对联初级学校第20班第一讲作业

王瑞华

对联初级学校第20班第一讲作业
网名：　　王瑞华　　　　　　　学号：　c08　　　　得分：

一.填空题（每空2分，共30分）
1.楹联的基本特征是（    词语对仗    ）和（ 声律协调           ）。其基本规律是字句对等、（         词性对品 ）、结构对应、（ 节律对拍          ）、（       平仄对立     ）和形对意联。
2.判别声调平仄遵循近古至今通行的《诗韵》旧声或现代汉语普通话的今声”双轨制“，但在同一联文中（   不得混用         ）。旧声以（ 平声     ）为平，（ 上声     ）、（ 去声     ）、入声为仄；今声以（   阴平   ）、（    阳平  ）为平，（上声      ）、（   去声    )为仄。
3.楹联的三个避忌问题：一忌合掌，二忌（    重字          ），三，仄收句尽量避免（仄收句尽量避免三仄尾        ），平收句忌尾三平。

二.简答题（20分）
1.领字处于联句的什么位置？其作用是什么？（此题8分）
一般情况下，领字处于句首位置，起引领下句（一句或数句）的作用，或在句意转折、过渡之处，起串合、联结各句的作用。
2.什么是规则重字和不规则重字？不规则重字的缺陷是什么？（此题12分）
在联文中运用重字修辞技巧时，必须做到上下联中与重字相对应的是另外一个重字，即规则重字。
不规则重字，是指一副对联中出现两个或多个相同的不规则字
不规则重字却破坏了上下联之间的对称法则
三.分析题（每题10分，共20分）
1.笔底红梅香四季
   门前修竹青千山
（1）用旧声标注每个字的平仄
仄仄平平平仄仄
平平平仄平平平
（2）指出此联在平仄规则上存在的问题
三平尾
2.折柳一筐编故事
   采花几朵忆前情
根据《联律通则》，指出此联在避忌问题上犯了哪方面的忌？能把有问题的词语修改一下更好。
合掌    故事与前情
前情改为清香
四.对句（30分）
1.出句：蝶吻花心动
对句：蜂搬杏树香
2.出句：一捧清溪堪濯月
对句：两堤翠柳可钩鱼
3.出句：心清自有芳香句  
对句：意順何来寂寞情

钓鱼台

对联初级学校第20班第一讲作业 网名：钓鱼台　　　　　　　　　学号：A09　　　　得分：

一.填空题（每空2分，共30分）
1.楹联的基本特征是（词语对仗）和（声律协调）。其基本规律是字句对等、（ 词性对品 ）、结构对应、（ 节律对拍）、（平仄对立）和形对意联。
2.判别声调平仄遵循近古至今通行的《诗韵》旧声或现代汉语普通话的今声”双轨制“，但在同一联文中（不得混用）。旧声以（ 平声）为平，（上声）、（去声）、入声为仄；今声以（阴平 ）、（阳平）为平，（上声）、（去声)为仄。
3.楹联的三个避忌问题：一忌合掌，二忌（忌不规则重字），三，仄收句尽量避免（尾三仄 ），平收句忌尾三平。

二.简答题（20分）
1.领字处于联句的什么位置？其作用是什么？（此题8分）
答：一般情况下，领字处于句首位置，起引领下句（一句或数句）的作用，或在句意转折、过渡之处，起串合、联结各句的作用。

2.什么是规则重字和不规则重字？不规则重字的缺陷是什么？（此题12分）
答：在联文中运用重字修辞技巧时，必须做到上下联中与重字相对应的是另外一个重字，即规则重字。
不规则重字，是指一副对联中出现两个或多个相同的不规则字。
不规则重字破坏了上下联之间的对称法则，属于对联文体中严重的形式缺陷。

三.分析题（每题10分，共20分）
1.笔底红梅香四季
   门前修竹青千山
（1）用旧声标注每个字的平仄

   1.    笔底红梅香四季

仄仄平平平仄仄
     门前修竹青千山

平平平仄平平平


（2）指出此联在平仄规则上存在的问题

答：此联下联五字位（即“青”字）当仄而平，形成了尾三平。

2.折柳一筐编故事
   采花几朵忆前情
根据《联律通则》，指出此联在避忌问题上犯了哪方面的忌？能把有问题的词语修改一下更好。
答：此联‘故事’与‘前情’合掌。
2.       折柳一筐编故事
          采花几朵绣前程
四.对句（30分）
1.出句：蝶吻花心动
对句：云遮月面羞
2.出句：一捧清溪堪濯月
  对句：半帘竹影亦澄心
3.出句：心清自有芳香句
  对句：足捷先登峭立山

素影

对联初级学校第20班第一讲作业

网名：素影  　　学号：E07　　　得分：
一.填空题（每空2分，共30分）
1.楹联的基本特征是（词语对仗）和（声律协调）。其基本规律是字句对等、（ 词性对品 ）、结构对应、（节律对拍 ）、（平仄对立 ）和形对意联。
2.判别声调平仄遵循近古至今通行的《诗韵》旧声或现代汉语普通话的今声”双轨制“，但在同一联文中（ 不得混用）。旧声以（平声）为平，（ 上  ）、（ 去）、入声为仄；今声以（ 阴平）、（ 阳平 ）为平，（上声）、（ 去声)为仄。
3.楹联的三个避忌问题：一忌合掌，二忌（  不规则重字 ），三，仄收句尽量避免（ 三仄尾 ），平收句忌尾三平。
二.简答题（20分）
1.领字处于联句的什么位置？其作用是什么？（此题8分）

答：一般情况下，领字处于句首位置，起引领下句（一句或数句）的作用，或在句意转折，过渡之处，起串合，联结各句的作用。
2.什么是规则重字和不规则重字？不规则重字的缺陷是什么？（此题12分）
答：规则重字在对联中是一种修辞技巧，就是在上下联中与重字对应的是另外一个重字。
    不规则重字，是指一副对联中出现两个或多个相同的不规则重字。

