联都第二十三场会试评卷

云卷 · 发表于 2008-2-3 17:02

评分规则：
对句：6+9=15
联律：6分，其中平仄、对仗各占3分。关于平仄，新旧四声均可，但同一副联作中不得混用。每出现一处违律的地方，酌情扣除1-3分。
意境：9分，考察对出句内涵的体会和把握及语言表达能力。

成联：6+7+7=20分
联律：6分，其中平仄、对仗各占3分。关于平仄，新旧四声均可，但同一副联作中不得混用。每出现一处违律的地方，酌情扣除1-5分。
立意：7分，包括切题（与材料内容相关）、意境、出新等；
表述：7分，句意通顺、表达明确、修辞得当。
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01号紫苏: 70分
第一题：重配，最多可与原句重2字。（15分）
人远忽闻清籁起
花香疑是故知来 
花香与故知之间的联想较牵强。6+5=11分
第二题：此为高适送别友人诗，请易联相赠。7言以上。（20分）
别董大
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
今日一别,但教前路皆知己
他年相遇,且为高名换大杯
与原诗意境相合，上联前路皆知己用语过了，收句出彩，使整联豪气勃发。6+5+5=16分

第三题：看图题物，字数不限（20分）
说明：两匹神态相异的马放置在不同的背景中，可能会引发不同的联想，请任选一副作题咏。
（图一）
日行千里,一路苍茫云伴我
梦在前方,三声长啸浪濯尘
对仗略宽扣1分。下联语句间关联不紧密，联写马追求奔驰的昂扬精神，收句与主旨有偏。5+5+5=15分
第四题：简评自己的题图联。（20分）
简评要求：字数200--300字之间，主要从立意、表述、联律方面分析自己作品的得失。
蓝天，白云，沧浪，正在飞奔的它。我愿意图中的它是千里马，孤傲出群。如果可以，我也希望自己能有千里马之才，以千里马的速度（日行千里），向着自己的目标奋进。我深知，理想之路是遥远的，是荆棘密布的。这是一条充满了孤独的艰难之旅，正是“日行千里,一路苍茫云伴我”。可是那又有什么关系呢，我知道，终有一天，我一定会到达自己想要的地方。那时，我将以沧浪之水，洗去征途中的尘埃，（“梦在前方,三声长啸浪濯尘”。梦在前方，嫌直白，但想不出用什么来替换它。
这个联采用了今声，基本符合马蹄韵。
立意点评部分比较感性，不够精炼（点评与赏析还是有区别的），语言表达方面点评略嫌简略，分析联律也未触及对仗。13分
第五题：提供你满意的自撰联一副，并在60字内说明自己满意的理由。（25分）
注：联句部分15分，说明文字10分。说明文字随意，无特别要求。
2007年,买了房
冷暖炎凉，酸甜苦辣，辗转他乡多作客；
我心依旧，天道酬勤，勾留此地好安家。
这个联几乎未做修改。算是07年的一个总结，也给自己一个交待。自知联语极熟，但因为是自己真实生活写照，所以格外珍惜。
上联前2分句句意重复；下联前4字句之间语意有断，脉络不够清晰。联语见性情。9+6=15分
总分：11+16+15+13+15=70分 
恭喜过关！
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02号有时灌水 73分
第一题
人远忽闻清籁起
梅香不觉苦寒消
对出句内涵有所感。苦寒用字过重，与出句清逸风格不合。6+4=10分
第二题
有雁过时，心犹念远
惜君别后，谁是知音
文字颇能动人，惜与原诗立意相违。6+2+5=13分
第三题

（图二）
望尽苍茫，天地之间谁是我
驰骋万里，风云以外不关心

语言流畅，苍茫之感抓住了图中隐藏的意味，风云一般指重大事件，风云以外不关心所指模糊。6+5+4=15分
第四题
立意：看到第二图时，心中就有一种苍茫的感觉，只是一知（似为不知）从何说起。静静的看，渐渐觉自己就融入了图里面，再也分不清我是马、马是我了。
表述：全联以马及人，上联道出自己心中迷茫。在这尘世中碌碌无为，不知何所以。（是现代社会

