第一章：网络楹联介绍

大蒙 · 发表于 2005-4-27 10:50

第一章：网络楹联介绍
第一节网络楹联介绍-----------------------------------------
第二节《联都》介绍-----------------------------------------
第三节《联都学堂》介绍----------------------------------

潇湘妃子 · 发表于 2005-4-28 13:15

既然大蒙写了，我倒乐得省事了，我还是做点别的吧，：））

大蒙 · 发表于 2005-4-27 23:19

没有指名呀，你来也可：）））））

大蒙 · 发表于 2005-4-27 23:26

第一节 网络楹联介绍
 这几年来，互网联以雷霆不及掩耳之势渗透到世界的各个角落，渗入人们的生活、学习、工作当中。网民每年都在成倍成倍地增长。网络与文学的结缘，是自然而然的事了，文学网站更是如雨后春笋般出现在网络上，只要你利用搜索工具一搜索“文学”，文学网站就会一大串一大串地出现在你的屏前，任你选择进入欣赏，真是方便得很。至于想统计文学网站的具体数据，当然是一件非常困难的事了，因为多得无法胜数了，文学与网络紧密结合程度可想而知了。


 而开辟有对联版块（栏目）的文学网站（中国国内），据中联报报道：就有200多家。在聊天室里说对联的网站，就不知道有多少。在QQ、UC、雅虎通等专门聊天工具里聊对联的，则更加多了，是无法记数的。对句、说联之事几乎时时都在发生，编者也经常在QQ里与朋友说联、对句、练习诗钟。据我所知，专业的对联网站到目前已有七家。它们是：《联都》，《中华国粹网》（对联仓库），《恶人谷珠楼》，《联友友馆》，《中国楹联》，《辽宁楹联网站》、《对联之家》等等。中国楹联学会的网站目前也正在调试，准备开通。下面我就从网络对联的特点、网络与对联的结合前景（对联的传统宣传、传播、交流讨论方式，在各种各样的书刊报纸里已经见得很多了，这里，就不再赘述）作一下简单分析。
 一、网络对联的特点 
 对联本身的特点是：民族性、群众性、实用性、文学性、政治性、时代性等，是我国人民喜闻乐见的艺术精品。应用广泛，言简意赅，短小精干。

 什么是网站楹联？简单地说，网络对联就是借助计算机和互联网等设备，在网站和网页的许可位置进行一系列的对联创作和交流活动，包括、出句、对句、对联大赛、对联作品展示、联理争鸣、对联医院、对联信息、对联教学等。对联与网络的结合，将使对联进入另一片天地之中，对于对联的普及和推广、发展开辟了另一条坦途。


 （一）、网络对联的特点是：方便迅速、广泛、多向等。



 1、方便迅速。由于是在互网联这个现代化的平台上，只要你有时间，不论白天、黑夜，不论是在中国，还是在国外，随时上网，通过搜索，就可以马上找到对联网站，你可以随时出句、对句、阅读对联和有关对联理论文章、评联等等，跟贴发出即可参与对联活动。可以通过跟贴的形式，或者是短信的方式与联友交流、询问，极为方便。



 2、广泛：网络对联的参与者众多。从网上部分抽查的结果来看，喜欢并参与对联活动的联友，不仅有学生、教师、作家、艺术家和其他知识分子，还有大量的工人、商人、农民、医生、律师、警察、军人、公务员、IT员工等等，已经深入到社会的各个阶层。从年龄上来看，大多数集中在20-40岁左右的年轻人，也有年过半百的中老年人；从地域上来看，可以毫不夸张地说：只要有华人的地方（不论国内国外），就有不同程度的对联爱好者；从学历上来看，从博导到普通的高中生都有，这说明对联还是以它独特的魅力吸引着相当广泛的人群。



 3、多向：网络对联寄生于各个网站及论坛之中。由于网络拉近了人与人之间的距离，天南海北的联友可以尽情地谈古论今，吟诗作对，也为对联的发展和繁荣提供了广阔的平台。从目前网络对联论坛的数量和质量上来看，已经具有相当的规模和实力，并且成为联坛上一朵艳丽的奇葩，例如：

 4．娱乐性：充分发挥参与者的主观能动性 吟诗作对是中国文人传统的一种娱乐形式，它既可以庆祝节日、贺寿挽悼，又可以抒情勉志、讽刺戏谑等，因此具有很强的娱乐性。大家在论坛出句对句，你来我往，还可以探讨一些联理方面的问题，真是其乐融融，不失为一个休闲娱乐的好去处，也真正做到了“寓教于乐”。这其中，以笔者所主持的联都论坛设立的科举制度的创意更是深得网络联友的欣赏和首肯。 “教学相长娱于乐，授受共荣美在心”，这是我们共同的心愿。

