任杰每日一联推荐

断剑悲歌

引言
小学段的课程中，名联欣赏这一部分不是独立的，而是与小学段的学习共始终。
凡操千曲而后晓声，观千剑而后识器。对联的学习离不开大量名家名作的背诵积累、欣赏临摹和消化吸收。每日一联，积少成多，只要童鞋们坚持不懈，量变总有一天能引起质变，你的对联水平也一定会迈上一个新台阶！

钱思语

感谢老师的辛勤付出，学习了。

低头细嗅蔷薇

感谢老师辛勤付出，受益匪浅。

司马文君

感谢老师们的辛勤付出学生深深的记在心中！

小葡萄

这学期收获颇多 感谢老师们的辛勤付出

书香梦

学习，辛苦老师了

与梦想同飞

感谢老师的辛勤付出。敬茶。

范阳风采

名联如诗如画如歌，精彩纷呈。剑校解析入情入理入微，学习珍藏。

断剑悲歌

小学部第六部分课程名联欣赏至此结束。
由于小学段侧重欣赏，所以解析的不是很多，点到即止。中学段有联作批评的课程，会进行更加详细的解剖和点评，扬长避短，取长补短。

断剑悲歌

第080号作品
压江流以扶地脉，远瞩高瞻，则见玉垒云开，峨眉月朗，夔门日射，剑阁烟消，郁郁葱葱，助全蜀山川，钟灵毓秀；
凌井络而焕人文，闳中肆外，当如长卿赋丽，太白诗豪，坡老词雄，南轩学正，麟麟炳炳，为西川俊杰，播美扬修。
虽然我一直喜欢欣赏和提倡创作中短联，但优秀的长联作品也不能忽视，最后推荐一副，笪重光题四川成都望江楼。联语气势不凡，思绪纵横。上联写四川风物景观，突出气象美；下联写四川人文历史，突出其文风盛况。概括起来就是八个字：物华天宝，人杰地灵。

司马文君

校长辛苦了

断剑悲歌

第079号作品
真读书人天下少；
不如意事古今多。
金圣叹题书斋联。联语朴实无华，寓意情理于感慨之中。他在临刑前所题之“莲子心中苦，梨儿腹内酸”一联，用“莲”谐“怜”，“梨”谐“离”。看来，这是金圣叹最大的不满意之事。此时此景，从容写出，坦怀自见。

断剑悲歌

第078号作品
夜壑泉归，渥洼能致千岩雨；
晓堂龙出，崖石皆为一片云。
张岱题西湖龙井。联语由龙兴致雨而联想生发，造语自然，切地切景。

断剑悲歌

第077号作品
问狮峰底事回头，想顽石能灵，不独甘泉通法力；
为虎阜别开生面，看远山如画，翻凭劫火洗尘嚣。
洪钧题苏州涌翠山庄。联语写虎丘风物景观，描绘山水风光画境，反映洪钧居于此的郁闷的心境。虽然已是过着闲适自得的生活，但又欲凭藉劫火来洗涤这尘世的纷争。遣词婉曲，立意别有寄寓。

断剑悲歌

第076号作品
无可奈何新白发；
不如归去旧青山。
郑心一自题联。联语遣词工巧，颇切思归之心境，有白发新添之慨，却无回归自然之忧，表现作者的旷达情怀。

断剑悲歌

第075号作品
数千年胜迹，旷世传来，看凤凰孤屿，鹦鹉芳洲，黄鹄渔矶，晴川杰阁，好个春花秋月，只落得剩水残山。极目古今愁，是何时崔颢题诗，青莲搁笔；
一万里江山，几人淘尽？望汉口夕阳，洞庭远涨，潇湘夜雨，云梦朝霞，许多酒兴风情，尽留下苍烟晚照！放怀天地窄，都付与笛声缥缈，鹤影蹁跹。
李联芳题黄鹤楼。联语写景抒怀，思绪纵横，“极目古今”“放怀天地”引出许多感慨，构思立意，遣词造句均恰到好处，在长联中亦算佳品。

断剑悲歌

第074号作品
人言为信，我始欲愁，仔细思量，风吹皱一池春水；
胜固当欣，败亦可喜，如何结局，浪淘尽千古英雄。
黄体芳题南京胜棋楼。联语句工词丽，用典自然，意境深沉，切事切景切情。上联“仔细思量”和下联“如何结局”两句乃点睛之笔，给人以无穷的回味。

断剑悲歌

第073号作品
一曲后庭花，夜泊销魂，究是三生杜牧；
东边旧时月，女墙怀古，我如前度刘郎。
潘恩题南京停云水榭。联语乘兴吟怀，别有寄寓，有对买唱享乐、醉生梦死者的嘲讽，有重游南京即景生情、怀古抚今之感慨。化典自然，恰切题旨，对仗工整，清新可咏。

书香梦

学习，辛苦老师了

断剑悲歌

第072号作品
兴废总关情，看落霞孤鹜、秋水长天，幸此地湖山无恙；
古今才一瞬，问江上才人、阁中帝子，比当年风景何如？
刘坤一题滕王阁。联语发登临之慨，湖山、高阁依旧，而才人、帝子何存？风景比当年何如？正所谓兴废关情也。吊古怀今，伤感中却有高亢之气势，堪称佳构。

断剑悲歌

第071号作品
心在朝廷，原无论先主后主；
名高天下，何必辨襄阳南阳。
顾嘉蘅题武侯祠。联语构思新颖，立意得体，以诸葛亮复兴汉室的耿耿忠心，那分什么先主后主；名高天下，何必辨别在襄阳南阳。如此写来，其实煞费苦心。