预4班第一讲第二组作业提交处【截止：2013.10.30】（评结）

马小望

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第一讲作业
学号：                             网名：                                    
一、理解题：
1.请列举出“对联六要素”；

2.解释一下对联中“隔”的含义；

3.解释一下对联中“合掌”的含义；

4.汉语中的词性有哪些？

二、古诗重配，不许使用其他诗词作对句：
1.出句：花径不曾缘客扫【杜甫】

2.出句：接天莲叶无穷碧【杨万里】

3.出句：疏影横斜水清浅【林逋】

三、分析题：
1.分析以下出对句：
出句：诗题红叶寄流水
对句：曲入清风随浮云

2.请用你学到的知识分析苏轼此“联”：
花甲一周，尚余半百岁月；
古稀双庆，犹欠三十春秋。

3.怎样看待“对偶”和“对仗”之间的异同？

梓秋芸

040210梓秋芸
1.请列举出“对联六要素”
答：对联六要素a:字数相等，不管单句或多句联，上下联所对应的分句之间字数分别相等。如：昨夜春风刚入户=今朝杨柳半垂堤！上联昨夜春风刚入户！是七言联；而相对的下联今朝杨柳半垂堤！也是七言联，因此上下联的字数是分别相等的。
b,内容相关，是指上下联所表达的思想内容（语意，语气）相关，相扣，相联，相呼应，上下联之间有着合理的内在逻辑关系。如：群山尽作窥边势=大海能销出塞声
c,词性相关，是指上下联语法要素，其含义是：上下联相互对应的词性，应属同一类别，即名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数词对数词等等。如：花落方残生死理=浮云常悟盛衰机！其中（花）和（云），（理）和（机）都是名词，（落）和（浮），（参）和（悟）都是动词，（方）和（常）都是副词，（生死）和（盛衰）都是形容词
c,词性相关，是指上下联语法要素，其含义是：上下联相互对应的词性，应属同一类别，即名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数词对数词等等。如：花落方残生死理=浮云常悟盛衰机！其中（花）和（云），（理）和（机）都是名词，（落）和（浮），（参）和（悟）都是动词，（方）和（常）都是副词，（生死）和（盛衰）都是形容词
d,结构相称，指上下联句式一致，词语结构一致，即：主语对主语，宾语对宾语……主谓结构对主谓结构，动宾结构对动宾结构，并列结构对并列结构，偏正结构对偏正结构，独立结构，动补结构，动连结构，方位结构等。如：柳岸莺啼翠=桃花雨润红！柳岸，桃花同为钱正结构，莺和雨同为名词，啼翠和润红同为动宾结构或补充结构
e,节奏相应，是与整句句式大结构及对联格律具有紧密的关系，在联律中，也指在对联语句中有规则的停顿现象，对联行文多以二字（有时也有一字或三字）为一节，所谓节奏相应，也指上下联节奏的停顿上应当相应同步。如：风和//日丽=人杰//地灵！这是2.2节奏；说//真心话=作//老实人！这是一副1.3节奏；寒风//直彻梦=往事//堪缠人！这是一副2.3节奏。节奏也分语音节奏和语意节奏，语音节奏也叫声律节奏，是利用平仄声交替与对立产生和谐的音节停顿来表现的。如：临水//看云起=钩帘//待月来！语意节奏有称意节，是依词语结构来划分的，也根据语意产生的音节上的停顿方式，语意节奏无固定数字。如：公生明//偏生暗=智乐水//仁乐山
f,平仄相谐，又称平仄谐调，狭意的指对联音节上的两大要求，平仄与平仄交替，广意的说也报含句脚安排等其他一些平仄问题！如：爽气西来，云雾扫花天地憾=大江东去，波涛洗尽古今愁！上联四声：上去阴阳，阳去上阴阴去去；下联四声：去阴阴去，阴阴上去上阴阳；上联平仄：仄仄平平，平仄仄平平仄仄；下联平仄：仄平平仄，平平仄仄仄平平
2.解释一下对联中“隔”的含义
答：隔，a指存在于语言逻辑的合理性和连惯性，不然失隔。b指上下联内容相互孤立，不能照应， 同时也表达一个完整主题，两者之间没有丝毫内在逻辑联系。c,也存在于语言及风格上的融洽不合。d,还存在于“景”情绪，时间等方面的悬殊。
3.解释一下对联中“合掌”的含义
答：合掌指同意相等，也称雷同，对联惜字如金，其语表达空间十分有限，讲究用最简短精炼的语言来涵，最大的信息量，合掌这样明显的意思重复，乃对联大忌
二，古诗重配，不许使用诗词作对
1.出句：花径不曾缘扫客（杜甫）
对句：酒樽今始为君添（梓秋芸）
2.出句：接天莲叶无穷碧（杨万里）
对句：出水芙蓉格外香（梓秋芸）
3.疏影横斜水深浅（林逋）
对句：暗香淡露月中秋（梓秋芸）
麦：对句还要多斟酌，托不住上句。
深浅是连绵词，注意词性。
三，分析题
1.分析以下出对句
出句：诗题红叶寄流水
对句：曲入春风随浮云
析联：诗题红叶寄流水！传说中唐宣宗时，卢渥赴京考试，偶临御沟，拾得一片枫叶，叶上题诗云：
流水何太急，
深宫尽日阑。
殷勤谢红叶，
好去到人间。
后来放出部分宫女，泸渥恰好与宫女宫叶婚配。后来人们红叶题诗表示良缘巧合的婚姻。而下联：曲入春风随浮云！美妙的天赖之音，融入到春风里，世间万物都抛九宵云外了。如同泸渥得此良缘，欢庆在美妙的佳音中，都觉得什么都不存在了。
麦：该题要求用你学到的六要素知识分析，比如词性、节奏、平仄。