伐檀 · 发表于 2008-3-2 22:27

也曾为了考官的一句评价而耿耿于怀过，与分数无关，只是对自己的认真与执着的一种不平吧。最早的两次考秀才都是六十分儿垫底儿，特别第二次已经做版主了，已经有人“才女”“高手”地夸着了，那时真的想不通，无论如何都想不通，心里未免存着点恨无知音赏的失落。好在没想过退出啥的，比较顽强的屡败屡战。半年后特意找到从前的试卷看了看，才觉得人家其实已经手下留情了。有些东西不是有人指出之后马上就能领悟得出的，需要时间的沉淀与自省。 说了这么多，其实只是想提醒竹声吟月MM，如果确实想不通，就不要急着辩论出一个结果，把它交给时间，交给将来更成熟一些的自己，或者只剩下微笑叹息了吧。 另外，很不喜欢MM用的“不屑”一词，我们可以据理力争，可以不认同结果，但不可以对别人的付出做出这样不负责任的评判。因为，这是对一个考官的最大伤害。

云卷 · 发表于 2008-3-2 21:43

宝马思飞，有谁召唤寻山月？
雪蹄且奋，任我腾挪踏漠沙![竹声吟月]竹声吟月联友在自评中解释得很明白，是化用李贺诗。但试官评联时不是先看自评的，是试官个人对该联的整体评价，当然不免带有主观喜好。个人看此联的感觉是，雪蹄生涩（这个算是错误的判断），“燕山月似钩”可以联想到武器形象，但是联中仅山月一词不能联想到武器形象，也难以唤起战争与边塞的联想，诗与联之语境不同，此处难以解诗之句解联。雪蹄且奋，用的也比较少，“奋”字后一般直接跟宾语；腾挪”一词在联语中也比较拘谨；漠沙一词也很少。全联看，语言真很难说流畅。醉蝉联友此联与吟月联友立意相似，曰“志在云天，未许黄沙埋我骨；心驰疆场，几时秦月照征衣。” 云卷个人喜欢这样干净流畅的句子。竹声吟月联友古典功底很好的，既是不屑了，试官联评仅作参考，各自保留意见吧。

竹声吟月 · 发表于 2008-3-2 17:13

哈哈，至此为止，懒得说什么，不是情绪化，只是觉得不屑再说什么了。

竹声吟月 · 发表于 2008-3-2 17:09

<DIV class=quote>以下是引用云卷在2008-3-2 14:54:11的发言：

一、欢迎大家多交流，但希望不要情绪化。

二、图中马四蹄中惟有一蹄为白色，也许是什么的附着物，不过那马到底是否雪蹄并不重要，主要是云卷认为雪蹄生造，实为寡闻，这个不用再争论了。

三、这个词的判断失误并不怎么影响该题的得分。云卷依旧认为此联语言不够自然流畅，表述上依旧存在问题。如寻山月不是很妥当的。月之意象（象征意义）在长久的文化沉淀中几乎是约定俗成的了，其高洁可以寄予隐士情怀；圆缺寓示悲欢离合；年年相似怅时间流逝；月上柳梢、千里婵娟寄托爱情与相思...月在边塞诗中经常出现，但是单独使用的山月一词不能代表燕山月或关山月，也不能让人很快联想到边塞。纵然是写燕山月，也是为烘托出边塞环境的苍凉悲壮，很难作为马追寻的目标。依原联意，似是风云万里，而非明月一轮。云卷认为寻山月不能表达出联者自评中所述立意。

四、再次说明，一个试官的认知量不可能超过众多考生的认知量。云卷愿与大家共同学习。</DIV>
呵呵，老师的一，学生完全同意。各自的气度、情绪自然是摆在字里行间的。

老师的二，学生已经说过欣赏老师的态度了，不再提了。

老师的四，老师谦虚的态度，学生依旧要说一声欣赏了。

老师的三，学生依旧不同意关于“月亮”就一定有约定俗成的话，学生的注释里强调了是化用李贺诗，如果稍微读懂此诗，就会知道是这“山月”究竟指的是什么，学生又为什么一定要去寻找“山月”了。

请看李贺的《马诗》赏析。
《马诗》是通过咏马、赞马或慨叹马的命运，来表现志士的奇才异质、远大抱负及不遇于时的感慨与愤懑，其表现方法属比体。而此诗在比兴手法运用上却特有意味。

