对联学堂初19班第一讲作业评分帖

罗初来

对联学堂初19班第一讲作业

网名：　　　　学号：　　　　　　得分：

第一题、孔子（评阅老师：幽幽南山 ）

第二题、儒学（评阅老师：  秋实 ）

第三题《论语》（ 评阅老师： 心涤灵声 ）

第四题、曲阜（评阅老师：胡从秀 ）
  
第五题、周游列国（评阅老师：老八路 ）


注：
1、每题20分，都写成联。
2、提倡中短联，以单比不超过四个分句为宜，不提倡自对。
3、要求进行联意解说，养成突出主题的好习惯。
4、已设置“回帖仅作者可见”，自动隐藏。
5 、作业请不要用彩色字体。
6、作业截止时间：2014年3月20日24时（历时15天）。

评分要求：
主要从形式（5分）、手法（5分）、内容（10分）三方面进行点评打分。
形式主要指对联六要素，手法主要指修辞手法，内容主要指意象和意境。

窗前月映水中天

对联学堂初19班第一讲作业

网名：影子传说　　　　学号：　1909　　　　　得分：81

第一题、孔子
学高堪作师，除却六经，儒章一部千秋颂
身正以为范，周游列国，圣德无疆四海尊
解说：上联是说孔子的才学高深，除了修订六经，还有一部论语世代传颂，下联是说孔子品行端正，德高望重，他周游列国，使得他的德名远播，四海尊崇
南山阅评：词句典雅，联意通顺。除却不如换做删定更明白。 5+4+7=16
按罗校要求，本题从形式（5分）、手法（5分）、内容（10分）三方面评阅，在此说明。　  
第二题、儒学
秦火弥天，惜先贤几代苦心，付之一炬；
汉风寿世，欣后辈满朝德政，盛之千秋
解说：上联是讲秦朝焚书坑儒，使得几代儒学前辈苦心所著的经典，都在大火中烧成灰烬，下联是说汉朝崇尚儒术，造福世人，后辈的朝廷中以德为政，并且使得儒学盛行千秋
秋实：对仗工稳。对比手法，联意明确。下比“之”改成“者”可避失律。16分
第三题《论语》
展卷而观，夫子言行呈眼底；
习文以律，儒家经典记心中。
解说：上联说翻开论语这本书，就仿佛孔夫子的一言一行呈现在眼前，下联是说修习论语中的文章，可以律己，儒家的教义从而铭记在心中。
灵儿：上下联扣题、立意尚可，格律、对仗无误，手法较为平实，上联从第二分句来看，一分句内容显得有些多余了，下联两个分句意思的因果关系有问题，若将两个分句意思的前后位置颠倒一下，就不会显得头重脚轻了。14分

第四题、曲阜
山有仙灵，登两峰石岭，五老尼丘，川流月霁皆怀古。
地因人著，探数丈塔陵，一家孔府，帝业师尊可溯源。
解说：上联是说曲阜的两大名胜景区，石门山和尼山，登上这两座山，看到川流不息和月色霁朗的盛景，心生怀古之意。下联是说地方因为人才出名，列举少昊陵和孔府，表示曲阜可以说是帝业和教育业的起源。
胡从秀阅评：以曲阜胜景名人入联，紧扣主题！（17）

第五题、周游列国
圣迹化春风，迢迢一路皆桃李；
贤心随野草，郁郁八方遍德仁。
解说：上联说孔子的足迹就化作春风，桃李指代弟子，千里迢迢一路上授业说道，弟子满天下。下联是说孔子的贤良之心随着野外芳草，使得道德仁善广布大地，郁郁葱葱。
八路阅评：成联句式齐整，用词比较讲究，联意明朗，指代清晰。联意解析，言简意赅。美中不足的是，下比的第二分句出现“孤平”。-2分，本题得分18分。