2.请用你学到的知识分析苏轼此“联”：
花甲一周，尚余半百岁月；
古稀双庆，犹欠三十春秋。
答：析联：花甲一周，常余百岁月！我们都知道花甲为30岁，常余半百岁，而半百也就50岁，此联花甲60+常余半百岁50=110岁；而古希双庆，犹欠三十春秋！古希双庆，则70+70=140.犹欠三十春秋，也就是110-30=110
麦：不全面
3.怎样看待“对偶”和“对仗”之间的异同？
答：对偶是指具有两个句，不授任何支配的两句；而对仗是从声韵，平仄，结构，词性等严格要求下的对联形式。
麦：对偶理解不全面

淡定

第一讲作业
学号：040201             网名：淡定                                 
一、理解题：
1.请列举出“对联六要素”；
字数相等、内容相关、词性相当、结构相称、节奏相应，平仄相谐
2.解释一下对联中“隔”的含义；
只对不联，内容风马牛不相及，上下句缺乏必要的内在逻辑联系。
3.解释一下对联中“合掌”的含义；
是指同义相对，也可称雷同，上下句意思重复。
4.汉语中的词性有哪些？
现代汉语分为实词和虚词两大类。实词包括名词、动词、形容词、代词、数词、量词六类；虚词包括副词、连词、介词、助词、叹词、语气词六类。
麦：词性的概念
二、古诗重配，不许使用其他诗词作对句：
1.出句：花径不曾缘客扫【杜甫】
对句：泉音总是伴石飞【淡定】
2.出句：接天莲叶无穷碧【杨万里】
  对句：出水芙蓉分外娇【淡定】
3.出句：疏影横斜水清浅【林逋】
  对句：幽香淡远月迷离【淡定】
三、分析题：
1.分析以下出对句：
出句：诗题/红叶/寄流水
对句：曲入/清风/随浮云
主谓宾补结构，诗、曲（主语，名词）；题、入（谓语，动词）；红叶、清风（宾语，偏正）；寄流水、随浮云（补语，动宾词组）
字数相等：上下句都为7字。
内容相关：出句：诗题/红叶/寄流水
对句：曲入/清风/随浮云
形式对举，意义关联。上下联所表达的内容统一于主题，没有意隔、景隔。
词性相当：出对句都是“名动形名动形名 ”
结构相称：出句：诗题/红叶/寄流水，主谓宾补结构
对句：曲入/清风/随浮云  主谓宾补结构
节奏相应：平平/平仄/仄平仄,  223
仄仄/平平/平平平，223
平仄相谐：平平/平仄/仄平仄，句内平仄相替，仄收尾
仄仄/平平/平平平，句间平仄相对，平收尾
上下句6字平仄失对，对句46平仄失替，对句出现三平尾犯了对联大忌。
2.请用你学到的知识分析苏轼此“联”：
花甲/一周，尚余/半百/岁月；
古稀/双庆，犹欠/三十/春秋。
字数相等:上下句都是10字
内容相关: 形式对举，意义关联。上下联所表达的内容统一于主题，都是说佛印禅师的岁数是110岁（60+50=70×2-30）
词性相当：形形数量，形量数数名名
结构相称：花甲/一周，尚余/半百/岁月；省略主语状谓结构
古稀/双庆，犹欠/三十/春秋。省略主语状谓结构
节奏相应：平仄/平平，仄平/仄仄/仄仄，22, 222
          仄平/平仄，平仄/平仄/平平，22, 222
平仄相谐：平仄/平平，仄平/仄仄/仄仄，句内平仄相替，仄收尾，半百、岁月属于自对。
          仄平/平仄，平仄/平仄/平平，句间平仄相对，平收尾，三十、春秋属于自对。
麦：是自对吗？再仔细看看。句内平仄相替吗？。。。

