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楼主: 云卷
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联都第二十三场会试评卷

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发表于 2008-2-16 16:27 | 只看该作者
<P><FONT size=5>俺就是笨,字数200--300字之间的意思是不超过200字。</FONT></P><P><FONT size=5>热烈祝贺各位金榜题名[em22][em22][em22]</FONT></P><P><FONT size=5>也祝贺俺光荣落第。没关系,还有下次呢[em07]</FONT></P>
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发表于 2008-2-16 16:43 | 只看该作者
<FONT size=4>明白了,原来标点符号也算字数。字285+标点符号58=343。</FONT>
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 楼主| 发表于 2008-2-16 16:53 | 只看该作者
<P>谢谢大家支持与理解。</P><P>另:不好意思,琴大哥,我是按字符数统计的。又,评卷时是直接在帖子里评,关于字数,先目测感觉多了才拿到WORD里检验,其实也是看大概,超过十几二十几个字的是没扣的。你的卷子是先评的,按我后来说明的50字内忽略不计,你超过40多字也可以不扣,幸而不影响通过结果,抱歉:)</P>
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发表于 2008-2-16 17:24 | 只看该作者
<P>涉险过关,谢谢云姐!辛苦了!</P>[em23][em23][em23]
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发表于 2008-2-16 19:41 | 只看该作者
<FONT face=楷体_GB2312 size=3>评得认真细致,卷卷辛苦了[em27][em23]</FONT>
日日闲坐吟燕子,年年相约看梅花。
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发表于 2008-2-16 22:01 | 只看该作者
云卷老师辛苦了!!![em27][em27][em27]

溪水山亭东去,灵气一溪一水 李花庭院初开,禅心这李这花 ------沧海横流 江水滔滔,溪水潺潺,想情怀别具,蜿蜒千里同灵秀 梅花寂寂,菊花灿灿,览风采迥然,傲岸春秋共绝奇 ------苏三
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发表于 2008-2-17 00:03 | 只看该作者
<P><FONT size=4>云卷老师,没关系的,本来就是玩的。玩了又学习了,何乐而不为?</FONT></P><P><FONT size=4>你评的很好,俺服气。俺知道这次没考好,忙着抱孙子了。秀才两考,举人两考,进士也不会例外的。哈哈,下次再来。谢谢云卷老师。辛苦了[em27]</FONT></P>
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发表于 2008-2-17 11:33 | 只看该作者
<P>很多好句,点评精当!认真学习了。云卷老师辛苦!!!</P><P>大琴蝈蝈,下次高分过!!!</P>
不当山水题词客只做宋唐研墨人        ——我心飞扬惠赠
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发表于 2008-2-17 14:11 | 只看该作者
<DIV class=quote><B>以下是引用<I>云卷</I>在2008-2-3 23:33:27的发言:</B>

