饱饱地吃了一顿饭，每人再带三天干粮，然后传下命令：把渡河的船凿穿沉入河里，把做饭用的锅砸个粉碎。这就叫破釜沉舟。来表示他有进无退、一定要夺取胜利的决心。最后把秦军打得大败。不但解了巨鹿之围，而且把秦军打得再也振作不起来，过两年，秦朝就灭亡了。项羽年轻时就胸怀大志。他看到秦始皇的游玩的浩大阵势就说：秦始皇是可以取代的。叔叔教他读书击剑，他不感兴趣，说：要学就学能敌万人的兵法。可见，巨鹿的胜利不是偶然。
下联的卧薪尝胆指的是越王勾践忍辱为吴仆而后灭吴的故事。越败于吴，越大夫范蠡献计，让勾践假意投降夫差以存身。后被吴放回后励精图志最终帅越兵灭吴。勾践没什么说的，我觉得他是个小人。
这幅联用了两个典故来说明要想成就一番事业，必须有远大志向，必须能含辛茹苦。
第五题：感言（20分）
毕业了，有很多话要说。请你谈谈本学期学习的体会，特别欢迎对教学提出合理化建议。
要求：不少于200字，每少10字扣1分。



来到学堂跟各位老师学到不少东西。老师们无私付出，默默地在传承传扬着诗词文化，我心中不仅是感谢，更多的是敬佩。正是有你们的坚持，你们的付出，诗词之花才会如此绚烂多姿。
真心希望学堂越办越好。所以也对学堂提一点建议：作业批改时，感觉老师的评语简单了点。应该对具体的用词用字，或者整句的结构安排都指出来。好在那里，错在那里。对于初学者来说，重要的不仅仅是分数，我们更想明白这样写为什么不合适，甚至老师可以在原句上改动一下，让句子更合理一点。让我们从中体会体会。

刀锋

学号网名： A48-刀锋                           得分：


第一题：对句（20分）
出句：尖碑怒向青天刺（孔庆东）
对句：云路欣将雪野开【刀锋】


第二题：诗钟（20分）
第七唱：丽、荣

春风一洗山光丽

渌水才开草木荣

第三题：成联（20分）
题“泥土”

泥土

厚德无形犹载物

灏气有相故抟人

第四题：赏析（20分）
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；
苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
要求：不得少于200字，每少10字扣1分。
赏析：这是清代小说家蒲松龄撰写的一幅读书联。上联起首直接引用俗语“有志者，事竟成”，开宗明义，也定下了这一联说理的基调。说理必须要有论据的支撑，上联引用了项羽破釜沉舟大破秦军的典故，进一步说明有志者应该有像项羽那样义无反顾、勇往直前的决心。“百二秦关”以“百二”的数量之大来说明攻克秦关的艰难，始皇再不可一世，秦兵再骁勇，然而“终”属楚了，读来满是豪迈的英雄气。从句式来看，3347的语言节奏鲜明。3字句句短气促，两个3字句并举，犹如急促激烈的鼓点，又像是疾呼的口号，以此发端，十分醒目，令人精神振奋。后面接4过渡，7字句叙事明义，整个上联仿佛远水奔流而来，到最后的四字句就完全喷涌而出势不可挡了。句式的安排十分适合内容的表达，句式与内容相得益彰，达到了形式与内容的和谐统一，形成了语言的美感。下联运用“勾践卧薪尝胆灭吴”的典故，“三千越甲”极言人数之寡，却可吞强吴，从另一个角度说明励精图治发愤图强在成就事业中所发挥的作用。“百二”与“三千”在数字上形成对比，也说明了不论基础、力量有多薄弱，只要有恒心有毅力，有一往无前的决心，终究都能有所作为。“吞”字见气势，与上联相当，上下联气势上均衡，十分协调。上下联所选典故契合主题需要，说理的角度别出心裁，可见作者选材的精当。总的来说，这一联主题明确，说理充分，用典精当，节奏明快适合内容需要，上下比协调，语言有表现力，含蓄蕴藉，读来令人深思，是一幅难得的好联。