不规则重字破坏了上下联之间的对称法则 ，是对联文体中严重的形式缺陷。
三.分析题（每题10分，共20分）
1.笔底红梅香四季
   门前修竹青千山
（1）用旧声标注每个字的平仄

笔底红梅香四季

仄仄平平平仄仄
门前修竹青千山
平平平仄平平平
（2）指出此联在平仄规则上存在的问题

答：下联犯了对联禁忌，三平尾了。
2.折柳一筐编故事
   采花几朵忆前情
根据《联律通则》，指出此联在避忌问题上犯了哪方面的忌？能把有问题的词语修改一下更好。
答：此副对联中“故事”与“前情”意思相近，合掌。

试改：

折柳一筐编故事
采花几朵饰青春
四.对句（30分）
1.出句：蝶吻花心动

   对句：风来柳幔开

2.出句：一捧清溪堪濯月

   对句：几声玉笛更思乡
3.出句：心清自有芳香句  

   对句：骨傲更生霜雪姿

一介布医

对联初级学校第20班第一讲作业
网名：一介布医　　　　　　　　学号：d08　　　　　得分：

一.填空题（每空2分，共30分）
1.楹联的基本特征是（词语对仗）和（ 声律协调）。其基本规律是字句对等、（词性对品）、结构对应、（节律对拍）、（平仄对立 ）和形对意联。
2.判别声调平仄遵循近古至今通行的《诗韵》旧声或现代汉语普通话的今声”双轨制“，但在同一联文中（ 不得混用 ）。旧声以（平声  ）为平，（ 上声  ）、（ 去声 ）、入声为仄；今声以（ 阴平 ）、（阳平      ）为平，（上声      ）、（去声       )为仄。
3.楹联的三个避忌问题：一忌合掌，二忌（  忌不规则重字 ），三，仄收句尽量避免（  尾三仄），平收句忌尾三平。

二.简答题（20分）
1.领字处于联句的什么位置？其作用是什么？（此题8分）
1、答：领字处于句首位置，起引领下句（一句或数句）的作用。
2.什么是规则重字和不规则重字？不规则重字的缺陷是什么？（此题12分）
2、答：上下联中与重字对应的是另一个重字-----规则重字；
           破坏了上下联之间的对称法则------- 不规则重字 乃对联文体中形式缺陷。

三.分析题（每题10分，共20分）
1.笔底红梅香四季
   门前修竹青千山
（1）用旧声标注每个字的平仄
         笔底红梅香四季
         仄仄平平平仄仄
         门前修竹青千山
         平平平仄平平平
（2）指出此联在平仄规则上存在的问题
      答：下联三平尾。
2.折柳一筐编故事
   采花几朵忆前情
根据《联律通则》，指出此联在避忌问题上犯了哪方面的忌？能把有问题的词语修改一下更好。
答：前情跟故事为合掌；
    折柳一筐编故事
    撷风几缕系遥思
四.对句（30分）
1.出句：蝶吻花心动
1.对句：风歌水面欢
2.出句：一捧清溪堪濯月
2.对句：盈眸红叶欲燃山
3.出句：心清自有芳香句  
3.对句：胆壮岂无慷慨诗

小葡萄

网名：小葡萄　　学号：E02　 得分：
一.填空题（每空2分，共30分）
1.楹联的基本特征是（ 词语对仗 ）和（  声律协调 ）。其基本规律是字句对等、（ 词性对平  ）、结构对应、（ 节律对拍 ）、（ 平仄对立）和形对意联。
2.判别声调平仄遵循近古至今通行的《诗韵》旧声或现代汉语普通话的今声”双轨制“，但在同一联文中（不得混用 ）。旧声以（  平声 ）为平，（ 上 ）、（ 去 ）、入声为仄；今声以（阴平 ）、（  阳平 ）为平，（ 上声 ）、（ 去声  )为仄。
3.楹联的三个避忌问题：一忌合掌，二忌（ 不规则重字 ），三，仄收句尽量避免（尾三仄 ），平收句忌尾三平。
二.简答题（20分）
1.领字处于联句的什么位置？其作用是什么？（此题8分）
    答；一般情况下，领字处于句首位置，起引领下句（一句或数句的作用），或在句意转折过渡处起串合，联结各句的作用！
2.什么是规则重字和不规则重字？不规则重字的缺陷是什么？（此题12分）
    答；在联文中运用重字修辞技巧时，必须做到上下联中与重字相对应的是另外一个重字，即规则重字。不规则重字，是指一副对联中出现两个或多个相同的不规则字。不规则重字破坏了上下联之间的对称法则，属于对联文体中严重的形式缺陷。
三.分析题（每题10分，共20分）
1.笔底红梅香四季
  门前修竹青千山
（1）用旧声标注每个字的平仄
     笔底红梅香四季
     仄仄平平平仄仄
     门前修竹青千山
     平平平仄平平平
（2）指出此联在平仄规则上存在的问题
       答；下比尾三字“青千山”平平平，造成尾三平！
2.折柳一筐编故事
   采花几朵忆前情
根据《联律通则》，指出此联在避忌问题上犯了哪方面的忌？能把有问题的词语修改一下更好。
  答；上比中‘故事’与下比‘前情’合掌！折柳一筐编故事=采花几朵赠佳人
四.对句（30分）
1. 出句：蝶吻花心动
1. 对句；风和杏眼开
2. 出句：一捧清溪堪濯月
2  对句；几行翠竹亦清心
3. 出句：心清自有芳香句  
3  对句； 义重更多未了缘

清音五弦

对联初级学校第20班第一讲作业
网名：清音五弦　学号：A03　　　　　得分：

一.填空题（每空2分，共30分）
1.楹联的基本特征是（词语对仗）和（声律协调）。其基本规律是字句对等、（词性对品）、结构对应、（节律对拍）、（平仄对立）和形对意联。
2.判别声调平仄遵循近古至今通行的《诗韵》旧声或现代汉语普通话的今声”双轨制“，但在同一联文中（不得混用）。旧声以（平声）为平，（上声）、（去声）、入声为仄；今声以（阴平 ）、（阳平）为平，（上声）、（去声 )为仄。
3.楹联的三个避忌问题：一忌合掌，二忌（不规则重字），三，仄收句尽量避免（尾三仄），平收句忌尾三平。