窗前月映水中天

对联学堂初19班第一讲作业

网名： 闲看山水　　　学号： 1904　　　得分：71

第一题、孔子

    私学先驱修《五经》
    儒家始创纂《春秋》

此联罗列出孔子的主要成就

  南山阅评：初学者要按对联格式来写。2+4+7=13

第二题、儒学

    修身论善恶
    处世讲中庸

此联讲述儒家探求性命原理及处世之道

秋实：联语虽短，能切中要领。“论”可改“凭”，不然三仄尾了。14分

第三题《论语》

    先师言语录
    儒者作为根

    言论记录
    行伪存根

实话实说

灵儿：四言那个不评。五言作品的格律无误，但遣词断句和对仗有问题——“言语/录”==“作为/根”？还是“言/语录”==“作/为根”？亦或是“言语录”==“作为根”？不管是哪个都不合理；从立意来看，孔子留下的宝贵财富，之后作为儒学的根本起源，这说得通，但内容仍嫌直白和不足，应当在多方面、不同角度上再行扩写、论证。11

第四题、曲阜

   万世先师故里
   周朝古鲁国都（今音）
胡从秀阅评：一说圣人，一言古都，一看便知云曲阜。（17）

一目了然

第五题、周游列国

    问政治行游列国   
    推儒学劝说诸侯


此联说明了孔子周游列国的原由
八路阅评：成联在形式上没有问题，言语简练。感觉在孔子周游列国的目的交代的略浅，也较直白。孔子周游列国的目的是游说诸侯，要恢复已经“礼崩乐坏”的周朝秩序，宣扬德政，如果有诸侯采纳的话，可以谋求相应职位。这些意思联中反映的不足。本题得分16分。

窗前月映水中天

对联学堂初19班第一讲作业

网名:浣尘　　　学号：1922　　　　得分：83

第一题、孔子
开学界先河，鲁有鸿儒称至圣；
作人间绝响，史传巨制誉中华。
上下联分别从空间和时间上来展示所写人物的成就，从而达到题联目的。

南山阅评：词句讲究，联意通顺，内容充实切题。5+4+8=17

第二题、儒学
千载儒风尊孔孟
无边德业始春秋
上写创始人，下写其要旨。
秋实：工稳，意明。从严谨方面考虑，“始”可以用“赖”、“靠”等动词替代。17分

第三题《论语》
君读安邦治国；
民知养德树人。
分别从这本书于国于民两方面来着眼。

灵儿：格律、对仗无误，对六言联的形式并不赞赏，不过上下联立意尚可；上联的“君”是指谁呢？若是指孔子，则对于这样一位圣人来说“读”字不切合，不如“论”字之类好些；总体扣题，从两方面分析了《论语》的功用，言简意赅，不错。16分

第四题、曲阜
左右濡淮水；
春秋出圣人。
一则景观，一则人文。
胡从秀阅评：上联主语省略不明。如省地名“曲阜”则“濡”字应改“依、临”之类动词。春秋时期的圣人也非孔夫子一人。因此地方也因人而变。故必要时不可惜墨如金。（16）
第五题、周游列国
辗转十年皆苦旅
流传千古是真言
分述其历程和意义。
八路阅评：成联语言流畅对仗工整。上比用“十年苦旅”描述孔子周游的历程很形象。下比说的好像是儒家学说。需要说明的是，孔子游说列国诸侯，主要的是宣扬其政治主张。由于他的主张不符合当时形势，结果很不理想，因此意义不大。本题得分：17分。

窗前月映水中天

对联学堂初19班第一讲作业

网名：残荷细雨花少年　　　　学号：1908　　　　　　得分：25

第一题、孔子
儒风弥卷神州地，
文字糊涂进士身。

南山阅评：　不切题4+3+5=13

第二题、儒学
六经圣境，相传千载国之本；
精妙几多，孔生皆是风雅人。
秋实：上联不错。下联失律，词性、词意与上联对应不工，与上联相去甚远。12分
第三题《论语》

第四题、曲阜
  
第五题、周游列国

窗前月映水中天

对联学堂初19班第一讲作业

网名：刺玫　　　　学号：　1340　　　　　得分：74.5

第一题、孔子
治国安邦推礼乐，翊亮廊庙
因材施教重躬行，流名杏坛

南山阅评：后分句失替3+4+7=14

第二题、儒学
百家争鸣，正统成于汉代
千秋主载，哲言陶染天朝
秋实：联意说出了儒学的形成和对后代的影响，不错。百家争鸣，仄平平平。“主载”，生僻。“哲言”用得不错。15分
第三题《论语》
半部治天下
一篇醒自身

灵儿：虽然是简短的五言，立意却不显得狭义，依然命中要点，可惜“天下”和“自身”的对仗有些勉强，这里的“天下”若是解释为“全天下的人”倒也凑合；另外，扫地僧老师曾说过，部分可平可仄的字容易惹争议，尽量避免为上。15分