第五题：感言（20分）
毕业了，有很多话要说。请你谈谈本学期学习的体会，特别欢迎对教学提出合理化建议。
要求：不少于200字，每少10字扣1分。
答：在本学期的学习中，我对对联这一传统的文学形式有了更多的了解。以前我对对联略有了解，但是读得少，更谈不上什么积累，偶有对句，也是为了学习诗词来做练习，那么对句的效果也可想而知。在初级班学习后，我接触到更多对联方面的资料，一定量的阅读拓宽了我的知识面，对对联的认识也更全面了。老师们在学习群里的领读辅导，也使我受益匪浅。在如今收费教学越来越多的情况下，联都能够坚守文学的最后一块净土，坚持无偿公益教学，这是难能可贵的。非常感谢联都这个学习平台，感谢所有无私奉献的老师。
    说到建议，我认为每一期的学习资料内容很多（当然相比较半个月的期限那不算什么），是不是可以把资料分解，每天学一点，这样有利于知识的消化吸收，不至于出现一次看完消化不良的情况。另外，基础班起点有点高，很多学员都是有一定基础的，这样的状况使得群内的学习辅导“水涨船高”，从一定程度上影响了部分初学学员的学习积极性。群内的辅导练习可以更侧重基础，练习形式可以灵活多样，旨在激发学员的学习积极性，学习群的目的不就是让学员们乐学学得有成效吗？不要走上来就是命题成联，那些练习可以在中级班和高级班里进行。还不大会走，却要学着别人跑起来，不是太急功近利吗？

罗乐洋

对联初级学校第23期毕业考试题

学号网名： A88  罗乐洋                           得分：

第一题：对句（20分）

答：

出句：尖碑怒向青天刺（孔庆东）

对句：圆塔痛将白日捶（罗乐洋）今声

第二题：诗钟（20分）

第七唱：丽、荣

答：

诗钟 丽、荣（第七唱）

山欢水笑风光丽
叶茂枝繁草木荣

第三题：成联（20分）

题“泥土”

答：

题泥土

烈火焚身犹有骨

微风拂面便成灰

第四题：赏析（20分） 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。要求：不得少于200字，每少10字扣1分。

答：

1、对联内容：此为蒲松龄落第自勉联。上联用项羽破釜沉舟、大破秦兵的典故，说明做事要有项羽那种拼搏到底、义无反顾的决心。下联用越王勾践卧薪尝胆、灭吴雪耻的典故，表示要学越王勾践刻苦自励、发愤图强的毅力。

2、对联主旨：蒲松龄撰下此联，就是激励自己在读书和创作上，要象项羽和勾践这两位人物一样：不达目的，绝不罢休；做任何事情要想成功，就要有决心和毅力！你看，蒲松龄这位有志者怀着矢志不渝的决心，穷毕生精力著书，取得了卓著的成就，不仅在诗文、词赋、戏曲、俚曲等均有佳作，一部《聊斋志异》更是为古典文学树起一座丰碑。因此，这一对联告诉了我们一个人生哲理：一个有志气的人，做事情是一定会成功的！

3、对联写法：此联对仗工整，命意含蓄，富有哲理。其最大特点在于用典灵活有新意，上下联呼应自然，一气贯下，如行云流水。

第五题：感言（20分）毕业了，有很多话要说。请你谈谈本学期学习的体会，特别欢迎对教学提出合理化建议。 要求：不少于200字，每少10字扣1分。

答：时间如行云流水，一转眼就是半年了，我们对联初级学校第23期学生，踩着时间的节拍，马上就要毕业了。回顾学习期间的往事，感慨万千，有喜有忧，有得有失。下面简单谈几点个人感想和建议，请老师批评和指正。

先谈两点感想：

一是感谢。这期学习，收获还是较大的。通过老师详细的教学讲义和耐心的作业批改，我对楹联知识有了一个系统的了解，理论水平有了长足的进步，写对联的实践就有了明确的方向。在此，感谢罗校长准时发讲义，及时收作业；感谢老师们认真批阅作业，耐心解答疑难；也感谢同学们的一路同行，相互学习。

二是感慨。我记得我们23班刚开学报名时，可谓是轰轰烈烈，红红火火，人数达80之多，被分成了8大组，大家学习热情高，参加对联实践活动积极性高。但开始学习之后，特别是开始交作业之后，人数急剧减少，第一次还有51人，但到了第七次只有13人了，真是“善始者众，善终者寡”。由此我感慨，做任何一件事件，要想最终能完成，贵在持之有恒，贵在善始善终。

再谈两点建议：

一是建议提高今后入学门槛。入学最好搞个小测试，至少要承诺能够保证有兴趣、有决心把学习坚持到最后的人才能入学，否则，宁缺毋滥。最好实行小班制办班，一个老师只带三至五个学生。这样，教师才有精力教学，学生才有兴趣学习，学校办班才有意义。