一、二句展现出一片富于特色的边疆战场景色，乍看是运用赋法：连绵的燕山山岭上，一弯明月当空；平沙万里，在月光下象铺上一层白皑皑的霜雪。这幅战场景色，一般人也许只觉悲凉肃杀，但对于志在报国之士却有异乎寻常的吸引力。「燕山月似钩」与「晓月当帘挂玉弓」（《南园》其六）匠心正同，「钩」是一种弯刀，与「玉弓」均属武器，从明晃晃的月牙联想到武器的形象，也就含有思战斗之意。作者所处的贞元、元和之际，正是藩镇极为跋扈的时代，而「燕山」暗示的幽州蓟门一带又是藩镇肆虐为时最久、为祸最烈的地带，所以诗意是颇有现实感慨的。思战之意也有针对性。平沙如雪的疆场寒气凛凛，但它是英雄用武之地。所以这两句写景实启后两句的抒情，又具兴义。
三、四句借马以抒情：什么时候才能披上威武的鞍具，在秋高气爽的疆场上驰骋，建树功勋呢？《马诗》其一云：「龙背铁连钱，银蹄白踏烟。无人织锦襜，谁为铸金鞭？」「无人织锦襜」二句的慨叹与「何当金络脑」表达的是同一个意思，就是企盼把良马当作良马对待，以效大用。「金络脑」、「锦襜」、「金鞭」统属贵重鞍具，都是象征马受重用。显然，这是作者热望建功立业而又不被赏识所发出的嘶鸣。

此诗与《南园（男儿何不带吴钩）》都是写同一种投笔从戎、削平藩镇、为国建功的热切愿望。但《南园》是直抒胸臆，此诗则属寓言体或比体。直抒胸臆，较为痛快淋漓；而用比体，则觉婉曲耐味。而诗的一、二句中，以雪喻沙，以钩喻月，也是比；从一个富有特征性的景色写起以引出抒情，又是兴。短短二十字中，比中见兴，兴中有比，大大丰富了诗的表现力。从句法上看，后二句一气呵成，以「何当」领起作设问，强烈传出无限企盼意，且有唱叹味；而「踏清秋」三字，声调铿锵，词语搭配新奇，盖「清秋」草黄马肥，正好驰驱，冠以「快走」二字，形象暗示出骏马轻捷矫健的风姿，恰是「所向无空阔，真堪托死生。骁腾有如此，万里可横行」（杜甫《房兵曹胡马》）。所以字句的锻炼，也是此诗艺术表现上不可忽略的成功因素。

（周啸天）

[此贴子已经被作者于2008-3-2 19:11:47编辑过]

云卷 · 发表于 2008-3-2 14:54

<DIV class=quote>以下是引用竹声吟月在2008-3-1 14:22:09的发言：

久不来，原本看在云卷老师的态度及面子上，不想再多说什么。看过此位学长之高谈阔论，在下不敢苟同。“雪蹄”一词在现代汉语中是生僻的？请学长用google搜索一下，现代人使用这个词，俯拾皆是。学生怎么能知道这个还需要注释! 即便老师与学长觉得生疏，是不是仔细观察过此图：请看这马蹄，是不是白色，是不是可以用“雪蹄”来描绘之？用“铁蹄”就合适吗？学长是否认真看过在下的联和注释？“铁蹄”二字是不是过于强悍有践踏之意，能符合作者原思路吗？

<IMG src="http://www.china-liandu.com/UploadFile/200811212143330.jpg" border=0>
老师评卷，认为“山月”仅为场景，不是追求之目标，而学生在注释中已经明白讲过，此乃化用李贺“大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。”一诗，学长应该明白此诗的含义。学生在此以“追山月”喻示为一种抱负，“越漠沙”喻示为一种实践。下面附学生之试卷及老师之评语，请学长自己判断。］
宝马思飞，有谁召唤寻山月？
雪蹄且奋，任我腾挪踏漠沙!
马的追求不体现在寻山月之中，没见过以雪蹄形容马蹄的。腾挪何不用驰骋？整联看，尚不能合情合理地叙述事件。6+3+3=12分
第四题：简评自己的题图联。（20分）
简评要求：字数200--300字之间，主要从立意、表述、联律方面分析自己作品的得失。
简评：此联化用李贺咏马诗义，“大漠沙如雪，燕山月似钩”。（沙如雪也不能说马蹄如雪啊，燕山月是个场景，亦非马追逐的目标）看图中荒原骏马，是一种盼伯乐相识，蓄势待发，以施展抱负的状态。确立此主题，对联一方面描写宝马饱满的精神面貌，力求将宝马跃跃欲试的形象展示出来；二方面拓展画面空间，为马儿赋于灵魂，以马喻人，阐述作者的抱负、理想。上联描写尚在困惑之中，下联欲做好驰骋之准备。从平仄上来说，前四字，在允许的范围里采用了“仄平仄仄(雪蹄已奋)”，意节点(蹄、奋)上的平仄做到了交替；从化用前人诗句方面，采用隐含方式，显得比较自然。不足处描写内容似乎还显得不够丰满。
分析文章比联语清晰明白得多：）14分

