对联初级学校第22班答疑解惑帖

离帆

离帆 发表于 2015-9-11 10:50
老师好！
教材中写到：朱氏规则也是主要的格式之一，其特征是上联各句之句脚，除尾句收于仄声外，其余都是 ...

谢老师赐教！

荷叶清露

荷叶清露 发表于 2015-9-11 08:43
再请问幽幽南山老师，词组怎样划分节奏点，比如公生明，明分外，先主后主，是一个节奏点，还是两个？

对不起,老师,打错字了,是词组。

幽幽南山

荷叶清露 发表于 2015-9-11 18:23
对不起,老师,打错字了,是词组。

引用的词组或者是句子，根据具体情况，可以把整个词组或句子划分为一个节奏。

韩云朵

老师，第一期讲义里提到的联绵对的对格，【其主要特点，一是组成联绵词的两字，是不可分割的整体，表示一个概念。二是组成联绵词的两字只有表音作用，字形与词义并无必然联系，因而在古代书籍中往往有多种不同的写法，如“犹豫”也写作“忧豫”；三是组成联绵词的两字，多数有双声或者叠韵的关系，亦分别称“双声联绵”（即两字声母相同，如“鸳鸯”“玲珑”）、“叠韵联绵”（即两字韵母相同，如“烂漫”“缥缈”）、也有“非双声叠韵”（如“葡萄”“玻璃”），有的还同属一个偏旁，如“逍遥”“磅礴”。在对联创作中，联绵词必须与联绵词相对，其词性相同尤佳，但也允许词性不同。]

我觉得这个这三个特点叙述有些混乱，和讲义里提到的《文镜秘府论》里二十九种对里的定义也不一样，《文镜》里面对连绵对的定义是：一句之中，第二字和第三字是重字，就称为联绵对，有例句“看山山已峻，望水水仍清，听蝉蝉响急，思乡乡别情”等，山山，水水，蝉蝉，乡乡都起连续作用，我想求问，到底哪个定义才是联绵对，文镜里面提到的这种形式是不是后来被划分到叠字对了？

荷叶清露

荷叶清露 发表于 2015-9-11 18:23
对不起,老师,打错字了,是词组。

街道了,多谢。

月亮公主

月亮公主 发表于 2015-9-2 12:30
老师好！请问第一讲作业中，关于“兼语结构”与“连动结构”词组，有些迷糊，可否指导一下

谢 谢 南山老师！辛苦了

幽幽南山

韩云朵 发表于 2015-9-12 15:09
老师，第一期讲义里提到的联绵对的对格，【其主要特点，一是组成联绵词的两字，是不可分割的整体，表示一个 ...

关于对联的论述颇多，出于多人之手，不免有矛盾之处。讲义里的资料多举联界公认的，先以讲义为主，再参考其他资料。看山/山已峻，望水/水仍清，听蝉/蝉响急，思乡/乡别情”应该是衔字。

月亮公主

幽幽南山 发表于 2015-9-2 14:29
连动结构属于动词性短语，表示下一个动作是上一个动作的连续，不能颠倒，与动词性并列结构有别。
例如 ...

谢 谢 南山老师！辛苦了

韩云朵

幽幽南山 发表于 2015-9-15 15:27
关于对联的论述颇多，出于多人之手，不免有矛盾之处。讲义里的资料多举联界公认的，先以讲义为主，再参考 ...

多谢老师指点迷津

刀口浪尖

请以“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余。——晋·陈寿”出单边并联句，格式不限。
请问老师，这个考题是以此句为内容写出句吗？