<P><FONT color=#e61a1a size=3>19号 竹声吟月 58分</FONT></P>
<P>第三题:看图题物,字数不限(20分)</P>
<P>(图二)</P>
<P>宝马思飞,有谁召唤寻山月?
雪蹄且奋,任我腾挪踏漠沙!</P>
<P><FONT color=#cc3333>马的追求不体现在寻山月之中,<FONT color=#f70938><FONT color=#0000ff>没见过以雪蹄形容马蹄的</FONT>。</FONT>腾挪何不用驰骋?整联看,尚不能合情合理地叙述事件。6+3+3=12分</FONT></P>
<P>第四题:简评自己的题图联。(20分)</P>
<P>简评要求:字数200--300字之间,主要从立意、表述、联律方面分析自己作品的得失。</P>
<P>简评:此联化用李贺咏马诗义,“大漠沙如雪,燕山月似钩”。<FONT color=#d54d2b>(沙如雪也不能说马蹄如雪啊,燕山月是个场景,亦非马追逐的目标)</FONT>看图中荒原骏马,是一种盼伯乐相识,蓄势待发,以施展抱负的状态。确立此主题,对联一方面描写宝马饱满的精神面貌,力求将宝马跃跃欲试的形象展示出来;二方面拓展画面空间,为马儿赋于灵魂,以马喻人,阐述作者的抱负、理想。上联描写尚在困惑之中,下联欲做好驰骋之准备。从平仄上来说,前四字,在允许的范围里采用了“仄平仄仄(雪蹄已奋)”,意节点(蹄、奋)上的平仄做到了交替;从化用前人诗句方面,采用隐含方式,显得比较自然。不足处描写内容似乎还显得不够丰满。</P>
<P><FONT color=#dd2222>分析文章比联语清晰明白得多:)14分</FONT></P>
<P><FONT color=#dd2222>遗憾,期待下次精彩!</FONT></P></DIV>
<P>大鹏风翼起,老骥雪蹄开。--宋人:曾丰
<P>此雪蹄指图中马的白蹄。并非指沙。</P>
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 楼主| 发表于 2008-2-17 22:06 | 只看该作者
<DIV class=quote><B>以下是引用<I>竹声吟月</I>在2008-2-17 14:11:54的发言:</B>


<P>大鹏风翼起,老骥雪蹄开。--宋人:曾丰

<P>此雪蹄指图中马的白蹄。并非指沙。</P></DIV>
<P>先前确实没见过用雪蹄形容马蹄的,对不起,我寡闻了。</P>
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发表于 2008-2-18 13:22 | 只看该作者
欣赏云卷斑竹的这种态度,原本发誓永不参加联都的任何考试了的。谢谢了。斑竹辛苦了。
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 楼主| 发表于 2008-2-18 14:05 | 只看该作者
<DIV class=quote><B>以下是引用<I>竹声吟月</I>在2008-2-18 13:22:06的发言:</B>
欣赏云卷斑竹的这种态度,原本发誓永不参加联都的任何考试了的。谢谢了。斑竹辛苦了。</DIV>
<P>MM何必如此?一个试官要面对很多考生,以一人之识岂能胜众人之识?又,在论坛玩联的,大多是业余爱好,失误更加在所难免。但是,我相信每个试官都是认真的,希望每个参与科举考试的联友都能从科举游戏中、从评卷中受到一些对联创作的启发;同时,对试官来说,也是一次学习的机会。再次对我的失误对你心理产生这样的影响表示抱歉。
<P>祝在联都玩得开心,祝联艺进步!</P>
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 楼主| 发表于 2008-2-18 14:11 | 只看该作者
祝贺过关联友!欣赏琴大哥的豁达,预祝下次高分过关。:))
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发表于 2008-2-18 17:59 | 只看该作者
<DIV class=quote><B>以下是引用<I>云卷</I>在2008-2-17 22:06:21的发言:</B>




<P>先前确实没见过用雪蹄形容马蹄的,对不起,我寡闻了。</P></DIV>

   <FONT color=#f73809 size=3>这个应该怨不得云卷老师,考生用现代汉语中比较生僻的词,应该加以注解。谁能把那么多古代的诗词都记住呀!再就是对联应追求自然,能用“铁蹄”为何要用“雪蹄”呢?</FONT>
[此贴子已经被作者于2008-2-18 19:41:52编辑过]

