致中国社会科学院、文化部、教育部、各大学的公开信

刘焕东

作者确实下了功夫

林瓶

虽然看不太懂，也要为楼主这种为中华文化孜孜追求的精神鼓掌！{:5_105:}

塞上长城

呵，有意思~~

人境庐

文字太多，只读完了主贴，老先生最好观点明确些，把自己的心得写出来。而不是那么多戾气，我觉得你有点像我爷爷，我爷爷对社会不满，经常写信给国家领导人，可惜从没有过回信，老先生幸运多了，这么多人看您的文章呢。不过我国古代对汉字的构造方法与方式，就有“六书”的说法

一曰指事：指事者，视而可识，察而可见，上、下是也。
二曰象形：象形者，画成其物，随体诘诎，日、月是也。
三曰形声：形声者，以事为名，取譬相成，江、河是也。
四曰会意：会意者，比类合谊，以见指撝，武、信是也。
五曰转注：转注者，建类一首，同意相受，考、老是也。
六曰假借：假借者，本无其字，依声托事，令、长是也。慎有释义，排列则用班固。
故六书曰象形、指事、会意、形声、转注、假借。

人境庐

     这点老先生说得很对，当前胡哥的治国理念就很有老庄思想的味道，其实也符合了墨家，也是我最喜欢的一家，注重科学技术和社会实践。至于文字，我个人粗浅地以为对于文字工作者来说，确实存在一定的研究价值， ...
漠野孤狼 发表于 2011-1-18 21:44

                               
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漠野这个观点我不同意，社会发展到一定程度，一定要订立礼乐秩序，文字的背后是思想和行为指导。。。现代是科技发达了，有没有看到对生态的影响，人就真的幸福吗，真的比小国寡民的时候幸福吗？

风筝

我以为有无精神道德是人与动物最根本的区别。

没有道德的不是人。也对啊

三月流云

虽然看不太懂，也要为楼主这种为中华文化孜孜追求的精神鼓掌！{:5_105:}
林瓶 发表于 2011-6-20 17:51

                               
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附议！

文会友

十分感谢诸位阅览我的揭秘文章。也感谢诸位留言。诸位的不同看法，我暂不辩论。待揭秘文章全部发完后，再回答各位提出的问题，请见谅。谢谢。

好酒不怕巷子深

我早发了出来，你自没去翻帖子看罢了:P
kent 发表于 2011-6-20 14:18

                               
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{:5_119:} 哦！在哪呢？我好去拜访！{:5_153:}

好酒不怕巷子深

虽然看不太懂，也要为楼主这种为中华文化孜孜追求的精神鼓掌！{:5_105:}
林瓶 发表于 2011-6-20 17:51

                               
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同感！{:5_144:}

理清

首先向工作在基层的各位问好！
其实，好多事情都需要我们认真反思，探究。追求事实本来面目，推翻一种理论，需要证据，勇气。我不是文字研究工作者，对你（李尚兴老师）提的问题不能做出裁定。但对你的勇气和执着很钦佩。

南昌男人

好！今天能走到这一步，写出这样的伦理文章，我泪流满面！

在这，感谢楼主！

但，中国文字及对联等国粹内涵还没写全。

大地微尘

说几句题外话，论理就论理，别说什么自己是小学教师就地位如何如何，轻与重在己而不在人，当然许慎不会全对，可既然错了几千年，那就是错得有道理！这就是真象（这个词的用法，会让孩子们摸不着头脑的）！

哈哈公

想开眼界，遗憾的是老年性白内障害得我看不明白。

荷笠

佩服李老师的精神，虽然对其中观点不皆赞同。我觉得如果要认真讨论汉字这个问题，基础的语言学知识是必备的，退一步说，老师想用中国哲学、思想观念、思维方式来说明问题，首先应当在这方面有坚实的理论才能让人信服。

对联一棵葱

单一的一个字,不是关键所在,最可爱的是词,二字,三字以上,, 才是五彩斑斓,多姿多彩.
另外,楼主心苦了!!各位老师讨论热烈,俺这文盲,飘过...{:5_130:}

望海

用了将近一个小时，才读出个子午卯酉。。。。。。。。

我是疯子

{:5_132:}用年轻人的话来说，俺只是打酱油的，从昨天看到了，很深奥。哎，遗憾。望继续揭露。

吕氏春秋

慢慢学吧！

文会友

接上：