[公告]六班第四讲作业

云渡野桥 · 发表于 2007-3-19 22:44

一、分析联句所用的修辞和联法。（40分）
北京颐和园玉带桥
螺黛一痕，平铺明月镜
虹光百尺，横映水晶帘

西湖花神庙联
翠翠红红，处处莺莺燕燕
风风雨雨，年年暮暮朝朝
丁禹生题潮州园中楼
如此江山，对海碧天青，万里烟云归咫尺
莫辞樽酒，值蕉黄荔紫，一楼风雨话生平
关帝庙联
先武穆而神，大汉千古，大宋千古
后文宣而圣，山东一人，山西一人
二、成联（单边11字内）（40分）
1、咏清明节
2、石·泉七言同位嵌字，可上下调整。
三、成联心得（20分）
各位联友已学联三月有余了，或多或少都总结了不少心得，何不写出来和大家交流交流。可概括总说，也可单说某一方面（如嵌名联、题物、题人）。

[此贴子已经被作者于2007-3-23 22:45:06编辑过]

琴耘 · 发表于 2007-6-20 21:43

学习

月移花影 · 发表于 2007-6-13 10:08

[公告]六班第四讲作业
[Power=8]


<P align=left list 12pt; LINE-HEIGHT: left; break-all; WORD-BREAK: mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: widow-orphan; mso-pagination: TEXT-ALIGN: 0cm TEXT-INDENT: mso-list: level1 tab-stops: 21.0pt? lfo2; l1 -21pt; 21pt; 0pt>一、分析联句所用的修辞和联法。（40分）


北京颐和园玉带桥
螺黛一痕，平铺明月镜
虹光百尺，横映水晶帘


答：上联从俯视的角度，运用比喻、夸张的修辞手法，把昆明湖由大化小比喻成明月镜，把玉带桥比喻成弯弯的黛眉，生动形象；下联从平视的角度，写玉带桥在波光潋滟中似美丽的彩虹，奕奕生辉。


西湖花神庙联
翠翠红红，处处莺莺燕燕
风风雨雨，年年暮暮朝朝


答：全联使用反复、比喻的修辞方法，（从虚实两方面写出花神庙的繁华和沧桑）；联法：叠字、句中自对。[谐音（莺莺=嘤嘤；燕燕=唁唁，写出鸟语花香的景象）？我把握不准有没有这个]。


丁禹生题潮州园中楼
如此江山，对海碧天青，烟云归万里咫尺
莫辞樽酒，值蕉黄荔紫，一楼风雨话生平


答：使用夸张的修辞手法，如：万里烟云归咫尺；联法：句子自对：海碧/天青；蕉黄/荔紫；使用数字：万里，一楼


关帝庙联
先武穆而神，大汉千古，大宋千古
后文宣而圣，山东一人，山西一人


答，使用反复的修辞方法：千古-千古；一人-一人；


联法：用典：岳飞，孔子来衬托关羽；用数字千、一来突出关羽的在历史上的地位


二、成联（单边11字内）（40分）


<P align=left list 12pt; LINE-HEIGHT: left; break-all; WORD-BREAK: mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: widow-orphan; mso-pagination: TEXT-ALIGN: 0cm TEXT-INDENT: -18pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: 0pt 36.0pt? 36pt;>1、咏清明节


杏花疏雨思亲泪


芳草清风故里情（今音）


<P align=left 12pt; LINE-HEIGHT: left; break-all; WOR

度浓香 · 发表于 2007-6-4 10:54

一、分析联句所用的修辞和联法。（40分）北京颐和园玉带桥螺黛一痕，平铺明月镜虹光百尺，横映水晶帘修辞：比喻手法联法：用数字法，正对法。西湖花神庙联翠翠红红，处处莺莺燕燕风风雨雨，年年暮暮朝朝修辞：用叠字。联法：当句自对；回文。如此江山，对海碧天青，万里烟云归咫尺莫辞樽酒，值蕉黄荔紫，一楼风雨话生平修辞：夸张手法联法：当句自对。用数字法。领字法。关帝庙联先武穆而神，大汉千古，大宋千古后文宣而圣，山东一人，山西一人修辞：反复，衬托。联法：用典法，用数字法二、成联（单边11字内）（40分）1、咏清明节暮雨行人泪飞烟旧客魂2、石·泉七言同位嵌字，可上下调整。山石峥嵘心不老松泉闲逸品常清三、成联心得（20分）各位联友已学联三月有余了，或多或少都总结了不少心得，何不写出来和大家交流交流。可概括总说，也可单说某一方面（如嵌名联、题物、题人）。来联都学联没坚持下去，自我检讨中。这段时间学到不少联理知识，非常感谢各位老师。[em27][em27][em27]

花间醉 · 发表于 2007-6-4 09:02

沧海：65分

一、分析联句所用的修辞和联法。（40分）25分



北京颐和园玉带桥


螺黛一痕，平铺明月镜虹光百尺，横映水晶帘


分析：此联运用了比喻的修辞手法。上下联从不同的角度，生动地展现出玉带桥横跨水面的优美景观 7分 


西湖花神庙联


翠翠红红，处处莺莺燕燕风风雨雨，年年暮暮朝朝


分析：此联运用了反复的修辞方法。上联写景，描写出西湖春意盎然、生机勃勃的景象；下联则道出西湖花神庙在岁月的风雨中、在历史的尘迹里衍生着、存在着。。。 6分





丁禹生题潮州园中楼
如此江山，对海碧天青，万里烟云归咫尺莫辞樽酒，值蕉黄荔紫，一楼风雨话生平


分析：此联运用了夸张的修辞手法。上联从大处落笔，抒发了对美好山河的赞美及由此引发的豁达的胸怀，下联则从眼前的酒宴说起，抒发了对岁月、对人生的感慨。 6分


关帝庙联 
先武穆而神，大汉千古，大宋千古后文宣而圣，山东一人，山西一人


分析：运用了反复的手法。上联赞岳飞精忠报国；下联诵孔子系统了中华五千年文化思想。上下联通过“千古”与“一人”的反复不仅读来铿锵怆然，并且作者的产意主旨、讴歌诵扬也让人一目了然。 6分


二、成联（单边11字内）（40分）27分


1、 咏清明节


八百里江山潇潇泣雨


万千家悼念黯黯蚀心


2、 石·泉七言同位嵌字，可上下调整。


泉思碧海征途远


石卧青山岁月长


三、成联心得（20分）13分
各位联友已学联三月有余了，或多或少都总结了不少心得，何不写出来和大家交流交流。可概括总说，也可单说某一方面（如嵌名联、题物、题人）。