 (二)、存在问题 



 以上分析，网络对联具有很多的优势，网络对联同时也存在着不少的问题，比如：


 1、重实践轻理论，凭空发挥多。喜欢对句子是好事，比如从笠翁对韵尝试学起，多对、多评、多看可以提高文字的驾驭能力，也是锻炼基本功的一种很好的方式，但是如果一味地只出或只对句子，追求数量，而质量上不见提高的话，也是一种误区，结果在需要自己独立思考一副对联的时候，往往不得要领，无从下手，暴露了自己在对联学习过程中的瘸腿现象。“清风不识迎春意，浅草何能没马蹄”说的就是这个道理。


 2、浮于格律者众，而掌握相关知识者少。俗话说，对联虽为雕虫小技，也需要具备一定的才能，这个“才”所涵盖的不仅仅是平仄格律、马蹄韵等联律方面的知识。对联是一门综合性的学问，仅仅懂得这些还是不够的，要把学习的面拓得更宽一些，比如文学理论、诗词、、美学、音律、声律等知识，对作联的构思、布局、遣词、造句有很大帮助的。甚至宗教、民俗等各方面的知识，都应多读一些，这对学联、写联也是很有好处的。


 “严于律穷通三变，责于文尽揽六合”，也许才是我们追求的境界。


 3、偏重单联，忽略成联，缺乏整体性构思。这是一个通病，大家习惯了一来论坛就对别人出的句子，或者出一些单句给大家对，已经习以为常了，但对联的特征就是“既对又联”，如果光是对句或出句，那出来的东西都是半成品，一但需要拟全联的时候，就有点力不从心了，而写全联才能真正的见功力。


 “思前想后求佳句，顺理成章写对联”，我想做学问、写对联大抵应该如此吧。


 4、题材单一，不能够紧密联系实际。相当一部分对联为风花雪月的内容，不是说这些对联不好，作为练笔是很不错的，但如果一味地无病呻吟的话，跟时代就会有太多的不相吻合的地方，偏离现实太远。适当的增加一些跟现实相关的内容，比如为一些时事写联，就能贴近现实，使联语内容充实，从而大大提高了它的社会价值。


 从严格意义上来说，网络对联各大论坛似乎并没有认识到这个问题，或者说可能意识到了，但是没有很好的去处理和避免。这方面，《联都论坛》、《中华国粹网》等论坛做的比较好。比如以上两个论坛联手推出了CCTV—10《交流》栏目的征联活动、《对联---民间对联故事》（以下简称《对联》）杂志并取得了优异的成绩，得到了中央电视台的关注和赞赏。


 此外还有一些问题如普及的力度还不够，整体水平还有待提高，对联中出现只对不联、偏重格律或者不要格律、生造意境无病呻吟等，都是值得深思的问题。


 “走出去联系实际，融进来构思楹联”，也许可以让我们能够更深的体会什么是真正的对联。 
 
 （三）、网络对联的整体水平
 网络对联的水平从整体上来看，还是具有一定的实力的，现略举一二：

（拟题三峡大坝截流成功）

诗仙悲也，只听两岸猿声啼不尽；（明月伴清风）

神女幸哉，欣看一朝高峡出平湖。（明月伴清风）

（拟题北京百望山远望楼）

云岚归百望，登斯楼也，有一带青山半湖绿水凭栏看（FPE95）

烟雨入京畿，是雄关矣！教万般意气千种风情惊梦来（FPE95）

（贺我国载人航天取得圆满成功！荣获中华世纪坛征联优秀奖）



利箭腾空龙破壁；（一夫）



神舟返地凤还巢。（一夫）






桃花飞处君相忆（潇湘妃子）



枫叶红时我始知（潇湘妃子）



 网络对联除了出联、对联、写联外，有关对联理论知识的讨论也很热烈，这些都说明网络对联无论从理论还是实践上都上了一个新的台阶。




 二、对网络对联现状的几点建议：



 1、多读书读好书，广种博收，兼收并蓄俗话说“厚积而薄发”，多读书、读好书是提高对联水平的一个很好的途径，特别是一些诗词方面的书籍，多多益定的才能，这个“才”所涵盖的不仅仅是平仄格律、马蹄韵等联律方面的知识。对联是一门综合性的学问，仅仅懂得这些还是不够的，要把学习的面拓得更宽一些，比如文学理论、诗词、、美学、音律、声律等知识，对作联的构思、布局、遣词、造句有很大帮助的。甚至宗教、民俗等各方面的知识，都应多读一些，这对学联、写联也是很有好处的。 “严于律穷通三变，责于文尽揽六合”，也许才是我们追求的境界。



