对联初级学校第22班第五讲作业

影子传说

网名：                学号：                   得分：

第一题.请自行组织语言解答你是如何赏析一副楹联的。


第二题.请从你自己创作的成联中挑选一副进行赏析


第三题.请从前人的楹联作品中挑选一副你喜欢的七言短联进行赏析。


第四题.请从前人的楹联作品中挑选一副你喜欢的名胜景观联进行赏析。


第五题.请从前人的楹联作品中挑选一副你喜欢的实用联进行赏析。

作业要求：
1.运用所学知识对上述各联进行赏析。
2.不限字数，尽量从多层面分析。
3.每题满分20分
4.作业截止时间：2015年11月1日至15日24时（历时半个月）
5.已设置“回帖仅作者可见”，自动隐藏。
6.作业在此跟帖便可，不准用彩色字体，记得填写网名和学号。

中国人人

网名：中国人人                学号：D-58                   得分：

第一题.请自行组织语言解答你是如何赏析一副楹联的。
答：我认为赏析一副楹联时格律诗首要，节奏其次，词性是重点，形对意联。分析是不是隔意、合掌、关联弱等等。最后是文学性要求的意境和词藻之美、各种修辞手法的运用等等。另外就是平和的心态，轻松的语言。

第二题.请从你自己创作的成联中挑选一副进行赏析
   出句：歌谱写成莺练曲【中国人人】
   对句：情诗作就雁传书【中国人人】
   析：这是就尾字是“歌”创作的一副成联。上比前四字实写：歌谱已经完成了；后三字用了拟人手法，既然歌谱写完了就交给大自然中的歌者莺去练习吧，增添了一种浪漫主义的格调。下比前四字承接上联而来，情书也写完了，要将相思传递给心爱的人，那就交给大雁去寄吧。总体来说，这副成联还算工稳意合，拟人手法到位，想像较为合理，是我学联以来比较满意的一副作品。不足：写成和作就这俩词直白了，欠雅。



第三题.请从前人的楹联作品中挑选一副你喜欢的七言短联进行赏析。                     
     九面云山收眼底      满江风月落樽前
              ——谢鼎庸题湖南湘潭西郊望衡亭
       此联对仗工整，节奏合律，承接自然，词优句美。
      据古人记载：亭以石为基，步石磴以登至亭楼。石栏周环，凭栏回顾，江干风景掩映眼中。自楼亭左旋，循铁梯而上，为亭之中层，再上则平台矗立。南望衡峰，朝阳碧色，隐约于烟云缥渺间；而大江环绕，逦迤以达于麓山。叠障层峦，出没于风沙，望里上下，波光帆影，百鸟翔集，蓼渚芦汀，参差夕照。风景如斯，诚足乐也。每值四时佳日，游斯亭者，凭高远瞻万里，孤怀触感兴亡，尘念俱寂，能不有江海无涯之慨乎，益令人不能忘情于斯亭者矣。这是对望衡亭最为准确的描述。

第四题.请从前人的楹联作品中挑选一副你喜欢的名胜景观联进行赏析。
        幽谷花开，一路落红铺地。
        仙洞云锁，两山新绿蔽天。
                      【湖南桃源桃花源】         赏析：此联对仗工整合律，词优句美。出句“幽谷花开，一路落红铺地”像一朵花的花托，对句“仙洞云锁，两山新绿蔽天”就像开放的鲜花。把桃花源的美表现得淋漓尽致。

第五题.请从前人的楹联作品中挑选一副你喜欢的实用联进行赏析。    
   风声雨声读书声声声入耳    家事国事天下事事事关心
  这是明代东林党人顾宪成在东林书院写的一副著名的楹联。对联的大意是：校园（书院）里，无论是周围环境的声音还是读书的声音都很好听。表示学生要好好读书。但是光读好书对一个读书人来说是不够的，小到家事，大到国家大事，都要关心。

作业要求：
1.运用所学知识对上述各联进行赏析。
2.不限字数，尽量从多层面分析。
3.每题满分20分
4.作业截止时间：2015年11月1日至15日24时（历时半个月）
5.已设置“回帖仅作者可见”，自动隐藏。
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本主题由 罗初来 于 2015-11-1 19:02 移动

离帆

网名：离帆                学号： D28                  得分：

第一题.请自行组织语言解答你是如何赏析一副楹联的。
以前每到春节前，买自家张贴的春联时，往往偏重于言词喜兴的；自学联以来，再买春联时，我首先看的是这幅对联的品味、意境，上下联之间平仄、词性的对仗。。。个人特别喜欢语言朴实、内涵深远、文字隽永的楹联。

第二题.请从你自己创作的成联中挑选一副进行赏析
题母亲河
　　
　　儿时嬉闹大河边，有清波汩汩，灌良田，滋沃野；
　　那日痴寻芳草地，无彩蝶翩翩，抚枯树，问荒滩。

此联为非律句联。从两个侧面描写了我家乡的一条河的变迁。
上联写的是小时候这条河很宽，清波粼粼，河边有开着马兰花、不知名的小黄花、小粉花的草甸子（现在叫湿地），还有肥沃的水稻田；下联是写几十年后，我回到这条河边，发现河流变窄了，水稻田不见了，开满花的湿地不见了。。河边竟然出现了荒滩、枯树。。看到由于人们不重视环保而产生的严重后果，不由得一阵阵悲凉涌上心头。。
　
第三题.请从前人的楹联作品中挑选一副你喜欢的七言短联进行赏析。
秋从梧叶枝间坠
春在梅花树上来
试赏析如下：
按音节划分，符合马蹄韵要求。
秋从/梧叶/枝间/坠
春在/梅花/树上/来

喜欢这副联是因为它以朴实的文字勾勒出一幅幅动人的画面。作者用“梧叶坠\梅花来” 这两个人们看得见、摸得着物象，描写了秋春季节的更替。言简意赅，用词准确精当。给人以美的享受。

第四题.请从前人的楹联作品中挑选一副你喜欢的名胜景观联进行赏析。

大江东去，浪淘尽千古英雄。问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？
小苑西回，莺唤起一庭佳丽。看池边绿树，树边红雨，此间有舜日尧天。
---------------南京瞻园（明 中山王）徐达的花园楹联
试赏析：此联为非律句联。前1、2句“大江东去，浪淘尽千古英雄”，借用苏轼词句引出感慨，3、4句“问楼外青山”、“山外白云”从“山外青山楼外楼”化出，“何处是唐宫汉阙” 发思古之幽情，上联从大处着笔，给我们展开一副风云迭荡，辽阔壮丽的景象；抒发了作者对祖国山河的怀恋之情；
下联则从小处着笔，“小苑西回，莺唤起一庭佳丽”使我们看到了花园中佳人纷至，鸟语花香。
“看池边绿树，树边红雨”具体的描写花园中的景物---有水池、绿树、红花，“此间有舜日尧天。”表达了作者对美好事物的赞颂。
“小苑”、“佳丽”、“绿树”、“红雨”，用词清新华丽，以小见大，错落有序。详尽描绘出美丽的画卷，有声有色。
这副联使用了顶真手法和规则重字的手法。既大气磅礴又奇丽清新，使人回味不尽。