驿桥古渡时飘雪
野鹤闲云久伴梅

注：无论是悉心的整理讲解抑或精心的批改作业，花间对各位老师的付出始终心存感激，在此，花间用一拙对嵌了两位老师的名，以示对这几个月来老师们的辛苦致以敬意吧！谢谢各位老师！

[此贴子已经被沧海横流于2007-6-

暮色苍凉 · 发表于 2007-6-4 04:29

六班第四讲作业
学号：6150 成绩： 89分 ok
[power=20]
一、分析联句所用的修辞和联法。（40分）
北京颐和园玉带桥
螺黛一痕，平铺明月镜
虹光百尺，横映水晶帘
联作运用比喻修辞手法，“螺黛”喻颐和园昆明湖之西堤，宛如美人之眉。“明月镜”喻玉带桥桥拱在水中的倒影。“虹光”喻玉带桥似虹的桥拱倒映的月光。“水晶帘”喻月光下微波荡漾的昆明湖水宛如水晶帘。
联作运用比喻直接写景，同时融情入景，在描写的景物表达了作者的喜爱和赞叹之情。沧海：好
西湖花神庙联
翠翠红红，处处莺莺燕燕
风风雨雨，年年暮暮朝朝
　
联作采用了叠字、自对和回文三种技巧。叠字音韵悠长、回味隽永，强调和深化了主题。回文倒过来读也可，别有情致。

丁禹生题潮州园中楼
如此江山，对海碧天青，万里烟云归咫尺
莫辞樽酒，值蕉黄荔紫，一楼风雨话生平
联作用了夸张手法：“万里烟云”归于“咫尺”间，从大处着笔，小处升华。写出了楼阁高耸，意境空阔。
自对：上下联第二分句海碧天青、蕉黄荔紫分别使用自对手法。
化典：“风雨话平生”从苏轼的诗句“一蓑烟雨任平生”化来。表现作者面对人生风雨从容淡定的情怀。

关帝庙联
先武穆而神，大汉千古，大宋千古
后文宣而圣，山东一人，山西一人
用典：先武穆而神：关羽是三国时期人，被道教奉为“护法神”。岳飞是南宋时期人，传说为金翅大鹏下凡，乃神人也。
后文宣而圣：文宣王即孔子，今山东人，历代被尊为“圣人”。关羽，今山西人，，亦被尊为“武圣”。
复字：上下联同位重“而”字，上联“大”、“千古”分别重复，下联“山”、“一人”分别重复。复字突出强调了赞颂和敬佩之情，也加强节奏感。
嵌字：上下联分嵌“武穆”“文宣”，使主题更加突出。沧海：好
二、成联（单边11字内）（40分）
1、咏清明节
荒山野道，纷纷细雨垂思泪
银烛金香，缕缕青烟慰故人沧海：好
2、石·泉七言同位嵌字，可上下调整。
枕石听松怀淡泊
掬泉对月问春秋沧海：雅致

三、成联心得（20分）
各位联友已学联三月有余了，或多或少都总结了不少心得，何不写出来和大家交流交流。可概括总说，也可单说某一方面（如嵌名联、题物、题人）。
本来就没基础，通过学习学堂的讲义，知道了对联的一些常识，可真正要运用起来却不是那么容易，常常看到题目两眼发呆，不知从何入手，特别是写成联，题物题人就更难了，即便写了也常常是凑字数，缺乏深度。嵌名联好一点，至少有个思考的方向，但又苦于肚子空空，不知怎么表达。苦恼。沧海：12分
[/power]

[此贴子已经被沧海横流于2007-6-4 9:01:23编辑过]

石姬 · 发表于 2007-5-19 17:22

[公告]
 六班第四讲作业 学号6131 石矶 OK沧海:93分
[Power=25]一、分析联句所用的修辞和联法。（40分）



北京颐和园玉带桥
螺黛一痕，平铺明月镜
虹光百尺，横映水晶帘
石语： 此联采用比喻的修辞手法兼拟人的修辞手法，“螺黛”喻山，“虹光”喻桥，“明月镜”喻水。



<P align=left 0pt; 0cm TEXT-ALIGN: mso-pagination: widow-orphan; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: WORD-BREAK: break-all; left; TEXT-INDENT: mso-char-indent-count: LINE-HEIGHT: 12pt; 36.75pt; 3.5?>上联写山，下联写桥，前分句写景，后分句抒情，山水桥相连，同时用表示色彩的词语黛，虹等，使联色彩丰富，富有感染力，字眼平铺和横映炼字准确传神。



西湖花神庙联
翠翠红红，处处莺莺燕燕
风风雨雨，年年暮暮朝朝



石语： 此联运用叠字当句自对，勾勒出一副生机勃勃的春天景象。



<P align=left 0pt; 0cm TEXT-ALIGN: mso-pagination: widow-orphan; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: WORD-BREAK: break-all; left; TEXT-INDENT: mso-char-indent-count: LINE-HEIGHT: 12pt; 42pt; 4.0?>上联，“翠翠红红”，是从颜色上来描写春天的是静态的描写，后分句的“莺莺燕燕”是动态的描写，景物描写有声有色。



<P align=left 0pt; 0cm TEXT-ALIGN: mso-pagination: widow-orphan; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: WORD-BREAK: break-all; left; TEXT-INDENT: mso-char-indent-count: LINE-HEIGHT: 12pt; 42pt; 4.0?>下联，是抒情，从上比美好的春天联想到自然风雨和人生的风雨无情的感叹，通过叠字的运用，感情更加的丰富，感叹也更为深沉。



丁禹生题潮州园中楼
如此江山，对海碧天青，万里烟云归咫尺
莫辞樽酒，值蕉黄荔紫，一楼风雨话生平



石语：此联运用了夸张的修辞手法，兼总分式。



<P align=left 0pt; 0cm TEXT-ALIGN: mso-pagination: widow-orphan; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto? WORD-BREAK: break-all; left; LINE-HEIGHT: 12pt

舒心 · 发表于 2007-5-16 20:28

六班第四讲作业 学号：6140 沧海:85分
[Power=15]
一、分析联句所用的修辞和联法。（40分）沧海:38分
北京颐和园玉带桥
螺黛一痕，平铺明月镜
虹光百尺，横映水晶帘
此联写实，多处以比喻手法描写实景，语句优美的同时衬托出景色的优美与脱俗，使人有一种此景只应天上有的感觉，联想翩翩。上下联围绕
桥发生联想，用语切景。螺黛一痕的比似、虹光百尺的形容，平铺横映的直叙，明月镜水晶帘的巧用，勾勒出一幅优美的图画。联中写山写水
而立意在桥。