3.怎样看待“对偶”和“对仗”之间的异同？
对偶与对仗是两个概念，是两种语言形式，二者有相同之处，但也有不同之处。对偶句不一定是对仗句，对仗句必定是对偶句。
对偶，是一种修辞格。它是成对使用的两个文句，这两个文句字数相等，结构、词性大体相同，意思相关。这种对称的语言方式，形成表达形式上的整齐和谐和内容上的相互映衬，具有独特的艺术效果。
对仗，是指诗词创作和对联写作时运用的一种特殊表现形式和手段。它要求诗词联句在对偶基础上，上下句同一结构位置的词语必须“词性一致，平仄相对”，并力避上下句同一结构位置上重复使用同一词语。格律诗词的对仗使语言音韵和谐，增强了节奏感和音乐美，达到表现形式上的高度完美。因而格律诗词的对仗要求也就甚为严格，符合上述原则的诗词联句便是对仗的；否则就是不对仗或对仗不工稳。
相同点：字数相等、内容相关、词性相当、结构相称、
不同点：对仗在符合字数相等、内容相关、词性相当、结构相称的前提下，同时还符合节奏相应，平仄相谐，对偶却不要求节奏相应，平仄相谐。

夜雨闲吟

第一讲作业
学号：040206                       网名：夜雨闲吟                                    
一、理解题：
1.请列举出“对联六要素”；
答：对联格律基本六要素为：字数相等,内容相关、词性相当、结构相称、节奏相应，平仄相谐。

2.解释一下对联中“隔”的含义；
答：“隔”就是说，对句或出句的景或意没有关联性，其内在的意境和逻辑关系相差很远，形象思维和事理逻辑思维上不一致。我们把这种情况叫做隔。

关键看上下联是否
麦：似乎还有话要说？

3.解释一下对联中“合掌”的含义；
答：一联中对仗，出句和对句完全同义或基本同义，“句义”重复，称为合掌。

4.汉语中的词性有哪些？
答：词性指作为划分词类的根据的词的特点。现代汉语的词分为实词和虚词，其中实词：名词、动词、形容词、数词、量词和代词。虚词：副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词。

二、古诗重配，不许使用其他诗词作对句：
1.出句：花径不曾缘客扫【杜甫】
对句：春山犹自待人归【夜雨闲吟】

2.出句：接天莲叶无穷碧【杨万里】
对句：入耳琴声别样幽【夜雨闲吟】

3.出句：疏影横斜水清浅【林逋】
对句：花枝摇曳月朦胧【夜雨闲吟】

三、分析题：
1.分析以下出对句：
出句：诗题/红叶/寄流水
对句：曲入/清风/随浮云
出对句字数相等，字数都是7字。
结构相称，出对句大结构都是主谓宾补结构。
词性相当，主语诗、曲都是名词；谓语题、入都是动词；宾语红叶、清风都是形容词+名词偏正结构词组；补语寄流水、随浮云都是动宾词组。
节奏相应，语意节奏都是223。
平仄方面，出句平平平仄仄平仄，246平仄相替，仄收；对句仄仄平平平平平，24相替，六字失替，平收。对句三平尾，属于对联大忌。
内容相关方面，出句寄情思于红叶，对句寄心曲于浮云。出句语意潇洒，对句有点消沉，但大的方面内容还是相关的。