第四题、曲阜
仲尼故里
礼乐仙乡
胡从秀阅评：仙乡，一般形容地方灵秀。在此作礼乐的中心词。不好。把仙改成“原”字可。（16.5）

第五题、周游列国
几多遭经历，排众诽，坚定传道
十四载周游，教六艺，殷勤治邦
八路阅评：成联是用了心的，上比第描写孔子周游列国遭遇坎坷没有问题，下比“十四载周游”似亦应说周游，如果上下比的第一分句换下位置感觉好一些，下比的第三分句“殷勤治邦"不准确，改为“治学”比较恰当。本题得分：14分。

窗前月映水中天

对联学堂初19班第一讲作业

网名：嫩鸭子　　　　学号：1903　　　　　　得分：73.5

第一题、孔子
周游列国昌儒学
教化千名传世人

南山阅评：上联可，下联模糊浅白。4+4+6=14

第二题、儒学
国学精神礼义仁智信
民生利益房车食工衣
秋实：上联尚可，下联凑的不好，即使断句成四、五式也失律了。12分

第三题《论语》
语君臣父子公婆道
论社稷齐家土地经

灵儿：妙联，总体立意不错，首字作为领字藏头有些创意，可惜“齐”字此处为动词失对，且“齐家”与上联的寓意多少有些合掌，因此该换。16

第四题、曲阜
孔子流方百世福祥地
先生受礼千秋纪念堂
胡从秀评：方字应是“芳”之误。百世、千秋都是说时间，在对联中一般避免。但用“纪念堂”喻曲阜，比较别致。（16.5）

第五题、周游列国
行千里路  光明孔子中庸思想
读十年书  智慧先生道德仁慈
八路阅评：成联在形式上比较整齐，手法也不错。感觉没有太合题。此题得分：15分。

窗前月映水中天

对联学堂初19班第一讲作业

网名：阳光落在心　　　　学号：　1917　　　　　得分：87

第一题、孔子
《论语》育人，三千弟子承门下
《春秋》记事，几百流年入简中
孔圣人可圈可点的地方很多，不能一一罗列。权衡之下选择他所作的两个成就—编撰春秋史册，投身教育事业作为两个面选题入句。

南山阅评：语句通顺，内容贴切，引用的书名恰到好处。　4+5+8=17

第二题、儒学
恪修贤德，中庸之道，调和千古
倡扬仁政，大学之纲，亲善万民
儒学所包含的岂是一两句能说得完的。中庸之道现在看来仍旧非常实用，几千年流传下来的东西必然有他可取之处。大学之纲，也在中国了封建时期发挥了重大的作用，就挑这些积极的方面入手吧。
秋实：词性对应得很准确，联意阐述明确，紧扣要旨，不错。上联三分句韵脚：仄仄仄，也可以，下联成了：仄平平，“政”对“德”失律。17分

第三题《论语》
二十篇言论，树为人准则
多少代君王，奉治国良书
论语，包含了方方面面。它的思想影响了几千年的中国并扩及到世界。教人与人为善，推己及人 。也有治国的一些观点，在几千年的实践中，发挥了重要的影响力。

灵儿：上下联立意到位，格律对仗无误，下联“奉”字感觉有些过了，治国的书太多，论语不是唯一，不如用“赞”之类好些，另外有个建议，成联形式上虽然不限字数，但仍需以读来气顺为佳。17分

第四题、曲阜
江山代有人才出，孔孟为翘楚；
仕宦时来碑记留，殿堂成巨书
曲阜因孔子闻名，又因为孔子在历朝历代的地位衍生出诸多名胜古迹。
胡从秀评：上联以杜甫名句牵出孔孟非常自然。下联有通用之嫌，没有曲阜特色。（17）

第五题、周游列国
明珠遭弃，万里江山空踏遍
壮志难酬，千年岁月总吟伤
孔子周游列国十四年之久，历经艰辛而不得重用，如今想来也不胜唏嘘！
八路阅评：成联不错，修辞也好，写出了孔子周游列国壮志未酬之感。联意分析也准确。此题得分：19分。