西湖花神庙联
翠翠红红，处处莺莺燕燕
风风雨雨，年年暮暮朝朝
此联采用了叠字法和自对法.上联用翠翠红红代指花草等景色，一偏居然盖全，而且恰倒好处！处处莺莺燕燕更是一见就让人想象的出当时的时间，是春天。下联用自然气象来写景，别有一翻风味，用年年暮暮朝朝来写在这里永远只有春天，这样的景色谁人不向往？联中的自对翠与红，风与雨，暮与朝更增添了联句的对衬美。
丁禹生题潮州园中楼
如此江山，对海碧天青，万里烟云归咫尺
莫辞樽酒，值蕉黄荔紫，一楼风雨话生平
此联采用正对法，上联写景下联抒情，上联江山一片大好，由海碧天青写到万里烟云归咫尺从而推演出要更尽一杯酒，是无论如何都不能推辞的，因为这杯酒是用来敬这大好河山的。倒满一杯酒，面对蕉黄荔紫，和一楼风雨化来谈论平生的得意之事。

关帝庙联
关帝庙联
先武穆而神，大汉千古，大宋千古
后文宣而圣，山东一人，山西一人
此联是采用的用典法，用武穆和文宣来衬托关公的功德。功德能和两位相媲美千古只此一人而已。直接、正面的歌颂，往往是最有效，最得力的方式！对比和典故的借用使得联句语言风格特别。再者语言凝练，没有一个多字，令人读来敬意油燃而生！
二、成联（单边11字内）（40分）
1、咏清明节
 杨柳渐青，尚忆故园肠断处
梨花正起，犹思当日伤心人
2、石·泉七言同位嵌字，可上下调整。
 饮月漱泉钟翰墨
　　揽风枕石醉丹青 沧海:30分
三、成联心得（20分）
各位联友已学联三月有余了，或多或少都总结了不少心得，何不写出来和大家交流交流。可概括总说，也可单说某一方面（如嵌名联、题物、题人）。
几十年来对对联的概念只来自于春节家家户户门上贴的春联，没想过要学对联，更没想过自己还能创作对联。对对联的接触来自三个月前，而对对联真正的认识是来联都学堂学习的这三个月，我没有写出过好的对联甚至没有对出过好的对句，也许我是六班最落后的一个学生,但我知道自己进步了，老师们的辛苦让我学会了对联的基础知识，知道了什么叫平仄，对仗，平水韵，应对的技巧：找准关联点，认真审句，注意韵律，提练意境。第四讲对联的谋篇的学习又让我明白了怎么去学写成联，要写好成联首先要立意明确，取象真实言志而高远，抒情真实即来自于生活也要高于生活，对联的章法要灵活运用，真正要做到这几点不是件容易的事，对我这个初学者来说就更难了，对联需要太多的知识来支撑，目前的我仍处在对字抠联律阶段应对中顾了这点便会忘了那点，对词类中邻近小类的互用还不能灵活掌握，要写好一幅好的成联还有待于想象力和悟性提高，相信我会努力的，努力的把讲义上的知识变成自己知识，因为我知道要使自己成为一个好的联手我得比同学们多努力，多学习才能增强自身的文化的底蕴和诗文的修养，坚持并不代表成功，放弃就意味着失败，为我喜欢的中国对联加油！努力！在此也谢谢老师们，谢谢！
 沧海:17分 OK [/Power]

[此贴子已经被沧海横流于2007-5-20 7:50:03编辑过]

夕阳无语 · 发表于 2007-5-15 22:59

<IMG src="http://www.china-liandu.com/Skins/Default/topicface/face1.gif" align=absMiddle border=0> [原创]
<v:shapetype><v:stroke joinstyle="miter"></v:stroke><v:formulas><v:f eqn="if lineDrawn pixelLineWidth 0"></v:f><v:f eqn="sum @0 1 0"></v:f><v:f eqn="sum 0 0 @1"></v:f><v:f eqn="prod @2 1 2"></v:f><v:f eqn="prod @3 21600 pixelWidth"></v:f><v:f eqn="prod @3 21600 pixelHeight"></v:f><v:f eqn="sum @0 0 1"></v:f><v:f eqn="prod @6 1 2"></v:f><v:f eqn="prod @7 21600 pixelWidth"></v:f><v:f eqn="sum @8 21600 0"></v:f><v:f eqn="prod @7 21600 pixelHeight"></v:f><v:f eqn="sum @10 21600 0"></v:f></v:formulas><v:path gradientshapeok="t" extrusionok="f" connecttype="rect"></v:path><LOCK aspectratio="t" v:ext="edit"></LOCK></v:shapetype><v:shape><v:imagedata></v:imagedata></v:shape>[公告]六班第四讲 作业 学号6083 沧海:73分
[Power=15]
一、分析联句所用的修辞和联法。（40分） 沧海:29分



北京颐和园玉带桥螺黛一痕，平铺明月镜虹光百尺，横映水晶帘



此联运用了比喻手法。螺黛一痕是写桥，明月镜比喻湖面，虹光，指波形线桥，水晶帘指拱桥。联法是用典。（螺黛是指女子眉毛的。颜师古《隋遗录》载：“由是殿角女争效为长蛾眉，司宫吏日给黛五斜，号为蛾绿。螺子黛出波斯国，每颗值十金。后征赋不足，杂以铜黛给之，独绎仙得赐螺子黛不绝”。可想而知，昂贵的螺子黛，亦使“螺黛”成为眉毛的美称。）
西湖花神庙联
翠翠红红，处处莺莺燕燕
风风雨雨，年年暮暮朝朝 


有了反复的修辞手法，用叠字法表达了西湖的景色。



丁禹生题潮州园中楼
如此江山，对海碧天青，万里烟云归咫尺
莫辞樽酒，值蕉黄荔紫，一楼风雨话生平



用比喻的修辞，“海碧天青”和“蕉黄荔紫”是当句自对。用数字对。



关帝庙联
先武穆而神，大汉千古，大宋千古 
 后文宣而圣，山东一人，山西一人



用复字的修辞手法。用用典，衬托法，。






二、成联（单边11字内）（40分）


1、咏清明节


寂寂空山花泪祭


残残冷月客魂飞 沧海:14分






2、题“两会”忌空、大、套话。


两会谋国家大事



一心想百姓心声 沧海:13分



三、成联心得 （20分）各位联友已学联三月有余了，或多或少都总结了不少心得，何不写出来和大家交流交流。可概括总说，也可单说某一方面（如嵌名联、题物、题人）。


 学习对联数月，深感中华文化之博大精深。五千年的华夏文化底蕴，让我感到自己才疏学浅。在学习对联的过程中，对于对联修辞方法和联法技巧掌握不够。在学习中也有不少收获。在内容的选取上，我认为世间万物都是对联的素材。 
雪月风花，梅兰竹菊， 皆能入对； 