二.简答题（20分）
1.领字处于联句的什么位置？其作用是什么？（此题8分）、
   答：领字处于句首位置，起引领下句（一句或数句的作用），或在句意转折、过度之处起串合、联接各句的作用。

2.什么是规则重字和不规则重字？不规则重字的缺陷是什么？（此题12分）
   答：规则重字是指在上下联中运用重字修辞技巧时，必须做到上下联中与重字相对应的是另外一个重字。
          不规则重字则是指一副对联中出现两个或多个相同的不规则字。
          不规则重字的缺陷是：它破坏了上下联之间的对称法则，属于对联文体中严重的形式缺陷。

三.分析题（每题10分，共20分）
1.笔底红梅香四季； 门前修竹青千山。
   （1）用旧声标注每个字的平仄
         答：  笔底红梅香四季；门前修竹青千山。
                  仄仄平平平仄仄   平平平仄平平平
（2）指出此联在平仄规则上存在的问题
          答：平收句尾三平了，范了《联律通则》的避忌。
2.折柳一筐编故事
   采花几朵忆前情
根据《联律通则》，指出此联在避忌问题上犯了哪方面的忌？能把有问题的词语修改一下更好。
          答：“故事”与“前情”词意相同，是合掌了。
              改：折柳一筐编故事；采花几朵表春心。

四.对句（30分）
1.出句：蝶吻花心动
   对句：风来山色宣【清音五弦】

2.出句：一捧清溪堪濯月
   对句：半笺新曲已伤怀【清音五弦】

3.出句：心清自有芬芳句
   对句：茶淡偏寻起落间【清音五弦】

五溪散人

对联初级学校第20班第一讲作业
网名：五溪散人  学号：C01得分：

一.填空题（每空2分，共30分）
1.楹联的基本特征是（词语对仗）和（声律协调）。其基本规律是字句对等、（词性对品）、结构对应、（节律对拍）、（平仄对立）和形对意联。
2.判别声调平仄遵循近古至今通行的《诗韵》旧声或现代汉语普通话的今声”双轨制“，但在同一联文中（不得混用）。旧声以（平声）为平，（上声）、（去声）、入声为仄；今声以（阴平）、（阳平）为平，（上声）、（去声)为仄。
3.楹联的三个避忌问题：一忌合掌，二忌（不规则重字），三，仄收句尽量避免（尾三仄），平收句忌尾三平。

二.简答题（20分）
1.领字处于联句的什么位置？其作用是什么？（此题8分）
答：一般情况下，领字处于句首位置。
作用：起引领下句（一句或数句）的作用，或在句意转折、过渡之处，起串合、联结各句的作用。
2.什么是规则重字和不规则重字？不规则重字的缺陷是什么？（此题12分）
答：不规则重字，是指一副对联中出现两个或多个相同的不规则字。
规则重字，是指在联文中运用重字修辞技巧时，必须做到上下联中与重字相对应的是另外一个重字。
不规则重字的缺陷是：不规则重字破坏了上下联之间的对称法则，属于对联文体中严重的形式缺陷。
三.分析题（每题10分，共20分）
1.笔底红梅香四季
   门前修竹青千山
（1）用旧声标注每个字的平仄
笔底红梅香四季
仄仄平平平仄仄
门前修竹青千山
平平平仄平平平
（2）指出此联在平仄规则上存在的问题
下联出现了尾三平
2.折柳一筐编故事
采花几朵忆前情
根据《联律通则》，指出此联在避忌问题上犯了哪方面的忌？能把有问题的词语修改一下更好。
答：犯了合掌；把“前情”改为“流年”
四.对句（30分）
1.出句：蝶吻花心动
对句：风吹柳絮翩
2.出句：一捧清溪堪濯月
对句：三分翠柳幸沐风
3.出句：心清自有芳香句
对句：酒醉不解风月情

野蔷薇

对联初级学校第20班第一讲作业
网名：　野蔷薇　　　　　学号：B08　　　　　得分：

一.填空题（每空2分，共30分）
1.楹联的基本特征是（词语对仗）和（  声律协调）。其基本规律是字句对等、（词性对品 ）、结构对应、
（节律对拍 ）、（平仄对立）和形对意联。
2.判别声调平仄遵循近古至今通行的《诗韵》旧声或现代汉语普通话的今声”双轨制“，但在同一联文中
（不得混用）。旧声以（  平声  ）为平，（上声 ）、（ 去声 ）、入声为仄；今声以（ 阴平 ）、
（阳平）为平，（ 上声 ）、（去声 )为仄。
3.楹联的三个避忌问题：一忌（忌合掌），二忌（  忌不规则重字 ），三，仄收句尽量避免（尾三仄 ），平收句忌
尾三平。

二.简答题（20分）
1.领字处于联句的什么位置？其作用是什么？（此题8分）
答：领字处于联句的句首位置，起引领下句（一句或数句）的作用，或在句意转折、过渡之处，起串合、
联结各句的作用。

2.什么是规则重字和不规则重字？不规则重字的缺陷是什么？（此题12分）
答：规则重字是指上下联中与重字相对应的是另外一个重字。
      不规则重字是指一副对联中出现两个或多个相同的不规则字。
      不规则重字的缺陷是： 不规则重字破坏了上下联之间的对称法则，属于对联文体中严重的形式缺陷 。

三.分析题（每题10分，共20分）
1.笔底红梅香四季
   门前修竹青千山

（1）用旧声标注每个字的平仄
        笔底红梅香四季
        仄仄平平平仄仄
        门前修竹青千山
        平平平仄平平平

（2）指出此联在平仄规则上存在的问题
      下联尾三平，大忌

2.折柳一筐编故事  
   采花几朵忆前情  
根据《联律通则》，指出此联在避忌问题上犯了哪方面的忌？能把有问题的词语修改一下更好。
上下联意境合掌。
修改：采花几朵赠情人