 2、偏重单联，忽略成联，缺乏整体性构思这是一个通病，大家习惯了一来论坛就对别人出的句子，或者出一些单句给大家对，已经习以为常了，但对联的特征就是“既对又联”，如果光是对句或出句，那出来的东西都是半成品，一但需要拟全联的时候，就有点力不从心了，而写全联才能真正的见功力。 “思前想后求佳句，顺理成章写对联”，我想做学问、写对联大抵应该如此吧。



 3、题材单一，不能够紧密联系实际相当一部分对联为风花雪月的内容，不是说这些对联不好，作为练笔是很不错的，但如果一味地无病呻吟的话，跟时代就会有太多的不相吻合的地方，偏离现实太远。适当的增加一些跟现实相关的内容，比如为一些时事写联，就能贴近现实，使联语内容充实，从而大大提高了它的社会价值。从严格意义上来说，网络对联各大论坛似乎并没有认识到这个问题，或者说可能意识到了，但是没有很好的去处理和避免。这方面，联都论坛、中华国粹网等论坛做的比较好。比如以上两个论坛联手推出了CCTV—10《交流》栏目每周的征联活动，并取得了优异的成绩，得到了中央电视台和中国楹联学会的关注和赞赏。此外还有一些问题如普及的力度还不够，整体水平还善，同时注意有的放矢；也建议各论坛的版主及评论员加大点评的力度，使联友在实践中学习中，在学习中实践，这样良性循环，才能使对联水平有较大幅度的提高。正所谓“多学多用莫嫌苦，常练常读可入精”，“书中得来颜如玉，笔底才能势似风”。



 4、切时切景，持之以恒，滴水穿石成联可以比较全面地体现一个人的水平，如果光会对而写不了成联，那不能算是一个成熟的联手，同时要注重对联的实用性，提倡为社会服务。但这个需要不断的实践和积累，切忌一日爆十日寒。须知“百尺悬冰非一日，千寻佳构老三春”。 3、重点在普及，兼顾提高重点放在普及，可采取各种形式多样的活动来吸引大批文学爱好者的加入，同时兼顾提高，无论是从理论还是实践上，培养一批能写善评的对联高手，以点带面促进整个网络对联水平的提高。
 以上是编者对网络对联现状的一些个人的观点和看法，衷心地希望在各位专家、学者的支持和帮助下，使网络对联能够尽可能地扬长避短，同现实对联有机地融为一体，共同为推动我国楹联事业的发展作出积极的贡献！

[此贴子已经被作者于2005-4-29 22:54:51编辑过]

大蒙 · 发表于 2005-4-29 22:45

三、网络与对联的结合是历史的必然


 (一)、对联网民越来越多。
 对联网民是指在网上读联、作联、评联的人。现代的年轻人，绝大部分都会使用电脑。现在在城镇的中小学中都开有电脑课，城镇的人使用电脑是不成问题的；农村的中学全部设有电脑课，这些人都会使用电脑，今后电脑也会象电视一样普及到家庭。因此，可以说，网民的队伍只有越来越多，对联网民的队伍也会越来越多；去年8月，笔者刚刚上网时，所知道的有对联的网站（语音聊天网站的语音对联不算的内，以下所说的数据相同）约有50个左右；一年后的今天，已经增加到了100个左右，增加了50个左右，增加了一倍。几个专业对联网站中，注册的会员，只有几百人，现在大都增加到2000名会员左右；每个网站每天所发的关于对联的贴子，也从原来的100贴左右增加到现在的每天3-500贴，高的日子，可以达到1000多贴，增长了约5倍。随着社会经济、文化及互网联的发展，网上的对联网站及文学网站中的对联版块（栏目）也会越来越多。今后人们学习对联，查找对联资料只要一上网就可以做到。