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发表于 2008-2-21 22:16 | 只看该作者
<P><FONT color=#cc00ff size=4><b>云卷老师辛苦了!</b></FONT></P><P><b>谢谢小葱同学记得罗衣,大家同喜同贺哈。</b></P>[em01][em01]
凝神鉴澈常同月,
遣意飞高特与风。
攘臂快濡毫,罗朗旭归心,得句应辉千载业;
驰眸勤索径,掬雄涛沥胆,振衣敢测万重峰。            
—————魏启鹏老师策勉
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发表于 2008-3-1 14:22 | 只看该作者
<DIV class=quote><B>以下是引用<I>一帘清风</I>在2008-2-18 17:59:58的发言:</B>
   <FONT color=#f73809 size=3>这个应该怨不得云卷老师,考生用现代汉语中比较生僻的词,应该加以注解。谁能把那么多古代的诗词都记住呀!再就是对联应追求自然,能用“铁蹄”为何要用“雪蹄”呢?</FONT></DIV>
<P>久不来,原本看在云卷老师的态度及面子上,不想再多说什么。看过此位学长之高谈阔论,在下不敢苟同。“雪蹄”一词在现代汉语中是生僻的?请学长用google搜索一下,现代人使用这个词,俯拾皆是。学生怎么能知道这个还需要注释! 即便老师与学长觉得生疏,是不是仔细观察过此图:请看这马蹄,是不是白色,是不是可以用“雪蹄”来描绘之? 用“铁蹄”就合适吗?学长是否认真看过在下的联和注释?“铁蹄”二字是不是过于强悍有践踏之意,能符合作者原思路吗?

<P><IMG src="http://www.china-liandu.com/UploadFile/200811212143330.jpg" border=0></P>
<P>老师评卷,认为“山月”仅为场景,不是追求之目标,而学生在注释中已经明白讲过,此乃化用李贺“<FONT color=#cc0033>大漠沙如雪</FONT>,<FONT color=#cc0033>燕山月似钩</FONT>。何当金络脑,快走踏清秋。”一诗,学长应该明白此诗的含义。学生在此以“追山月”喻示为一种抱负,“越漠沙”喻示为一种实践。 下面附学生之试卷及老师之评语,请学长自己判断。]</P>
<P>宝马思飞,有谁召唤寻山月?
雪蹄且奋,任我腾挪踏漠沙!</P>
<P><FONT color=#cc3333>马的追求不体现在寻山月之中,没见过以雪蹄形容马蹄的。腾挪何不用驰骋?整联看,尚不能合情合理地叙述事件。6+3+3=12分</FONT></P>
<P>第四题:简评自己的题图联。(20分)</P>
<P>简评要求:字数200--300字之间,主要从立意、表述、联律方面分析自己作品的得失。</P>
<P>简评:此联化用李贺咏马诗义,“大漠沙如雪,燕山月似钩”。<FONT color=#d54d2b>(沙如雪也不能说马蹄如雪啊,燕山月是个场景,亦非马追逐的目标)</FONT>看图中荒原骏马,是一种盼伯乐相识,蓄势待发,以施展抱负的状态。确立此主题,对联一方面描写宝马饱满的精神面貌,力求将宝马跃跃欲试的形象展示出来;二方面拓展画面空间,为马儿赋于灵魂,以马喻人,阐述作者的抱负、理想。上联描写尚在困惑之中,下联欲做好驰骋之准备。从平仄上来说,前四字,在允许的范围里采用了“仄平仄仄(雪蹄已奋)”,意节点(蹄、奋)上的平仄做到了交替;从化用前人诗句方面,采用隐含方式,显得比较自然。不足处描写内容似乎还显得不够丰满。</P>
<P><FONT color=#dd2222>分析文章比联语清晰明白得多:)14分</FONT></P>

[此贴子已经被作者于2008-3-1 14:29:17编辑过]

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<DIV class=quote><B>以下是引用<I>竹声吟月</I>在2008-3-1 14:22:09的发言:</B>


<P>久不来,原本看在云卷老师的态度及面子上,不想再多说什么。看过此位学长之高谈阔论,在下不敢苟同。“雪蹄”一词在现代汉语中是生僻的?请学长用google搜索一下,现代人使用这个词,俯拾皆是。学生怎么能知道这个还需要注释! 即便老师与学长觉得生疏,是不是仔细观察过此图:请看这马蹄,是不是白色,是不是可以用“雪蹄”来描绘之? 用“铁蹄”就合适吗?学长是否认真看过在下的联和注释?“铁蹄”二字是不是过于强悍有践踏之意,能符合作者原思路吗?