2.请用你学到的知识分析苏轼此“联”：
花甲一周，尚余半百岁月；
古稀双庆，犹欠三十春秋。
这是一个技巧联，上下联都是数字，和都是110岁。
上下联句脚平仄符合马蹄韵，上联仄收，下联平收。
上下联的第二分句，句内246平仄失替，上下句246平仄失对。
上下联大结构相称，词性相当，节奏相应。
上下联表达的意思一样，属于合掌。

3.怎样看待“对偶”和“对仗”之间的异同？
答：对偶：辞格之一。把字数相等、结构相同、意义相关的两个词组或句子对称地排列在一起，为对偶。对联文学中，对偶亦不仅是修辞方法，由此发展而成的对仗，为对联的基本特征。
对仗：指辞赋、骈文、诗词、对联中词句的对偶。仗，本指仪仗，因古代仪仗多是成对的，故取做比喻。对联的对仗较为严格和彻底，主要对仗方法有正对、反对、串对、自对、借对等。从严密程度上可分为严对与宽对。
对仗是格律要求严格的对偶，对偶是基础，对仗是发展。对仗要求在对偶基础上，上下句同一结构位置的词语必须“词性一致，平仄相对”，并力避上下句同一结构位置上重复使用同一词语。

剑舞凌霄

学号： 040207    网名：剑舞凌霄                        
一、理解题：
1.请列举出“对联六要素”；
答：字句相等、词性一致、结构对应、节律对拍、平仄相对、语意相关
麦：对联格律基本六要素为：字数相等,内容相关、词性相当、结构相称、节奏相应，平仄相谐。上述六要素，大体上还存在某种层层递进的关系。

2.解释一下对联中“隔”的含义；
答： 隔的正确的叫法是隔意 ，就是说,是对句所表达的意义和出句所表达的意思没有关联性,甚至相差很远,我们把这种情况叫做隔。对于这个定义，我们都明白，就是说对句和出句上下没有关联，甚至风马牛不相及。如徐悲鸿有联：白马秋风塞上；杏花春雨江南。时间上，上联是秋天，下联是春天；空间上，上联是塞上，下联是江南。
麦：“隔”是因为上下句之间缺乏了所必要的内在逻辑联系。

3.解释一下对联中“合掌”的含义；
答：对联禁忌之一。把左右手掌合起来，掌心对掌心，指尖对指尖，指根对指根称为合掌。合掌处处吻合谓之全合，部分合或一处合谓之半合一处合。此理用之于对联就是，上下联意义完全相同称之为全合掌，部分意义相同或个别词义相同称之为半合掌或一处合掌、二处合掌。对联制作应尽量避免合掌，尤其是全全掌更是对联之大忌。如全合掌：长空展翅，广宇翔云。

4.汉语中的词性有哪些？
答：一、实词:名词、动词、形容词、数词、量词、代词.  
    二、虚词：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词
麦：词性概念。

二、古诗重配，不许使用其他诗词作对句：
1.出句：花径不曾缘客扫【杜甫】
对句：芳心从此对君开
麦：对字可斟酌

2.出句：接天莲叶无穷碧【杨万里】
对句：润物雨丝万里长
麦：下联再斟酌

3.出句：疏影横斜水清浅【林逋】
对句：清辉漫洒夜朦胧

三、分析题：
1.分析以下出对句：
出句：诗题红叶寄流水
对句：曲入清风随浮云
答：对于本联，字数相等是一定的了。词性方面，“诗”与“曲”、“红叶”与“清风”、“水”与“云”都是名词对名词；“题”与“入”、“寄”与“浮”是动词相对。节律上，上联为：诗题/红叶/寄流水；下联为：曲入/清风/随浮云。节奏也可以对上。平仄方面，以1、3、5不论，2、4、6分明来讲，上联“流”为平声，下联“浮”也是平声，平仄不对，下联应该是属于三平尾。
麦：大结构的句型