管弦琴瑟，鸟兽鱼虫， 尽可成联。



在成联的立意上，要有明确的主

烛影摇红 · 发表于 2007-5-9 13:26

烛影摇红学号6110沧海:78分
[power=15]一,分析联句所用的修辞和联法。（40分）沧海:35分



北京颐和园玉带桥螺黛一痕，平铺明月镜虹光百尺，横映水晶帘此联用比喻性的手法形象地刻画了玉带桥，使得桥的形象更加生动，鲜明，以景衬情。



西湖花神庙联翠翠红红，处处莺莺燕燕风风雨雨，年年暮暮朝朝



这是副叠字联，运用了反复手法，每个字重复两次，加强了语感，增强了感情色彩，巧妙地把情景与岁月结合起来，烘托了时光流逝，我们应当倍加珍惜。



丁禹生题潮州园中楼如此江山，对海碧天青，万里烟云归咫尺莫辞樽酒，值蕉黄荔紫，一楼风雨话生平



这联中上句写景，下句抒情，一实一虚，是属于映衬法，其中海碧天青，蕉黄荔紫又是句中自对。



关帝庙联
先武穆而神，大汉千古，大宋千古后文宣而圣，山东一人，山西一人



这是副用典。联中涉及到两位古人，武穆乃岳飞号称武圣，孔子号称文圣，一文一武相互对照。



二、成联（单边11字内）（40分）



1、咏清明节



烟雨朦朦春料峭/音容淡淡人断魂



2、石·泉七言同位嵌字，可上下调整。



山空有赖寒泉伴/寺冷皆因瘦石鸣沧海:26分



三、成联心得（20分）各位联友已学联三月有余了，或多或少都总结了不少心得，何不写出来和大家交流交流。可概括总说，也可单说某一方面（如嵌名联、题物、题人）。



承<st1:PersonName w:st="on" ProductID="蒙学堂">蒙学堂</st1:PersonName>老师不弃，摇红得以在这里学习对联知识。心得倒是没有，给老师说说心里话吧。
进入联都学堂学习以来，摇红自感基础知识太差，加上平时工作忙，看书、上网时间都不多。不<st1:PersonName w:st="on" ProductID="能与">能与</st1:PersonName>老师同学们经常交流。在这三个月的学习中，我感到学习非常吃力。从第一讲平仄开始，我用了好长时间才搞懂这些格律，后来讲对仗，我把讲义内容打印下来学习，然后自己又收集这方面的资料在看，可是总也记不住，心中很苦闷，曾一度动摇了学习的决心。在应对时总是感觉把握不准，那些词性啊，结构啊，意境啊等等。看到别人的出句总是似懂非懂，想表达却不知道如何措辞。想来这些都是因为摇红知识贫乏的原因吧。请老师不要见怪我说这些话。虽然很迷茫，但还是希望自己能继续学下去。沧海:17
[/power]

[此贴子已经被沧海横流于2007-5-20 7:45:04编辑过]

茕然 · 发表于 2007-5-4 17:50

[Power=16][公告]六班第四讲作业

一、分析联句所用的修辞和联法。（40分）沧海:37分
北京颐和园玉带桥
螺黛一痕，平铺明月镜
虹光百尺，横映水晶帘
此联用了比喻和夸张手法，明月镜和水晶帘是比喻水面的平滑晶莹。螺黛一痕形象比喻盘旋高耸的青山，虹光百尺夸张描写了玉带桥。
西湖花神庙联
翠翠红红，处处莺莺燕燕
风风雨雨，年年暮暮朝朝
此联运用了叠字手法和句中自对的手法。翠翠/红红，莺莺/燕燕，风风/雨雨，暮暮/朝朝各自自对.



丁禹生题潮州园中楼
如此江山，对海碧天青，万里烟云归咫尺
莫辞樽酒，值蕉黄荔紫，一楼风雨话生平
此联运用了句中自对、领字和夸张、拟人的手法。海碧/天青，蕉黄/荔紫各自自对。对和值为领字。万里烟云归咫尺为夸张手法。一楼风雨话生平为拟人手法。

关帝庙联
先武穆而神，大汉千古，大宋千古
后文宣而圣，山东一人，山西一人

此联用了反复、自对、虚字重复以及嵌字的手法。千古、一人：反复。大汉/大宋、山东/山西：句中自对。而字为虚字，重复加强语气。嵌武穆/文宣，“武穆”是岳飞的谥号。“文宣”是孔子的谥号。




二、成联（单边11字内）（40分）
1、咏清明节
杨絮白幡飞故冢；
冷风凄雨弄纸钱沧海:15
2、石·泉七言同位嵌字，可上下调整。
青石立溪传鼓韵 
飞泉落涧荡钟声沧海:13

三、成联心得（20分）
各位联友已学联三月有余了，或多或少都总结了不少心得，何不写出来和大家交流交流。可概括总说，也可单说某一方面（如嵌名联、题物、题人）。
嵌名联很晕，简直不知道把那名字咋办。比如有个人叫魏素环，遇到这样的姓怎么办呢？
有的时候，情感充沛，却找不到合适的词来表达，即使勉强凑够字数了，词不达意。
有的时候毫无感觉，找不到切入点，干着急。沧海:13
[/Power]

<TABLE cellSpacing=3 cellPadding=0 border=1>

<TR>
<TD vAlign=top>
104</TD>
<TD vAlign=top>
初6104</TD>
<TD vAlign=top>


茕然</TD>
<TD vAlign=top>


</TD>
<TD vAlign=top>

</TD>
<TD vAlign=top>


</TD></TR></TABLE>沧海:63分

[此贴子已经被沧海横流于2007-5-20 7:43:15编辑过]

晓晴 · 发表于 2007-5-3 19:29

晓晴 学号:6033沧海:86分
[Power=15] 一、分析联句所用的修辞和联法。（40分）
北京颐和园玉带桥
螺黛一痕，平铺明月镜
虹光百尺，横映水晶帘
这幅联运用比喻手法，形容玉带桥如一弯美人的眉毛平放在明月样的镜子上，又如百尺彩虹横映在水晶的帘幕中。

