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楼主: 溪花禅意
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九班第三讲:联律略述 作业疑问交流处

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 楼主| 发表于 2008-9-18 17:05 | 只看该作者
<DIV class=quote><B>以下是引用<I>花魂鸟梦</I>在2008-9-18 10:43:50的发言:</B>

<P align=left 0cm 0pt; WORD-BREAK: break-all; LINE-HEIGHT: 12pt; TEXT-ALIGN: left; mso-margin-top-alt: mso-margin-bottom-alt: auto; mso-pagination: widow-orphan?>月照纱窗,个个孔明诸葛亮
风送幽香,郁郁畹华梅兰芳</P>
<P align=left 0cm 0pt; WORD-BREAK: break-all; LINE-HEIGHT: 12pt; TEXT-ALIGN: left; mso-margin-top-alt: mso-margin-bottom-alt: auto; mso-pagination: widow-orphan?>此联严重失替,可后面有人名嵌在内,应该又属于技巧联,可放宽,是否这样的就该算是宽对呢?还是根本不是对?</P>
<P align=left 0cm 0pt; WORD-BREAK: break-all; LINE-HEIGHT: 12pt; TEXT-ALIGN: left; mso-margin-top-alt: mso-margin-bottom-alt: auto; mso-pagination: widow-orphan?>有点晕头!</P>[em06][em06][em06][em06][em06][em06][em06]
</DIV>
<P>这的确是一个技巧联,可是该分析平仄的地方还是应该指出来,把你所看到的问题指出来就是。是技巧的部分可以放宽,而不是技巧部分的呢?是不是还是应该遵守联律平仄基本要求?
<P>平仄放宽部分不是无限度的放宽。</P>
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发表于 2008-9-18 21:31 | 只看该作者
溪花老师说的对[em01]
云闲枕青山曙色曛风流处舒卷任由君——向往飞翔赠
初七班毕业、中三班、诗词五期漪澜堂、机巧班学习
青竹寒时知劲节;白云深处有其人——自撰
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发表于 2008-9-18 21:32 | 只看该作者
15 0930-1004 三讲作业A组 北斗
16 0930-1004 三讲作业B组 凌云
17 0930-1004 三讲作业C组 雪碧音乐
18 0930-1004 三讲作业D组 聊发少年狂
19 0930-1004 三讲作业E组 冷面温侯
20 0930-1004 三讲作业F组 照九
21 0930-1004 三讲作业G组 幻虚空
大家要看清楚改作业的老师哦,写他的嵌名联哦,另外一个可以写自己组的老师或者几位校长的嵌名联[em01]
云闲枕青山曙色曛风流处舒卷任由君——向往飞翔赠
初七班毕业、中三班、诗词五期漪澜堂、机巧班学习
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 楼主| 发表于 2008-9-19 09:08 | 只看该作者
<P>呵呵,提示得好,同学们得“投其所好”啊。</P>
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发表于 2008-9-20 10:30 | 只看该作者
晕,才看到这提示,惨了,得改[em06][em06][em06][em06]
艳骨淬红笺,自能将小字薛涛,呼来侍候
蓬山稀旅路,何必任无题商隐,遣去探看                                           北纬42度赠
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发表于 2008-9-20 10:33 | 只看该作者
<P>冷面温侯是谁都没见过了!狂晕中!</P><P>作业里又没说清楚,要是不来这儿看,谁知道必须得写改作业的老师的嵌名联呢?</P><P>郁闷中!</P>
艳骨淬红笺,自能将小字薛涛,呼来侍候
蓬山稀旅路,何必任无题商隐,遣去探看                                           北纬42度赠
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发表于 2008-9-20 11:39 | 只看该作者
<DIV class=quote><B>以下是引用<I>溪花禅意</I>在2008-9-16 9:33:25的发言:</B>
呵呵,看来是一个挺忙的人。课程已经过多半,还是等十班的开课吧,现在可先学习一些资料,图书馆里应有尽有,也可参与学堂里的各类活动,比如说酬唱,有两位准十班学员已经参赛,比如说学学练练和周末对句,也会有老师为你点评。</DIV>
<P>请问老师:十班什么时候开课?</P>
秋山写意, 于途见景; 牧场放歌, 信马由僵。 -----其石题
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 楼主| 发表于 2008-9-20 14:34 | 只看该作者
<DIV class=quote><B>以下是引用<I>牧场歌声</I>在2008-9-20 11:39:54的发言:</B>