四.对句（30分）
1.出句：蝶吻花心动
  对句：风流鸟语香

2.出句：一捧清溪堪濯月
   对句：三杯浊酒可成仙

3.出句：心清自有芳香句  
  对句：人善常怀儒雅风

注：
1、已设置“回帖仅作者可见”，自动隐藏。
2 、作业请不要用彩色字体。
3、作业截止时间：2014年8月10日24时。
4、作业做好在此跟帖即可。


2014年第8场（总第118期）联都院试考场
http://www.china-liandu.com/forum.php?mod=viewthread&tid=386042


本主题由 罗初来 于 2014-7-23 23:50 限时置顶

鱼儿和渔夫1

对联初级学校第20班第一讲作业
网名：鱼儿和渔夫1　　　　　　　　　学号：　C02　　　得分：

一.填空题（每空2分，共30分）
1.楹联的基本特征是（  词语对仗 ）和（ 声律协调 ）。其基本规律是字句对等、（  词性对品 ）、结构对应、（节律对拍  ）、（ 平仄对立 ）和形对意联。
2.判别声调平仄遵循近古至今通行的《诗韵》旧声或现代汉语普通话的今声”双轨制“，但在同一联文中（  不得混用         ）。旧声以（  平声  ）为平，（  上声    ）、（   去声   ）、入声为仄；今声以（  阴平   ）、（  阳平    ）为平，（  上声   ）、（  去声     )为仄。
3.楹联的三个避忌问题：一忌合掌，二忌（   不规则重字           ），三，仄收句尽量避免（ 尾三仄        ），平收句忌尾三平。

二.简答题（20分）
1.领字处于联句的什么位置？其作用是什么？（此题8分）

答：一般情况下，领字处于句首位置。

起引领下句（一句或数句）的作用，或在句意转折、过渡之处，起串合、联结各句的作用。
2.什么是规则重字和不规则重字？不规则重字的缺陷是什么？（此题12分）
答：规则重字：上下联中与重字相对应的是另外一个重字。

不规则重字：指一副对联中出现两个或多个相同的不规则字。

不规则重字的缺陷：不规则重字破坏了上下联之间的对称法则，属于对联文

体中严重的形式缺陷。

三.分析题（每题10分，共20分）
1.笔底红梅香四季
   门前修竹青千山
（1）用旧声标注每个字的平仄

答：笔底红梅香四季

仄仄平平平仄仄

门前修竹青千山

平平平仄平平平

（2）指出此联在平仄规则上存在的问题

答：下联平仄失替，使得最后三字尾三平。

2.折柳一筐编故事
   采花几朵忆前情
根据《联律通则》，指出此联在避忌问题上犯了哪方面的忌？能把有问题的词语修改一下更好。
答：上联“故事”与下联“前情”合掌。

改：折柳一筐编故事
        采花几朵梦前程

四.对句（30分）
1.出句：蝶吻花心动

对句：莺歌柳眼开

2.出句：一捧清溪堪濯月

对句：几株古树可停云

3.出句：心清自有芳香句  

对句：室古岂无风雅人

旁观者旁观

对联初级学校第20班第一讲作业
网名：旁观者旁观　　　　学号：E04　　　　　得分：

一.填空题（每空2分，共30分）
1.楹联的基本特征是（词语对仗）和（声律协调）。其基本规律是字句对等、（ 词性对品）、结构对应、（节律对拍）、（平仄对立）和形对意联。
2.判别声调平仄遵循近古至今通行的《诗韵》旧声或现代汉语普通话的今声”双轨制“，但在同一联文中（ 不得混用）。旧声以（平声）为平，（上声）、（去声）、入声为仄；今声以（阴平）、（阳平）为平，（上声）、（去声)为仄。
3.楹联的三个避忌问题：一忌合掌，二忌（不规则重字），三，仄收句尽量避免（尾三仄），平收句忌尾三平。
二.简答题（20分）
1.领字处于联句的什么位置？其作用是什么？（此题8分）
答：一般情况下，领字处于句首位置，起引领下句（一句或数句）的作用，或在句意转折、过渡之处，起串合、联结各句的作用。领字在对联中的应用，常见一字领、二字领、三字领，亦称一字豆、二字豆、三字豆，当然也有四字领，乃至五字领、七字领等。对联中领字常由动词、副词、连词或短语充当，平仄皆有，虽然上下联之间以平仄相对为佳，但也可不计平仄。王力先生《诗词格律》中说“一字豆是词的特点之一。懂得一字豆，才不至于误解词句的平仄。有些五字句，实际上是上一下四”，于联也当如此。

2.什么是规则重字和不规则重字？不规则重字的缺陷是什么？（此题12分）
答：A、规则重字：即是在联文中运用重字修辞技巧时，必须做到上下联中与重字相对应的是另外一个重字。
B、不规则重字，是指一副对联中出现两个或多个相同的不规则字。
C、不规则重字却破坏了上下联之间的对称法则，属于对联文体中严重的形式缺陷。
三.分析题（每题10分，共20分）
1.笔底红梅香四季
   门前修竹青千山
（1）用旧声标注每个字的平仄
（2）指出此联在平仄规则上存在的问题
答：笔底红梅香四季（仄仄平平平仄仄）
     门前修竹青千山（平平平仄平平平）
此联的问题是对句出现三平尾了。

2.折柳一筐编故事
   采花几朵忆前情
根据《联律通则》，指出此联在避忌问题上犯了哪方面的忌？能把有问题的词语修改一下更好。
答：此联犯了合掌。
折柳一筐编故事
读书几本著文章
四.对句（30分）
1.出句：蝶吻花心动
对句：人来画鸟惊
2.出句：一捧清溪堪濯月
对句：千杯素酒解闲愁
3.出句：心清自有芳香句
对句：意乱无关典雅声