第五题.请从前人的楹联作品中挑选一副你喜欢的实用联进行赏析。
宠辱不惊，看庭前花开花落；
去留无意，望天上云卷云舒。
试赏析：
此联使用了领字“看庭前”、“望天上”和规则重字“花”、“云”。

此联是一副自勉联。我们平时随口说起来“宠辱不惊，去留无意”容易，可是要真正做起来就十分困难了。因为我们都是平凡的人，常被名利所困扰，又怎么能无忧无惧、不喜不悲呢？
若想达到这么超脱潇洒的地步，最重要的是取决于我们如何对待名利，如何处理名利的态度问题。同时还要求我们不仅要明确自己的生存价值，还要认清自己选定的道路和所走的道路。不过分在意得失，不过分看重成败，不过分在乎别人对自己的看法。只要自己努力过，奋斗过，认真的做自己喜欢做的事，扎扎实实的走自己的路，外界的评说又算得了什么呢？ 只有做到了宠辱不惊、去留无意才能心态更加平和，笑对坎坷。这副联发人深省，耐人回味。

荷叶清露

网名：荷叶清露               学号： A48                 得分：

第一题.请自行组织语言解答你是如何赏析一副楹联的。
       赏析一副楹联共分三步，即赏析联的形式，手法和内容。

形式首先包括联律，对仗和语句，要看该联合不合律，对仗是否工整，有无晦涩牵强的生造语句。其次是断句，要看上下联主流节奏是否一致，即节奏是否对拍。此外，还要看各分句之间层次是否清晰，起承转合是否得当，上下联之间有无内在的必然联系，有没有次序颠倒，言语矛盾的的方。注：判别平仄要遵循双轨制。

       手法就是修辞手法，判别一幅联的优劣，还是看它是否恰当运用了一些修辞手法，使联生色。

内容是联的灵魂，是最重要的组成部分。赏析一幅对联，要从多角度分析它的内涵，首先，要看写作目的，是名胜联，风景联，人物联，历史联还是传说联；其次，要看作者的态度，是褒扬，是贬斥，是歌颂，还是批评；第三，要看作者的写作方法，是叙述，描写，议论还是抒情；最后，要挖掘深层的东西，看是寄寓了作者的感慨，还是阐述了某种观点。

       赏析要有正确的心态，对联不对人。用语要中肯，谦和，要把握尺度，经得住推敲。

第二题.请从你自己创作的成联中挑选一副进行赏析
晚秋月色凉如水；

羁客乡思乱若麻。

       这是就南宋吴文英的一首唐多令《惜别》中第二句：都道晚秋天气好，有明月，怕登楼的诗词化句。

    联律，对仗，语句基本过关。断句中发现上联晚秋是时间，而下联羁客却是人物，不对等。见月思乡，上下联有内在联系。运用了比喻的修辞手法，增强了联的可读性。这是一幅写景联，描写了作者月下思乡的情怀，但不出新，缺乏深层的东西。

第三题.请从前人的楹联作品中挑选一副你喜欢的七言短联进行赏析。
清风明月本无价；
近水遥山皆有情。
    这是宋代名园沧浪亭亭柱上的楹联，是一幅集联，上联来自欧阳修的《沧浪亭》，下联来自苏舜钦的《过苏州》。此联平仄符合要求，对仗工稳，且清风明月与近水遥山又联内自对，更加工整。语句清新，明白如话。联中用了拟人手法。清风明月是老天赋予的，无需花钱，但却可遇不可求，花多少钱也买不到；近处的水与远处的山相映成趣，含情脉脉，一语道出沧浪亭中亭台楼阁，红花绿树，青山碧水，清风明月，清新自然，美不可收。这样的手法，表达了集联者对沧浪亭的赞美之情。

第四题.请从前人的楹联作品中挑选一副你喜欢的名胜景观联进行赏析。
情将物外适；
道与古人期。【乾隆】
       这是乾隆题三希堂的一幅对联,三希堂内藏王羲之《快雪时晴帖》、王献之《中秋帖》、王珣《伯远帖》。此三帖被乾隆视为至宝，藏于故宫博物院养心殿的西暖阁。乾隆改暖阁名为三希堂，三希即“士希贤，贤希圣，圣希天”，可见乾隆视此三帖为稀世珍宝。

此联合乎平仄，对仗稍宽，物外和古人形式上不太工整，但意思上很好。把情和道提到联首，起强调作用。这幅对联是题故宫博物院三希堂的，赞颂三帖，情适物外，道期古人，可见作者很欣赏这几幅作品，并表达了自己对那种适情物外的生活的向往。

第五题.请从前人的楹联作品中挑选一副你喜欢的实用联进行赏析。

多少前塵成噩夢，五載哀歡，匆匆永訣，天道複奚論，欲死未能因母老；
萬千別恨向誰言，一身愁病，渺渺離魂，人間應不久，遺文編就答君心。

    这是陆小曼挽徐志摩的一幅长联，联律符合要求，对仗工整，节奏对拍，语句清楚明白。上联追述婚后五年的悲欢离合，忽成永诀，质问天道何在，表达自己痛不欲生，只因母老，不能让白发人送黑发人，才苟延残喘。下联叙述自己一身疾病，应不久于人世，只因需要收集整理志摩的文集，才支撑着自己活下去。其中多少前尘成噩梦，万千别恨向谁言，很有分量，似在对志摩私语，又似在拷问夺走她依靠的苍天！此联情真意切，只有小曼才能写出，是不可多得的挽联。

