小1班武冈李飞老师辅导小组活动专帖

武冈李飞 · 发表于 2013-12-7 15:26

请书香梦、与梦想同飞两位学员入座！热烈欢迎其他师生参与！

与梦想同飞 · 发表于 2013-12-7 16:44

问候老师！敬茶！

武冈李飞 · 发表于 2013-12-7 17:18

请书香梦、与梦想同飞两位学员简谈以下两个问题：
1、是如何结识对联的？
2、在对联领域有什么目标？

另外，你们也可以要求我回答问题。

那时烟雨 · 发表于 2013-12-7 20:16

问候李校，自带板凳学习取经

书香梦 · 发表于 2013-12-7 20:24

问好老师，老师请茶

书香梦 · 发表于 2013-12-7 20:34

本帖最后由书香梦于 2013-12-7 20:48 编辑

1、是如何结识对联的？
初始是因为和古屋品茗尊师学习律诗，因为颔联颈联的对仗，巧合接触到了对联，结果一发不可收拾，痴迷其中，欲罢不能

2、在对联领域有什么目标？

尽自己最大努力打好基础，砥砺文笔，开枝散叶，弘扬国粹。

请问武冈李飞老师用什么样的教学方法和模式能使学生更好的认清与掌握词性与词组结构以及楹联国粹未来的走向?

王铁柱 · 发表于 2013-12-7 20:39

围观良好的互动。

与梦想同飞 · 发表于 2013-12-7 21:52

武冈李飞发表于 2013-12-7 17:18

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请书香梦、与梦想同飞两位学员简谈以下两个问题：
1、是如何结识对联的？
2、在对联领域有什么目标？

问好老师：

1、今年五一节，带小女去一旅游景点，看了一幅对联，内容记不太清楚，感觉有意思。俺以前学的是农科类的，文学这方面弱些。但觉着反正就沾些文人墨客之气也好，试着就在网上搜看有无对联学习方面的。没成想看过联都的一些东东后，感觉蛮有趣的，说不定以后能结识些有共同爱好的朋友，也可以在女儿学习方面多给予一些引导也未为可知，等等。如此，就对上了，也联上了。嘿嘿。
2、感觉这个问题上面也有所述呵。但主要还是想在工作之余，找些有益的事来打发（平时除了运动和旅游我基本没啥别的爱好），往高了说是养养心吧。生活如此美妙，世界如此喧嚣。我若狂燥，这样不好，这样不好。

玄墨 · 发表于 2013-12-7 22:33

书香梦发表于 2013-12-7 20:34

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1、是如何结识对联的？
初始是因为和古屋品茗尊师学习律诗，因为颔联颈联的对仗，巧合接触到了对联，结果一 ...

问好班长，只是目标和理想，谋事在人成事可是在天的。。。。。。。。

范阳风采 · 发表于 2013-12-8 08:03

向李校和同学问好！
预祝大家学习愉快！

石桥耕夫 · 发表于 2013-12-8 15:28

本帖最后由石桥耕夫于 2013-12-8 15:35 编辑

拜访李校！学习取经。

武冈李飞 · 发表于 2013-12-8 16:26

请问武冈李飞老师用什么样的教学方法和模式能使学生更好的认清与掌握词性与词组结构以及楹联国粹未来的走向?

书香梦的这个问题问得有水平，对我有难度。大致回复如下：

我们实验班走在对联网校改革的前沿，目前没有现成的模式可循，一切要靠我们去慢慢探索。可能成功，也可能失败。

对于认清与掌握词性与词组结构，这个是基础性的知识点，也是关键性的知识点，在今年的讲义中会重点介绍。我个人的经验是：第一，购买一、两本标明词性的权威工具书，平时对常用字词的词性多加了解；第二，积极参加联都关于对句的各大活动，积累实战经验，更易于巩固。

对于认清与掌握楹联国粹未来的走向，这个命题比较大。往小里说，我们实验班目前要做的，是要探索出一条行之有效的对联网校之路。不再按照常规的模式（老师教，学生学）进行教学，而把实验班作为一个团队，通过全体师生共同参与，最终达到理想的目的。不久后关于班规的讨论，正是要体现这一点。

司马文君 · 发表于 2013-12-8 16:45

俺也串串教室哈。老师同学们好

玄墨 · 发表于 2013-12-8 19:45

武冈李飞发表于 2013-12-8 16:26

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请问武冈李飞老师用什么样的教学方法和模式能使学生更好的认清与掌握词性与词组结构以及楹联国粹未来的走向 ...

多谢老师的解答，问好老师

弄珠儿 · 发表于 2013-12-8 22:27

问好李飞老师，问好同学们。

与梦想同飞 · 发表于 2013-12-9 10:01

鉴于之前兴趣所致，学生除目前实验班外，还报学了预科4班，小渔村第18期对联、19期诗词。按现在的情况看，任务还是较重的，刚开始也较吃力，现在感觉好点。
请问老师：
1、这样学法会否太贪多？
2、如是，该作何取舍？
3、如否，又该如何合理安排而济之？
辛苦老师了。

柔雅 · 发表于 2013-12-9 16:05

来学习........

武冈李飞 · 发表于 2013-12-9 17:41

本帖最后由武冈李飞于 2013-12-9 17:42 编辑

鉴于之前兴趣所致，学生除目前实验班外，还报学了预科4班，小渔村第18期对联、19期诗词。按现在的情况看，任务还是较重的，刚开始也较吃力，现在感觉好点。
请问老师：
1、这样学法会否太贪多？
2、如是，该作何取舍？
3、如否，又该如何合理安排而济之？
辛苦老师了。

班长，所报学习班的多少取决于个人的空闲时间和剩余精力。

1、时间和精力允许，则无“贪多”一说。如果作业集中在一块，那可是比较费脑筋的。大量对联或诗词细胞被消耗，大脑容易产生苍白甚至厌倦。一般来说，大脑容易承受交叉学习。

2、时间和精力不允许，可在对联的三个班中适当舍弃一、两个，有“舍”才有“得”。整体既节省了时间和精力，又兼顾了对联和诗词的学习。

钱思语 · 发表于 2013-12-9 19:13

来学习，问好老师，问好两梦。

武冈李飞 · 发表于 2013-12-12 18:07

请书香梦、与梦想同飞谈谈目前在对联基础知识和创作两方面的优势和不足。

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