二是建议改革今后办学模式。目前，采用的教学模式太简单，就是发讲义，发作业，阅作业，形式单调了些。虽然建了扣扣交流群和答疑贴，但最终形同虚设，没起作用。扣扣群很少有师生交流互动，答疑帖也鲜有学生提问，总之，师生之间的交流太少了，唯一的交流互动就是教师批阅点评作业，但这一项也是不及时，不到位，到目前为止还有第二次作业没有全部批阅完。为此，建议改革教学模式，增加师生之间互动环节：譬如安排教师定时在扣扣群现场讲解所发讲义的精髓和难点；譬如安排教师在扣扣群现场批阅学生的典型作业，指出学生普遍所犯的错误；譬如安排教师及时催促学生上交作业；譬如开展各种学习竞赛活动，实行积分奖励制，以提高学生兴趣，等等。

最后，用一成联自勉，以总结自己此次学对联的体会：

          学对联

细细咀嚼，联方有味

层层锤炼，笔可生香

（上下联用今音）

冰雪莲

学号网名：    E88冰雪莲                        得分：


第一题：对句（20分）

出句：尖碑怒向青天刺（孔庆东）
对句：忠骨屈于黄土埋【冰雪莲】
            秃笔欣将大义书（再对一句，可无视）


第二题：诗钟（20分）
第七唱：丽、荣
坦荡为人心亮丽；
精明作事国繁荣。


第三题：成联（20分）
题“泥土”
默默无闻，孕育鲜花添美景；
孜孜不倦，支援巧匠建高楼。


第四题：赏析（20分）
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；
苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
要求：不得少于200字，每少10字扣1分。

这是一副励志对联, 主要就是以「项羽灭秦」和「勾践破吴」两件史事，说明有志者, 事竟成。
上联「有志者，事竟成」点明主题。
秦军消灭六国, 独吞天下, 军力之强大可想而知。但项羽自幼立志复国(楚), 甚至希望取秦而代之。 他召集了以前楚国的遗民(江东父老)而组成军队, 几经转折, 最后背水与秦兵死战。 项羽破釜沉舟, 表明了「有进无退」的决心, 结果军心大振, 上下一心, 於钜鹿一战全歼秦军二十万。 其后自立为西楚霸王，建都彭城
下联〔苦心人，天不负〕点明主题。
主要就是说越国本已亡国, 但凭著勾践等君臣忍辱负重、从大处著想, 结果非但越国得以保全, 还在最后一雪前耻, 反灭了吴国。「精诚所至, 金石为开」, 越国臣民的坚忍得到最终的成果。
知错能改, 比只懂批评而毫无建树的人有用 。


第五题：感言（20分）
毕业了，有很多话要说。请你谈谈本学期学习的体会，特别欢迎对教学提出合理化建议。
要求：不少于200字，每少10字扣1分。
感言： 时间在不知不觉中过去，一转眼23班就要毕业了。我是看到好友来这里报名才来的，没想到我的两个好友都因事搁浅学业。来到这里之后，看到校长和老师们都不辞辛苦付出，而不求回报的奉献精神，心中很受感动。网上学校给了我们学习的平台，我们就应该积极、努力的去学习。看到很多报了名的同学都半途而废（当然，不知道他们是出于什么原因放弃），心里很为他们惋惜的。马上就毕业了，在此祝愿各位老师、同学幸福快乐每一天！
建议：今年我们这班，一开始报名时看着很热闹，有爆棚的感觉，以至于在规定的名额之外增收了那么多。可是真正开学后能正常完成作业的人却寥寥无几！而群里聊天每天却很热闹！建议学校以后招生只收有兴趣学习的人，这样才不枉校长和老师辛苦而又无偿的奉献！

碧玉箫

学号网名：  E58碧玉箫        得分：


第一题：对句（20分）

出句：尖碑怒向青天刺（孔庆东）
对句：利剑勤朝黑道挥【碧玉箫】
（对句暗喻打虎拍蝇）


第二题：诗钟（20分）
第七唱：丽、荣
祖国风光多绚丽
人民事业甚繁荣


第三题：成联（20分）
题“泥土”
泥土
陕北千秋，掘成窑洞遮风雨；
江南万里，育出蚕桑济国民。


第四题：赏析（20分）
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；
苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
要求：不得少于200字，每少10字扣1分。
试析： 上联是说：一个有志气的人，做事情是一定会成功的。随后用项羽破釜沉舟、大破秦兵的典故作了辅助说明，做事要有项羽那种拼搏到底、义无反顾的决心。
下联是说：一个能吃苦的人，苍天都不会辜负于他。随后用越王勾践卧薪尝胆、灭吴雪耻的典故加以说明，表示要学越王勾践刻苦自励、发愤图强的毅力。
蒲松龄撰下此联，就是激励自己在读书和创作上，象这两位人物有不达目的，绝不罢休的精神。做任何事情，有了决心和毅力，肯定成功的。
此联对仗工整，命意含蓄，富有哲理。其最大特点在于用典灵活有新意，上下联呼应自然，一气贯下，如行云流水。

