诗词学堂初级班11期56法课外练习（三）（已评完，请21楼的精华作品单独发帖）

兰芷

练习三



第5法：第三句用“借问”、“欲问”、“试问”、“为问”等字作起，其下并著以“何”、“谁”等字，以明其所问之事，而第四句则答之之词也。

《舟中有成》 明 汪本
故乡南望渺无涯，水面云深日又斜。
欲问浮生何所似，试来风处看杨花。


第6法：第三句用“问”、“道”、“说”、“语”、“望”、“指”等字，第四句则其所问、所道之语也。（注：句中暗含问意，后作答语）

《西湖竹枝词》 元 无名氏
苏公堤上杨柳青，人来人去绾离情。
东风为尔丁宁道：“折断柳条莫再生”。


点评：紫藤花开
时间：4月1日——4月15日

焚鹤煮琴

sf

心朋友

第5法：首二句与末二句作今昔之比较，故首二句多有“去岁”、“去年”等字，而三句多有“今年”、“今日”等字，而首二句与末二句又必有相复之字，以见呼应。如宋杨万里《中秋前二夕钓雪舟中静坐》：“去岁中秋正病余，爱他明月强支吾。今年老矣差无病，后夜中秋有月无”；宋李遘《送春呈袁祖州》：“去年春尽在宜春，醉送东风泪满巾。今日春归倍惆怅，相逢不是去年人”。
七绝---春寒
文：心朋友
去年三月鸟莺啼
燕子双飞垒旧泥
今日未眸双燕过
忽迎大雪怎耕犁

心朋友

第6法：亦首二句与末二句作今昔之比较者，故首二句多用“前年”、“昨日”等字，而第三句则用“今日”、“今朝”等字，惟不以复字作呼应，斯与前法差异耳。如宋皱浩《仁老寄墨梅》：“前年谪向新州去，岭上寒梅正作花。今日霜缣玩标格，宛然风外数枝斜”；宋朱熹《水口行舟》“昨日扁舟雨一簔，满江风浪夜如何。今朝试卷孤篷看，依旧青山绿树多”。
  
七绝---天气变化无常
文：心朋友
昨夜鹅毛浸满山
微风拂面冷娇颜
今朝恰暖春来到
冰雪消融水又闲

心朋友

第10法：第三句用“借问”、“欲问”、“试问”、“为问”等字作起，其下并著以“何”、“谁”等字，以明其所问之事，而第四句则答之之词也。如唐高适《塞上闻笛》：“雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满关山”；明汪本《舟中有成》：“故乡南望渺无涯，水面云深日又斜。欲问浮生何所似，试来风处看杨花”。

寂静星空

学习！

江边小隐

诗词学堂初级班11期56法课外练习（三）
练习三



第5法：第三句用“借问”、“欲问”、“试问”、“为问”等字作起，其下并著以“何”、“谁”等字，以明其所问之事，而第四句则答之之词也。

《舟中有成》 明 汪本
故乡南望渺无涯，水面云深日又斜。
欲问浮生何所似，试来风处看杨花。

作业:
郊外
杨花飞处漫轻烟,细泣声声诉墓前.
借问悲伤何又是?清明岁岁焚冥钱.


第6法：第三句用“问”、“道”、“说”、“语”、“望”、“指”等字，第四句则其所问、所道之语也。（注：句中暗含问意，后作答语）

《西湖竹枝词》 元 无名氏
苏公堤上杨柳青，人来人去绾离情。
东风为尔丁宁道：“折断柳条莫再生”。

作业
江堤
曲曲弯弯百里堤,轻风吹拂柳条齐.
江涛撞岸回头悟:不似往年沙拌泥.


点评：紫藤花开
时间：4月1日——4月15日

一以贯之

练习三
第5法：第三句用“借问”、“欲问”、“试问”、“为问”等字作起，其下并著以“何”、“谁”等字，以明其所问之事，而第四句则答之之词也。
    七绝.冰雕
晶莹玉体俏寒冬，雪魄花魂比月容。
借问白凌何以靓？几番锤打立奇峰。


第6法：第三句用“问”、“道”、“说”、“语”、“望”、“指”等字，第四句则其所问、所道之语也。（注：句中暗含问意，后作答语）

七绝.放风筝
柳条风摆手牵丝，摇曳雄鹰载梦移。
仰望苍穹镶彩带，飘扬万里画春眉。

点评：紫藤花开
时间：4月1日——4月15日

老末

练习三
第5法：
赋来年  新韵八寒
纷飞落絮百花残，
渐瘦春心逝水寒。
试问此情何处赋，
且随芳草绿来年。

第6法：
   寒蝉  新韵八寒
昨夜秋风叶尽残，
青霜度罢冷寒蝉。
凌风一笑轻言语：
“此去南柯一梦间。”

