渔洋第十二法练习

重庆刘光敏

渔洋第十二法练习

   甲辰春季开学过一闲置村小
百米操场稚子奔，当年教室读书喧。
而今学校无人在，结网蜘蛛守大门。（首联对偶、第五法）

壶中岁月

   甲辰春季开学过一闲置村小
百米操场稚子奔，当年教室读书喧。
而今学校无人在，结网蜘蛛守大门。（首联对偶、第五法）

格律章法正确，句子通顺，对偶很稳，气脉绵密。虽然抒怀的意趣不高，似应该可以通过。
但是，怎么说呢？全篇过多的口语俗语，几近现代打油诗，少了点格律诗的古意典雅、风流格调。要不光敏兄再试试？

重庆刘光敏

壶中岁月 发表于 2024-3-7 00:25
甲辰春季开学过一闲置村小
百米操场稚子奔，当年教室读书喧。
而今学校无人在，结网蜘蛛守大门。（首 ...

改：
   甲辰春季开学过一闲置村小
百米操场稚子奔，当年教室读书喧。
而今落叶无人扫，结网蜘蛛绕四垣。



老师好！农村广阔天地，学校不大，操场不小，同时操场、教室是基础教育学校的必具要素，所以百米、操场、教室没换成其他意象，一二句就没改。蜘蛛在古代文学中有物是人非，时间流逝和变迁的意蕴，如李白诗句“蜘蛛结网生尘埃”，这里指时过境迁，所以蜘蛛这个意象也没换。抒怀主题是感叹村小由盛而衰，现在资产闲置，国家、集体资源浪费。
我这样想的，不晓得可否？


感谢老师辛苦评阅、悉心指导！


（和老师摆一下题外的龙门阵，农村村小在承担了早年的扫盲教育、普及义务教育的任务后，因为外出打工或在城里买房带走子女以及生育率下降，生源萎缩到无，目前的现状是大部分废弃、闲置，被人遗忘，而这些都是国家、集体资源，是可以整合的，引入社会资本改建，开拓渠道利用，促进乡村振兴。）

壶中岁月

我完全认可你所作的解析，唯一的问题是，你说得这些并没有通过诗句表现出来。你的前两句，描写了当年村小的欢闹景象，后两句描写了今日村小的衰败破落，然后呢？你的感怀是什么？是对过往美好校园生活的回味？对村小在祖国教育事业过往的贡献的赞美？对村小衰败的不满？还是对当今乡村教育环境的改变提高的赞颂？又或是面对当年景象的留恋？我没能读出你的诗所蕴含的情感和寄寓，也看不出任何能表现出你所看重的“资源浪费”的忧怀，诗旨何在？

另外，首联的“稚子”与“读书”对品也过宽了，难以成对，之前疏忽了，抱歉。

重庆刘光敏

壶中岁月 发表于 2024-3-8 04:20
我完全认可你所作的解析，唯一的问题是，你说得这些并没有通过诗句表现出来。你的前两句，描写了当年村小的 ...

改：
   甲辰春季开学过一闲置村小
百米操场学子奔，当年教室读书喧。
而今落叶疑无扫，檐下霜钟欲寄言。

感谢老师辛苦评阅、悉心指导！

壶中岁月

而今落叶疑无扫，檐下霜钟欲寄言。

三四句气息阻隔，寄寓勉强，形散神散。
建议第三句突出一个意象，四句以此拟人，用“曾忆”、“长忆”、“却忆”之类的关键词抱紧第三句，并感怀寄寓。

重庆刘光敏

壶中岁月 发表于 2024-3-18 03:29
而今落叶疑无扫，檐下霜钟欲寄言。

三四句气息阻隔，寄寓勉强，形散神散。

改：
   甲辰春季开学过一闲置村小
百米操场学子奔，当年教室读书喧。
而今课桌生尘垢，却忆顽童刻字痕。

感谢老师点拨指导！

壶中岁月

  甲辰春季开学过一闲置村小
百米操场学子奔，当年教室读书喧。
而今课桌生尘垢，却忆顽童刻字痕。

气脉连接顺畅多了，尾结也有意蕴，改稿通过。

壶中岁月

和光敏兄《过闲置村小》
室馀孺子斗嬉情，窗忆师生课读声。
桃李门墙旧庠序，石苔蛛网正纵横。

重庆刘光敏

壶中岁月 发表于 2024-3-21 03:51
甲辰春季开学过一闲置村小
百米操场学子奔，当年教室读书喧。
而今课桌生尘垢，却忆顽童刻字痕。

感谢老师点拨、指导！

重庆刘光敏

壶中岁月 发表于 2024-3-21 05:16
和光敏兄《过闲置村小》
室馀孺子斗嬉情，窗忆师生课读声。
桃李门墙旧庠序，石苔蛛网正纵横。

感谢老师雅和！