</DIV>
一、欢迎大家多交流，但希望不要情绪化。
二、图中马四蹄中惟有一蹄为白色，也许是什么的附着物，不过那马到底是否雪蹄并不重要，主要是云卷认为雪蹄生造，实为寡闻，这个不用再争论了。
三、这个词的判断失误并不怎么影响该题的得分。云卷依旧认为此联语言不够自然流畅，表述上依旧存在问题。如寻山月不是很妥当的。月之意象（象征意义）在长久的文化沉淀中几乎是约定俗成的了，其高洁可以寄予隐士情怀；圆缺寓示悲欢离合；年年相似怅时间流逝；月上柳梢、千里婵娟寄托爱情与相思...月在边塞诗中经常出现，但是单独使用的山月一词不能代表燕山月或关山月，也不能让人很快联想到边塞。纵然是写燕山月，也是为烘托出边塞环境的苍凉悲壮，很难作为马追寻的目标。依原联意，似是风云万里，而非明月一轮。云卷认为寻山月不能表达出联者自评中所述立意。
四、再次说明，一个试官的认知量不可能超过众多考生的认知量。云卷愿与大家共同学习。

一帘清风 · 发表于 2008-3-2 13:23

<DIV class=quote>以下是引用竹声吟月在2008-3-2 10:18:55的发言：

嘿嘿。很“感冒”啊，否则回你的话干吗？现在再来回你的话：

1.你认《现代汉语词典》，而且是新版的，很好。请看2002年11月第一版的《汉代汉语辞海》中的“清”字部，没有收录“清风”一词、“一”字部，没有收入“一帘”，难道这两个词也全都是生僻词吗？也就是说，再厚的《辞海》中，不是把所有词都收录进去的。

2.再请看《现代汉语词典》中关于“雪”字的解释，第二条：作为形容词：“颜色或光彩象雪的”。看图赋联，是不是应该把图中状态，尽量写入联中，莫说此马还有一个白蹄，用雪来形容总比用“铁蹄”要合适一些吧？有图为证，也还需要学生再来注释？学生还怕承担蔑视老师水平之罪名呢。

3.按你的意思，这里赋联全部得用现代汉语入联，而且还得是“新版”的，否则都得注释一下？如果这样的话，是不是太不屑联都老师们的水平了？</DIV>

应该承认我们的对“雪蹄”等的认识水平比您都差了一截，我更承认我其它方面认知也比您差很多，向您学习，祝您下次考进士考第一名！打搅您了，抱歉！不再回帖。

竹声吟月 · 发表于 2008-3-2 10:18

<DIV class=quote>以下是引用一帘清风在2008-3-1 22:59:34的发言：
今天别的朋友提醒我才知道这位举人对我发言不太感冒，那没关系，您就坚持您的看法。我确实不如您知识面宽，我见过的马白蹄子的确实也不多，但这个马真有些怪，怎么4个蹄子偏就那个成了白色的呢？顺便说一声，我判断一个词是否生僻的标准是新版《现代汉语词典》，这个应该是比较规范和公认的，凡是这上面不收的词，我一般不用。我觉得要是参加考试或征联，还是多一点注解好些。</DIV>
嘿嘿。很“感冒”啊，否则回你的话干吗？现在再来回你的话：
1.你认《现代汉语词典》，而且是新版的，很好。请看2002年11月第一版的《汉代汉语辞海》中的“清”字部，没有收录“清风”一词、“一”字部，没有收入“一帘”，难道这两个词也全都是生僻词吗？也就是说，再厚的《辞海》中，不是把所有词都收录进去的。
2.再请看《现代汉语词典》中关于“雪”字的解释，第二条：作为形容词：“颜色或光彩象雪的”。看图赋联，是不是应该把图中状态，尽量写入联中，莫说此马还有一个白蹄，用雪来形容总比用“铁蹄”要合适一些吧？有图为证，也还需要学生再来注释？学生还怕承担蔑视老师水平之罪名呢。
3.按你的意思，这里赋联全部得用现代汉语入联，而且还得是“新版”的，否则都得注释一下？如果这样的话，是不是太不屑联都老师们的水平了？