清居散人

《七绝 寒浪》
三秋沙畔长风乱，只见江中水浪寒。
欲问君心何所欲？直将霜刃斩狂澜。

壶：练习二中已要求散人写七绝尽量选用首句入韵格，缘何又是首句不入韵，而且“乱”字又有撞韵之嫌？
打回去，重写！

一缕风

第5法：第三句用“借问”、“欲问”、“试问”、“为问”等字作起，其下并著以“何”、“谁”等字，以明其所问之事，而第四句则答之之词也。


《柳色浓》
（一）
秀石奇峰澹古松，
一方碧水匿萍踪。
春风借问几时郁？
布谷声中柳色浓。
（二）
半绺春风款款吟，
青山沐雨惹怜歆。
何人临得一池墨，
布谷声中柳干寻。

第6法：第三句用“问”、“道”、“说”、“语”、“望”、“指”等字，第四句则其所问、所道之语也。（注：句中暗含问意，后作答语）

《春》
细雨蒙蒙透草香，
莺声嫩柳话情长。
盈盈解语东风悟，
莫教青春一度荒。

导弹

第5法：第三句用“借问”、“欲问”、“试问”、“为问”等字作起，其下并著以“何”、“谁”等字，以明其所问之事，而第四句则答之之词也。

七绝.江边送友
碧波南浦柳烟堆，相送无言惟举杯。
欲问水流何故急，船工舟子复声催。

第6法：第三句用“问”、“道”、“说”、“语”、“望”、“指”等字，第四句则其所问、所道之语也。（注：句中暗含问意，后作答语）

七绝.胜日踏青并访僧
四野遍开油菜花，兴高未尽觅僧家。
问途樵子依言望，缭绕云中一径斜。

零下四度

《七绝 夜》
临窗小月窥书案，秉烛寒衣眷故人。
试问笔尖何处落，千言万语过凌晨。

寒羽

《缄》

素花凝露蕊含烟，春恨别成愁杜鹃。
欲问清风何处去，流云款款傍山前。

月老

练习三



第5法：第三句用“借问”、“欲问”、“试问”、“为问”等字作起，其下并著以“何”、“谁”等字，以明其所问之事，而第四句则答之之词也。
    别离苦
春风一别又天涯，
执手无言噙泪花。
试问何时天遂愿，
不教空帐独听笳。

第6法：第三句用“问”、“道”、“说”、“语”、“望”、“指”等字，第四句则其所问、所道之语也。（注：句中暗含问意，后作答语）


     相见欢
长笛一声心意痴，
相迎雀跃两难持。
娇嗔软语嘤咛道：
镇日思君君不知？

王玉之

七绝  清明祭

故严弱语梦中传，携手慈亲到眼前。

遍问苍天谁助我？思情空寄冢头烟。

七绝  春日农家

春风化雨润农家，杨柳伸枝萌嫩芽。

借问村姑欲何往？河边林地种南瓜。

兰芷

练笔时间已到，请紫藤老师点评，辛苦了

紫藤花开

是

馨香麦穗儿

老师，对不起，俺迟到了，敬请原谅，还请不辞辛苦点评一下哈

第5法：第三句用“借问”、“欲问”、“试问”、“为问”等字作起，其下并著以“何”、“谁”等字，以明其所问之事，而第四句则答之之词也。
七绝  春使
耀灵温暖万千家，风雨兼程播丽华。
欲问东君何处去，春明海角又天涯。

第6法：第三句用“问”、“道”、“说”、“语”、“望”、“指”等字，第四句则其所问、所道之语也。（注：句中暗含问意，后作答语）
七绝   苦吟有悟
常伴枯灯到五更，身居闹市句难成。
晓风梦里低声语：山水明心意自生。

紫藤花开

紫藤才疏学浅，却是带着一车砖来砸的，砸完下班。若有误伤者，回头来我这报销医药费，并请见谅。欢迎交流进步。
1.七绝---春寒     心朋友
去年三月鸟莺啼，燕子双飞垒旧泥。
今日未眸双燕过，忽迎大雪怎耕犁。
紫藤妄评：这个今昔对比法不是这次练习中的了。前后的对比出来了，脉络也清晰。未眸读起来有点涩，起句“鸟莺”，承又接着“燕子”，似乎累赘了。

