13期三年级四Ｃ组讲作业－－悠悠老师点评

一招剑封喉

作业：
为了让大家按照21条方法评诗，并能更好地模仿舍得老师评诗的步骤，这节课的作业就写一首《七律·春》或《七律·夏》
要求：
1、学员之间互评，楼下的评楼上的，第一个人平最后一个人的（第一个人要等作业截止日的第二天再评哈）完交的就没人评了！请按时完成作业。
2、请学员评阅就在你评的诗贴里点不要点“回复”，这样便于大家看诗和评阅，一目了然。 请评阅老师把关，看看学员们评的是否到位和正确与否，请给予指导及补充。
2013年5月15日前完成
5月16日后开始评阅

阿里猫

i小渔村13期三年级 C组—阿狸猫作业
           《春》七律
            文/阿狸猫
清弦浅弄慰初衷，二月风光各不同。
慢遣绸云施布雨，轻勾细柳挂梅风。
人间好景关乎意，梦里飞花泣作空。
笑问闲哉何处是，闽山一指那西东。

            《夏》
           文/阿狸猫
蝉鸣一地惹闲愁，寒气微凉侵水喉。
照影千竿忽日下，披尘世界作风球。
红梢薄面谁梳起，缺月梧桐井不休。
软玉怜香风化去，残阳五月搅神州。

散步的云

             《七律.春》             
煦阳东起彩霞临，湖畔和风拂绿荫。
翠柳万千烟袅绕，黄莺数对曲清吟。
闲听天籁知花语，醉赏流云度我心。
晨炼逸游行不足，青堤幽处蝶翎寻。

观澜

C-04观澜  小渔村13期三年级第4讲作业
                 《七律•夏》
                     文∕观澜
执扇闲来约嫩荷，塘边伫足逗雏鹅。
苇梢轻奏《芦花曲》，蝉翅群讴《知了歌》。
炙日舍身谁不晓，骚人兴赋怎还苛？
吾为“伏”姐评公道，再拥肩头送“暑”哥。
       【自 评】
  (1)起承转合：基本清楚。
（2）断裂，步骤间区别：
    A、各句独立性：尚可。承句扩递。
    B、起承各自的前分句跟后分句之间基本衔接。   
    C、起承间、转合间基本衔接，承转断裂。
（3）起句赋起，写景揉情。合句比的不足，练字欠功夫，拙作无味。
（4）起句5个景物，超限。主次基本分明。
（5）承句基本对起句主要景色进行扩张。关系貌似密切。
（6）音节尾三字有词组出现，如“公道”。
（7）合句前分句没做到收住前6句，铺垫质差，故第八句不出彩儿。
（8）合句后分句“笔尽意不尽”不到位。意浅味淡。
（9）时间交代：起句以物体 “扇、荷”间接点夏。
（10）承句动词仅2个，画面不活。
（11）承句名词偏多，过近。
（12）景情配合可，转句无景。
（13）转句跟承句断裂 承句的后分句没给转句做好准备。
（14）整体基本扣题目。
（15）题目格式貌似无误。
（16）韵字名词4个，非名词1个，失衡。阴平3个，阳平2个，“歌、哥”同声。
（17）各句首字平仄比例 4/4。
（18）平水韵、仄起首句入韵式、五歌、下平声。
（19）合句景情作结。
（20）入声字：执、足、不、伏、炙 5个(其中“炙”愚生认为是入声字，但查表却没有，有点晕！)入声字“不”在音节处1个。
（21）出彩句：“0”，自评定格为垃圾作品。
          还有诸多问题，恭请点评老师赐教！
          楼下的或第一个评最后一个(倘若我是最后一个)的朋友，开枪吧，别客气！

沙里雪

蓝梦纷呈  23:21:11
渔村作业
作业：为了让大家按照21条方法评诗，并能更好地模仿舍得老师评诗的步骤，这节课的作业就写一首《七律•春》或《七律•夏》要求：1、学员之间互评，楼下的评楼上的，第一个人平最后一个人的（第一个人要等作业截止日的第二天再评哈）完交的就没人评了！请按时完成作业。2、请学员评阅就在你评的诗贴里

《七律  夏》
平湖红绽欲娉婷，岸柳鸣蝉楼上听
漫卷珠帘飞燕入，懒调筝柱玉泉停
人远天涯愁日暮，风摇花影数流萤
乡思一把谁梳理，独坐孤灯对画屏