西湖花神庙联
翠翠红红，处处莺莺燕燕
风风雨雨，年年暮暮朝朝
这是一幅叠字联，它运用了叠字修辞格，使整联读起来音调铿锵，情景活现，增强了文字的感染力，耐人寻味
丁禹生题潮州园中楼
如此江山，对海碧天青，万里烟云归咫尺
莫辞樽酒，值蕉黄荔紫，一楼风雨话生平
此联运用夸张的手法，上联从大处落笔，登楼眺远，一展“万里河山归眼底”之快意；下联从宴客立旨，诗酒唱和，抒发风雨人生之感慨
关帝庙联
先武穆而神，大汉千古，大宋千古
后文宣而圣，山东一人，山西一人
典故联，上联对关羽和岳飞进行颂扬，一是蜀汉名将，一是宋代精英，上下千载各领风骚；下联里文圣孔子乃山东人，武圣关羽乃山西人，故山东山西各出一位圣人沧海:37分，不错：）
二、成联（单边11字内）（40分）沧海:30分
1、咏清明节
寒食节至,墓地冥钱飞素蝶
花信风来,碧空旷野放纸鸢沧海:一抑一扬了
2、石·泉七言同位嵌字，可上下调整。
奇石倚松山有色
飞泉鸣谷夜来声 沧海:好
三、成联心得（20分）
各位联友已学联三月有余了，或多或少都总结了不少心得，何不写出来和大家交流交流。可概括总说，也可单说某一方面（如嵌名联、题物、题人）。
凭着对楹联的爱好，我走进了联都六班，老师们的悉心指导，让我大开眼界，特定的联律词规让我顾此失彼，经过学堂几个月的学习，我受益非浅。以前不解的东西，现在逐淅明白了。

例:一、写嵌名联，不仅要有字面上的意境，还要不着痕迹的把名字嵌在里面。如果做不到两层意思相连，就会给人一种生硬的感觉，以前和朋友戏对过一联
出句：雪中梅蕊散香韵 [雪中梅花韵]（本人的ID）
对句：月下杏花摇影疏 [杏花疏影]
单从联意看来，意境好美，但现在看来，这联只能说是只对不联，时间上的差距让上下联不连贯了。
二，技巧联，联面一个意思，联内另含一意，读起来让人会心一笑。
出句：美容刀削面 [晓晴]
对句：出浴水凉皮 [玉面苦瓜]
玉面斑斑的对句，真是太妙了，这样的对句让人在欣赏对联的同时，忍不住的想笑。

通过老师们的精心指导，我学到好多以前不知道的对联知识，特别是欣赏对联的水平大有提高，真心的说一句，谢谢老师们。沧海:全面深刻，好。19分
 [/Power]
OK,

[此贴子已经被沧海横流于2007-5-20 7:41:21编辑过]

修竹 · 发表于 2007-5-3 18:15

学号：6090沧海:76分
[Power=10]
一、分析联句所用的修辞和联法。（40分）
北京颐和园玉带桥
螺黛一痕，平铺明月镜
虹光百尺，横映水晶帘
竹说：本对联用了多种修辞手法，首先螺黛就是用了用典，比喻的手法，明月镜和水晶帘用了借喻的手法，把玉带桥比喻成女人的眉黛，生动形象勾画了一幅有山水桥的画面。
西湖花神庙联
翠翠红红，处处莺莺燕燕
风风雨雨，年年暮暮朝朝
竹说：本联用了叠字句内自对的手法，加强印象，渲染画面的景色，把一副西湖的春天生气勃勃的画面勾画出来，下联由近思远，岁月的轮回，生命中的风风雨雨不息。
丁禹生题潮州园中楼
如此江山，对海碧天青，万里烟云归咫尺
莫辞樽酒，值蕉黄荔紫，一楼风雨话生平
竹说：用了句内自对和对比的手法，上联写景，上联从地理位置落笔，登楼眺远，一展“万里河山归眼底”之快意；下联诗酒唱和，抒发风雨人生之感慨。整幅联体现了作者旷达的襟怀。
关帝庙联
先武穆而神，大汉千古，大宋千古
后文宣而圣，大汉千古，大宋千古
竹说：用了句内自对、反复、对比和用典的手法，“大汉千古，大宋千古”和大汉千古，大宋千古“就用了自对和反复的手法来强调了关羽的地位和作用，上联用了岳飞来正比说明关羽的丰功伟绩，下联用了孔子“文圣”反比的手法抬高了关羽的“武圣”的地位。还有用了“神”和“圣”夸奖的手法。沧海:33分
二、成联（单边11字内）（40分）
1、咏清明节
坟前孝子流清泪
岭上春风卷纸钱
 
2、石·泉七言同位嵌字，可上下调整。
风卷流泉飞壁外
云藏怪石隐林中
 沧海:两联都有些直白了：）26分 
三、成联心得（20分）
各位联友已学联三月有余了，或多或少都总结了不少心得，何不写出来和大家交流交流。可概括总说，也可单说某一方面（如嵌名联、题物、题人）。
一晃就三个月过去了，虽然自己在空闲时间读读老师的讲义也尽量按时完成了作业，从中真的明白了“师傅带进门，修行靠自己”！虽然之前也系统地看过书，写过成联，但是面临着现在的有的作业，还不是那么轻松自如的。自己的学联的过程中最深的是，对联靠自己日积月累，没有捷径可走！
自己的成联中就是题人的有时就是找不到从多个角度去写，往往会造成意境的重复，从第三、四讲中有所得益！看到四讲中云老师“在题写风物时，通常要抓住该风物的本质特点，上下围绕实物发生联想，而少于发表自己的情怀，也就是言物之情而非人之情”很多时候自己就是过多渲染了自己的感情色彩。以前写联一般是凭感觉写，未曾做到立题、布局、起稿、修饰等过程！特别是写了成联后，缺少斟酌，就是有所思就写！有立题，但是布局和修饰就没有注意了。学了四讲，每讲都找出自己很多差距，只有差距，才看到自己的不足，才能有方向和进步！总的来说，自己还须努力，谢谢老师的教导，说声辛苦了！沧海:17分
OK

[/Power]

[此贴子已经被沧海横流于2007-5-20 7:38:21编辑过]

颖儿 · 发表于 2007-5-2 11:31

6116-颖儿ＯＫ！沧海:74分
[power=10]
一、分析联句所用的修辞和联法。（40分）
北京颐和园玉带桥
螺黛一痕，平铺明月镜
虹光百尺，横映水晶帘
修辞：比喻　夸张
联法：流水对