 （二）、现在的对联报纸、杂志，应该走向网络化。
 现在各行各业走向网络化是一种趋势，我们在报纸上，经常看到这样的报道：网络走向某业、某场、某管理体系等等，也有网络走下田间的报道（南方科技报）。对联报刊也是一种媒体，走向网络也是顺应潮流的发展。中国楹联学会副会长、中国楹联学会学术委员会主任常江同志，于2004年6月在福建省参加楹联活动时，接受了《中国楹联报》记者采访时，就当前对联界关心的几个问题说出了他的看法（见《中国楹联报》2004年7月9日第28期，总第586期，第一版《明时兴对苑，联界盼新规》一文）：对联界的走向：首先是对联发展要与日俱进，与政治俱进，与科技俱进，与经济俱进，与文化俱进，与媒体俱进。对联界有四个任务：第一是走向网络化；第二是走向媒体；第三是走向学校；第四是走向商界。联家不能孤芳自赏，要从象牙塔里走出来，把对联之花走向各行各业，以求更大的发展----。


 对联报刊走向网络化是可行的。现在，很多网友都建立了个人网站，一年的网络管理费是数百元，不是很贵。现在的几大对联专业网站，都是个人创办的，或是两三朋友志同道合的朋友联合创办的。个人都可以承担，一家报刊如果创办自己的网站是完全是可以的。或者可以与专业的对联网站联系，设立某某报刊专栏，且还可以在多家对联网站设置专栏，这也不失为一个好办法。这样做，有几个好处：一是方便报刊杂志社与作者、读者之间的交流，可以当场用回贴或短消息（短信）进行交流，非常方便。作者可以了解投稿方向，编辑可以回答读者的问题。余德泉教授于2003年底的一个晚上，曾经在网上回答过联友们提出的一些问题，效果很好。二是作者可以利用短消息（短信）的方式在网上投稿。三是可以减少编辑部与作者的成本和时间及工作量，作者可以减少投稿时的信封、稿纸、邮票公共汽车票等的开支，编辑可以减少启封、文字录入的工作量和时间，直接把短信复制、粘贴后，直接可以进行编辑即可，真是两全其美。


 （三）、可以建立网上对联学校。


 随着时代的发展，网络的普及越来越广泛，人们越来越离不开网络。在网络上开设对联网校是可行的。方式为：现实与网络结合。1、报名方式：通过现实的办法，仿照现在函授学院的办法进行报名、交费、办理入学手续。2、利用网络开设讲座，传授知识，提交讨论交流，上交作业，批改作业（无法上网的学员则按现在的函授方式进行学习），公布结果等等。3、学习毕业后，网校可以发结业证书。4、对联网校可以与中联会联合举办，也可以独立举办。5、关于师资问题，可以聘请方便上网的有经验的联界名家、高手担任。直接在网上备课、发讲义。


 （四）、网上对联容易可以行。


网上对联,容易可行。只要有一台电脑，接通互网联，就可以上网，进入对联网站，经过简单的注册（进入某个对联网站后，在“注册”按钮上点击进入填写你随心所欲的网名[虑拟的]、密码、电子信箱等等，再点上“提交”，当网页显示：注册成功）后，就可以成为网站的会员。然后，你就可以在该站上阅读资料、对句、出名、发表全联、发表联组，可以写对联评论，发表对联方面的论文、对联故事、对联界的新闻和趣话，甚至还可以参加网上对联比赛，对联百题临屏比赛，社会征联活动，网友诗歌唱酬等等，真是五花八门。新鲜、娱乐、刺激、交友、进步，令人心旷神怡。


 （五）、对联网站已经引起了中联会的重视。


 1、中联会主办的内部刊物《楹联界》，2004年第二期刊载了题为《欢迎大家关注和参与网络对联活动》的文章。该文详细介绍了目前网络对联的基本情况，向楹联界推荐了网络对联。这说明了中联会是关注网络对联的，网络对联的活动同样引起各方的关注。


 现在《对联》与《联都》和《中华国粹网》结成了友好刊、站，《对联》杂志开辟了《中华国粹网》、《联都》网友对联专栏。中央电视台教育频道的《交流》（有征联比赛）节目，也与《中华国粹网》、《联都》建立了正常的业务联系，联友可以在网上投稿。这是对联与网络结合的非常好的开始。


 2、正是由于网络对联引起了中联会的关注，所以中联会在分配第五次全国代表大会代表名额时，给了网络对联方面的代表有三名，他们是：潇湘妃子、丁山、漂萍浪子，他们都出席了中联会在河北廊坊市举行的第五次全国代表大会。潇湘妃子代表《联都》（潇湘妃子是《联都》的管理员）出席会议，丁山代表《中华国粹网》（丁山是《中华国粹网》的的超级版主，对联终评委）出席会议，网络对联神童漂萍浪子也是网络对联的代表。另外，楹联界的许多名人都在网站注册，参加了网上的对联流动，其中有中联会的领导，有对联报刊的编辑和记者，有地方楹联组织的领导等等。这里不一一举例。