西西壮

网名：  西西壮              学号： C68                  得分：

第一题.请自行组织语言解答你是如何赏析一副楹联的。
答：赏析一幅楹联的好坏高低是从形式到内容上来分析的。对联有其独特严格的格式，按照《联律通则》的标准，主要有六大要素:1.字数相等,内容相关,上下联字数相等，这是对联的第一要素，虽然历史上也有出现过不对等的名联，但那只是个例，且相等字数的对联其内容也必须是相关的，那就是忌“隔”，内容应当相关,也就是意思要互相对应，以起到相反相成或相辅相成的效果; 2.词性相当、结构相称， 指上下联相对的词语性质应当尽可能相同或相近，即名对名动对动等。所谓结构相称，指上下联语句的语法结构(或者说其词组和句式之结构)应当尽可能相同，也即主谓结构对主谓结构等等。 3.节奏相应，平仄相谐；所谓节奏相应，指上下联在节奏的停顿上应当尽可能同步。平仄相谐，就是指对联在音调上的两大要求:对句平仄相对与本句节奏点平仄交替。从而在内容形式上赏析出一幅对联的高低。

第二题.请从你自己创作的成联中挑选一副进行赏析
答 ：上一讲作业成联题目。1.为你尊敬的英模人物或者师长撰写一幅寿联。（单比不要超过4个分句）
答：为我中学数学老师题寿联：
七旬一度春秋，风风雨雨培桃李
三角几何算式，矩矩规规育栋梁【西西壮】评：形象、风趣。10分。
试赏析：该对联是一习作题，评卷老师给打了满分。其实严格按《联律通则》评判还是有不少缺陷瑕疵，是太宽对了。表现在“七旬一度”联合结构与“三角几何”并列结构不太相称；“春秋”并列与“算式”偏正的词性不相当。但在内容上联意很切题，一位数学老师的形象呼之欲出，这也可能是老师不以因律而害意的肯定吧。

第三题.请从前人的楹联作品中挑选一副你喜欢的七言短联进行赏析。
答：南宋朱熹曾在草堂书院讲学，书院旁有酒舍，这位大学者为之题联：
泉飞白石堪为酒；
灶傍青山不买柴。
赏析：这幅楹联虽是南宋时的，但是很工对。就算是用今天的《联律通则》来分析也是相当的完美。该联不仅刻画了酒舍的独特风味，而且寄寓了朱子淡泊娴静的情趣。

第四题.请从前人的楹联作品中挑选一副你喜欢的名胜景观联进行赏析。
答：杭州西湖冷泉联：
泉自几时冷起？
峰从何处飞来？
该联把眼前的西湖冷泉与不远处的飞来峰巧妙入联。全以疑问句组成，可谓别出心裁。此后而派生出许多类似此题材的名联成为佳话。

第五题.请从前人的楹联作品中挑选一副你喜欢的实用联进行赏析。
答：中医诊所门联
但愿人皆健；
何妨我独贫。
相传是清代医师程道周自题的门联。该6字短联对仗工稳，运用反对手法，表述了只要世人都健康无病痛，就算 我开诊所的没病人无收入穷困潦倒也是无妨，道出了开诊所是为人治病还人健康，人都健康无病了就是达到我的心愿了，凸显了一个有道医师的崇高境界。

作业要求：
1.运用所学知识对上述各联进行赏析。
2.不限字数，尽量从多层面分析。
3.每题满分20分
4.作业截止时间：2015年11月1日至15日24时（历时半个月）
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唯道

网名：唯道     学号：A38     得分：

第一题.请自行组织语言解答你是如何赏析一副楹联的。
答：初学对联，对对联赏析可以说是一窍不通，在学习本节知识后，对对联的赏析有很大的了解，但是掌握的还是很少，就冒昧在此简短说说我初步掌握的方法：通过学习了解到，要赏析一副对联，可以从三个方面入手，首先是对联的形式，在此处，我们可以从对联的格律、对仗以及语句来分析，同时还要注意对联的断句以及分句之间的层次，起承转合等方面来分析，当然，这是楹联写作必须掌握和遵循的最基本的方面；其次，我们可以从该楹联的写作手法来分析，写作手法的运用，增加了楹联写作的灵活性和特点性，使楹联更有高度；最后，从楹联的内容方面来分析，楹联的写作，主要是表达一定的思想和想法，而楹联的内容，就是思想和想法的最好体现，通过对楹联内容的了解和掌握，便可了解作者的写作意图、写作目的以及想要表达的思想和想法，从而更好的了解该联背后的故事。赏析楹联，可以就其中一个方面来分析，但个人觉得，做好的做法还是按照从形式到方法再到内容的形式分析，从而全面的对楹联作品进行赏析。

第二题.请从你自己创作的成联中挑选一副进行赏析
题金城梨花：
携来白雪千枝艳；
引的金城满地春。
赏析：该联描写金城梨花，运用拟人的手法。从对仗来看，白雪对金城，千枝艳对满地春较为工整；杜牧有诗曰：砌下梨花一堆雪，上联通过化用杜牧的诗句，表现出了梨花之白，更承托出了金城梨花之美，下联引的金城满地春承接上联，写出了梨花的盛开预示着春天的到来，上下两联一携一引，运用拟人的手法，写出了金城梨花盛开的情景。

第三题.请从前人的楹联作品中挑选一副你喜欢的七言短联进行赏析。
李渔【贺毛稺黄迁居】
望重不宜居闹市；
书成恰似入名山。
赏析：望重，德高望重之意，受人尊敬之人，名山，是指名山事业的意思，后指著作；上联描写迁居，下联切著述成就。不宜居闹市、恰似入名山上下两联对仗工稳，通过对比，不仅切了乔迁之意，更是赞美了住所之安逸和静美，同时写出了主人的著作成就，在艺术表现上，“不宜”、“恰似”这两组带有感情色彩的词语，使得整个联句带有一定的感情，颂扬之意，祝贺之情油然而生，表现自然，读来朗朗上口。

第四题.请从前人的楹联作品中挑选一副你喜欢的名胜景观联进行赏析。
大明湖联：
四面荷花三面柳；
一城山色半城湖。
赏析：该联是纯粹的景色描写，上下联对仗工稳，四面荷花、一城山色、三面柳、半城湖，不仅上下两联对仗工稳，句内也有自对；该联中，上下两联简单的十四字，写出了荷花、柳、山、湖等四种景物，表现出来了大明湖景色之优美；同时上下两联四组数量词的描写，写出了大明湖所处环境及周围美景，绘声绘色的表达了大明湖的绝佳之境。

第五题.请从前人的楹联作品中挑选一副你喜欢的实用联进行赏析。
张载【书房联】
夜眠人静后；
早起鸟啼先。
赏析：此联为张载书房联，简短十个字，通俗流畅，字字相对，无一遗漏，上下两联通过简短的语句，勉励自己要勤学善思，不辞辛劳；夜眠、早起两组词写出了时间的界限，读起来使人很容易想到勤学苦练的情景，给人以鼓励。