西湖花神庙联
翠翠红红，处处莺莺燕燕
风风雨雨，年年暮暮朝朝
修辞：反复
联法：自对　叠字
丁禹生题潮州园中楼
如此江山，对海碧天青，万里烟云归咫尺
莫辞樽酒，值蕉黄荔紫，一楼风雨话生平
修辞：比拟
联法：自对
关帝庙联
先武穆而神，大汉千古，大宋千古
后文宣而圣，山东一人，山西一人
修辞：互文
联法：无情对集句沧海:有结论，没有分析的过程撒26分
二、成联（单边11字内）（40分）
1、咏清明节
轻风瑟瑟，一行浊泪悲愁酒
细雨飘飘，几盏空杯落寞心

2、石·泉七言同位嵌字，可上下调整。
清风柳畔泉声细
细雨林间石韵幽沧海:31分，都还不错
三、成联心得（20分）沧海:17
各位联友已学联三月有余了，或多或少都总结了不少心得，何不写出来和大家交流交流。可概括总说，也可单说某一方面（如嵌名联、题物、题人）。

从不懂对联到试对对联，学习的过程也是一个成熟的过程．记得当初对联，说出来也许大家会笑，看到花就对草，看到风就对雨，更别提自己做成联了，从学会对联要懂意境，要会运用修辞手段达到一个好的效应，以及联法的运用，立意是否出新，是否准确等诸方面已经有了更新一步的认识！尤其是题物联，要抓住事物的最关键也是最吸引人眼球的核心部分，无论特性还是外在，也无论风格还是品质，都要一语破的，让看的人明白你在说什么，哈哈，好象我都不知道自己在说什么，总之要感谢老师的辛苦和付出，我们只能更加倍努力的学习才足以回报！谢谢老师们！学生为你们献花[em22][em23][em23][em23][em22][em22][em22]
[/power]

[此贴子已经被作者于2007-5-31 9:05:13编辑过]

杏花疏影123 · 发表于 2007-4-28 23:19

杏花疏影学号:6114沧海:67分

[Power=8]
一、分析联句所用的修辞和联法。（40分） 
北京颐和园玉带桥
螺黛一痕，平铺明月镜
虹光百尺，横映水晶帘 


上下联用了很好的比喻，把一副幽静的湖光山水映入眼帘，生动而富有雅意。

西湖花神庙联
翠翠红红，处处莺莺燕燕
风风雨雨，年年暮暮朝朝



上联运用叠字突出了此处风光秀丽，生动活泼,读起来朗朗上口。下联用风雨承接，带了点沧桑。



丁禹生题潮州园中楼
如此江山，对海碧天青，万里烟云归咫尺
莫辞樽酒，值蕉黄荔紫，一楼风雨话生平



上联一个归字把满眼画色尽收心底，以夸张的手法表现了出句的大气.下联豪迈叙心声.



关帝庙联
先武穆而神，大汉千古，大宋千古
后文宣而圣，山东一人，山西一人



联句巧妙运用典故，语句精练，把历史浓缩于寥寥数语中。
沧海:几联的分析都不全面，修辞不全面，在联法分析就更不透彻了。25分



二、成联（单边11字内）（40分） 沧海:29



1、咏清明节



细雨纷纷斟往事
青山脉脉寄哀思



2、石·泉七言同位嵌字，可上下调整。



泉携幽静曲千色 
石染沧桑刻古音 沧海:上下比有别：）



三、成联心得（20分）沧海:13分
各位联友已学联三月

松滋野云 · 发表于 2007-4-28 15:09

谢谢老师的批阅。我真是晕了。有两联竟没有说修辞手法。泉声鸣日月=====石鼓浴烟霞打错一字。真该死。

冬月重阳 · 发表于 2007-4-27 13:09

[公告]六班第四讲作业
6025 沧海:81分
[Power=8]

一、分析联句所用的修辞和联法。（40分）沧海:32分
北京颐和园玉带桥
螺黛一痕，平铺明月镜
虹光百尺，横映水晶帘
联中的“螺黛”、“虹光”分别用颜色、光线借代玉带桥。“一痕”的“痕”用名词做量词，仿佛是桥掠过水面，给人以轻盈、淋漓尽致的感觉。这里把湖水比喻成“明月镜”，说明水面水波不兴，如镜子一般。我认为上联写的是夜晚月光下远看玉带桥的景象。“虹光”写出了玉带桥斑斓耀眼的色彩。“水晶帘”比喻湖水，让人想象在阳光照射下湖水波光粼粼的景象。显然，下联写的是白天远看玉带桥的情景。“平铺”、“横映”应是实写，说明桥是直的，而不是拱形的。上下联从不同时间描写了玉带桥美景，浑然一体，给人以美的享受。

西湖花神庙联
翠翠红红，处处莺莺燕燕
风风雨雨，年年暮暮朝朝
此联运用叠字以及叠字自对。翠对红、莺对燕、风对雨、暮对朝都是叠字自对。上联描写了春天万物复苏、百花盛开、百鸟争鸣、生机勃勃的景象，是实写。下联是虚写，由眼前的景生发开去，写到了风雨不断，写到了时间变化，似乎蕴涵了人生的感叹：时光已去，而景色依旧，给人几分沧桑之感。上下联不着一个动词，读之却感到生动，令人回味。
丁禹生题潮州园中楼
如此江山，对海碧天青，万里烟云归咫尺
莫辞樽酒，值蕉黄荔紫，一楼风雨话生平
上下联运用了夸张的手法。上联登上高楼眺望远处，写出了一览众山小博大气势，把眼前壮丽的景色浓缩成了一幅画。下联由景物而转入抒情，“一楼风雨话生平”将楼与人生联系起来描写，自然贴切，使人产生丰富的联想。沧海:-3分
关帝庙联
先武穆而神，大汉千古，大宋千古
后文宣而圣，山东一人，山西一人
此联自重自对，还使用了排偶，气势磅礴，掷地有声。本联通过与武穆岳飞、文圣孔子的对比，从文武两方面高度地赞美了项羽的文韬武略，生动地刻画了项羽英名盖世的形象。沧海:-5分
二、成联（单边11字内）（40分）
1、咏清明节
绿柳冷烟，几载时光成旧梦
青冈细草，一杯浊酒祭清风
2、石·泉七言同位嵌字，可上下调整。
石聆流水落花语
泉诵翻山越岭歌沧海:都不错。32分
三、成联心得（20分）沧海:17分
各位联友已学联三月有余了，或多或少都总结了不少心得，何不写出来和大家交流交流。可概括总说，也可单说某一方面（如嵌名联、题物、题人）。
 本人学联不止三个月，我还在老师您手中通过举人的考试呢。但由于工作忙碌常常无暇上网，学习时断时续，对联水平也没有多少长进。
 要说学联心得，我只有一个字：难。应对出句或自联时，往往不能选取恰当的意象表达主题。总是感到头脑枯竭，语言苍白，收肠刮肚也找不出几个新颖的词。同时，正因为感到难，就迫使自己去看成联、查资料、问别人，把不懂的问题弄懂。比如上面项羽庙的上联，我硬是看不懂“先武穆而神，大汉千古，大宋千古”的意思。后来在别人的指点下才弄明白。
 我觉得要对好联，必须有很高的语文修养，丰富的古典文学知识。这样在掌握对联的基本知识的前提下，才能写出有品位的对联。这个目标也许我永远达不到，但我会老牛拉破车，朝这个方向努力的。
感谢老师在百忙之中批改。[/Power]

