借地学联

风狂

如题。。。

风狂

“有我境”与“无我境”之我见
    闲来无事，逛至试部殿试，看了其论文一题，有所感，记之。
   “有我之境，以我观物，物皆著我之色彩。无我之境，以物观物，故不知何者为我，何者为物。古人为词，写有我之境者为多，然未始不能写无我之境，此在豪杰之士能自树立耳。”王国维于《人间词话》第3则如此说道。那么何为“有我境”？何为“无我境”？
    首先，我们要明白何谓“境”？境者，意境也。故而简单来说，“有我境”是从文字间读到的均是“我”之所见所感，“无我境”则是从文字间读到的均是“非我”之所见所感，但这两种意境的定界是比较模糊地。如下例：
    清何绍基题黄鹤楼联
　　我从千里而来，看江上梅花，已开到红羊劫后；
　　谁云一去不遮，听楼中玉笛，又吹起黄鹤高飞。
上联直言“我从千里而来”以引出所见“看江上梅花，已开到红羊劫后”，下了以问句“谁云一去不遮”起引出所闻“听楼中玉笛，又吹起黄鹤高飞”。直道“我”所见所闻，这种写法是最典型的“有我境”。还有文中不提及“我”的：
　　何时黄鹤重来，且自把金樽，看洲渚千年芳草；
　　今日白云尚在，问谁吹玉笛，落江城五月梅花。
此联同样是题黄鹤楼，作者清代宋荦。此联文中“无我”，但意境“有我”。“且自把金樽，看洲渚千年芳草”“问谁吹玉笛，落江城五月梅花”中都可以读出到“我”的存在。再如下例：
    上天竺寺 前 人
　　佛亦爱临安，法像自北朝留住；
　　山皆学灵鹫，洛迦从南海飞来。
读此联无论如何也是找不到“我”的存在，便谓之“无我境”。
    其实，名胜联多是其作者抒发情感之作，故大多数属“有我境”。
    本人学识有限，解读不能够完善，但本着学习的想法，望勿见笑！

云色倾城

问好风狂~~跟着学习~~

                               
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洞庭青草

问好风狂，校长说借地必须为青草题联一副。

假传圣旨，扮回本初

风狂

问好风狂~~跟着学习~~
云色倾城 发表于 2012-3-18 10:45

                               
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跟着学习{:5_110:}

风狂

问好风狂，校长说借地必须为青草题联一副。

假传圣旨，扮回本初
洞庭青草 发表于 2012-3-18 13:31

                               
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这么说吧，借是说好话，其实与圈地没两样，要联找校长去{:5_132:}

绿林。

你圈地，偶就借个道，不时路过下而已;P

千年野菇

问好风狂，跟学！

若雪轻兮

跟着学习～

风狂

浅谈立意
    世上文章无论任何体裁，均以立意高为妙，然而“立意”者为何？
    立意，百度到有“1. 用意；持念。2. 主张；决定。3. 打定主意；决心。4. 确立作品的主题。”等几种解释，对联中立意取其4，即确立作品的主题。故而，立意也可以称为作者之见解。
    立意之高下决定了作品意境之高下，高者可余韵无穷，下者或索然无味。如：
    题桥亭
    打扫开草径松坡，来盟白水；
    收拾起芒鞋竹杖，悔踏红尘。
此联乃刘尔炘所作，其结句足见立意之高。一般写桥亭是从风景优美致令人流连忘返入手，而作者却以悔踏红尘一语托桥亭之胜，不言其胜已见其胜矣。
    立意应当如何培养？不外乎多读多练，创作总是厚积薄发，此所谓“读书破万卷，下笔如有神”。

风狂

跟吧，俺也跟着你们学习{:5_134:}

大地飞鸽

先敬茶后学习{:5_107:}

云中月

先献花后学习{:5_138:}

尘封记忆

不错~~~积土成山~风雨兴焉~

风狂

都快忘了有这帖，最近脑袋进水啥都写不出啊

东北松

跟着学习！

风狂

对句如有法，必是解读出句。知其意则所对易佳，误其意则所对无佳，不解其意则不能对也。

风狂

跟着学习！
东北松 发表于 2012-4-7 18:00

                               
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跟吧，看谁学谁涅{:5_134:}

风狂

在写与评中成长
    写联是学联最重要的阶段，不管读了多少理论，如果不动笔去练去思虑，就不会有佳作面世，学联不是一朝一夕的事，总是在不断地写与修改中成长，多读多练多思虑缺一不可。多动笔可以使人思路更加广泛，当视觉宽阔时，下笔也就更加容易了。
    只有通过别人的点评，才会发现一些自己不能察觉的误区。所以，学联另一重要的阶段就是评，即接受点评。但点评之事要懂得选择，由于不同评委对相同联作可能会得到不同结果，所以在接受点评的同时，并不是一味按点评去修改，而是要对点评加以印证，在这过程中就可以不断地扩充知识，而达到提升的目的。
    成长是一个缓慢的过程，要能越挫越勇，敢于落笔，敢于接受各种观点，勤于思考。在反反覆覆地过程中提升自我，或许成功就在眼前。

风狂

写自己的风格
自古以来，有无数的作家，但以独具风格而能闻名，例如李白的浪漫、杜甫的实现、苏轼的豪放……，所以我们下笔可以模仿、借鉴，但不能一味模仿，应该借他人的语言、手法，为自己所用，重在变化，以期成自己独有的风格。