雨如烟

对联初级学校第20班第一讲作业
网名：雨如烟　　　　　　　　　学号：D -3　　　　　得分：

一.填空题（每空2分，共30分）
1.楹联的基本特征是（词语对仗  ）和（    声律协调     ）。其基本规律是字句对等、（词性对品 )、结构对应、(节律对拍）、（   平仄对立         ）和形对意联。
2.判别声调平仄遵循近古至今通行的《诗韵》旧声或现代汉语普通话的今声”双轨制“，但在同一联文中（ 不得混用           ）。旧声以（  平声）为平，（上声 ）、（去声）、入声为仄；今声以（阴平 ）、（阳平）为平，（上声）、（去声 )为仄。
3.楹联的三个避忌问题：一忌合掌，二忌（不规则重字），三，仄收句尽量避免（三仄尾），平收句忌尾三平。

二.简答题（20分）
1.领字处于联句的什么位置？其作用是什么？（此题8分）
答：领字，一般情况下，处于句首位置，或在句意转折、过渡之处。其作用：起引领下句（一句或数句）的作用，或起串合，联结各句的作用。
2.什么是规则重字和不规则重字？不规则重字的缺陷是什么？（此题12分）
答：规则重字，是指在对联中运用了重字修辞技巧时，必须做到上下联中与重字相对应的是另外一个重字。不规则重字，是指在一副对联中出现两个或多个相同的不规则字。不规则重字的缺陷：破坏了上下联之间的对称法则，属于联文体中严重的形式缺陷。在征联参赛或正式场合撰写楹联时，也是要避免不规则重字的出现。
三.分析题（每题10分，共20分）

1.笔底红梅香四季
   仄仄平平平仄仄
   门前修竹青千山
   平平平仄平平平
（1）用旧声标注每个字的平仄
（2）指出此联在平仄规则上存在的问题
答： 此联未遵循对联规律中平仄对立的要求。而且平收句出现了三尾平。
2.折柳一筐编故事
  仄仄仄平平仄仄
   采花几朵忆前情
  仄平仄仄仄平平
根据《联律通则》，指出此联在避忌问题上犯了哪方面的忌？能把有问题的词语修改一下更好。
答：前情与故事合掌，一与忆字有些音同，也应避嫌。改：折柳一筐编故事=采花几朵续姻缘

四.对句（30分）
1.出句：蝶吻花心动
   对句：风牵柳梦扬
2.出句：一捧清溪堪濯月
   对句：千回碧水可依云
3.出句：心清自有芳香句  
   对句：意远方无枯燥篇

冷青玉

对联初级学校第20班第一讲作业

网名：　冷青玉　　　　　　　　学号：　A01　　　　得分：

一.填空题（每空2分，共30分）

1.楹联的基本特征是（   词语对仗         ）和（   声律协调       ）。其基本规律是字句对等、（    词性对品        ）、结构对应、（     节律对拍       ）、（    平仄对立        ）和形对意联。

2.判别声调平仄遵循近古至今通行的《诗韵》旧声或现代汉语普通话的今声”双轨制“，但在同一联文中（       不得混用     ）。旧声以（   平声   ）为平，（   上声   ）、（   去声   ）、入声为仄；今声以（  阴平    ）、（   阳平  ）为平，（  上声    ）、（   去声    )为仄。

3.楹联的三个避忌问题：一忌合掌，二忌（    不规则重字          ），三，仄收句尽量避免（     尾三仄    ），平收句忌尾三平。

二.简答题（20分）

1.领字处于联句的什么位置？其作用是什么？（此题8分）

答：一般情况下，领字处于句首位置。

起引领下句（一句或数句）的作用，或在句意转折、过渡之处，起串合、联结各句的作用。

2.什么是规则重字和不规则重字？不规则重字的缺陷是什么？（此题12分）

答：在联文中运用重字修辞技巧时，必须做到上下联中与重字相对应的是另外一个重字，即规则重字。

不规则重字，是指一副对联中出现两个或多个相同的不规则字。

不规则重字却破坏了上下联之间的对称法则，属于对联文体中严重的形式缺陷。

三.分析题（每题10分，共20分）

1.笔底红梅香四季

   门前修竹青千山

（1）用旧声标注每个字的平仄

答：1.笔底红梅香四季

          仄仄平平平仄仄

          门前修竹青千山

          平平平仄平平平

（2）指出此联在平仄规则上存在的问题

答：依据“一三五不论，二四六分明”之说，第三个字“修”可平可仄，而“青”虽是第五个子，但它平仄必须和上联相对以避免尾三平，但在本联中用了平音，造成尾三平大忌。

2.折柳一筐编故事

采花几朵忆前情

根据《联律通则》，指出此联在避忌问题上犯了哪方面的忌？能把有问题的词语修改一下更好。

答：折柳一筐编故事

       通仄仄平平仄仄

       采花几朵忆前情

       仄平仄仄仄平平

上联的“故事”和下联的“前情”合掌

修改如下：

  折柳一筐编故事

  采花几朵报新春

四.对句（30分）

1.出句：蝶吻花心动

   对句：风梳柳色新

2.出句：一捧清溪堪濯月

   对句：三杯美酒可融心

3.出句：心清自有芳香句  

   对句：气正还须挚意情

注：

1、已设置“回帖仅作者可见”，自动隐藏。

2 、作业请不要用彩色字体。

3、作业截止时间：2014年8月10日24时。

4、作业做好在此跟帖即可。

沉博绝丽

对联初级学校第20班第一讲作业
网名：沉博绝丽　　　　　　　　　学号：　E01　　　　得分：

一.填空题（每空2分，共30分）
1.楹联的基本特征是（  词语对仗 ）和（声律协调 ）。其基本规律是字句对等、（  词性对品 ）、结构对应、（ 节律对拍 ）、（  平仄对立 ）和形对意联。
2.判别声调平仄遵循近古至今通行的《诗韵》旧声或现代汉语普通话的今声”双轨制“，但在同一联文中（ 不得混用 ）。旧声以（   平声 ）为平，（ 上声 ）、（去声  ）、入声为仄；今声以（ 阴平 ）、（ 阳平 ）为平，（ 上声 ）、（ 去声  )为仄。
3.楹联的三个避忌问题：一忌合掌，二忌（  不规则重字  ），三，仄收句尽量避免（ 尾三仄 ），平收句忌尾三平。