第五题：感言（20分）
毕业了，有很多话要说。请你谈谈本学期学习的体会，特别欢迎对教学提出合理化建议。
要求：不少于200字，每少10字扣1分。
感言： 时间过得真快，眨眼间我们23班就毕业了。非常庆幸来到这里学习，很欣赏这种教学方式，比在嘈杂的群里教学好。由衷的感谢校长及各位批改作业的老师不辞辛苦。在这短短的时间内，虽然看了那么多讲义，但是感觉自己仍然是囫囵吞枣，还在门外。这就需要在以后的历练中慢慢地咀嚼了。希望我们以后在历练中不断成长，遨游于浩瀚无际的知识海洋。
我们这一班，是虎头蛇尾。我的建议就是学校以后在公告招生时要特别说明，拒收逃学的人。
最后要说一句：向积极完成作业的同学学习，向积极批改作业的老师致敬！并祝各位老师、同学幸福快乐！

夜月春风

学号:G88         网名：夜月春风                 得分：


第一题：对句（20分）

出句：尖碑怒向青天刺（孔庆东）
对句：残瓦暗随细雨哭【夜月春风】今


第二题：诗钟（20分）
第七唱：丽、荣
答： 雨青纤柳江山丽
       风老雏莺桃李荣【夜月春风】

第三题：成联（20分）
题“泥土”
答：含垢纳污非本愿   今
      润花呈果乃天职   今【夜月春风】

第四题：赏析（20分）
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；
苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
要求：不得少于200字，每少10字扣1分。
浅析：用典。欲事成，志先行。这是一自勉励志联，传为蒲松龄落第后所作。上联用项羽巨鹿之战破釜沉舟的故事，表明心志、决心。楚亡后，楚人极度痛恨秦国，有“楚虽三户，亡秦必楚”之说。这种情况下，项羽出世了，他自幼立志恢复楚国,并打败秦国，后来终于当上了大将军，带领军队一直攻向秦国的都城，自号西楚霸王。下联用越王勾践卧薪尝胆的典故，强调为志而践行。春秋时，吴越争霸，越军大败，越王勾践被俘，吴王让勾践给他做马夫，负责照料马匹。两年后，吴王认为勾践真心归顺了他，才放勾践回国。勾践回到越国后，立志报仇雪耻。他唯恐眼前的安逸消磨了志气，于是卧薪尝胆，经过一系列措施，终于败吴国，成为春秋最后一位霸主。蒲松龄少年成名，科场连得第一，后却一再失意，于是退而编著《聊斋志异》。为激励自己，写下此联。用二人事自励自勉，整联充满不破楼兰誓不还的有进无退的决心与气概，又有一种对未来必成就一番功业的自信与豪气。


第五题：感言（20分）
毕业了，有很多话要说。请你谈谈本学期学习的体会，特别欢迎对教学提出合理化建议。
要求：不少于200字，每少10字扣1分。
答：
学习中，对对联的认识更深一层。越深入对联，越觉得其博大精深；越写对联，越对句，越觉得自己知识储备不足。这次学习，首先感受到的是各位老师的认真负责，每次作业，都凝结了他们的辛勤汗水，很多老师批改作业极其认真及时，对学生习作的很多问题，他们都细心指出，十分热心。点评也十分精彩，恰当到位。学员之间，通过学习群十分真诚地的进行交流探讨，大大拓展的学员的视野，这时老师们也适时进行指导，让学员们记忆更加深刻，理解更加透测。对联教程安排较紧凑，也较富有层次。 对诗钟教学的安排  ，感觉稍不合理，感觉对其可稍作了解而不必安排作业，或者将其取消，对初学者而言，其难度非同一般。另外，点评时，如果老师们再细致一些更好