2.七绝---天气变化无常   心朋友
昨夜鹅毛浸满山，微风拂面冷娇颜。
今朝恰暖春来到，冰雪消融水又闲。
紫藤妄评：这个也是不在这次练习中的了。写的是天气变化无常，起句的“浸”下的重了，鹅毛给人的感觉是轻的，飘动的，灵逸的。而承句呢，“微”又下的轻了，既然已经漫山大雪了，又是夜里，天气应是比较寒冷的。今朝雪过天晴春又到，对比出来了，也扣了题。欣赏结句清新。

3郊外   江边小隐
杨花飞处漫轻烟,细泣声声诉墓前.
借问悲伤何又是?清明岁岁焚冥钱.
紫藤妄评：杨花总是卷着别愁，清明时节的郊外，最多的是寄哀怀念之人，起承句佳,转句转的纠结,结句来个三平尾，大忌啊。

4. 江堤    江边小隐
曲曲弯弯百里堤,轻风吹拂柳条齐.
江涛撞岸回头悟:不似往年沙拌泥.
紫藤妄评：起句扣题，句顺意连，转句拟人手法跳出思维，一个悟字，尚引导读者悟到江堤不仅是美观的作用，更重要的是起到保护河道安全，保障人民生活的作用。寻常景色，经诗笔描绘，便显得不一般。挑点刺的话，这个“柳条齐”不知道咋齐？

5. 七绝.冰雕   一以贯之
晶莹玉体俏寒冬，雪魄花魂比月容。
借问白凌何以靓？几番锤打立奇峰。
紫藤妄评：还没有观赏过现实中的冰雕，通过此诗可以想见到冰雕之美了。结句拔高诗意，转句的这个靓字，似可斟酌。承句“雪魄花魂”与起句意重，没有拓展。“白凌”，是白冰的意思吧， 用在诗中还是有些令人费解的。合句“奇峰”无由，整体少了些诗味，拙见。

6.七绝.放风筝    一以贯之
柳条风摆手牵丝，摇曳雄鹰载梦移。
仰望苍穹镶彩带，飘扬万里画春眉。
紫藤妄评：风筝飞翔浩宇，给人一种奔向自然，放眼万里的情怀。就像雄鹰载梦，线还是在自己的手里，所以梦想再远大，未来再美好，也还是掌握在自己的手中呢。以一线而带万里，转句的“镶”字用的过重，“画春眉”想象奇特。

7.赋来年 新韵八寒   老末
纷飞落絮百花残，渐瘦春心逝水寒。
试问此情何处赋，且随芳草绿来年。
紫藤妄评：起承流畅，点时节，心境，以转句改换心情，“且随芳草绿来年”给人寄托和希望，结句有余思。全诗委婉而不消沉，欣赏。

8.寒蝉  新韵八寒  老末
昨夜秋风叶尽残，青霜度罢冷寒蝉。
凌风一笑轻言语：“此去南柯一梦间。
紫藤妄评：以深秋的寒蝉，引出南柯一梦的感叹，似乎显得消沉和颓废了一些，呵呵。蝉在古诗中多表述高洁，与南柯一梦似不搭界。人生经历春夏秋冬，领悟生繁衰落，怎样对待，是个人的态度了。而人大概也如这季节，有激情也有消沉了。风，重字。此法没有要求有重复的字，避之为好。

9.《七绝 寒浪》   清居散人
三秋沙畔长风乱，只见江中水浪寒。
欲问君心何所欲？直将霜刃斩狂澜。
壶：练习二中已要求散人写七绝尽量选用首句入韵格，缘何又是首句不入韵，而且“乱”字又有撞韵之嫌？
打回去，重写！
紫藤：壶校对散人要求甚严，散人之幸也。

10.《柳色浓》   一缕风
（一）
秀石奇峰澹古松，一方碧水匿萍踪。
春风借问几时郁？布谷声中柳色浓。紫藤妄评：这个诗题是柳色浓，前两句布的景很美，但是离主题远了，没有起到铺垫的作用。转句的时候问的这个“郁”便显得有点突兀，结句回扣主题。一缕风大概是截的诗句做题目吧，所以整首诗感觉不是围绕主题“柳色浓”来做文章。