作业要求：
1.运用所学知识对上述各联进行赏析。
2.不限字数，尽量从多层面分析。
3.每题满分20分
4.作业截止时间：2015年11月1日至15日24时（历时半个月）
5.已设置“回帖仅作者可见”，自动隐藏。
6.作业在此跟帖便可，不准用彩色字体，记得填写网名和学号。

锺家山人

对联初级学校第22班第五讲作业

网名：锺家山人 学号：A28  得分：

第一题.请自行组织语言解答你是如何赏析一副楹联的。

答：对对联的赏析，不同的人有不同的角度。这同赏析者的兴趣爱好特别是文化素养等等，有直接的关系。作为我一个对联初学者，只能谈点肤浅的看法。

1.先看外表。从对联的基本形式入手，分析对联通不通顺，合不合律，对仗有无不工整之处。

2.分析内容。仔细领会联中说了些什么，为什么这样说，说得怎么样，有何奇特之处，上下联之间的意思有何联系等等。如果是描绘一地风光的，就要了解该地的地理环境和相关的人物掌故。如果是记事的，就要了解事件的起因、经过、结局和相关的人物，搞清事件的历史背景。在这里主要看立意是否健康、意境是否优美、境界是否高雅。

3. 弄清技巧。技巧中有构思的技巧、修辞的技巧、用字的技巧等等方面。每副对联的构思和所用的修辞技巧可能都是不相同的。赏析对联时，就要把该对联中作者所用的构思、用字与修辞的技巧所在，尽其可能找出来。

4. 还可以从风格上赏析。是谨深型还是幽默型或趣味型？

将赏析分作四个方面，并不是绝对的，也并非一定要面面俱到。有的对联可能一读懂了，对其风格可能就体会出来了，不一定要等到技巧分析之后。

第二题.请从你自己创作的成联中挑选一副进行赏析

答：可动可停，上下何烦千次启；

    能升能降，高低只为万人行。

    这是本人创作的一幅咏“电梯”的对 联。其立意旨在通过对电梯随开随关、能升能降的赞美来歌颂优秀公务员们不畏麻烦、不计个人得失一心为人民服务的崇高品德。个人认为该联的立意不错。

    从表现手法上看，采用了拟人法，把电梯人格化，“何烦”、“只为”字眼的运用就是具体体现。

从用字技巧上看，运用了复字法。上联“可”字复用，下联“能”字复用，这样有规则性的重字，不仅确保了上下联之间完美的对称性，而且增加了联语的趣味性。

第三题.请从前人的楹联作品中挑选一副你喜欢的七言短联进行赏析。

答：我喜欢石韫玉的自题联。

    精神到处文章老

    学问深时意气平

    石韫玉，江苏丹阳人，清乾隆进士，官至山东按察使、署布政使。晚年主持江南诸书院。联语的意思很明显。上联是：只有把作者的思想精神写进文章，这样的文章才算成熟老到。下联是：一个人具有了广博知识时，就不会走极端，而表现出一种平和的心态。正如俗话所说“满罐油不淌，半桶水却淌得很”。这是经验之谈，可视为座右铭。联系社会上的浮华躁动之风和褒贬失度的某些文艺批评，是值得我们深思的。

联句虽少诗意但富有哲理。

    联句用字用词准确，对仗工整。上联的“精神”对下联的“学问” ，上联的“到处”对下联的“深时”，上联的“文章”对下联的“意气” ，上联的“老”对下联的“平”，词性相对，工整。“老”和“平”两字用得好。

第四题.请从前人的楹联作品中挑选一副你喜欢的名胜景观联进行赏析。

答：乾隆帝题杭州西湖净慈寺联：

    云间树色千花满

　  竹里泉声百道飞

    这是一副名胜风景联。作者乾隆是一位身为九五之尊的清朝帝王，他喜爱诗文，在位时曾多次南游，饱览了江南各地的名胜风景。本联就是乾隆游玩西湖净慈寺时留下的。这副对联虽只短短的十四个字，却通过对云间树色和山涧泉声的生动描述，将西湖净慈寺及净慈寺周围的景色描绘得淋漓尽致，楚楚动人，有如一幅清幽绚丽的图画，从而赞美了祖国的大好河山，抒发了作者对壮丽河山的深厚感情。

此联在修辞上运用了比喻、夸张的手法，将云间树色、竹里泉声描绘得更加形象生动。如上联的“云间树色千花满”，写的是远景、静景，它把云雾中的树木在阳光照射下出现的奇异景色，形容为像长满着各种花朵，千姿百态，千娇百媚。下联的“竹里泉声百道飞”，是写近景、动景，将竹林里传出的淙淙泉水声比喻为从千百道竹缝间飞出一样传入耳中，似一曲清脆悦耳的动人乐曲。树色泉声，组成一幅动静结合、有声有色的画图；耳闻目睹，令人如进入一种清幽高雅的仙境之中。佳联与胜迹相结合、互相衬托，可谓珠联璧合，相得益彰，它不仅帮助人们了解了胜地的特色，而且使楹联倍添了诗情画意。

这副对联，不仅写景形式活泼，丰富多彩，而且文辞优美，对仗工整，用字讲究。如上联的“云间”对下联的“竹里”，“树色”对“泉声”，“千花”对“百道”，“满”对“飞”，名词对名词，动词对动词，数词对数词，对得十分巧妙，恰到好处。称得上是神来之笔。

第五题.请从前人的楹联作品中挑选一副你喜欢的实用联进行赏析。

答：曾国藩挽乳母联：

   一饭尚铭恩，况负抱提携，只少怀胎十月；

   千金难报德，论人情物理，也应泣血三年。

   曾国藩（1811年11月26日－1872年3月12日），中国近代政治家、战略家、理学家、文学家，湘军的创立者和统帅。与李鸿章、左宗棠、张之洞并称“晚清四大名臣”。官至两江总督、直隶总督、武英殿大学士，封一等毅勇侯。此联是他乳母去世后亲自撰写的挽联。

挽联的联意为：一餐尚且应记得她的恩情，更何况（她）曾经保护过、怀抱过、抚养过我！（仅仅）只少十月怀胎而已；此大恩大德即使用千两黄金也难以报答，从人情道理上讲，我应该为她守孝三年。在作者心中，乳母如亲娘，其义可敬，其德可铭，其情可佩，其心可鉴。挽联情真真意切切！充分表达了作者对乳母真挚感情。