2.请用你学到的知识分析苏轼此“联”：
花甲一周，尚余半百岁月；
古稀双庆，犹欠三十春秋。
答：宋朝佛印法师大寿，苏轼前往金山寺贺寿,特作此联。上联与下联都蕴涵着一道数学算式：花甲一周60岁，尚余半百50岁，加起来是110岁。 古稀是70岁，古稀双庆140，犹欠三十春秋，减去30，也是110岁，借此祝贺佛印法师的110岁寿辰，真可谓别具匠心，故此上下联在语意上很好地做到了相关。本联应该属于数字对联。“花甲”对“古稀”，“一周”对“双庆”，“半百”对“三十”，字数相对，平仄也相对。除此之外，上联“岁月”与下联的“春秋是”名词对名词，词性一致。平仄方面，以2、4、6位置来看，“甲”对“稀”，“周”对“庆”，“余”对“欠”，“百”对“十”，“月”对“秋”，平仄也是一一相对。
3.怎样看待“对偶”和“对仗”之间的异同？
答：对偶，是一种修辞格。成对使用的两个文句“字数相等，结构、词性大体相同，意思相关”。这种对称的语言方式，形成表达形式上的整齐和谐和内容上的相互映衬，具有独特的艺术效果。
   对仗，是指诗词创作及对联写作时运用的一种特殊表现形式和手段。它要求诗词联句在对偶基础上，上下句同一结构位置的词语必须“词性一致，平仄相对”，并力避上下句同一结构位置上重复使用同一词语。格律诗词的对仗使语言音韵和谐，增强了节奏感和音乐美，达到表现形式上的高度完美。因而格律诗词的对仗要求也就甚为严苛，符合上述原则的诗词联句便是对仗的；否则就是不对仗或对仗不工稳，这是诗词创作所不允许的。
   可以说“对仗”是格律诗词创作和欣赏的重要标准之一，自然也就成了非诗词莫属的专用术语。正因如此，所以格律诗词中的对仗虽同时也符合对偶的标准要求，但鉴于“对仗”本身的特点，并且为了有别于一般文体中的对偶，故而我们通常不以“对偶”称之，而特称之曰“对仗”。

飘往天边的云

第一讲作业
学号：  0402022                       网名：   飘往天边的云                                 
一、理解题：
1.请列举出“对联六要素”；

对联六要素为：字数相等,内容相关、词性相当、结构相称、节奏相应，平仄相谐。

2.解释一下对联中“隔”的含义；

上下联没有关联，没有统一主题为隔。无情对除外。隔分时隔    景隔     意隔

3.解释一下对联中“合掌”的含义；

上下联所表达的意思相同为合掌
麦：表达“同义”，或用词相同相近也是合掌。

4.汉语中的词性有哪些？

汉语中词性分为实词：表示实在意义的词，有名词、动词、形容词、数词、. 量词、代词。
虚词：不表示实在意义而表示语法意义的词，有：副词、. 介词、连词、助词、叹词、拟声词。
麦：词性的概念

二、古诗重配，不许使用其他诗词作对句：
1.出句：花径不曾缘客扫【杜甫】
   对句：诗行总是为君题【飘往天边的云】
2.出句：接天莲叶无穷碧【杨万里】
   对句：垂岸柳丝格外青【飘往天边的云】
3.出句：疏影横斜水清浅【林逋】
   对句：残枝错落风【飘往天边的云】
            疏影横斜水清浅 失替句
麦：词句从诗中摘出，是古诗的一种特殊格式。作为对联，下联就要注意平仄。
4、6字失替，黯沉是连绵词吗？

三、分析题：
1.分析以下出对句：
出句：诗题红叶寄流水
对句：曲入清风随浮云

感觉此联联意不错，除了对联六要素的平仄相谐不符造成五连平外没有其他问题。
麦：要用学过的六要素具体分析，比如词性、节奏、平仄等。

2.请用你学到的知识分析苏轼此“联”：
花甲一周，尚余半百岁月；
古稀双庆，犹欠三十春秋。

此联是苏轼为一法师110岁寿辰所写，上下联中都暗含110。用学生所知的对联知识来分析半百岁月四连仄应属于失替了，对句三十春秋也跟着失替，上下句都是为了表达110岁感觉是不是有点合掌啊。学生愚见还盼老师赐教。

3.怎样看待“对偶”和“对仗”之间的异同？

“字数相等，结构、词性大体相同，意思相关”。这种对称的语言方式，形成表达形式上的整齐和谐和内容上的相互映衬，具有独特的艺术效果。这是对偶。 对仗，是指诗词创作及对联写作时运用的一种特殊表现形式和手段。它要求诗词联句在对偶基础上，上下句同一结构位置的词语必须“词性一致，平仄相对”，并力避上下句同一结构位置上重复使用同一词语。