注：
1、每题20分。
2、提倡中短联，以单比不超过四个分句为宜，不提倡自对。
3、要求进行联意解说，养成突出主题的好习惯。
4、已设置“回帖仅作者可见”，不需隐藏。
5、作业截止时间：2014年3月20日24时（历时15天）。

窗前月映水中天

对联学堂初19班第一讲作业
网名：钱思语（ok）　　　　学号：1918　　　　　　得分：78

第一题、孔子
练武习文，善良聪慧，千秋至圣生齐鲁；
施仁教德，渊博开明，万代传人是仲尼。【钱思语】

孔子出生在春秋时期鲁国曲阜，名丘，字仲尼，出生贫寒，从小喜欢学习文化、弹琴、射箭，勤奋忘我，精益求精，办学传授知识文化，不分富贵贫穷，是春秋末期的思想家和教育家，儒家思想的创始人。

南山阅评：格律工整，语句通顺，不应再用仲尼。5+4+7=16

第二题、儒学
书著春秋，开宗立派风流事；
名垂典范，教学育人坦荡心。【钱思语】  

孔子首创私人讲学风气，主张因材施教， 成为两千余年封建社会的文化正统，孔子和儒家思想影响中国古今。
秋实：合律，工整。未能紧扣主题，好像是写孔子。把儒学的开宗立派说成“风流事”不恰当。14分
第三题《论语》
论语二十篇，培植民本， 人生哲理流千古；
施仁一贯道，陶铸国魂， 伟大精神传万年。（今音）【钱思语】

《论语》是儒学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成，它以语录体和对话体为主，记录了孔子及弟子言行，集中体现了孔子的政治主张、理论思想、道德观念及教育原则等。与《大学》《中庸》《孟子》《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》并称“四书五经”。通行本《论语》共二十篇。流芳百世。

灵儿：立意尚可，下结虚浮了，上联的“论语”是专有名词，除此之外则有生造之嫌，所以下联的“施仁”对仗会不工，还有上联的“人生”其实并不属于并列词性，对下联“伟大”宽了，下联的“一贯道”虽然和论语有些关联，但感觉有些奇葩。14

第四题、曲阜
圣人遗教芳千古；
文庙焚香享万年。 【钱思语】
曲阜孔庙为纪念孔夫子而兴建，千百年来屡毁屡建，到今天已经发展成超过100座殿堂的建筑群。孔子受到人民的敬仰崇拜。
胡从秀评：把千改成“九域”以空间对时间。内涵会更加丰富。此联更偏重于写人，而非重于写地。因圣人非孔子特指，文庙亦到处有。（16）
第五题、周游列国
自荐无门 ，奔波始觉容身苦；
推行大道， 博学如何报国难。【钱思语】

孔子想宣传自己的主张恢复周礼，推行大道，与弟子带着报国无门的痛苦离开故土，开始艰辛坎坷的周游列国，历经十多年没能如愿，最后又回到鲁国。
八路评阅：表达的意思明确，语句流畅，感觉“大道”评价过高，下比第二分句中“如何”改“缘何”是不是更好一些？此题得分：18分。

窗前月映水中天

网名：东方虹雨　　学号：　　　　　得分：72.5

第一题、孔子
创立儒家思想  
传承礼义文明

南山阅评：　儒家偏正，礼仪并列，词句直白了些，内容倒也贴切。3+3+7=13

第二题、儒学
学至精深文有品
德称贤达质无瑕
秋实：合律，工稳。16分

第三题《论语》
见贤思齐能正己
温故知新可为师

灵儿：上下联均出律，“齐”字在这里是平音，“为”字在这里也是平音，“正”字在这里倒是仄音，搞不明白这律是怎么回事，如果说那几个字你查到的是平仄通用的话，那只是因为都属于多音字的缘故，所以不能滥用，在不同情况下声调是不同的，就算古音大多也是如此；对仗没有问题，但从立意来看，上下联都只提到了论语对自身影响的观点，并没有引申出其对社会的影响，这样就显得过于狭义了，应该拓宽一下思路的。11分

第四题、曲阜
安富尊荣公府第；
文章礼义圣人家。
胡从秀评：此联简洁明了。尤其下联耀眼。不足之处在于上联的“公府第”与下联的“圣人家”相距太近了。（16.5）


第五题、周游列国
亲身体验，生活真谛；
极力传播，儒教精髓。今
八路评阅：成联手法娴熟，语句流畅，平仄合律，只是感觉在反映孔子周游列国的真实目的方面弱些。此题得分16分。