11.（二）一缕风
半绺春风款款吟，青山沐雨惹怜歆。
何人临得一池墨，布谷声中柳干寻。紫藤妄评：这个还是有点纠结，还是感觉没有主题。问题大概是在转句上，没能很好的托起整首诗。这样显得砌景过多而未能烘托出中心思想。个见，恕直言。

12.《春》   一缕风
细雨蒙蒙透草香，莺声嫩柳话情长。
盈盈解语东风悟，莫教青春一地黄。
紫藤妄评：春的气息扑面而来。斜风细雨，软草嫩柳，莺声婉转，春的意象。草本来是没有香气的，但是敏锐的触觉也能感受到这种芬芳。转句以东风情思，带出结句的惜春情怀，完成诗意的提升。清新的小诗。

13.七绝.江边送友    导弹
碧波南浦柳烟堆，相送无言惟举杯。
欲问水流何故急，船工舟子复声催。
紫藤妄评：南浦历来是送别地的代名词，柳烟濛濛笼着别情，而别情在杯中。堆字形容柳烟，很妙。

14.七绝.胜日踏青并访僧   导弹
四野遍开油菜花，兴高未尽觅僧家。
问途樵子依言望，缭绕云中一径斜。
紫藤妄评：很有点田园味道啊。起承转合很到位，有景有故事，美好的一次郊游哦。转句的意思呢明了，但是读来总有那么一点点的拗，个见。

15.《七绝 夜》   零下四度
临窗小月窥书案，秉烛寒衣眷故人。
试问笔尖何处落，千言万语过凌晨。
紫藤妄评：中规中矩的，转句好。承句的眷字，应该是思恋某人，想写点什么寄赠，而心中的千言万语却无法化成词句，这里请一弯小月相陪，衬托出夜的寂静和情的深沉，思念的悠长，是极恰当的了。挑点瑕疵的话，觉合句略损害了诗的意境。

16.《缄》   寒羽
素花凝露蕊含烟，春恨别成愁杜鹃。
欲问清风何处去，流云款款傍山前。
紫藤妄评：这个题目缄和诗意间的联系，有点费解。前两句和后两句的感情似乎也缺少联系，不知是悲还是淡。有一点茫然的感觉。

17.别离苦    月老
春风一别又天涯，执手无言噙泪花。
试问何时天遂愿，不教空帐独听笳。

紫藤妄评：有情人恨生离，乃有“执手相看泪眼，竟无语凝噎”；恨死别，乃有“相顾无言，惟有泪千行”。结句一个空字，独字，笳字，把种苦味极尽渲染，而这个对天一问，恐怕真的是“天若有情天亦老”惜“天”字重了。欣赏。

18.相见欢   月老
长笛一声心意痴，相迎雀跃两难持。
娇嗔软语嘤咛道：镇日思君君不知？
紫藤妄评：小儿女情态毕现，娇羞小女子形象跃然纸上。别离甚苦，乃相见更欢。一首细腻的闺诗。

19.七绝  清明祭   王玉之
故严弱语梦中传，携手慈亲到眼前。
遍问苍天谁助我？思情空寄冢头烟。
紫藤妄评：日有所思，夜有所梦。思亲之情，绵绵一生不能绝。深有同感。觉首句的弱字可斟。

20七绝  春使    馨香麦穗儿
耀灵温暖万千家，风雨兼程播丽华。
欲问东君何处去，春明海角又天涯。
紫藤妄评：春使驾到，万物生灵都有了活力。这首诗起承转都行，播字用的很恰。结句令人纠结。成语用在诗中，尽量少用的。“风雨兼程”还挺出彩的，“海角天涯”熟语，用在合句中反而少了回味并影响诗意的提升。春犯题，还和东君意重，不好。这个明字，做动词用？费解。
21七绝   苦吟有悟     馨香麦穗儿
常伴枯灯到五更，身居闹市句难成。
晓风梦里低声语：山水明心意自生。
紫藤妄评：起句好，直抒吟之苦。承句的逻辑关系——是因为身居闹市，才句难成吗？接着往下看吧，转结看完，才明白，悟到的是要亲近自然，亲近山水，正是“文章本天成，妙手而得之”的注释。诗的立意好，不过表达还不够凝练和精确。选取的意象也欠精准，如转句拉晓风入梦，有种师出无名的感觉。要转的远，转的高，从而带动结句的提升。但是又要转而不离，四句间连绵不绝，似断而连，这样读完了，能读懂，而且是一气呵成的感觉。