<P>请问老师:十班什么时候开课?</P></DIV>
<P>九班同学在12月份毕业,中间会有一段休息,估计到09年初吧。一年之间大概有两个班次,开课时间根据节假日情况而定,没有固定的日期。</P>
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 楼主| 发表于 2008-9-20 14:37 | 只看该作者
<DIV class=quote><B>以下是引用<I>花魂鸟梦</I>在2008-9-20 10:33:24的发言:</B>

<P>冷面温侯是谁都没见过了!狂晕中!</P>
<P>作业里又没说清楚,要是不来这儿看,谁知道必须得写改作业的老师的嵌名联呢?</P>
<P>郁闷中!</P></DIV>
<P>范围很广的,还有自己组的老师也可以嵌。</P>
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发表于 2008-9-20 17:09 | 只看该作者
不是必须得写改作业的老师的嵌名联呢?同学们自己要有这个意识啊[em01]
云闲枕青山曙色曛风流处舒卷任由君——向往飞翔赠
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青竹寒时知劲节;白云深处有其人——自撰
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发表于 2008-9-20 17:59 | 只看该作者
<DIV class=quote><B>以下是引用<I>凌云</I>在2008-9-18 21:32:26的发言:</B>
15 0930-1004 三讲作业A组 北斗
16 0930-1004 三讲作业B组 凌云
17 0930-1004 三讲作业C组 雪碧音乐
18 0930-1004 三讲作业D组 聊发少年狂
19 0930-1004 三讲作业E组 冷面温侯
20 0930-1004 三讲作业F组 照九
21 0930-1004 三讲作业G组 幻虚空
大家要看清楚改作业的老师哦,写他的嵌名联哦,另外一个可以写自己组的老师或者几位校长的嵌名联[em01]</DIV>
<P><b><FONT color=#0000ff size=4>墙裂抗议:我早就<FONT color=#ff0033 size=5>OK</FONT>了,让我如何改?算不算俺作弊?就算是零分我也不改了,是老师出题不严谨[em06]</FONT></b></P>
那年月色曾缠柳  此地琴声独醉人
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发表于 2008-9-20 18:31 | 只看该作者
别墙裂,俺只是提个建议[em03]
云闲枕青山曙色曛风流处舒卷任由君——向往飞翔赠
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发表于 2008-9-21 09:49 | 只看该作者
<P>1、出句:香水入水香水香【凌云】</P><P>此句运用了绕口、反复、落帘等技巧手法,学生唯对联意不是特别理解,可否请老师用现代普通话“翻译”一下?特别是中间那个“香”该怎么理解、起什么作用?(如果是“香水入水,淡水亦香”,那出句应该是:香水入水淡水香 才对呀。晕)</P>
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发表于 2008-9-21 22:27 | 只看该作者
<P><FONT size=3><FONT color=#0000ff>通则和讲义里的几段落,还请老师逐个举例说明下:</FONT></FONT></P><P><FONT size=3><FONT color=#0000ff>宽对部分:① 形容词和动词(尤其不及物动词); ② 在以名词为中心的偏正词组中充当修饰成分的词; ③ 按句法结构充当状语的词; ④ 同义连用字、反义连用字、方位与数目、数目与颜色、同义与反义、同义与联绵、反义与联绵、副词与连介词、连介词与助词、联绵字等常见形式; ⑤ 某些成序列(或系列)的事物名目,两种序列(或系列)之间相对,如,自然数列、天干地支系列、五行、十二属相,以及即事为文合乎逻辑的临时结构系列等。”</FONT> </FONT></P><P><FONT size=3>这里我一直迷糊呢,通则如果彻底搞明白了,估计大家也可以坦然毕业了,否则,即使毕业也是迷糊</FONT></P>[em06][em06][em06]
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发表于 2008-9-22 09:02 | 只看该作者
<P>1、出句:香水入水香水香【凌云】</P><P>请问老师,这个怎么断句?</P>
有感于心,而形于句 甘冒其险,方竟其功 ---------云卷云舒
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发表于 2008-9-22 13:33 | 只看该作者
<P>香水入水,淡水成香水</P><P>香水入水/香水/香</P>
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发表于 2008-9-22 13:46 | 只看该作者
<DIV class=quote><B>以下是引用<I>凭虚御风</I>在2008-9-21 22:27:12的发言:</B>