窗前月映水中天

网名：诗清话逸　　　学号：040601　　　得分：74

第一题、孔子
答：
儒家圣祖，过犹不及论仁义；
孔府先师，时习学而传古今。

联意解说：
➀ 过犹不及：
过：过分；犹：象；不及：达不到。
事情做得过头，就跟做得不够一样，都是不合适的。

出处：《论语.先进》
子贡问：“师与商也孰贤？”
子曰：“师也过，商也不及。”

子贡问：“然则师愈与？”
子曰：“过犹不及。”

南山阅评：引用不十分到位。4+5+7=16

第二题、儒学
答：
礼应和为贵，颜回乐道获佳誉；
儒当孝以尊，卜子先贤称俊才。

联意解说：
➀ 颜回：在三千弟子中，孔子最喜欢的学生是颜回。因为他有“不迁怒，不贰过”的修养。
“不迁怒”：意为不把自己的怒气发到别人头上；
“不贰过”：是指不重复犯错误。
➁ 先贤卜子：
子夏：卜商，字子夏（前507年－前420年？），是孔子著名弟子，少孔子四十四岁，孔门十哲之一，善于文学。春秋时期的一位非常有成就的教育家。子夏曾“序《诗》”、“传《易》”、“传《礼》”、受《春秋》于孔子。门人甚众，《论语》一书疑多出于他和门人手撰。
唐玄宗尊之为“魏侯”，宋真宗加封为“河东公”，宋度宗又尊为“魏公”。明嘉靖九年改称“先贤卜子”。
秋实：联律工稳，善于用典。“乐道”用在这里不够准确。17分

第三题《论语》
答：
春秋吟以自修也；
论语学而时习之。

联意解说：
➀ 学而时习之：
学过的内容要经常复习它。
学而 : 《论语》首篇篇名，后借指《论语》。

灵儿：上联说的是其功用，可行，但下联说的就不象那么回事儿了，意义不大，完全凑合的感觉，且与上联寓意略有合掌，另外，“春秋”应当不是指著作名？否则就偏题了，那么“春秋”对“论语”就不妥了；建议：成联的上、下联必须紧扣主题，与主题相关联，并表达出不同角度的观点，而不能表达同一个意思，所以思路应当拓宽。12

第四题、曲阜
答：
初春联对，功垂天地思曲阜；
半夜临屏，德贯古今忆先贤。
联意解说：
➀ 曲阜：市名。在山东省中部偏南。周武王封弟周公旦于曲阜，为鲁国都。以城中有阜，委曲长七八里，故名。汉置鲁县，隋改今名。为孔子故里。有鲁国故城﹑孔庙﹑孔府﹑孔林等古迹，为著名游览胜地。故城在今山东省曲阜市西北。参阅清顾祖禹《读史方舆纪要.兖州府》。
胡从秀评：联对之联字不准，用“写、撰”之类动词不好吗？两分句之间无内在联系。“联对”与“功垂天地”没有必然。下联亦同感。（15）

  
第五题、周游列国
答：
孔子周游列国，安富尊荣遍天下；
儒家普泽全民，义仁道德传古今。

联意解说：
➀ 周游列国：周游：全都走到，游遍。原指孔丘带着他的学生周游当时的许多国家，希望得到重用，以便推行儒家的政治主张。后指走遍各地。
八路阅评：上比第一分句等于重写标题，太浪费了，用时髦的话说，“性价比不高”。第二分句“安富尊荣遍天下”说法不准确，孔子生前是很不得志、很清苦的。尊荣是后世赋予的。“儒家普泽全民”提法值得商榷。好象过去没有这种提法。此题得分：14分。


注：
1、每题20分，都写成联。
2、提倡中短联，以单比不超过四个分句为宜，不提倡自对。
3、要求进行联意解说，养成突出主题的好习惯。
4、已设置“回帖仅作者可见”，自动隐藏。
5、作业请不要用彩色字体。
6、作业截止时间：2014年3月20日24时（历时15天）。