一帘清风 · 发表于 2008-3-1 22:59

<DIV class=quote>以下是引用竹声吟月在2008-3-1 14:22:09的发言：

久不来，原本看在云卷老师的态度及面子上，不想再多说什么。看过此位学长之高谈阔论，在下不敢苟同。“雪蹄”一词在现代汉语中是生僻的？请学长用google搜索一下，现代人使用这个词，俯拾皆是。学生怎么能知道这个还需要注释! 即便老师与学长觉得生疏，是不是仔细观察过此图：请看这马蹄，是不是白色，是不是可以用“雪蹄”来描绘之？用“铁蹄”就合适吗？学长是否认真看过在下的联和注释？“铁蹄”二字是不是过于强悍有践踏之意，能符合作者原思路吗？

<IMG src="http://www.china-liandu.com/UploadFile/200811212143330.jpg" border=0></DIV> 今天别的朋友提醒我才知道这位举人对我发言不太感冒，那没关系，您就坚持您的看法。我确实不如您知识面宽，我见过的马白蹄子的确实也不多，但这个马真有些怪，怎么4个蹄子偏就那个成了白色的呢？顺便说一声，我判断一个词是否生僻的标准是新版《现代汉语词典》，这个应该是比较规范和公认的，凡是这上面不收的词，我一般不用。我觉得要是参加考试或征联，还是多一点注解好些。

竹声吟月 · 发表于 2008-3-1 14:22

<DIV class=quote>以下是引用一帘清风在2008-2-18 17:59:58的发言：
这个应该怨不得云卷老师，考生用现代汉语中比较生僻的词，应该加以注解。谁能把那么多古代的诗词都记住呀！再就是对联应追求自然，能用“铁蹄”为何要用“雪蹄”呢？</DIV>
久不来，原本看在云卷老师的态度及面子上，不想再多说什么。看过此位学长之高谈阔论，在下不敢苟同。“雪蹄”一词在现代汉语中是生僻的？请学长用google搜索一下，现代人使用这个词，俯拾皆是。学生怎么能知道这个还需要注释! 即便老师与学长觉得生疏，是不是仔细观察过此图：请看这马蹄，是不是白色，是不是可以用“雪蹄”来描绘之？用“铁蹄”就合适吗？学长是否认真看过在下的联和注释？“铁蹄”二字是不是过于强悍有践踏之意，能符合作者原思路吗？

<IMG src="http://www.china-liandu.com/UploadFile/200811212143330.jpg" border=0>
老师评卷，认为“山月”仅为场景，不是追求之目标，而学生在注释中已经明白讲过，此乃化用李贺“大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。”一诗，学长应该明白此诗的含义。学生在此以“追山月”喻示为一种抱负，“越漠沙”喻示为一种实践。下面附学生之试卷及老师之评语，请学长自己判断。］
宝马思飞，有谁召唤寻山月？
雪蹄且奋，任我腾挪踏漠沙!
马的追求不体现在寻山月之中，没见过以雪蹄形容马蹄的。腾挪何不用驰骋？整联看，尚不能合情合理地叙述事件。6+3+3=12分
第四题：简评自己的题图联。（20分）
简评要求：字数200--300字之间，主要从立意、表述、联律方面分析自己作品的得失。
简评：此联化用李贺咏马诗义，“大漠沙如雪，燕山月似钩”。（沙如雪也不能说马蹄如雪啊，燕山月是个场景，亦非马追逐的目标）看图中荒原骏马，是一种盼伯乐相识，蓄势待发，以施展抱负的状态。确立此主题，对联一方面描写宝马饱满的精神面貌，力求将宝马跃跃欲试的形象展示出来；二方面拓展画面空间，为马儿赋于灵魂，以马喻人，阐述作者的抱负、理想。上联描写尚在困惑之中，下联欲做好驰骋之准备。从平仄上来说，前四字，在允许的范围里采用了“仄平仄仄(雪蹄已奋)”，意节点(蹄、奋)上的平仄做到了交替；从化用前人诗句方面，采用隐含方式，显得比较自然。不足处描写内容似乎还显得不够丰满。
分析文章比联语清晰明白得多：）14分

[此贴子已经被作者于2008-3-1 14:29:17编辑过]

罗衣 · 发表于 2008-2-21 22:16

云卷老师辛苦了！谢谢小葱同学记得罗衣，大家同喜同贺哈。[em01][em01]

