[推荐]关于对联撰写和谋篇的课外阅读材料

可儿 · 发表于 2007-3-20 08:33

说明:此篇转帖自大蒙老师和苏三老师的讲义内容
对联的撰写方法 
 对联的创作过程通常分为四个步骤：
（1）确定主题：主题是一切艺术创作的核心，因此在对联创作之初，先要确定对联的中心思想，即确定对联所要表达的感情，或所要描述的事物，或所要说明的哲理等。
（2）选择创作方法：对联的创作方法多种多样，几乎所以的文学写作技巧，都可以应用到对联写作上来。下文仅作简单介绍。使大家有个粗略了解，然后在实战中去学习领会，并选择一些适合于自己的方法，创作出好的对联。
（3）组织文字
（4）调整平仄。
对联的创作方法
 一、集句式
 集句，就是把别人的诗词、文章中符合对联特点、意思连贯的现成句子，组成一副对联。集句也是一种创造性的劳动。如：
 举杯邀明月（李白句）
放眼看青山（白居易句）
 二、摘句式
 摘句，也是对联创作方式的一种，就是直接摘取诗文中的对偶句而成的。如：
 江作青罗带
水如碧玉簪（韩愈的《送桂州严大夫》）
 三、脱化式
 脱化，又叫翻新，就是根据自己的需要，将关诗词文章中的句子，略加改动，表达出新的主题，而作成新对联。如：
 不明才主弃
多故病人疏
这是纪晓岚将孟浩然的诗句：“不才明主弃，多病故人疏”稍加改动而成的。
四、创新式
 
 创新式是用自己的话写成的对联。这是对联创作中是常见的一种方式。有扩联创新式，对句创新式，定题创新式，自由创新式。最常用的是自由创新式，就是我们常说的自己完成整联。
对联写作技巧：
 （一）、遣词技巧
 1、比喻法:比喻就是“打比方”，即根据两类不同事物的相似点，用一个事物来比喻另一个事物。比喻有明喻、暗喻、借喻、博喻、反喻、互喻等，如：
 勤是摇钱树
 俭为聚宝盆
 书山有路勤为径
 学海无涯苦作舟
 2、比拟法：比拟就是运用联想把甲事物当做乙事物来描写，即故意把物当成人，或把人当作物，或把甲当成乙物。如：
 稻草捆秧父抱子
 竹篮装笋母怀儿
 3、夸张法：即通过事物进行扩大或缩小形象的描述，借以突出描写对象的主要方面和本质特点。如：
 一粒米中藏世界
 半边锅里煮乾坤。
 铁汉三杯软脚
 金刚一盏摇头。
 4、衬托法：就是为了使事物的特色突出，用另一些事物放在一起来陪衬或对照。如：
 四面荷花三面柳
 一城春色半城湖。（济南大明湖联）
 今尚祀虞，东汉已无高后庙
 斯真霸越，西施羞上范家船。（淅江绍兴上虞虞姬庙联）
 5、对比法
 心清水浊==山矮人高。
 野心家祸国殃民，生不如死
 革命者忠心亦胆，死而犹生。
 6、反对法：就是上下两联，一正一反，意思互相映衬。如：
 青山有幸埋忠骨,
 白铁无辜铸佞臣。（岳飞墓前联）

 7、正对法：即上下两联，角度不同，意思是互相补充的。即要求对联的上、下联在内容上分别描绘两件具有可比性的事物或从不同角度写同一事物内容相关的两个方面，以便更深刻、更全面地描述某种情景、表达某种感情或说明某种哲理，例如：
 山势巍峨，翮鸟不能越过；
 崖壁峻峭，飞猿亦苦攀登。
上下两联都是讲摩天岭的高峻。上联极言其高，下联极言其峻。两联的意思是互为补充。
 松下围棋，松子每随棋子落；
 柳边垂钓，柳丝常伴钓丝悬。
 即为描绘两件具有可比性的事物以记事。
 水以长流方及远，
 山因积石始成高。
 即为描绘两件具有可

可儿 · 发表于 2007-3-20 08:35

对联用字技巧 1、折字法：所谓析字联是指联中采用了拼拆汉字形体的技巧，或分或合而成联。如： 一明分日月；
 五岳各丘山。 鸿是江边鸟；
 蚕为天下虫。 2、合字法 如：八刀分米粉==千里重金钟（老字体）。
 二人土上座==一月日边明。 3、复字法：即上下联分别有一个或几个同样的字出现。如： 佳水佳山佳风佳月，千秋佳地
 痴声痴色痴梦痴情，几辈痴人。 读书好，耕田好，学好便好
 创业难，守业难，知难不难。 4、叠字法 水水山山，外处明明秀秀
 晴晴雨雨，年年暮暮朝朝。 5、谐音法 蒲叶桃叶葡萄叶，草本木本
 梅花桂花玫瑰花，春香秋香。 童子打桐籽，桐籽不落，童子不乐
 麻姑采蘑菇，蘑菇真鲜，麻姑真仙。 6、同旁法：所谓同旁联意指联中采用相同偏旁部首。如： 烟锁池塘柳；
 炮镇海城楼。（广东东莞虎门联。） 湛江港清波滚滚；
 渤海湾浊浪滔滔。 7、重言法：就是在一联中多次使用某个或某些词语，以取得某种艺术效果。有以一个字为单位进行重言的。如： 赤面秉赤心，骑赤兔追风，驰骋时毋忘赤帝；
 青灯观青史，仗青龙偃月，隐微处不愧青天。 这副对联题于湖北当阳玉泉山关帝庙。上联重言“赤”字，下联重言“青”字，此为单字重言。也有以几个字为单位重言的，如： 慕汉宋两完人，文章绝世，书法绝世；
 称巴蜀一胜境，琵琶有声，铜锣有声。 这副对联题于四川云阳张飞庙，上联重的“绝世”，下联重的“有声”，都是以两字为单位的。再如浙江天台山方广寺的长联： 风声水声虫声鸟声梵呗声，总和三百六十击钟鼓声，无声不寂；
 月色山色草色树色云霞色，更兼四万八千丈峰峦色，有色皆空。 上联重言“声”，下联重言“色”，佛理通秀，妙不可言。 还有拟声法，飞白法，析数法，应首法，等等。对联的组句技巧 1、回文法：回文又称卷帘, 指的是使用恰当的词语构成上下联,使之既能顺读,又能倒读。回文格的具体方式也多种多样。比较常见的有当句回文，另外还有倒句回文、倒章回文等。当句回文,即同一句子顺读与倒读完全一样,如:

雾锁山头山锁雾
天连水尾水连天(佚名题厦门鼓浪屿鱼腹浦联) 境转心行心转境
缘随意乐意随缘 倒句回文,即同一句子在倒读时字面上有变化,但上下联不变。如:

结同心果
开并蒂花(常用婚联)
倒读即为:
果心同结
花蒂并开 倒章回文,即通联倒读,下联变为上联,上联变为下联,如:

迢迢绿树江天晓
霭霭红霞海日晴(佚名题武汉龟山联)
倒读即为:
晴日海霞红霭霭
晓天江树绿迢迢
由于回文格难度较大,因而运用得不太广泛,但这种格式能突出体现汉字的独立语特点。特别是一些难度更大的回文格，如反复回文、联珠回文、韵对回文等，则更能体现汉字的特色。如：

佛何能测
人不易知
这副反复回文四言联，至少还可以反复推衍出另外三副：
何能测佛
不易知人
易知人不
能测佛何
知人不易
测佛何能
有时候，这种对联还可以进一步将其文字排列组合，使对联数量成倍增加。 2、排比法：即用三个或三个以上结构相似、字数相等的平行短句，组合在一起，表示相关的意思。这种方法多用于长联。如：湖北武汉东湖风景区联： 鹄比翼，花颦眉，柳拂裙，画意更兼诗意
林蕴幽，水凝碧，山环翠，东湖不让西湖 3、顶针法：顶针又称顶真、联珠或蝉联，指用前一句结尾之字作为后一句开头之字，使相邻分句蝉联。这是一种比较常见的对联手法，也很能体现汉字的特色。如：

大肚能容，容天下难容之事
开口便笑，笑世间可笑之人（佚名题北京潭柘寺弥勒殿联）<scr

花不香 · 发表于 2007-3-20 12:45

可儿老师辛苦了[em27][em27][em27]

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鸳鸯道人 · 发表于 2007-3-20 16:33

江作青罗带
水如碧玉簪西西,老师课堂上讲合掌[em01]

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鸳鸯道人 · 发表于 2007-3-20 16:39

野心家祸国殃民，生不如死
革命者忠心亦胆，死而犹生。亦胆,赤胆吧.[em08]

月上镰勾 · 发表于 2007-3-20 21:55

先收藏，慢慢学习、消化：））老师辛苦[em22][em23][em25][em26][em27]

秋心如诗 · 发表于 2007-3-21 10:14

谢谢可儿老师[em23][em23]

海儿 · 发表于 2007-3-22 06:47

奉茶，嘻嘻，校长您一杯喝了稍息 [em27]我一杯喝了学习哈 [em27]

小叩荆菲 · 发表于 2007-3-22 23:22

俺该早读此帖的,就不用在课堂上提问了,汗!~这就去把问题撤下来.[em04]

南辕北辙 · 发表于 2007-3-25 16:25

好东东，与讲义互为补充。看后裨益良多。

冷冷淡淡霜 · 发表于 2007-3-26 18:33

学习[em27]

保持忠诚 · 发表于 2007-3-29 16:16

谢谢联都学堂副校长奉献的资料。受益匪浅。

蝶雨飘香 · 发表于 2007-3-31 16:54

谢谢可儿老师

只看该作者 · 发表于 2007-3-31 22:17

提示: 作者被禁止或删除内容自动屏蔽

南辕北辙 · 发表于 2007-4-1 14:37

老师,韩愈诗为"水似青罗带，山如碧玉簪。"
你讲到第二种创作方法摘句式中举例"江作青罗带,水如碧玉簪"已对原句作了改动和翻新,是否应看作脱化式的方法?

[此贴子已经被作者于2007-4-1 15:07:39编辑过]

南辕北辙 · 发表于 2007-4-1 15:06

老师，我又有问题了。老师讲的用字方法中，复字和重言如何区分，南北有点犯晕。南北问题太多，希望老师不要嫌烦哦！[em23][em23][em23][em23][em27][em27][em27][em27]

可儿 · 发表于 2007-4-2 18:01

第一个问题，有道理，既然改动了就不是集句式了第二个问题，重言包括重字，重词语，重句子，复字就是字的重复了。南辕北辙看得很仔细[em17]

青梅如水 · 发表于 2007-4-3 12:21

举杯邀明月（李白句）
放眼看青山（白居易句）

老师，青字是不是出律，若是改为仄声，又孤平了。[em06]

一键定江山 · 发表于 2007-4-3 19:34

~蒹葭~ · 发表于 2007-5-19 22:20

再学习，加深印象！

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小口粗碗该用户已被删除	14楼发表于 2007-3-31 22:17 \| 只看该作者提示: 作者被禁止或删除内容自动屏蔽
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