窗前月映水中天

对联学堂初19班第一讲作业

网名：李思欢　 　学号：1905　　　　得分：80

第一题、孔子
传承文化五千载
引领儒家第一人

南山阅评：　中规中矩。5+4+7=16

第二题、儒学
人文之主脉
礼义者核心
秋实：主题突出，言简意赅。应标注今音。18分
第三题《论语》
半部治天下
一朝修己身

灵儿：立意不错，言简意赅，“治”字古音可平可仄（否则孤平），“天下”、“己身”的对仗有些凑合，这个“一朝”用得有突兀感。15分

第四题、曲阜
圣人故里
文化源头
胡从秀评：联简而意明。只是“文化”一词范围大一点。（17）

第五题、周游列国
饱览人生增阅历
空思君主少才华
八路阅评：成联形式、格律不错，感觉与切意稍欠。此题得分14分。

李艳桃夭全入韵
莺歌燕舞尽思欢【冰天雪】

又见东风，窗外花开一树李
唯思故土，梦中月照几家欢【溪边浣纱】

窗前月映水中天

网名：　飘红　　　学号：1915　　　　　得分：82.5


第一题、孔子  
温故知新传学法
诲人不倦育英才   
根据孔子教书育人的特点来做这一题   

南山阅评：引用的两句不错。4+4+8=16

第二题、儒学  
礼仁兴国事
美善化人民
儒学里最大的思想内容就是礼仁美善，用以治理国家，感化百姓
秋实：把“美善”改成“智信”不是更切题吗？16分
第三题、《论语》  
博大精深能治国
知书达理会成才
论语内容主要是两部分，治国与培养人才。

灵儿：立意准确，遣词、炼字略欠佳，一般不鼓励用成语表达联句，因为不少成语的四个字都表达同一个意思，欠缺丰富感，不信把上联的头二字去掉读读看，是否同样达意？另外，下联的“会”字用得有些呆板了；这里还有个很大的问题需注意，“博大”和“精深”都是属于并列形容词结构，若非长联，则不存在句内自对一说，对仗上应采取相同或相近词性的并列词结构来处理，而“知书”和“达理”都是动宾结构，对得宽了。16分

第四题、曲阜
一朝出至圣
百代奉先师
这是孔子的家乡，孔子的尊师重道已广为传播
胡从秀评：把“朝”改成“方”呢？是不是扣题更紧。因为曲阜是个地方。但此联还是不错。（16.5）

第五题、周游列国  
传道游天下
献谋拜列侯
以孔子周游列国所为何事来做这一题
八路阅评：成联高度概括，仅用10字就反映出孔子周游列国的主旨。作者驾驭语言的能力比较强。美中不足的是，下比有
孤平之嫌。此题得分：18分。

窗前月映水中天

对联学堂初19班第一讲作业
网名：江风　　　学号：　　　　得分：83.5

第一题、孔子
出句：体仁修礼，三千年至圣，
对句：行道中庸，四万里先师。【江风】
解说：
出句：躬行仁道，施行礼教，近三千年唯孔子是德行最高的人。
对句：宣扬政治主张和推行中庸之道，华夏四万里版图上是前辈老师。（“四万里”语出纪昀为乾隆五十寿辰撰联）

南山阅评：修礼偏正，中庸并列，四万里从何说起？3+4+7=14

第二题、儒学
出句：六经载道，社稷清和朝政稳；
对句：五典修身，士民兴旺国家昌。【江风】
解说：
出句：实行儒家学说的六经（《诗经》《尚书》《仪礼》《乐经》《周易》、《春秋》）所表达的思想、道理，能使社稷风调雨顺，清正和明，朝政稳定。
对句：用五典（五常） 规范行为，陶冶身心，涵养德性，能使人民兴旺富足，国家昌盛繁荣。
秋实：把“士民兴旺”改成“士民安顺”好不好？17分
第三题《论语》
出句：依仁为政齐家国；
对句：以礼育人鉴古今。【江风】
解说：
出句：以仁慈的政治手段，宽厚待民,施以恩惠,取得民心，规范人们的生活及其行为，才能管理好国家和家庭。
对句：尊崇礼法，以周礼的思想教育人，可以明古知今。