<P><FONT size=3><FONT color=#0000ff>通则和讲义里的几段落,还请老师逐个举例说明下:</FONT></FONT></P>
<P><FONT size=3><FONT color=#0000ff>宽对部分:① 形容词和动词(尤其不及物动词); ② 在以名词为中心的偏正词组中充当修饰成分的词; ③ 按句法结构充当状语的词; ④ 同义连用字、反义连用字、方位与数目、数目与颜色、同义与反义、同义与联绵、反义与联绵、副词与连介词、连介词与助词、联绵字等常见形式; ⑤ 某些成序列(或系列)的事物名目,两种序列(或系列)之间相对,如,自然数列、天干地支系列、五行、十二属相,以及即事为文合乎逻辑的临时结构系列等。”</FONT> </FONT></P>
<P><FONT size=3>这里我一直迷糊呢,通则如果彻底搞明白了,估计大家也可以坦然毕业了,否则,即使毕业也是迷糊</FONT></P>[em06][em06][em06]</DIV>

--要一个个找出例子来,俺恐怕得瘦几斤,俺解释一下吧,<FONT color=#0000ff>:① 形容词和动词(尤其不及物动词);<FONT color=#000000>形容词有时候可以做动词用,比如春风又绿江南岸.</FONT> ② 在以名词为中心的偏正词组中充当修饰成分的词;<FONT color=#000000>在名词为中心的偏正词组中充当的修饰成分的词已经成为附属,其自身的词性已不重要</FONT> ③ 按句法结构充当状语的词; <FONT color=#000000>--副词、形容词、动词均可充当状语,既已充当状语,其自身的词性已不重要</FONT>④ 同义连用字、反义连用字、方位与数目、数目与颜色、同义与反义、同义与联绵、反义与联绵、<FONT color=#000000>--均可以看作是并列结构,有得可以看作自对</FONT>副词与连介词、连介词与助词、<FONT color=#000000>--虚词可以互对</FONT>联绵字<FONT color=#000000>--可以看作并列</FONT>等常见形式; ⑤ 某些成序列(或系列)的事物名目,两种序列(或系列)之间相对,如,自然数列、天干地支系列、五行、十二属相,以及即事为文合乎逻辑的临时结构系列等。”</FONT> <FONT color=#0000ff>、</FONT><FONT color=#000000>--均可以看作是并列结构及自对。</FONT>
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偶看了大家的问题和老师们的答疑,还是一头雾水.晕中[em06][em06]
秋水月光同一色     
桂花婵影合三重                 蒙校赠
秋风习习,花影婆娑香馥郁   
湖水粼粼,星光寂寞月婵娟       月上镰勾老师赠联
秋水微波,芰莲月下摇婵影;   
夕阳晚照,杨柳风中弄舞姿。      溪花校长赠
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发表于 2008-9-25 15:35 | 只看该作者
<P><FONT size=4>同上</FONT></P>[em06][em06][em06]

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<P><FONT size=4>同上</FONT></P><img src="http://www.china-liandu.com/Skins/Default/emot/em06.gif"><img src="http://www.china-liandu.com/Skins/Default/emot/em06.gif"><img src="http://www.china-liandu.com/Skins/Default/emot/em06.gif">
学,无止境;持,有恒心. 欢迎做客[清吟山庄] http://www.qiyilt.com
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