<P><IMG src="http://www.china-liandu.com/UploadFile/200811212143330.jpg" border=0></P></DIV>    今天别的朋友提醒我才知道这位举人对我发言不太感冒,那没关系,您就坚持您的看法。我确实不如您知识面宽,我见过的马白蹄子的确实也不多,但这个马真有些怪,怎么4个蹄子偏就那个成了白色的呢?顺便说一声,我判断一个词是否生僻的标准是新版《现代汉语词典》,这个应该是比较规范和公认的,凡是这上面不收的词,我一般不用。我觉得要是参加考试或征联,还是多一点注解好些。
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发表于 2008-3-2 10:18 | 只看该作者
<DIV class=quote><B>以下是引用<I>一帘清风</I>在2008-3-1 22:59:34的发言:</B>
    今天别的朋友提醒我才知道这位举人对我发言不太感冒,那没关系,您就坚持您的看法。我确实不如您知识面宽,我见过的马白蹄子的确实也不多,但这个马真有些怪,怎么4个蹄子偏就那个成了白色的呢?顺便说一声,我判断一个词是否生僻的标准是新版《现代汉语词典》,这个应该是比较规范和公认的,凡是这上面不收的词,我一般不用。我觉得要是参加考试或征联,还是多一点注解好些。</DIV>
<P>嘿嘿。很“感冒”啊,否则回你的话干吗?现在再来回你的话:
<P>1.你认《现代汉语词典》,而且是新版的,很好。请看2002年11月第一版的《汉代汉语辞海》中的“清”字部,没有收录“清风”一词、“一”字部,没有收入“一帘”,难道这两个词也全都是生僻词吗?也就是说,再厚的《辞海》中,不是把所有词都收录进去的。
<P>2.再请看《现代汉语词典》中关于“雪”字的解释,第二条:作为形容词:“颜色或光彩象雪的”。看图赋联,是不是应该把图中状态,尽量写入联中,莫说此马还有一个白蹄,用雪来形容总比用“铁蹄”要合适一些吧?有图为证,也还需要学生再来注释?学生还怕承担蔑视老师水平之罪名呢。
<P>3.按你的意思,这里赋联全部得用现代汉语入联,而且还得是“新版”的,否则都得注释一下?如果这样的话,是不是太不屑联都老师们的水平了?</P>
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<DIV class=quote><B>以下是引用<I>竹声吟月</I>在2008-3-2 10:18:55的发言:</B>


<P>嘿嘿。很“感冒”啊,否则回你的话干吗?现在再来回你的话:

<P>1.你认《现代汉语词典》,而且是新版的,很好。请看2002年11月第一版的《汉代汉语辞海》中的“清”字部,没有收录“清风”一词、“一”字部,没有收入“一帘”,难道这两个词也全都是生僻词吗?也就是说,再厚的《辞海》中,不是把所有词都收录进去的。

<P>2.再请看《现代汉语词典》中关于“雪”字的解释,第二条:作为形容词:“颜色或光彩象雪的”。看图赋联,是不是应该把图中状态,尽量写入联中,莫说此马还有一个白蹄,用雪来形容总比用“铁蹄”要合适一些吧?有图为证,也还需要学生再来注释?学生还怕承担蔑视老师水平之罪名呢。

<P>3.按你的意思,这里赋联全部得用现代汉语入联,而且还得是“新版”的,否则都得注释一下?如果这样的话,是不是太不屑联都老师们的水平了?</P></DIV>

<FONT size=3>应该承认我们的对“雪蹄”等的认识水平比您都差了一截,我更承认我其它方面认知也比您差很多,向您学习,祝您下次考进士考第一名!打搅您了,抱歉!不再回帖。</FONT>
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<DIV class=quote><B>以下是引用<I>竹声吟月</I>在2008-3-1 14:22:09的发言:</B>