灵儿：立意、遣词佳，对仗无误，可惜下联有孤平之嫌，总体不错。18分

第四题、曲阜
出句：圣人故里；
对句：儒学源头。【江风】
解说：
出句：圣人孔子的故乡家园。
对句：儒家学说的发祥之地。
胡从秀评：表达准确到位。看联知地。（17.5）
第五题、周游列国
出句：不辞远足推仁政；
出句：空把高怀寄友邦。【江风】
解说：
出句：不怕辛劳远途推行仁政；
对句：空将高远的胸怀大志寄于友邦。
八路阅评：成联用字不多，描述的比较准确，联意分析也清楚。此题得分：17分。


注：
1、每题20分。2、提倡中短联，以单比不超过四个分句为宜，不提倡自对。
3、要求进行联意解说，养成突出主题的好习惯。

窗前月映水中天

对联学堂初19班第一讲作业

网名：张洪欣　　　　学号：　1910　　　　得分：84

第一题、孔子
学富五车，万句智言辉弟子；
德高千丈，百篇论语惠民心。

南山阅评：百篇可酌。5+4+7=16

第二题、儒学
弘扬仁爱，诗书传美德；
倡导孝忠，礼乐暖人心。
秋实：“人心”对“美德”需再炼。“礼乐化真情”如何？16分

第三题《论语》
礼行万里，齐家要术；
德耀千秋，治国良方。

灵儿：立意佳，遣词尚可，只是上下联谐音字较多，读起来会有些不舒服，通常二分句八言联很难准确概括联意又无累赘感，形式上可以再斟酌一下。16分

第四题、曲阜
古时鲁国都，芳流千载；
今日文明市，辉映一方。
胡从秀评：上联第一分句，直指曲阜；下联以现状入联。好！（18）

第五题、周游列国
南往北来，播一方仁爱；
东奔西走，撒四处德恩。
八路阅评：成联形式齐整，手法娴熟，修辞漂亮，只是感觉在表现孔子周游列国的艰辛与主张的被拒方面不够充分。此题得分：18分。

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对联学堂初19班第一讲作业（短联肇启，循序渐进）

网名：若水之心　　学号：1912　　　　得分：76

第一题、孔子
周游列国；
仁治无疆。
上联述其史，下联概其功，虚实结合。

南山阅评：倒也简洁。5+3+7=15

第二题、儒学
贵仁贵孝贵慎；
立德立功立言。
全联从儒学与人生关系切入，概述儒学本义及一些哲理。
秋实：如果改成“贵孝贵仁贵慎；立功立德立言”好不好？14分

第三题《论语》
一篇论纂；
万世师尊。
概述《论语》的地位和影响力。

灵儿：上联有些牵强，论语共二十篇，其半部齐家，半部治国，这“一篇”实在不够看的，且上联这样写感觉内容空了些，当开拓思路，下联这样写貌似不错，但孔子并非仅因论语而得万世师尊之名，仍然有些牵强感。13分

第四题、曲阜
圣贤集阜；
日月争辉。
上联写曲阜圣贤辈出，下联写其影响。
胡从秀评：  言虽简，对虽工，但地方特色不浓。（16）

第五题、周游列国
路漫漫功虽未树；
史煌煌德已弥彰。
上比述其事，下比述其影响，虚实结合。
八路阅评：成联形式齐整、手法娴熟，联意解说准确。此题得分：18分。

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对联学堂初19班第一讲作业

网名：　南羽格格　　　学号：　1923　　　　　得分：80

第一题、孔子
万古坤灵，谁得大儒本色？
千年王气，尚闻高论初心。

南山阅评：联语大气，但前后句无关联。5+4+6=15

联意：从古至今，没什么人真正习得孔子大儒的本性。
      封建制王朝度过了千年，直到当今才有人开始明白他作品的本意。

第二题、儒学
千载春秋，三圣传承分建树
万年岁月，九畴更迭立威名

联意：千年前，三圣（孔子、孟子、荀子）传承儒家学说，分别各有建树
      长久的岁月长河里，儒家治理天下的方法交替使用，成就了儒家一家独大的局面。
      
      九畴：指传说中天帝赐给禹治理天下的九类大法，即《洛书》。泛指治理天下的大法
秋实：用类比手法说儒学对后代社会的影响，不错。唯憾“千载春秋”与“万年岁月”合掌了。16分
第三题《论语》
周礼相承，语录言行皆有道
汉章起伏，乾坤内外本无心