懒凭风

联都对联预4班第一讲第二组作业

第一讲作业

学号：040208               网名：懒凭风        

                          
一、理解题：

1.请列举出“对联六要素”。 答：对联格律基本六要素为：字数相等,内容相关、词性相当、结构相称、节奏相应，平仄相谐。

2.解释一下对联中“隔”的含义；答：上下联内容相互孤立，不能照应、贯通来共同表达一个完整的主题，两者之间没有丝毫的内在逻辑联系（无情对除外） ，象这种只对不联，内容风马牛不相及的对句，只能算是对偶句，要看成对联的话，那就是意“隔”。
麦：关于“隔”的问题还有景、情绪、时间等等方面

3.解释一下对联中“合掌”的含义；答：合掌是指同义相对，也可称雷同，指两句之间用了同义或者近义词，又或者是两句诗的内容相同或极度相似。其实词义、句意相同便破坏了对句的对称美、结构美与和谐美。对联有惜字如金之说，其语言表述的空间十分有限，讲究用最简短精练的语言来涵载最大的信息量，合掌这样明显的意思重复，是对联之大忌。

4.汉语中的词性有哪些？答：现代汉语分为实词和虚词两大类。实词包括名词、动词、形容词、代词、数词、量词六类；虚词包括副词、连词、介词、助词、叹词、语气词六类。
麦：词性的概念

二、古诗重配，不许使用其他诗词作对句：

1.出句：花径不曾缘客扫【杜甫】—— 诗心但得为春留
麦：对句感觉有点远

2.出句：接天莲叶无穷碧【杨万里】—— 照水桃花别样娇

3.出句：疏影横斜水清浅【林逋】—— 东风缱绻月娉婷


三、分析题：

1.分析以下出对句：

出句：诗题红叶寄流水
对句：曲入清风随浮云

------ 上下联字数相等、意境相偕、词性相当、结构相称、节奏相应。但在平仄相谐方面，上联为拗句，下联四六位失替。
麦：要用六要素详细分析，比如词性、节奏、平仄等

2.请用你学到的知识分析苏轼此“联”：

花甲一周，尚余半百岁月；
古稀双庆，犹欠三十春秋。

------ 上下联字数相等、词性相当、结构相称、节奏相应。但上联后分句四六位失替，下联后分句二四位失替。且上下联内容相同，是很明显的合掌。

3.怎样看待“对偶”和“对仗”之间的异同？答：对偶和对仗是两种极为相似的表达形式。对仗指的是“对立”，对偶则指“对称”。上下联内容相互孤立，不能照应、贯通来共同表达一个完整的主题，两者之间没有丝毫的内在逻辑联系（无情对除外），这种只对不联，内容风马牛不相及的对句，只能算是对偶句 。对偶是一种修辞手段，它是作用是形成整齐的美。 对仗是从另一角度为诗歌带来了严谨的对称美。对称是宇宙最基本法则。所有科学、工艺、文学和艺术都在追寻对称与和谐。多数对仗结构都是以两句为考虑重点，两句诗各有独立的、亦有对立的或者互动的关系，但合起来却有一种因果效应。绝对不是上联写一事，下联却风马牛不相及。
麦：对偶和对仗的重点没谈清楚

花间惹尘埃

第一讲作业
学号：040209                      网名： 花间惹尘埃                                    
一、理解题：
1.请列举出“对联六要素”；
对联格律基本六要素为：字数相等,内容相关、词性相当、结构相称、节奏相应，平仄相谐。

2.解释一下对联中“隔”的含义；
上下联之间给人们的感觉语无伦次，不知所以，缺乏所必要的内在逻辑联系。称之为“隔”。
麦：关于“隔”的问题还有景、情绪、时间等等方面

3.解释一下对联中“合掌”的含义；
合掌是指同义相对，也可称雷同。上下联之间说来说去就是那么一个意思，作为平时说话，人家会说你罗嗦，在对联里，就是“合掌”。
麦：对联整体或局部表达的意思相同或相近，或者相对的用词相同或相近。。。

4.汉语中的词性有哪些？
现代汉语分为实词和虚词两大类。实词包括名词、动词、形容词、代词、数词、量词六类；虚词包括副词、连词、介词、助词、叹词、语气词六类。
麦：还有词性的概念