 3、在中国楹联学会第五次全国代表大会上，孟繁锦会长所作的报告中，对于今后如何重视网络对联的问题上作了重要的阐述，报告指出：楹联文化要走向媒体、走向网络，不断开辟楹联文化传播的新渠道。楹联组织要和当地新闻媒体结缘，在国家、省、市、县级新闻媒体、楹联报刊和互联网上大张旗鼓地宣传楹联文化事业，在这些媒体上多角度、多层次、全方位地宣传楹联作品及楹联文化的意义、特点、形式、活动和楹联家，让楹联走向群众，让群众了解楹联。广大楹联家要学习宣传本领，人人动笔，积极为楹联报刊和新闻媒体撰写稿件。楹联组织要加强与社会各界的联系和交流，利用各种机会展示楹联形象，扩大楹联文化的应用和影响，营造良好的楹联文化氛围。要加强之间的交流与合作，互相切磋，共同提高。有条件的要与国外、境外进行楹联文化的交流和合作，扩大中国楹联在世界上的影响，让楹联走向世界。 加强楹联网络工作。要注意发现和培养网络楹联家，对其中的优秀分子要吸纳到楹联组织中来，更好地发挥他们的积极性和作用。创造条件办自己的楹联网站、网页。采用高科技手段，逐步实现楹联组织的办公自动化，并进行联网，形成全国信息网络。对现有的楹联网站要加强联系，楹联组织、报刊和楹联网络之间要积极进行横向联合，开展活动，扩大影响。楹联家要与时俱进，学习掌握电脑、互相网等先进的信息技术，完成工作条件由手工型向科技型的转变，用以服务楹联文化事业，储存资料，传送信息，提高效率，扩大影响。


 从以上的几个例子可以看出：网络对联的规模日建壮大，从而也越来越引起楹联界的高度重视


 对联和对联文化的普及，是、多途径、多层次的，是一项艰苦、浩大的系统工程，新形势、新观念，我们要敢于面对。这样才能有利于对联的普及的发展。本文仅仅是试从网络这个领域来说说普及、推广对联文化的肤浅意见，希望得到方家的指导。

[此贴子已经被作者于2005-4-29 22:57:38编辑过]

大蒙 · 发表于 2005-4-29 23:04

四、楹联网站网址介绍
 （排名不分先后）
联都： <a href="http://china-liandu.com/" target="_blank" >http://china-liandu.com/</A>


清莲社：http://www.qinglianshe.net



恶人谷珠楼： http://www.fpe95.com/haha/（对联资料专业网站）



中华国粹网：http://www.zhgc.com/dllt/dllt.asp



北国网楹联艺术区：http://bbs.lnd.com.cn/

辽宁楹联网站：<a href="http://www.lnyl.com/bbs/" target="_blank" >http://www.lnyl.com/bbs/</A>
中国楹联: <IMG src="http://www.zhgc.com/bbs/pic/url.gif" align=absMiddle border=0><a href="http://www.duilian.cn/index.asp" target="_blank" >http://www.duilian.cn/index.asp</A>

[此贴子已经被作者于2005-4-29 23:10:26编辑过]

大蒙 · 发表于 2005-4-29 23:24

第二节《联都》简介 联都简介 《联都》是个对联的专业论坛。是网络楹联的一个殿堂。自2002年6月2日建站以来，在全体管理人员的精心打造和广大联友的热情支持下，无论是在规模还是质量方面，都取得了长足的发展。目前注册会员有5000人，论坛主题总数2500余贴，帖子总数16万多，不论是贴子数量或是质量、实力，在网络联界都居于领先地位。《联都》依靠自身专业方面的优势，聚集了一大批酷爱对联且对联水平较高的楹联爱好者，为推动网络对联的健康发展起到了表率作用。 《联都》的框架是在古代“三省六部”的基本模式上，加入了一些现代的流行元素，形成了具有《联都》特色的论坛网页和格调，其版面和功能如下：