联意：论语传承周礼的思想，是一部语录体著作，言行皆有道理。
      中华古典文学发展起起伏伏，这本书虽好，但其实当今世人并未真正把这些道理放在心上。

灵儿：上联不错，立意、遣词俱佳，下联立意虽然好，但遣词却没能将立意完整地表达出来，显得很虚浮，语句不通顺，下联一分句“汉章”一词生造，“起伏”失对（若是对“传承”倒也合理），且用于此处并不妥——文章怎么可能起伏？二分句的句意同样有些紊乱，建议提高语言组织能力，对联起码要象说出来的话一样通顺才好，不能想着别人能猜到意思。14分

第四题、曲阜
孔子故居，缘是四河相汇处
鲁王旧殿，本为五帝龙兴都。
联意：这是孔子的故居，是泗河、沂河、蓼河、崄河4条河流汇集的地方。
          它既是鲁国的国都，也是五帝兴起的城市。
胡从秀评：全联平铺直叙。下联后分句三平尾。殿与都不匹配。（16）
      
第五题、周游列国
十四春秋，唯集地图一册
万千权贵，不闻仁礼二篇

联意：孔子从55岁到68岁14年间和他的弟子们周游列国，什么成就也没有，只集了一册《孔子历史地图集》。
          他的政治抱负为何无法实现呢？是因为当时的权贵们，都对仁、礼不屑一顾啊。
八路阅评：成联形式齐整、手法娴熟，尤其立意角度新颖。此题得分19分。

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对联学堂初19班第一讲作业

网名：　梅心浸雪　　　学号：　1941　　　　得分
1、天生异相，游说列国数十载。
     地降奇才，教导诸子五千年。

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对联学堂初19班第一讲作业

网名：瘦风　学号：1928　得分：67

第一题 孔子
万世师表
千秋圣人

南山阅评：上下联都失替，。2+4+7=13

大德容众
高风亮节

士子君子好朋友
仁者智者大丈夫

至圣先师 治国安邦礼天下
及今未老 修养有道名四海
南山：瘦风同学需要从基础学起。
第二题 儒学
道德普天下
文明遍五洲

独尊儒术
一统人心
秋实：扣题不紧。第一副上比的“普”读仄音，改成“传”就避免孤平了。14分
第三题 《论语》
一门论语治天下
半部春秋知古今

治国安邦礼天下
修养有道仁四海

首联：上联立意不错，下联“春秋”则与主题无关了，另外，关于“天下”一词的对仗我一直存有异议，但对“古今”显然是不合理的。次联：上、下联立意不错，可惜严重出律，“天下”和“四海”失对。很欣赏你的努力，但平仄格律是基础，建议学习一下。13分

第四题 曲阜
德泽天下儒风盛
道贯古今雅气高


圣地依仁道
名城赖圣儒

曲阜真圣地
孔子大伟人
胡从秀评：第一联之下联更象写老子；第二联不规则重一圣字。联意还可。第三联失律。（综合得：15分）

第五题 周游列国
忍辱负重传仁政
颠沛游离颂道德

据德游艺十四载
依仁志道五千年
八路阅评：成联两副均存在平仄失替或失对问题。此题得分：12分。

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对联学堂初19班第一讲作业

网名：凌波踏浪　　　　学号：1907　　　　　　得分：78

第一题、孔子
笃志博学成至圣
安贫乐道作春秋【凌波踏浪】

南山阅评：语句通顺，内容贴切。　联都默认古音，应该标上今音，5+4+8=17

第二题、儒学
修身治国平天下【集句】
格物行知融古今【凌波踏浪】
秋实：感觉缺少前提，显得扣题不紧。15分
第三题《论语》
瓢饮箪食不改乐
穷通博雅可怡情【凌波踏浪】

灵儿：遣词较为生涩，尤其“不改乐”（三仄尾应避免），何不用“犹作乐”？另外，“食”字古仄出律，故此联只可作今音解；从立意上来看，偏题较为严重——论语是孔子写的一部作品，并不是指孔子本身。12分

第四题、曲阜
六艺四书兴阙里
三皇五帝启龙山【凌波踏浪】
胡从秀评：以多个数字入联，且对仗工整。是本联的亮点。评者唯对“龙山”一词费解。（17）

第五题、周游列国
餐风宿露不辞远
践履躬行自播名【凌波踏浪】
八路阅评：成联形式齐整、手法娴熟，只是感觉在反映孔子周游列国的特点方面弱些。此题得分：17分。