一帘清风 · 发表于 2008-2-18 17:59

<DIV class=quote>以下是引用云卷在2008-2-17 22:06:21的发言：

先前确实没见过用雪蹄形容马蹄的，对不起，我寡闻了。</DIV>

这个应该怨不得云卷老师，考生用现代汉语中比较生僻的词，应该加以注解。谁能把那么多古代的诗词都记住呀！再就是对联应追求自然，能用“铁蹄”为何要用“雪蹄”呢？

[此贴子已经被作者于2008-2-18 19:41:52编辑过]

云卷 · 发表于 2008-2-18 14:11

祝贺过关联友！欣赏琴大哥的豁达，预祝下次高分过关。：））

云卷 · 发表于 2008-2-18 14:05

<DIV class=quote>以下是引用竹声吟月在2008-2-18 13:22:06的发言：
欣赏云卷斑竹的这种态度，原本发誓永不参加联都的任何考试了的。谢谢了。斑竹辛苦了。</DIV>
MM何必如此？一个试官要面对很多考生，以一人之识岂能胜众人之识？又，在论坛玩联的，大多是业余爱好，失误更加在所难免。但是，我相信每个试官都是认真的，希望每个参与科举考试的联友都能从科举游戏中、从评卷中受到一些对联创作的启发；同时，对试官来说，也是一次学习的机会。再次对我的失误对你心理产生这样的影响表示抱歉。
祝在联都玩得开心，祝联艺进步！

竹声吟月 · 发表于 2008-2-18 13:22

欣赏云卷斑竹的这种态度，原本发誓永不参加联都的任何考试了的。谢谢了。斑竹辛苦了。

云卷 · 发表于 2008-2-17 22:06

<DIV class=quote>以下是引用竹声吟月在2008-2-17 14:11:54的发言：

大鹏风翼起，老骥雪蹄开。--宋人：曾丰

此雪蹄指图中马的白蹄。并非指沙。</DIV>
先前确实没见过用雪蹄形容马蹄的，对不起，我寡闻了。

竹声吟月 · 发表于 2008-2-17 14:11

<DIV class=quote>以下是引用云卷在2008-2-3 23:33:27的发言：

19号竹声吟月 58分
第三题：看图题物，字数不限（20分）
（图二）
宝马思飞，有谁召唤寻山月？
雪蹄且奋，任我腾挪踏漠沙!
马的追求不体现在寻山月之中，没见过以雪蹄形容马蹄的。腾挪何不用驰骋？整联看，尚不能合情合理地叙述事件。6+3+3=12分
第四题：简评自己的题图联。（20分）
简评要求：字数200--300字之间，主要从立意、表述、联律方面分析自己作品的得失。
简评：此联化用李贺咏马诗义，“大漠沙如雪，燕山月似钩”。（沙如雪也不能说马蹄如雪啊，燕山月是个场景，亦非马追逐的目标）看图中荒原骏马，是一种盼伯乐相识，蓄势待发，以施展抱负的状态。确立此主题，对联一方面描写宝马饱满的精神面貌，力求将宝马跃跃欲试的形象展示出来；二方面拓展画面空间，为马儿赋于灵魂，以马喻人，阐述作者的抱负、理想。上联描写尚在困惑之中，下联欲做好驰骋之准备。从平仄上来说，前四字，在允许的范围里采用了“仄平仄仄(雪蹄已奋)”，意节点(蹄、奋)上的平仄做到了交替；从化用前人诗句方面，采用隐含方式，显得比较自然。不足处描写内容似乎还显得不够丰满。
分析文章比联语清晰明白得多：）14分
遗憾，期待下次精彩！</DIV>
大鹏风翼起，老骥雪蹄开。--宋人：曾丰
此雪蹄指图中马的白蹄。并非指沙。

宋词 · 发表于 2008-2-17 11:33

很多好句，点评精当！认真学习了。云卷老师辛苦！！！大琴蝈蝈，下次高分过！！！

琴耘 · 发表于 2008-2-17 00:03

云卷老师，没关系的，本来就是玩的。玩了又学习了，何乐而不为？你评的很好，俺服气。俺知道这次没考好，忙着抱孙子了。秀才两考，举人两考，进士也不会例外的。哈哈，下次再来。谢谢云卷老师。辛苦了[em27]

水水灵 · 发表于 2008-2-16 22:01

云卷老师辛苦了!!![em27][em27][em27]

伐檀 · 发表于 2008-2-16 19:41

评得认真细致，卷卷辛苦了[em27][em23]

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