[此贴子已经被沧海横流于2007-5-20 7:30:38编辑过]

等你 · 发表于 2007-4-26 22:54

六班第四讲作业等你 6044 得分:67分

[power=5]
一、分析联句所用的修辞和联法。（40分）



北京颐和园玉带桥
螺黛一痕，平铺明月镜
虹光百尺，横映水晶帘



此联运用了：比喻、互文沧海：6分
西湖花神庙联
翠翠红红，处处莺莺燕燕
风风雨雨，年年暮暮朝朝



此联运用了：叠字、回文、联内自对沧海：6分



丁禹生题潮州园中楼
如此江山，对海碧天青，万里烟云归咫尺
莫辞樽酒，值蕉黄荔紫，一楼风雨话生平



此联运用了：夸张、联内自对、沧海：6分



关帝庙联
先武穆而神，大汉千古，大宋千古
后文宣而圣，山东一人，山西一人



此联运用了：联内自对、反复、用典、嵌字沧海：6分，几联的共同问题是只给了修辞的结论，在具体的分析上没有，而且，联法没有分析



二、成联（单边11字内）（40分）



1、咏清明节



鲜花缅烈士



冥币忆亲人沧海：13分




</

彩云追月 · 发表于 2007-4-25 08:53

<TABLE width="90%" border=0 WORD-BREAK: fixed; break-all?>

<TR>
<TD width="100%" 10.5pt; LINE-HEIGHT: 12pt?><IMG src="http://china-liandu.com/Skins/Default/topicface/face1.gif"> [公告]六班第四讲作业 学号6055沧海:88分


一、分析联句所用的修辞和联法。（40分） 沧海:40分
北京颐和园玉带桥
螺黛一痕，平铺明月镜
虹光百尺，横映水晶帘
本联使用的修辞和联法分析：
1、拟人法。用“螺黛，即女子的眉毛来形容玉带桥，整个上比把玉带桥倒映水中的样子形象的比喻成一个美人在揽镜自照，非常形象生动。
2、比喻法。分别用“明月镜”、“水晶帘”，来比喻清澈而平静的湖水；用“虹光”来比喻玉带桥。
3、夸张法。把玉带桥比喻为“百尺”虹光。
4、用数法。如“一”痕；“百”尺
5、用典法。“螺黛”形容眉毛，典出隋代相继出现了画眉史上的高潮，隋炀帝重金从波斯进口大批螺黛，以供后宫女子画眉之用。颜师古《隋遗录》载：“由是殿角女争效为长蛾眉，司宫吏日给黛五斜，号为蛾绿。螺子黛出波斯国，每颗值十金。后征赋不足，杂以铜黛给之，独绎仙得赐螺子黛不绝”。可想而知，昂贵的螺子黛，亦使“黛螺”成为眉毛的美称。
6、正对法。上下联相互补充来说明玉带桥和桥下湖水相互映衬的美丽景色。
7、本联为创新式
西湖花神庙联
翠翠红红，处处莺莺燕燕
风风雨雨，年年暮暮朝朝
本联使用的修辞和联法分析：
1、叠字法。如“翠翠”“红红”“处处”“莺莺”“燕燕”“风风”“雨雨”“年年”“暮暮”“朝朝”
2、句中自对法。如”翠翠”对“红红”；“莺莺”对“燕燕”；“风风”对“雨雨”；“暮暮”对“朝朝”
3、衬托法。用“翠翠红红，处处莺莺燕燕；风风雨雨，年年暮暮朝朝”来衬托西湖花神庙四周晴雨天不同的景象。
4、正对法。上下联相互补充来说明西湖花神庙四周晴雨天不同的景象。
5、倒句回文格。倒过来读为”燕燕莺莺，处处红红翠翠；朝朝暮暮，年年雨雨风风”
6、本联为创新式
丁禹生题潮州园中楼
如此江山，对海碧天青，万里烟云归咫尺
莫辞樽酒，值蕉黄荔紫，一楼风雨话生平
本联使用的修辞和联法分析：
1、夸张法，用“万里烟云归咫尺”来形园中楼离烟云很近。 
2、借代法。用蕉黄荔紫借指宴会。 
3、句中自对法。如“海碧”对“天青”；“蕉黄”对“荔紫”。 
4、用数法。“万里”“咫尺”“ 一楼”“生平” 
5、领字，如“对”“值” 
6、串对法。上联写景，作者登楼远眺，看到“海碧天青，万里烟云归咫尺”，下联抒情，“莫辞樽酒，值蕉黄荔紫，一楼风雨话生平”。上下联自然承接，情景交融。 
7、本联为创新式 
关帝庙联
先武穆而神，大汉千古，大宋千古
后文宣而圣，山东一人，山西一人
本联使用的修辞和联法分析：
1、领字。“先”“后”，来强调关羽所在的历史年代。
2、用典法。岳武穆，孔子。来强调关羽的历史地位。
3、重字法。如“大”“山”。来说明关羽所处的年代和位置。
4、重言法。如“千古”“一人”。来强调关羽在历史上的重要性。
5、衬托法。用岳武穆和孔子来衬托关羽的文才武德。
6、用数法。如“千古”“一人”。来强调关羽在历史上的重要性。
7、正对法，上下联相互补充，来说明关羽在世人心目中的神圣地位。
8、本联为创新式
二、成联（单边11字内）（40分）沧海:31分
1、咏清明节
偏爱这红花绿柳清明日
怎堪它细雨泠风无那天
那音nuo，仄声语出王昌龄“无那金闺万里愁”
2、石·泉七言同位嵌字，可上下调整。
常存顽石天真性
不泯清泉澄澈心
三、成联心得（20分）末完沧海:17
各位联友已学联三月有余了，或多或少都总结了不少心得，何不写出来和大家交流交流。可概括总说，也可单说某一方面（如嵌名联、题物、题人）。
关于成联创作的心得体会
 自从进入学堂学习以来，自我感觉在对联的欣赏及创作水平上有所提高。现说一下在成联创作方面的心得体会。
一比好的对联应是形式与内容美的完美结合。两者一旦分离则不能算是好的对联，甚至不能算做是对联。
 对联的平仄、对仗等给予了对联外在的美，在这方面，对于初学者来说经过一定的练习大都能熟练的掌握。关键在于对联内在美的把握上。
 那么，什