二.简答题（20分）
1.领字处于联句的什么位置？其作用是什么？（此题8分）
领字在联句中一般处于两种位置，处于句首，起引领下句作用；处于句意转折或过渡处，起串合，联结各句作用。平仄相对为佳，也可不计平仄。

2.什么是规则重字和不规则重字？不规则重字的缺陷是什么？（此题12分）
不规则重字，是指一幅对联中出现两个或多个不规则字。
规则重字，是指在联文中运用重字修辞技巧时必须做到上下联中与重字相对应的是另外一个重字。确保了上下联之间完美的对称性，而且增加了联语的难度和趣味性。
不规则重字的缺陷是破坏了上下联之间的对称法则。

三.分析题（每题10分，共20分）
1.笔底红梅香四季
仄仄平平平仄仄
   门前修竹青千山
平平平仄平平平
（1）用旧声标注每个字的平仄
（2）指出此联在平仄规则上存在的问题：下联三平尾
2.折柳一筐编故事
   采花几朵忆前情
根据《联律通则》，指出此联在避忌问题上犯了哪方面的忌？能把有问题的词语修改一下更好。
故事与前情犯了合掌之忌，
如改成 折柳一筐编故事
       采花几朵谱新歌
四.对句（30分）
1.出句：蝶吻花心动
对句：风摇柳眼开
2.出句：一捧清溪堪濯月
对句：半壶老酒可怡情
3.出句：心清自有芳香句  
对句：德重堪为卓绝人

宋慈

对联初级学校第20班第一讲作业

网名：　宋慈　　　　　　　　学号：E06　　　　　得分：

一.填空题（每空2分，共30分）
1.楹联的基本特征是（词语对仗 ）和（ 声律协调 ）。其基本规律是字句对等、（ 词性对品 ）、结构对应、（ 节律对拍 ）、（平仄对立 ）和形对意联。
2.判别声调平仄遵循近古至今通行的《诗韵》旧声或现代汉语普通话的今声”双轨制“，但在同一联文中（两者不可以混用 ）。旧声以（ 平 声 ）为平，（上声 ）、（ 去声）、入声为仄；今声以（阴平）、（阳平 ）为平，（上声）、（去声 )为仄。
3.楹联的三个避忌问题：一忌合掌，二忌（ 不规则重字  ），三，仄收句尽量避免（尾三仄 ），平收句忌尾三平。

二.简答题（20分）
1.领字处于联句的什么位置？其作用是什么？（此题8分）
答：一般情况下，领字处于句首位置，起引领下句（一句或数句）的作用，或在句意转折、过渡之处，起串合、联结各句的作用。
2.什么是规则重字和不规则重字？不规则重字的缺陷是什么？（此题12分）
  在联文中运用重字修辞技巧时，必须做到上下联中与重字相对应的是另外一个重字，即规则重字。
不规则重字，是指一副对联中出现两个或多个相同的不规则字。
规则重字不仅确保了上下联之间完美的对称性，而且增加了联语的难度和趣味性。但是，不规则重字却破坏了上下联之间的对称法则，属于对联文体中严重的形式缺陷。
三.分析题（每题10分，共20分）
1.笔底红梅香四季
   门前修竹青千山
（1）用旧声标注每个字的平仄
笔 底 红 梅 香 四 季
仄 仄 平 平 平 仄 仄
   门 前 修 竹 青 千 山
   平 平 平 仄 平 平 平

（2）指出此联在平仄规则上存在的问题
楹联在平仄规则上要求“平仄对立”即句中按节奏安排平仄交替，上下联对应节奏点上的用字平仄相反。此上联“红”“香”为平声，按“平仄对立”规则，下联的“修”“青”处应为仄声，而此两处是平声。


2.折柳一筐编故事
        采花几朵忆前情
根据《联律通则》，指出此联在避忌问题上犯了哪方面的忌？能把有问题的词语修改一下更好。
答：根据《联律通则》，此联在避忌问题上犯了合掌。“故事”和“前情”意义相近。可把“忆前情”改为“寄相思”。
   
四.对句（30分）
1.出句：蝶吻花心动
对句：风抚柳眼开

2.出句：一捧清溪堪濯月
对句：几场细雨可催花

3.出句：心清自有芳香句  
对句：志远常观寂寞书

儒林人家

对联初级学校第20班第一讲作业
网名：儒林人家　　　　　　　　　学号：E08　　　　　得分：

一.填空题（每空2分，共30分）
1.楹联的基本特征是（ 词语对仗         ）和（声律协调           ）。其基本规律是字句对等、（ 词性对品           ）、结构对应、（ 节律对拍           ）、（  平仄对立          ）和形对意联。
2.判别声调平仄遵循近古至今通行的《诗韵》旧声或现代汉语普通话的今声”双轨制“，但在同一联文中（ 不得混用           ）。旧声以（平声      ）为平，（  上声    ）、（ 去声     ）、入声为仄；今声以（ 阴平     ）、（ 阳平     ）为平，（ 上声     ）、（  去声     )为仄。
3.楹联的三个避忌问题：一忌合掌，二忌（ 不规则重字             ），三，仄收句尽量避免（ 尾三仄        ），平收句忌尾三平。

二.简答题（20分）
1.领字处于联句的什么位置？其作用是什么？（此题8分）答：领字处于句首位置，起引领下句（一句或数句）的作用或在句意转折过度之处，起串合联结各句的作用。
2.什么是规则重字和不规则重字？不规则重字的缺陷是什么？（此题12分）
答：在联文中运用重字修辞技巧时，必须做到上下联中与重字相对应的是另外一个重字，即规则重字。
不规则重字：指在一副对联中出现两个或多个不相同的不规则字。
三.分析题（每题10分，共20分）
1.笔底红梅香四季
仄仄仄仄平仄仄
   门前修竹青千山
仄仄平平平平平