二、古诗重配，不许使用其他诗词作对句：
1。出句：花径不曾缘客扫【杜甫】
   对句：兰舟今始为君归【花间惹尘埃】
麦：为君归三平尾了

2。出句：接天莲叶无穷碧【杨万里】
对句：逝水楼台几度春【花间惹尘埃】
麦：仔细读读，感觉一下情绪和景观

3。出句：疏影横斜水清浅【林逋】
   对句：闲枝摇曳梦婆娑【花间惹尘埃】

三、分析题：
1.分析以下出对句：
出句：诗题红叶寄流水
对句：曲入清风随浮云
分析：
一、上下联字数相等。
二、内容 诗和曲  红叶和清风  流水对浮云，，基本相当，没有合掌和隔的现象。
三、词性相当  上下联都是：名 动 名  动 形 名
四、结构相称   诗 题红叶     寄   流水     曲 入清风  随  浮云
            主  状语      谓   宾语     主 状语    谓  宾语
麦：结构分析再看看

   五、节奏相应   出句：诗题----红叶----寄流水
对句：曲入----清风----随浮云
六、平仄不相谐
    诗题红叶寄流水         曲入清风随浮云
       平平平仄仄平仄         仄仄平平平平平   
       此对联下联是三平尾，失对 （浮字出律）        
      
2.请用你学到的知识分析苏轼此“联”：

花甲一周  尚余半百岁月
平仄仄平  仄平仄仄仄仄
古稀双庆  犹欠三十春秋
仄平平仄  平仄平仄平平
答：半百岁月失替。  三仄尾

3.怎样看待“对偶”和“对仗”之间的异同？
答：对偶，是一种修辞格。成对使用的两个文句“字数相等，结构、词性大体相同，意思相关”。这种对称的语言方式，形成表达形式上的整齐和谐和内容上的相互映衬，具有独特的艺术效果。
  对仗，是指诗词创作及对联写作时运用的一种特殊表现形式和手段。它要求诗词联句在对偶基础上，上下句同一结构位置的词语必须“词性一致，平仄相对”，并力避上下句同一结构位置上重复使用同一词语。

鸿爪踏雪泥

第一讲作业学号： 040312                           
网名：鸿爪踏雪泥                                    
一、理解题：
1.请列举出“对联六要素”；
字数相等  内容相关 词性相当 平仄相谐 节奏相应 结构相称
麦：对联格律基本六要素为：字数相等、内容相关、词性相当、结构相称、节奏相应、平仄相谐。上述六要素，大体上还存在某种层层递进的关系。
2.解释一下对联中“隔”的含义；
上下联意思内容相隔  没有联系 没有因果关系
麦：关于“隔”的问题还有景、情绪、时间等等方面。
3.解释一下对联中“合掌”的含义；
上下联意思内容相似 表达意思一样 用词相近 比如：天地对乾坤
麦：局部或全部意思相同或相近。。。
4.汉语中的词性有哪些？
实词：名词 动词 形容词 数词 量词 虚词：副词 连词 语气助词
麦：词性的概念
二、古诗重配，不许使用其他诗词作对句：
1.出句：花径不曾缘客扫【杜甫】
  对句：枫溪有幸晚舟停
麦：凑字
2.出句：接天莲叶无穷碧【杨万里】
   对句：荡水漪澜别样澄
麦：一动一静，澄字再斟酌
3.出句：疏影横斜水清浅【林逋】
   对句：波光粼动舟飘荡
麦：荡绿了
三、分析题：
1.分析以下出对句：
出句：诗题红叶寄流水
对句：曲入清风随浮云
诗/题/红叶/寄流水 主语/谓语/宾语/补语
平平平仄仄平仄
曲/入/清风/随浮云
仄仄平平平平平
对句失替   浮
麦：分析一般包括词性、节奏、平仄、关联等。
节奏不要分这么细，要分大节奏。
2.请用你学到的知识分析苏轼此“联”：
花甲/一周，尚余/半百/岁月；平仄平平，仄平仄仄仄仄
古稀/双庆，犹欠/三十/春秋。仄平平仄，平仄平仄平平
花甲：60岁 尚余半百岁月 也就是比60岁多半百  

60+50=110 也就是现在110岁
古稀：70岁  古稀双庆 也就是140岁  犹欠三十春秋 也就

是还少30岁 140-30=110
麦：让你分析，不是让你做数学题。
3.怎样看待“对偶”和“对仗”之间的异同？
对仗严对  对偶宽对  要求严格的对偶就是对仗
麦：还真省略字


结构 字数 意义 平仄 词性 上下联关系