1、礼部：主要为新注册的联友写嵌名联，以示欢迎，同时也是其他联友练笔的一个场所，每位注册的联友均可得到斑竹们送上的一副嵌名联。 2、工部：原创出句、对句以及创作成联的地方，兼对联集的发表；是联友进行楹联写作和交流的舞台。 3、试部：联都最有特色的一个栏目之一，根据古代科举考试模式而设立。分院试（考秀才）、乡试（考举人）、会试（考进士）、殿试（点状元，一年一次），联友可以在这里依级参加考试，联都依等级给予荣誉称号。 考试题目由联都 "试委会" 命题, 并由试官主持考试、阅卷，给予分数与评语, 考生可以透过 "交流帖" , 针对题目及评语与试官双向沟通。借用试题的讨论, 达到联都科举的最高宗旨---"以联会友, 推动楹联艺术的交流. 提升联友对楹联的热情"。 4、学部：办了对联学堂（相关资料附后），是新联友进修楹联的好地方。学堂里有对联讲义和相关的作业及考核、还有专门的斑竹做批改和点评；只要一进学堂，是完全可以成为一个对联的门内汉。 5、兵部：是联友娱乐、竞赛与游戏活动的地方，联友可自由组合和参予形成“门派”，定期以对联竞争比赛争夺擂主，目前已由联友组成的“九大门派”，不定期进行以文会友的比赛活动； 6、水部：是联都的一个特区，给大家轻松与休闲的地方，联友在这里可以插科打诨、玩笑戏谑、幽默灌水，或以对联，或以短文，或以诗词，或以射虎灯谜等形式，让联友们在此可充分发挥个人的文采与智慧； 7、翰林院：只有具备了联都举人和贵宾以上的头衔方可进入浏览发贴，是所谓的联理争鸣和对联赏析的地方； 8、烽火台：全国各级各类的有奖无奖的征联信息大荟粹，也包括广告语的征集等等； 9、文渊阁：对联、诗词类资料、工具书系列仓库；联界名人、网联名家等 《联都》正以崭新的姿态恭迎各位专家的到来！在新兴网络楹联-----《联都》留下您们光辉的足迹！相信在各位专家、老师的指导和支持下，《联都》会更加辉煌！

大蒙 · 发表于 2005-4-29 23:32

第三节《联都学堂》介绍 《对联学堂》简介 楹联专业网站《联都》开设有对联学堂。该学堂成立于2003年，以前主要起到以收集对联基本知识和对联资料，解答联友提出的问题，联友之间的交流等等作用。随着新加入的联友越来越多，这样的功能显然难以满足联友的需要，不利于对联基本知识的学习、传播、普及和推广，也有负学堂的宗旨。在中国楹联学会第五次全国代表大会上，孟繁锦会长所作的报告中，对于今后如何重视网络对联的问题作了重要的阐述。报告指出：“楹联文化要走向媒体、走向网络，不断开辟楹联文化传播的新渠道”。在联友不断的要求下，同时也是为落实中楹会的精神，我们决定开办正规的网络对联初级学习班，为楹联的传播、普及、推广，尽我们微薄之力。于是，我们调整充实了学堂教员，增加了师资力量；编写学习讲义。经过一个月的紧张筹备，联都第二期网络对联初级学习班于2005年3月1日顺利开学了。报名参加学习的学员达到了130人，比上一班增加了七八成。从目前情况看，学习氛围和效果都不错，已步入正轨。2、组织结构：名誉校长：潇湘妃子（联都站长、中联会会员）校 长：大蒙（联都超级版主、中联会会员）教 员：苏三（联都超级版主）
封素（联都版主）
凤凰醉（联都版主）
阳光在线（联都超级版主）

3、教学大纲：第一讲：平仄学习 3月1日——3月15日
第二讲：对联的格律 3月16日——3月31日
第三讲：对联的六大要素 4月1日——4月15日
第四讲：对联禁忌 4月16日——4月30日
第五讲：对联的谋篇 5月1日——5月15日
第六讲：对联的撰写方法 5月16日——5月31日6月上旬进行毕业考试 自学部分为：对联的产生，对联的特性，对联的功能，对联的源流，对联的发展史，对联的分类，对联的欣赏，对联的书写（书法）和张贴方法等。（联都书库中有）通过3个月的学习，能够了解、熟悉楹联平仄、对联格律等基础知识；初步掌握对联创作的各种方法；能够用对联来表达自己的所见、所闻、所思、所感，可以进行楹联的创作。

潇湘妃子 · 发表于 2005-4-27 21:46

这个也我来？：）））

潘德馨 · 发表于 2015-3-11 13:52

确实不错

索然 · 发表于 2015-3-16 15:10

谢谢老师！:handshake:handshake

徒弟 · 发表于 2015-4-7 21:32

学习了

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