   挽联活用了“一饭铭恩”的典故。一饭铭恩讲的是韩信年少时穷困潦倒,经常饿着,一个常年在淮河边以漂洗衣物为生的漂母慷慨赠食与他,韩信从此铭恩在心,到他封王之时,以千金回赠表示感谢。作者以“千金难报德”与“一饭尚铭恩”对之，从而说明乳母德重如山，难以报答。进一步升华了作者对乳母的崇敬和怀念之情。

挽联在遣词技巧采用了自对法。上联中“负抱”与“提携”相对，下联中“人情”与“物理”相对，使对联更加工稳,增添了对衬美。

作业要求：

1.运用所学知识对上述各联进行赏析。

2.不限字数，尽量从多层面分析。

3.每题满分20分

4.作业起止时间：2015年11月1日至15日24时（历时半个月）

5.已设置“回帖仅作者可见”，自动隐藏。

6.作业在此跟帖便可，不准用彩色字体，记得填写网名和学号。

刀口浪尖

对联初级学校22班第五讲作业

网名：   刀口浪尖   学号：  C-58     得分：

第一题.请自行组织语言解答你是如何赏析一副楹联的。
答：学会对联的鉴赏是学习对联者必须具备的技能。如果一位对联爱好者不会对一幅对联进行鉴赏，那也就称不上真正的对联爱好者，也创作不出好的对联作品。对于对联的鉴赏，不外乎内容与形式两项。面对一幅对联，首先鉴赏的是对联的形式。大体包括对联的结构是否相应，节律是否对拍，平仄是否相谐，语句是否通顺，对仗是否工整，手法是否精彩生动等。有的人为了某一个字或几个字对得工整，有时会照顾不到整句话的连贯性，有的甚至生造词汇，以至使对联的句子出现或晦涩、或牵强等情况。一幅让人读起来感觉拗口、生涩的联，单从美感上就打了一个大折扣。当然形式是为内容服务的，一幅好的对联，关键在于内容的好坏。形式再美，如果没有实质性的内容，那只能是金玉其外，败絮其中，算不得好联。因此我们在鉴赏对联的时候，在完成对一幅联的形式鉴赏之后，更重要的是看对联的内容。一幅好联，必须有好的立意，再通过必要的形式和手法，把它表现出来，联的立意好比人的灵魂。没有灵魂的躯体，即使辅之以金缕玉衣，也是没有生命力的。我们看一幅联，要善于分别站在作者和读者的角度去体察它的内涵，看其内容究竟包含哪些元素。如李东阳妙句答英宗联：书生脚短，天子门高。从辞采和结构可以看出，李东阳少富才华，且自然洒脱，从对句可以想见他的神童风采。他的应对表面上讲的是客观事实，依他的才华，也许还有更深的含意，或挖苦明宗门坎高立，阻遏人才，或是对笑他脚短的英宗反唇相讥，否认自己脚短，归罪宫殿门高，出语不卑不亢。从形式和内容两方面来衡量，这不能不说是一幅妙联。

第二题.请从你自己创作的成联中挑选一副进行赏析
答：2014年2月我参加了联都论坛上的湖南邵阳晚报“巧联句”栏目的对句活动。邹宗德老师的出句是：月移梅影贴窗花，暗香入室。出句在本报和《联都》网发出后，旅居澳大利亚的段吉宏先生跟帖评论说：“本期出句巧妙至极。利用天体月亮的运动规律，形象地得出”两实两虚”的结果：斜月照在寒梅上（实），梅影映在窗户上（实），或有几个花蕾花瓣贴在窗上，这不是窗花吗（虚）？梅花发出清新的幽香并渗透到了室内（虚）。逻辑思维清晰合理，四个物象，环环紧扣。对句要做到这样，必靠平时观察事物的积累，否则一时难得匹配的对句。”经过一段时间的酝酿，我给出的对句是：燕剪春风裁细叶，新绿盈枝。后经过邹老师的评定，被选为优胜联，刊登在2014年2月27日的邵阳晚报电子版第10版。这一幅对联，从形式上进行鉴赏，联句的结构、节奏、平仄、对仗等方面都符合对联的基本要求。更重要的是从内容上来讲，确实算得上一幅较好的对联。上下两联，意境上非常相合。上联“月移梅影贴窗花，暗香入室”，描写冬景。下联“燕剪春风裁细叶，新绿盈枝”是春景，初看好像是风马牛不相及，但有一位伟大的哲人说过，冬天来了，春天还会远吗？梅花暗香飘动的冬天过后，不就是春花烂漫、新绿满枝头的春天了吗？其次，下联的氛围和上联中的“暗”也十分相匹配。杜甫有诗“随风潜入夜，润物细无声”，风轻轻地来，雨无声地润物，这种宁静的氛围不正是珠联璧合么？因此上下两联在内容上十分关联。再次从语言角度上看，上联的“移”“贴”生动活泼，下联的“剪”“裁”这两个动词生动形象。下联化用“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”而来，且毫无生硬之感。


第三题.请从前人的楹联作品中挑选一副你喜欢的七言短联进行赏析。
答：山海联
海到无边天作岸
山登绝顶我为峰
这是民族英雄林则徐在少年时的杰作。有一次老师带学童们游鼓山，爬上鼓山顶峰时，一派天风海涛，学童们兴奋不已民。老师以“海”为题，出了一上联：“海到无边天作岸”，让同学们对下联。没多久，有位学童首先对出下联：“山登绝顶我为峰”。这个学童就是林则徐。老师听后，赞不绝口。上联写站在鼓山上，可以望见无边无际的大海，海的尽头是辽阔的蓝天，海天相接，何等壮观。寓意为学海无边，只有勤奋学习，才能到达成功的彼岸。林则徐的下联，以“会当凌绝顶，一览众山小”的雄伟气魄，傲视天下，抒凌云之志。古语云：诗言志。其实联亦可言志。此处突现少年林则徐的远大抱负。
这幅对联，平仄相谐。上联为仄仄平平平仄仄，下联为平平仄仄仄平平，流韵生风。从节律来看，非常对拍。从词性上看，非常对品。因此此联是一幅非常工整的对联。