幽幽南山

学号网名：     高月儿                       得分：


第一题：对句（20分）

出句：尖碑怒向青天刺（孔庆东）
对句：巨浪狂从碧海翻


第二题：诗钟（20分）
第七唱：丽、荣
一唱:荣府寂寥鸳枕冷
          丽谯惆怅玉笙寒
二唱:瑰丽山河来入卷
          繁荣尘世去无痕
三唱:荷花丽靥招蝶羽
          碧水荣泽戏鸳鸯
四唱:三春繁丽如飞絮
         半生枯荣似坐禅
五唱:接天莲叶丽清池
          垂地雨烟荣碧树
六唱:雨巷丁香携丽影
         杏园蝶梦饰荣华
七唱:晚霞半壁江河丽
         峻岭千年草木荣
第三题：成联（20分）
题“泥土”
羸牛耕种怜它瘦
粱黍翻涛喜汝肥


第四题：赏析（20分）
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；
苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
要求：不得少于200字，每少10字扣1分。
答:这副对联是清代小说家蒲松龄的作品。他在写作修辞上运用了典故。借项羽灭秦和勾践破吴两件事，说明了有志者事竟成的道理。项羽破釜沉舟的故事，有一年，秦国的三十万人马包围了赵国的巨鹿，赵王连夜向楚怀王求救，楚怀王派宋义为上将军，项羽为次将，带领二十万人马去救赵国。谁知宋义听说秦军势力强大，走到半路就停了下来，不再前进。军中没有粮食，士兵用蔬菜和杂豆煮了当饭吃。他也不管，只顾自己举行宴会，大吃大喝。这一次把项羽气坏了。他杀了宋义，自己当上了“假将军”，带着部队去救赵国。项羽先派出一支部队切断了秦军运粮的道路，他亲自率领主力过漳河，解救了巨鹿。楚军全部渡过漳河以后，项羽让士兵们饱吃了一顿饭，每人再带三天干粮。然后传下命令，把渡河的船凿穿沉入河里，把作做饭的锅砸个粉碎，把附近的房屋放把火统统烧毁，这就是破釜沉舟，项羽用这个办法来表示他有进无退，一定要夺取胜利的决心。结果一鼓作气，取得了战争的胜利。越王勾践与吴国交战失败，国家残破，人民上网惨重，自己又被围困在会稽，这时勾践是内心愤恨，他训练选拔士兵，决心赴汤蹈火与吴国决战。但经过大臣文种的劝说，以屈辱条件和吴国达成协议，勾践亲自为吴王作臣仆，妻子为吴王作奴仆，又亲自址戈为吴王牵马开道，经过这样多年的卧薪尝胆，终于在干遂将吴国打败，并擒获吴王夫差。最终称霸中原。


第五题：感言（20分）
毕业了，有很多话要说。请你谈谈本学期学习的体会，特别欢迎对教学提出合理化建议。
要求：不少于200字，每少10字扣1分。
答:很高兴联都营造了这么好的平台，给我们初学者一个接触和学习对联的机会。在这几个月的时间里，通过学习和老师的教导，我渐渐地掌握了许多对联的基础知识，可以写一些简单的对联了。每一次发下来的讲义，我都能好好地阅读，每一次的作业不管好坏，我都能认真地完成。对联水平也有了很大的提高。这期的教学内容科学，有序，简单易懂。是入门的好教材。就是觉得教得比较快，很多知识点都没能很好的掌握好。当然，这也是我自身的原因。

弹琴

学号网名：D38     高月儿                       得分：


第一题：对句（20分）

出句：尖碑怒向青天刺（孔庆东）
对句：巨浪狂从碧海翻


第二题：诗钟（20分）
第七唱：丽、荣
一唱:荣府寂寥鸳枕冷
          丽谯惆怅玉笙寒
二唱:瑰丽山河来入卷
          繁荣尘世去无痕
三唱:荷花丽靥招蝶羽
          碧水荣泽戏鸳鸯
四唱:三春繁丽如飞絮
         半生枯荣似坐禅
五唱:接天莲叶丽清池
          垂地雨烟荣碧树
六唱:雨巷丁香携丽影
         杏园蝶梦饰荣华
七唱:晚霞半壁江河丽
         峻岭千年草木荣