<P>久不来,原本看在云卷老师的态度及面子上,不想再多说什么。看过此位学长之高谈阔论,在下不敢苟同。“雪蹄”一词在现代汉语中是生僻的?请学长用google搜索一下,现代人使用这个词,俯拾皆是。学生怎么能知道这个还需要注释! 即便老师与学长觉得生疏,是不是仔细观察过此图:请看这马蹄,是不是白色,是不是可以用“雪蹄”来描绘之? 用“铁蹄”就合适吗?学长是否认真看过在下的联和注释?“铁蹄”二字是不是过于强悍有践踏之意,能符合作者原思路吗?


<P><IMG src="http://www.china-liandu.com/UploadFile/200811212143330.jpg" border=0></P>
<P>老师评卷,认为“山月”仅为场景,不是追求之目标,而学生在注释中已经明白讲过,此乃化用李贺“<FONT color=#cc0033>大漠沙如雪</FONT>,<FONT color=#cc0033>燕山月似钩</FONT>。何当金络脑,快走踏清秋。”一诗,学长应该明白此诗的含义。学生在此以“追山月”喻示为一种抱负,“越漠沙”喻示为一种实践。 下面附学生之试卷及老师之评语,请学长自己判断。]</P>
<P>宝马思飞,有谁召唤寻山月?
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<P><FONT color=#cc3333>马的追求不体现在寻山月之中,没见过以雪蹄形容马蹄的。腾挪何不用驰骋?整联看,尚不能合情合理地叙述事件。6+3+3=12分</FONT></P>
<P>第四题:简评自己的题图联。(20分)</P>
<P>简评要求:字数200--300字之间,主要从立意、表述、联律方面分析自己作品的得失。</P>
<P>简评:此联化用李贺咏马诗义,“大漠沙如雪,燕山月似钩”。<FONT color=#d54d2b>(沙如雪也不能说马蹄如雪啊,燕山月是个场景,亦非马追逐的目标)</FONT>看图中荒原骏马,是一种盼伯乐相识,蓄势待发,以施展抱负的状态。确立此主题,对联一方面描写宝马饱满的精神面貌,力求将宝马跃跃欲试的形象展示出来;二方面拓展画面空间,为马儿赋于灵魂,以马喻人,阐述作者的抱负、理想。上联描写尚在困惑之中,下联欲做好驰骋之准备。从平仄上来说,前四字,在允许的范围里采用了“仄平仄仄(雪蹄已奋)”,意节点(蹄、奋)上的平仄做到了交替;从化用前人诗句方面,采用隐含方式,显得比较自然。不足处描写内容似乎还显得不够丰满。</P>
<P><FONT color=#dd2222>分析文章比联语清晰明白得多:)14分</FONT></P>

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<P>一、欢迎大家多交流,但希望不要情绪化。
<P>二、图中马四蹄中惟有一蹄为白色,也许是什么的附着物,不过那马到底是否雪蹄并不重要,主要是云卷认为雪蹄生造,实为寡闻,这个不用再争论了。
<P>三、这个词的判断失误并不怎么影响该题的得分。云卷依旧认为此联语言不够自然流畅,表述上依旧存在问题。如寻山月不是很妥当的。月之意象(象征意义)在长久的文化沉淀中几乎是约定俗成的了,其高洁可以寄予隐士情怀;圆缺寓示悲欢离合;年年相似怅时间流逝;月上柳梢、千里婵娟寄托爱情与相思...月在边塞诗中经常出现,但是单独使用的山月一词不能代表燕山月或关山月,也不能让人很快联想到边塞。纵然是写燕山月,也是为烘托出边塞环境的苍凉悲壮,很难作为马追寻的目标。依原联意,似是风云万里,而非明月一轮。云卷认为寻山月不能表达出联者自评中所述立意。
<P>四、再次说明,一个试官的认知量不可能超过众多考生的认知量。云卷愿与大家共同学习。</P>
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