青梅如水 · 发表于 2007-4-24 15:22

学号：6085 OK！老师辛苦啦！沧海：73分

[power=5]一、分析联句所用的修辞和联法。（40分）


北京颐和园玉带桥
螺黛一痕，平铺明月镜
虹光百尺，横映水晶帘



对联运用了比喻手法，螺黛是指女子眉毛的，这里形容桥如女子的蛾眉，将桥比作虹，将波光比作水晶帘，形象生动；对联中巧妙地运用数字，增强对联的表现力。对联用词形容生动，读完全联，颐和园玉带桥如现眼前，让人心驰神往。全联虽纯写景，但“一切景语皆情语”，我们能从生动形象的用词中，从美丽的风景中感受到作者欣赏景时的喜悦心情。沧海：9分



西湖花神庙联
翠翠红红，处处莺莺燕燕
风风雨雨，年年暮暮朝朝

该联运用了叠字法，生动形象描绘了春天的美景：桃红柳绿，莺歌燕舞，和风细雨。运用叠字法可以增强气势，让人更强烈地感觉到春天的独特气息。面对如此的美丽的春天，作者还抒发了流年之叹，年年岁岁花相似，岁岁年年人不同呀，由景及情，借景抒情。沧海：8分
丁禹生题潮州园中楼
如此江山，对海碧天青，万里烟云归咫尺
莫辞樽酒，值蕉黄荔紫，一楼风雨话生平



联中运用了句中自对、数字法，立意不错。上联写楼的位置，面朝大海，空旷开阔，下联写园中景物，蕉黄荔紫，景色优美。由楼及人，作者自然想到自己，那些在宦海沉浮的日子，感慨良多，但面对如斯美景，得楼如此，那些劳碌奔波的日子又算得了什么呢，就借助那美酒，沉醉在这美丽的景色当中吧。大自然总是能给人安静的力量。沧海：7分



关帝庙联 
先武穆而神，大汉千古，大宋千古
后文宣而圣，山东一人，山西一人
该联运用的典故的手法，没有一定的历史知识是看不懂此联的。关羽是蜀汉的一名武将，由于历代封建皇朝给他加封，便由侯而王、而帝、而神；武穆，是指南宋将领岳飞，关羽忠诚、义气、勇敢，岳飞也是如此，正是有了这两位武将，所以“大汉千古，大宋千古”，可见两人之深远。中国古代有文武两大圣人，上联写武圣人关羽，下联就写到文圣人孔子，孔子生于山东，关羽是山西人，所以就有“山东一人，山西一人”。联中用中反复“千古”和“一人”，增加了气势。关羽从一介武夫，到同孔子一样走进了圣人的行列，享受中国人的顶礼膜拜，可见他的精神影响深远。沧海：6分，修辞分析不够全










二、成联（单边11字内）（40分）



1、咏清明节

或不必悲伤，入地即安，少些人世凄风苦雨
愿常常快乐，有山作伴，多点阴间眉笑颜开沧海：13分，几处对仗有些宽



2、石·泉 七言同位嵌字，可上下调整。
（一）
千丈流泉飞白练
几堆乱石是青山沧海：是字用的不对
（二）
泉飞山挂水晶帘</FO

艳阳天 · 发表于 2007-4-24 12:13

学号：6099 OK 78分
[Power=5]
[公告]六班第四讲作业

一、分析联句所用的修辞和联法。（40分）沧海：35分
北京颐和园玉带桥
螺黛一痕，平铺明月镜
虹光百尺，横映水晶帘
 修辞手法：比喻，将湖面比喻成明月镜。



 夸张，将桥夸张成虹光。



 联法技巧：正对法，上下联从两个角度描写玉带桥。



 用数法，对联中用了一和百。沧海：10分

西湖花神庙联
翠翠红红，处处莺莺燕燕
风风雨雨，年年暮暮朝朝

 修辞手法：衬托、流水对



 联法技巧：叠字法，上下联各用了5个叠字。 沧海：8分



丁禹生题潮州园中楼
如此江山，对海碧天青，万里烟云归咫尺
莫辞樽酒，值蕉黄荔紫，一楼风雨话生平
 修辞手法：夸张，万里烟云归咫尺



 拟人，一楼风雨话生平



 联法技巧：当句自对，海碧天青、蕉黄荔紫



 领字法，对海碧天青、值蕉黄荔紫。



 用数法，对联中用了万和一。 沧海：10分



关帝庙联
先武穆而神，大汉千古，大宋千古
后文宣而圣，山东一人，山西一人
 修辞手法：反复，千古、一人。



 联法技巧：用数法，对联中用了千和一。 沧海：7分



二、成联（单边11字内）（40分）
1、咏清明节
 细雨纷纷忆故友[艳阳天] 


 清香缕缕寄哀思[艳阳天] 沧海：16分
2、石·泉七言同位嵌字，可上下调整。
 异石奇山留过客[艳阳天] 


 清泉甜水待归人[艳阳天] 沧海：13分
三、成联心得（20分）
各位联友已学联三月有余了，或多或少都总结了不少心得，何不写出来和大家交流交流。可概括总说，也可单说某一方面（如嵌名联、题物、题人）。
虽然学联已三月有余，但很惭愧，成联写得很少，也谈不出什么心得。嵌名联只记得写了一次，那就是每周练习中的嵌字联，是“久伴梅”老师的ID，“寒梅常伴雪，瘦骨久留香。” 


下联都对不好，更不用谈成联了，原因就在于平时写的少，更主要的原因是，不知道如何下手，抓不住中心点，短时间内要解决这个问题很难，现在只停留在写下联的水平，写成联只能看其他同学的精彩了。怎样才能提高水平呢？我也困惑。 

沧海：14分，多写多练习啊，自己定一些主题来写吧

[/Power]

[此贴子已经被沧海横流于2007-4-27 8:51:44编辑过]

帐号		自动登录	找回密码
密码			注册

[公告]六班第四讲 作业

[公告]六班第四讲作业