第三题：成联（20分）
题“泥土”
羸牛耕种怜它瘦
粱黍翻涛喜汝肥

第四题：赏析（20分）
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；
苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
要求：不得少于200字，每少10字扣1分。
答:这副对联是清代小说家蒲松龄的作品。他在写作修辞上运用了典故。借项羽灭秦和勾践破吴两件事，说明了有志者事竟成的道理。项羽破釜沉舟的故事，有一年，秦国的三十万人马包围了赵国的巨鹿，赵王连夜向楚怀王求救，楚怀王派宋义为上将军，项羽为次将，带领二十万人马去救赵国。谁知宋义听说秦军势力强大，走到半路就停了下来，不再前进。军中没有粮食，士兵用蔬菜和杂豆煮了当饭吃。他也不管，只顾自己举行宴会，大吃大喝。这一次把项羽气坏了。他杀了宋义，自己当上了“假将军”，带着部队去救赵国。项羽先派出一支部队切断了秦军运粮的道路，他亲自率领主力过漳河，解救了巨鹿。楚军全部渡过漳河以后，项羽让士兵们饱吃了一顿饭，每人再带三天干粮。然后传下命令，把渡河的船凿穿沉入河里，把作做饭的锅砸个粉碎，把附近的房屋放把火统统烧毁，这就是破釜沉舟，项羽用这个办法来表示他有进无退，一定要夺取胜利的决心。结果一鼓作气，取得了战争的胜利。越王勾践与吴国交战失败，国家残破，人民上网惨重，自己又被围困在会稽，这时勾践是内心愤恨，他训练选拔士兵，决心赴汤蹈火与吴国决战。但经过大臣文种的劝说，以屈辱条件和吴国达成协议，勾践亲自为吴王作臣仆，妻子为吴王作奴仆，又亲自址戈为吴王牵马开道，经过这样多年的卧薪尝胆，终于在干遂将吴国打败，并擒获吴王夫差。最终称霸中原。

第五题：感言（20分）
毕业了，有很多话要说。请你谈谈本学期学习的体会，特别欢迎对教学提出合理化建议。
要求：不少于200字，每少10字扣1分。
答:很高兴联都营造了这么好的平台，给我们初学者一个接触和学习对联的机会。在这几个月的时间里，通过学习和老师的教导，我渐渐地掌握了许多对联的基础知识，可以写一些简单的对联了。每一次发下来的讲义，我都能好好地阅读，每一次的作业不管好坏，我都能认真地完成。对联水平也有了很大的提高。这期的教学内容科学，有序，简单易懂。是入门的好教材。就是觉得教得比较快，很多知识点都没能很好的掌握好。当然，这也是我自身的原因。

海天飞鸿

学号网名：                            得分：


第一题：对句（20分）

出句：尖碑怒向青天刺（孔庆东）
对句：


第二题：诗钟（20分）
第七唱：丽、荣


第三题：成联（20分）
题“泥土”

第四题：赏析（20分）
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；
苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
要求：不得少于200字，每少10字扣1分。


第五题：感言（20分）
毕业了，有很多话要说。请你谈谈本学期学习的体会，特别欢迎对教学提出合理化建议。
要求：不少于200字，每少10字扣1分。

小笨来了

学号网名：d28 小笨来了                           得分：


第一题：对句（20分）

出句：尖碑怒向青天刺（孔庆东）
对句：烈骨悄于黄土埋【小笨】



第二题：诗钟（20分）
第七唱：丽、荣
日新月异山河丽
人涌声高街市荣

第三题：成联（20分）
题“泥土”
藏垢纳污生万物
育花养草默无名


第四题：赏析（20分）
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；
苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
要求：不得少于200字，每少10字扣1分。
答，破釜沉舟说的是项羽乃悉引兵渡河,皆沉船,破釜甑,烧庐舍,持三日粮,以示士卒必死,无一还心.”卧薪尝胆：是《史记·越王勾践世家》：“吴既赦越,越王勾践返国,乃苦身焦思,置胆于坐,坐卧即仰胆,饮食亦尝胆也.
上联用的是项羽破釜沉舟、大破秦兵的典故,说明做事要有项羽那种拼搏到底、义无反顾的决心.下联用的是越王勾践卧薪尝胆、灭吴雪耻的典故,表示要学越王勾践刻苦自励、发愤图强的毅力.
蒲松龄撰下此联,就是激励自己在读书和创作上,象这两位人物有不达目的,绝不罢休的精神.做任何事情,有了决心和毅力,还会不成功的吗?
第五题：感言（20分）
毕业了，有很多话要说。请你谈谈本学期学习的体会，特别欢迎对教学提出合理化建议。
要求：不少于200字，每少10字扣1分。
答，对联已经有了一千多年的历史，是汉语特有的文学形式，自从学了对联，对中国的诗词楹联有了更多的了解，中国五千年的文化博大精深，在认识它的同时也提升我自身的内涵和素质，也结识了很多朋友，愿也为传播中国的文化作出一些努力。