（1）用旧声标注每个字的平仄
（2）指出此联在平仄规则上存在的问题
答：上下联中节律对拍上有问题。上联中节奏点的用字的偶数位次（2，4，6位次用字用的是三个仄声。应为：仄仄平平平仄仄。下联,笔底（仄仄）对门前（仄仄）香（平）对青（平），出现尾三平（青千山）
2.    折柳一筐编故事
古：仄仄平平平仄仄
今  平仄平平平仄仄
       采花几朵忆前情
仄平仄仄仄仄平
仄平仄仄仄平平
上联：折柳一筐编故事
对句：开心几次忆前情
根据《联律通则》，指出此联在避忌问题上犯了哪方面的忌？能把有问题的词语修改一下更好。
答在此联中出现的问题1：合掌，上下联对仗中意思相似。上下联对应位置中用字语言重复，非对立，又非互为补充。

四.对句（30分）
1.出句：蝶吻花心动
对句：莺飞柳下飘
2.出句：一捧清溪堪濯月
对句：几思美句难摘星
3.出句：心清自有芳香句  
对句  头钝难得美妙联


注：
1、已设置“回帖仅作者可见”，自动隐藏。
2 、作业请不要用彩色字体。
3、作业截止时间：2014年8月10日24时。
4、作业做好在此跟帖即可。

圣雪

对联初级学校第20班第一讲作业
网名：圣雪　　　　　　　　　学号：B10　　　　　得分：


一.填空题（每空2分，共30分）
1.楹联的基本特征是（词语对仗）和（ 声律协调）。其基本规律是字句对等、（词性对品）、结构对应、（节律对拍）、（平仄对立 ）和形对意联。
2.判别声调平仄遵循近古至今通行的《诗韵》旧声或现代汉语普通话的今声”双轨制“，但在同一联文中（ 不得混用 ）。旧声以（平声）为平，（ 上声）、（ 去声 ）、入声为仄；今声以（ 阴平）、（阳平）为平，（上声）、（去声 )为仄。
3.楹联的三个避忌问题：一忌合掌，二忌（忌不规则重字 ），三，仄收句尽量避免（尾三仄），平收句忌尾三平。

二.简答题（20分）
1.领字处于联句的什么位置？其作用是什么？（此题8分）
1、答：领字处于句首位置，起引领下句（一句或数句）的作用。
2.什么是规则重字和不规则重字？不规则重字的缺陷是什么？（此题12分）
㈠规则重字：
（1）上下联同位各重。即上联重复使用了某个字，且下联又在相同位置重复使用另外一个字。
（2）上下联异位互重。即上联分别在两个位置使用了某两个不同的字，且下联又相应换位重复了上联使用的某两个字。这是重字联中的一种特殊形式。（如：共说三潭同一月；谁知一月映三潭。）
（3）允许某些虚字同位相重。

㈡不规则重字”主要是指以下三种情况：
1、上下联间同位重字
同位重字，就是指在上、下联中，相同位置同字相对;
2、上下联间不规范异位相互重字;
3、上联出现了重字而下联相同位置却没有相应出现重字，或下联出现了重字而上联相同位置却没有相应出现重字。

不规则重字却破坏了上下联之间的对称法则，属于对联文体中严重的形式缺陷。

三.分析题（每题10分，共20分）
1.笔底红梅香四季
门前修竹青千山
（1）用旧声标注每个字的平仄
   笔底红梅香四季
   仄仄平平平仄仄
   门前修竹青千山
   平平平仄平平平
（2）指出此联在平仄规则上存在的问题
  答：下联尾三平。
2.折柳一筐编故事
采花几朵忆前情
根据《联律通则》，指出此联在避忌问题上犯了哪方面的忌？能把有问题的词语修改一下更好。
答：前情跟故事属于合掌；
  折柳一筐编故事
  采花几朵付新词
四.对句（30分）
1.出句：蝶吻花心动
1.对句：风和柳黛舒

2.出句：一捧清溪堪濯月
2.对句：几条古道可牵花

3.出句：心清自有芳香句
3.对句：目浩岂无荣落情

临窗惜月

对联初级学校第20班第一讲作业
网名：临窗惜月　　　　　　　　　学号：E09　　　　　得分：

一.填空题（每空2分，共30分）
1.楹联的基本特征是（词语对仗）和（声律协调）。其基本规律是字句对等、（词性对品）、结构对应、（节律对拍）、（平仄对立）和形对意联。
2.判别声调平仄遵循近古至今通行的《诗韵》旧声或现代汉语普通话的今声”双轨制“，但在同一联文中（不得混用 ）。旧声以（平声）为平，（ 上声）、（ 去声）、入声为仄；今声以（阴平）、（阳平）为平，（上声）、（去声 )为仄。
3.楹联的三个避忌问题：一忌合掌，二忌（忌不规则重字 ），三，仄收句尽量避免（尾三仄 ），平收句忌尾三平。

二.简答题（20分）
1.领字处于联句的什么位置？其作用是什么？（此题8分）
一般情况下，领字处于句首位置，起引领下句（一句或数句）的作用，或在句意转折、过渡之处，起串合、联结各句的作用。
领字在对联中的应用，常见一字领、二字领、三字领，亦称一字豆、二字豆、三字豆，当然也有四字领，乃至五字领、七字领等。对联中领字常由动词、副词、连词或短语充当，平仄皆有，虽然上下联之间以平仄相对为佳，但也可不计平仄。
2.什么是规则重字和不规则重字？不规则重字的缺陷是什么？（此题12分）
规则重字：在联文中运用重字修辞技巧时，必须做到上下联中与重字相对应的是另外一个重字，即规则重字。
不规则重字：是指一副对联中出现两个或多个相同的不规则字。
不规则重字的缺陷：不规则重字却破坏了上下联之间的对称法则，属于对联文体中严重的形式缺陷。