第四题.请从前人的楹联作品中挑选一副你喜欢的名胜景观联进行赏析。
答：镇江金山寺有联云：帆远浮天阔，江空得月多。
历史文化名城镇江，至今已有2500多年的历史，风光旖旎多姿，具有真山真水的独特风貌。最著名的风景区是沿江夹峙的京口三山：金山、焦山、北固山。古往今来，多少文人墨客来此赋诗题字留联。宋代梅尧臣在《金山寺并序》中写道“历绝顶以问山阿，危亭曲轩，穷极山水之趣。”可见此地山水之妙趣。
古代金山是屹立于长江中流的一个岛屿，“万川东注，一岛中立”，与瓜洲、西津渡成犄角之势，为南北来往要道，久以“卒然天立镇中流，雄跨东南二百州”而闻名，被称为“江心一朵芙蓉”。金山形胜天然，风景幽绝，自古为我国优美游览胜地之一。金山寺布局依山就势，使山与寺融为一体。此联就是题写在金山寺的不朽之佳作。细品此联，亦景亦理。其景以“壮”取胜。“天阔”“江空”，有气吞万里之势。其理含无尽之“禅”机。“天阔”行得万里船，自然“帆远”。“江空”能容万物，自然“得月之多”。《般若波罗蜜多心经》：“观自在菩萨，行深般若波罗蜜多时，照见五蕴皆空，度一切苦厄。舍利子，色不异空，空不异色，色即是空，空即是色，受想行识，亦复如是。”人心能“阔”能“空”，便能度一切苦厄，得天下之月。联语真玄语也。
以联之手法而言，上下联皆用衬托。所谓衬托，就是用类似的事物作陪衬以突出主要事物的方法。上联以“帆”之“远”衬托“天”之“阔”，下联以“江空”衬托“得月”之“多”。画中有画，构思巧妙。

第五题.请从前人的楹联作品中挑选一副你喜欢的实用联进行赏析。
答：浙江杭州西湖孤山上有一座月老祠，祠内供奉着“月老”之神。“月老”也称“月下老人”，是神话传说中掌管婚姻之神。月老祠内有一幅集句联：愿天下有情人都成了眷属；是前生注定事莫错过姻缘。上联出自于元王实甫的《西厢记》，下联出自于元高则诚的《琵琶记》。上下联“以曲对曲”，堪称“天偶佳成”。整联语词平白如话，以俏皮语表达了美好的祝愿。联语节律对拍，平仄相谐。从语意角度上划分，上下联的节奏分别可划分为：愿//天下//有情人//都//成了//眷属；是//前生//注定事//莫//错过//姻缘。节律流畅，音韵和谐，如细流入海，起伏有致。男大当婚，女大当嫁，婚嫁是人生的一大喜事，人人都希望找到自己心仪的伴侣。作为“月老”，亦神界之人，遵人间大道，成人之良缘，自然愿天下之人莫错过姻缘，有情人成眷属。联语道尽天下人之心愿，饶有情趣。

狐影陈

对联初级学校第22班第五讲作业

网名：狐影陈 学号：c38 得分：



第一题.请自行组织语言解答你是如何赏析一副楹联的。


1.每读一副楹联，我总先注意到它的内容，从写作材料的选择到主题的表达，任何一种文学形式，意在文先，联也不例外，毕竞那些言简意丰，意韵隽永的对子，总让人回味无穷。
2.对联是一种比较特殊的文学形式，它用对仗的形式限制楹联的主题的表达，对音律要求严格。音律方面我喜欢用方言朗读，可以帮助辨识今古读音。对子的句读方面我比较喜欢按语意节奏分析。对于句子的内在逻辑关系，遗憾得很，一直到现在我在读联时把握不到位，也常忘记。
3.成功的楹联离不开精彩的表现手法，修辞的运用能让我们领悟楹联的形式美，因此赏析楹联时，对它所运用的修辞手法，我会用心体会领悟。至于楹联中炼字，我一直在学习，可惜本性愚钝，字词仍是运用不好。


第二题.请从你自己创作的成联中挑选一副进行赏析


飞霞点染千山秀；
万木层生驰鹜欢。

这是一副题图联。对图画内容用霞，山，木，鹜等主要意象进行摡括，基本能完成此任务，可惜只是纯写景，缺乏意韵。
这个对子运用交股对，飞霞驰鹜，千山万木交错出现，全联词性及平仄能合乎联律要求，总体上也还工整。
拟人的修辞运用能化静为动，赋予景物以动感。
第三题.请从前人的楹联作品中挑选一副你喜欢的七言短联进行赏析。

水能/性澹/为/吾友；
仄平/仄仄/平/平仄
名动/名形/动/代名
竹解/心虚/是/我师。
仄仄/平平/仄/仄平
名动/名形/动/代名
此联选水与竹两意象作比，喻人应似水淡泊宁静，如竹虚心谦逊，形象生动而意蕴深远。联语平白如话，浅显易懂，如长者谆谆诲语，令闻者过耳不忘。
此联联律符合楹联要求，较工稳，是个正对。


第四题.请从前人的楹联作品中挑选一副你喜欢的名胜景观联进行赏析。


青山/有幸/埋/忠骨；
平平/仄仄/平/平仄；
形名/动形/动/形名
主谓短语动/宾短语
白铁/无辜/铸/佞臣。
仄仄/平平/仄/仄平
形名/动形/动/形名
主谓短语动/宾短语
这是西湖岳飞墓的题联。作者用鲜明的对比表明自己的立场：得忠臣遗骇而埋，青山有幸，忠义就像青山一样长青；铸佞臣臭相留形，白铁无辜，奸邪之辈害得白铁也遗臭万年。本联借景物而扬善贬恶，言简意赅，令人深思。本联严格遵守联律要求，是个反对。


第五题.请从前人的楹联作品中挑选一副你喜欢的实用联进行赏析。


书有未曾经我读；事无不可对人言。
这是我家老书橱上的对子，后来我才知道这是后人集欧阳修句。此联用在书橱倍加贴切，平白话语蕴含深刻的道理：书不厌多知得失，话忌捏造生是非。此联音律平仄、词性各方面都符合对联要求，很是工稳。
作业要求：

1.运用所学知识对上述各联进行赏析。

2.不限字数，尽量从多层面分析。

3.每题满分20分

4.作业截止时间：2015年11月1日至15日24时（历时半个月）

5.已设置“回帖仅作者可见”，自动隐藏。

6.作业在此跟帖便可，不准用彩色字体，记得填写网名和学号。

诗中梦缘

网名：    D48梦缘            学号：                   得分：

第一题.请自行组织语言解答你是如何赏析一副楹联的。
答:一般都是先从六要素看起，分析这些基本的符合吗，然后再分析情境，有没有内容相关，最后是看是不是有意境

第二题.请从你自己创作的成联中挑选一副进行赏析
答:大小方屏奇趣出
     虚实网络世人攀
立意：智能手机攀比成风气
平仄无误，对仗工整，就是上下联不够紧凑，而且有点偏离主题

第三题.请从前人的楹联作品中挑选一副你喜欢的七言短联进行赏析。

答:月写个文疏映竹；
山行之字曲通花。

钱大昕自题联。竹叶像“个”字，以喻性情清淡；山路像“之”字，以喻人生曲折。联语文字清新，比喻形象，“疏”“曲”二字，意蕴丰富。

第四题.请从前人的楹联作品中挑选一副你喜欢的名胜景观联进行赏析。

答:问狮峰底事回头，想顽石能灵，不独甘泉通法力；
为虎阜别开生面，看远山如画，翻凭劫火洗尘嚣。

洪钧题苏州拥翠山庄。联语写虎丘风物景观，描绘山水风光画境，反映洪钧居于此的郁闷心情。虽然已过着闲适自得的生活，但又欲凭借劫火来洗涤这尘世的纷争。遣词婉曲，立意别有寄寓。

第五题.请从前人的楹联作品中挑选一副你喜欢的实用联进行赏析。
答:常如作客，何问康宁，但使囊有余钱，瓮有余酿，釜有余粮，取数叶赏心旧纸，放浪吟哦，兴要阔，皮要顽，五官灵动胜千官，过到六旬犹少；
定欲成仙，空生烦恼，只令耳无俗声，眼无俗物，胸无俗事，将几枝随意新花，纵横穿插，睡得迟，起得早，一日清闲似两日，算来百岁已多。
简析:全联104字，是古今寿联精品，既道出作者豁达胸襟，又言明个人旁博志趣。读来诙谐活泼，情趣盎然，给人启迪，作者开出一方“养生珍剂”：保有童趣，胸襟旷达，知足常乐，动静结合。
此联有三处规则性重字。上联“有”、“余”出现三次，下联对应位置“无”、“俗”也出现三次；上联 “要”出现两次，下联对应位置“得”也出现两次。规则性重字是对联语言一大特色，是撰写对联首选的一种修辞格式。【何为重字? 在一副对联中，同一个字(词)运用两次或两次以上者，即为重字。 对联之重字，应为有规则重字,力避不规则重字。】
喜欢这个意境跟心态，就是对联太长了。。

韩云朵

学号网名：D18- 韩云朵                       得分：

第一题.请自行组织语言解答你是如何赏析一副楹联的。

1.形式：格律无误，对仗工整，语句流畅自然。
2.艺术手法。
3内容。

     
第二题.请从你自己创作的成联中挑选一副进行赏析

题冯梦龙
妙笔罗天下
奇文警世间

说来惭愧，我学习对联已两月，至今并无佳作，只得以课堂习作滥竽充数。

冯梦龙是明代的通俗文学作家，代表作是三言，与凌蒙初的拍案惊奇合称“三言二拍”。其作品网罗世间百态，或抨击等级制度，或揭露官场腐败，或劝诫世人。

此联用夸张的手法赞誉冯梦龙的才华。生花妙笔囊括市井百态，通俗故事警诫痴顽愚人。

第三题.请从前人的楹联作品中挑选一副你喜欢的七言短联进行赏析。

赠人联 石韫玉
精神到处文章老
学问深时意气平

石韫玉是乾隆进士，有著作《独学庐稿》，故晚号独学老人。作者以朴实无华的语言，言简意明地辩证学问与精神。既是作者的修身心得，也是勉人励己的良言警句。上联的意思是，当人的心神集中时作文自然老练，下联则进一步探讨，不断学习和求问累积知识，自能领悟高明平和的处世之道。

第四题.请从前人的楹联作品中挑选一副你喜欢的名胜景观联进行赏析。

岳阳楼 周元鼎
后乐先忧，范希文庶几知道
昔闻今上，杜少陵始可言诗。
上联：后乐先忧，化自范仲淹的《岳阳楼记》里的千古名句：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范希文庶几知道，庶几jī是也许可以的意思，范增也许是登上岳阳楼才明白先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的道理。
下联：昔闻今上，化自杜甫的《登岳阳楼》里的：昔闻洞庭水，今上岳阳楼。当年的杜甫也是亲自登上岳阳楼，才写出誉为盛唐五律第一的诗。
作者以化用名句的手法进行抒发议论，范仲淹与杜甫均在登岳阳楼时感悟到深刻的思想和才情，而作者在岳阳楼可有斩获？

第五题.请从前人的楹联作品中挑选一副你喜欢的实用联进行赏析。

联友“飘萍浪子”发帖，“月底生日求挽，有冤的报冤，有仇的报仇，有挽联的可以送上。”不料片雪飞来，众人纷纷响应。网友“小李寻欢”叹曰：

只恨君无情，为求佳句，竟去轻生，此等联痴千古少；
可怜我有义，对月痛哭，向天发问，当年浪子几时回？

上联韵脚平仄平仄，下联仄仄仄平。哭字失律。为求佳句与对月痛哭对仗不工。

此挽联是带着娱乐态度的调侃之作，作者以不羁的思维，运用了分总和互衬的手法。上联出彩，调侃号召者为联痴，语言轻松诙谐，颂扬“逝者”对对联的热爱之心。下联戏谑地表达自己对“逝者”追思之情。

作业要求：
1.运用所学知识对上述各联进行赏析。
2.不限字数，尽量从多层面分析。
3.每题满分20分
4.作业截止时间：2015年11月1日至15日24时（历时半个月）
5.已设置“回帖仅作者可见”，自动隐藏。
6.作业在此跟帖便可，不准用彩色字体，记得填写网名和学号。

清瓷如水

网名：青瓷如水           学号：     B38      得分：

第一题.请自行组织语言解答你是如何赏析一副楹联的。
拿到一副楹联，首先要看的自然是它的格律，格律是对联的基础，只有格律没有问题了我们才能谈得上对它的赏析，若是连格律都有问题那这样的联不看也罢。（当然那些为了达到某种目的而故意出律的要除外。）然后要看的就是看的就是它所用的手法了，手法用的好在对联中能起到化腐朽为神奇的力量，提高对联的可读性和观赏性。最后一个是它的内容，包括用字。由于我自己的语言表达能力不是太好，所以没办法解释的很清楚，比如这句：几痕云影风吹皱，一个出句，我总觉得皱用的特别好，却不知道怎么解释，或许是我读书少的缘故，各位老师见谅。

第二题.请从你自己创作的成联中挑选一副进行赏析
未见也倾心，远在云南，小可慕钦已久；
相思难再去，孤身陇上，女神可愿回头？
还希望各位老师不要取笑我，这是我的表白联，其实并不是一副很好的联，因为初学，这是勉强能够表达清楚自己的意思罢了，不过虽然没有任何出彩之处，我还是很满意这副联的，因为学以致用，总算没有荒废自己，至于赏析除了格律没有问题之外，其他的确实没有什么值得“赏”的地方。
第三题.请从前人的楹联作品中挑选一副你喜欢的七言短联进行赏析。
一身诗意千寻瀑
仄平平仄平平仄
万古人间四月天
仄仄平平仄仄平
上联是赞美林徽因的才华。说她那一身涌现的诗意简直就像千寻瀑布那样飞扬绵长。 寻，这里为长度单位。古代八尺为一寻。

       下联则是借林徽因的小诗《你是人间的四月天》抒发了林徽因的美好。有点此事古难全的味道。这副对联的感人，是因为金岳霖把对林徽因的爱全部注入在了里面。 四月天，在西方总是用来指艳日，美好、丰盛与富饶。如同我们的杏花天、五月天。而金岳霖把林徽因形容为万古以来在人间出现的最美好的四月天。


第四题.请从前人的楹联作品中挑选一副你喜欢的名胜景观联进行赏析。
长沙屈原祠
何处招魂，香草还生三户地
当年呵壁，湘流应识九歌心
上联“三户”指楚，《史记．项羽本纪》云：“楚虽三户，亡秦必楚也。”
   下联“九歌”是屈原的代表作，此处借代屈原。用《九歌》代屈原，不仅是出于对仗的需要，而且更能丰富“心”字的含义。
   王逸《楚辞章句》称屈原作《九歌》“上陈事神之敬，下见己之冤结，托之以风谏”，则是“风谏”之“心”。朱熹《楚辞集注》认为《九歌》之作，是“因彼事神之心，以寄吾忠君爱国眷恋不忘之意”，那是“忠君爱国”之“心”。这样的联想都是因落实到《九歌》而生发出来的，如果改用“屈原”一词，效果也许就不会如此明显。这副屈原祠联在艺术表现上的妙处，是综合了用典、借代、双关、嵌字等多种修辞手法。
   上联“招魂”一语双关，也指屈原的作品《招魂》。
   下联除嵌有《九歌》之名外，“呵壁”一词又利用双关和借代，暗藏《天问》之名。
  《招魂》、《九歌》相传为屈原所作。对联用《离骚》词意，美人香草滋生“楚虽三户，亡秦必楚”之地；湘流依旧，似响九歌之声。“楚虽三户，亡秦必楚”语出《史记·项羽本纪》：“自怀王入秦不反，楚人怜之至今，故楚南公曰，‘楚虽三户，亡秦必楚也’……”此为当时流行的谶语，言楚人怨秦最深，虽人口极大部分灭亡，只要尚存三户，犹足以亡秦。

第五题.请从前人的楹联作品中挑选一副你喜欢的实用联进行赏析。
天下断无易处之境遇
人间哪有空闲的光阴
   ——曾国藩题江西奉新九天阁楹联
天底下没有能让人一直安逸的地方、处境，人生社会里哪里能有绝对空闲的时间。
对联的作用之一，醒世。通过简单的文字告诉人们道理，文字通俗易懂，大巧不工，应当是一副好联。
作业要求：
1.运用所学知识对上述各联进行赏析。
2.不限字数，尽量从多层面分析。
3.每题满分20分
4.作业截止时间：2015年11月1日至15日24时（历时半个月）
5.已设置“回帖仅作者可见”，自动隐藏。
6.作业在此跟帖便可，不准用彩色字体，记得填写网名和学号。

廊上流云

网名：廊上流云        学号：C28        得分：

第一题.请自行组织语言解答你是如何赏析一副楹联的。
答：赏析一副楹联好比看一位佳人，可以从外表到内涵步步深入：
1．看身材，高矮胖瘦一个基本外形。
即看是否合律，是否对仗，上下联句的语流是否节奏一致，读起来是否顺口。这些是一副楹联最基本的要求。律只要符合《诗韵》旧声或现代汉语普通话的今声中一种即可，用今声需要注明。
2．看装饰，妆容服装等。
即看是否运用了比喻、拟人等修辞手法让楹联增加色彩，是否使用了析字法、叠字法、谐音法等之类锦上添花的方法。
3.看内涵。
即先分清此楹联的功用，例如描绘风景名胜，纪念先贤或重要历史事件，还是咏物言志等。看是否有独立的思考，新颖的角度，是否引用典故，有何引申义等。


第二题.请从你自己创作的成联中挑选一副进行赏析
虚怀/未忘/凌云/志
高节/常屏/乱世/污
上下联合律、对仗，采用拟人的手法赞美竹子，把竹子空心、有节的植株特点引申为虚怀、高节的人物品德，表达了笔者鼓励自己向竹子学习，心存高尚志向、不同流合污的良好愿望。

第三题.请从前人的楹联作品中挑选一副你喜欢的七言短联进行赏析。
海到/无边/天作岸
山登/绝顶/我为峰
少年时代的林则徐曾跟随老师登高望海，老师出了此上联，林则徐才思敏捷对出下联，此楹联平仄、对仗工稳，既生动描绘了眼前的壮丽景色，又蕴含了深层寓意，上联暗示了学海无涯唯勤是岸的含义，下联表达了少年林则徐虽年纪尚小，但早已心怀壮志，难能可贵。


第四题.请从前人的楹联作品中挑选一副你喜欢的名胜景观联进行赏析。
爽气/西来，云雾/扫开/天地憾
大江/东去，波涛/洗尽/古今愁
此为苏轼为武昌黄鹤楼题的对联。黄鹤楼位于湖北省武汉市长江南岸的武昌蛇山之巅。此副楹联对仗工整，描述了作者登楼远眺，可以见西风送爽，云雾散开，天色晴朗，长江向东流去，江水滔滔，气势雄伟，作者深感心情大好。对联中对云雾运用了拟人的手法，下联中也还有“大江东去，浪淘尽、千古风流人物”的含义。


第五题.请从前人的楹联作品中挑选一副你喜欢的实用联进行赏析。
磨砺/以须, 问/天下/头颅/有几
及锋/而试, 看/老子/手段/如何
这是石达开为一家剃头铺所拟的楹联。
石达开（1831年－1863年），小名亚达，绰号石敢当，广西贵县（今贵港）客家人，太平天国名将，近代中国著名的军事家、政治家、武学名家。
这副楹联对仗工稳，上联生动形象地展示了剃头刀磨砺得锋芒毕现，所有客人的脑袋都交付于剃头师傅的手掌中、剃刀下的情形，下联更诙谐的表述了剃头师傅的自信。这副楹联幽默且有气势，既祝贺了剃头铺的生意兴隆，又表现了石达开的军事领袖气质，非常有意思。