三.分析题（每题10分，共20分）
1.笔底红梅香四季
门前修竹青千山
（1）用旧声标注每个字的平仄
（2）指出此联在平仄规则上存在的问题
笔底红梅香四季
仄仄平平平仄仄
   门前修竹青千山
平平平仄平平平   三平尾  失替 失对
2.折柳一筐编故事
  采花几朵忆前情
根据《联律通则》，指出此联在避忌问题上犯了哪方面的忌？能把有问题的词语修改一下更好。
答：合掌

四.对句（30分）
1.出句：蝶吻花心动
   对句：诗犁墨海耕
2.出句：一捧清溪堪濯月
   对句：两弯秀目可传情
3.出句：心清自有芳香句  
  对句：水静常无寂寞诗

夕瑶

对联初级学校第20班第一讲作业
网名；夕瑶　　　　　　学号：A10　　　　　得分：

一.填空题（每空2分，共30分）
1.楹联的基本特征是（   词语对仗       ）和（   声律协调        ）。其基本规律是字句对等、（词性対品            ）、结构对应、（ 结构对应           ）、（ 结构对立           ）和形对意联。
2.判别声调平仄遵循近古至今通行的《诗韵》旧声或现代汉语普通话的今声”双轨制“，但在同一联文中（  不可今音和古音混用          ）。旧声以（  平声   ）为平，（上声      ）、（  去声    ）、入声为仄；今声以（ 一声，即阴平     ）、（  二声 ，即阳平   ）为平，（三声 ，即上声     ）、（    四声，即去声   )为仄。
3.楹联的三个避忌问题：一忌合掌，二忌（不规则重字              ），三，仄收句尽量避免（尾三仄         ），平收句忌尾三平。

二.简答题（20分）
1.领字处于联句的什么位置？其作用是什么？（此题8分）
答：一般来说，领字处于句首位置，起引领下句的作用，或在句意转折，过度之处，起串合，连结各句的作用
2.什么是规则重字和不规则重字？不规则重字的缺陷是什么？（此题12分）
答：规则重字就是在联文中运用重字修辞技巧时，必须做到上下联中相对应的是另外一个重字。不规则重字就是指一副对联中出现两个或多个相同的不规则字。
三.分析题（每题10分，共20分）
1.笔底红梅香四季
   门前修竹青千山
（1）用旧声标注每个字的平仄
（2）指出此联在平仄规则上存在的问题
答1：笔底红梅香四季
     仄仄平平平仄仄
     门前修竹青千山【对句存在三平尾】     平平平仄平平平
2.折柳一筐编故事
  采花几朵忆前情
   
根据《联律通则》，指出此联在避忌问题上犯了哪方面的忌？能把有问题的词语修改一下更好。
答：故事和前情合掌
四.对句（30分）
1.出句：蝶吻花心动
1 对句：风摇柳发飘
2.出句：一捧清溪堪濯月
2 对句；满窗花影自愁人
3.出句：心清自有芳香句  
  对句；发白不无家国怀

浓音郁清廖

对联初级学校第20班第一讲作业
网名：浓音郁清廖　　　学号：C06　　　　　得分：


一.填空题（每空2分，共30分）

1.楹联的基本特征是（词语对仗）和（ 声律协调 ）。其基本规律是字句对等、（  词性对品）、结构对应、（ 节奏相应 ）、（平仄对立            ）和形对意联。

2.判别声调平仄遵循近古至今通行的《诗韵》旧声或现代汉语普通话的今声”双轨制“，但在同一联文中（不得混用 ）。旧声以（   平声）为平，（上声）、（去声）、入声为仄；今声以（阴平）、（阳平）为平，（上声）、（去声 )为仄。

3.楹联的三个避忌问题：一忌合掌，二忌（不规则重字 ），三，仄收句尽量避免（  三仄 ），平收句忌尾三平。


二.简答题（20分）

1.领字处于联句的什么位置？其作用是什么？（此题8分）一般处在楹联的首句 起引领下句（一句或数句）的作用，或在句意转折、过渡之处，起串合、联结各句的作用。

2.什么是规则重字和不规则重字？不规则重字的缺陷是什么？（此题12分）

规则重字：

在联文中运用重字修辞技巧时，必须做到上下联中与重字相对应的是另外一个重字，即规则重字。 不仅确保了上下联之间完美的对称性，而且增加了联语的难度和趣味性。

不规则重字： 是指一副对联中出现两个或多个相同的不规则字。

不规则重字的缺陷：破坏了上下联之间的对称法则，属于对联文体中严重的形式缺陷。

三.分析题（每题10分，共20分）

1.笔底红梅香四季

   门前修竹青千山

（1）用旧声标注每个字的平仄

   笔底红梅香四季

   上上平平平去上

   门前修竹青千山

   平平平入平平平

（2）指出此联在平仄规则

上存在的问题

犯了三平尾

2.折柳一筐编故事

   采花几朵忆前情

根据《联律通则》，指出此联在避忌问题上犯了哪方面的忌？能把有问题的词语修改一下更好。

答：上下联意思合掌了 ；词也部分合掌：

编故事 忆前情

改为：折柳一筐编故事

            采花几朵绘新诗

四.对句（30分）

1.出句：蝶吻花心动

               鱼推柳线摇

2.出句：一捧清溪堪濯月

                半里翠柳欲耕春

3.出句：心清自有芳香句  

                文浅难成雅致诗

百汀

对联初级学校第20班第一讲作业
网名：　百汀　　　　学号：C09　　　　得分：

一.填空题（每空2分，共30分）
1.楹联的基本特征是（ 词语对仗）和（ 声律协调 ）。其基本规律是字句对等、（ 词性对品 ）、结构对应、（ 节率对拍）、（平仄对立 ）和形对意联。
2.判别声调平仄遵循近古至今通行的《诗韵》旧声或现代汉语普通话的今声”双轨制“，但在同一联文中（不得混用）。旧声以（ 平声 ）为平，（ 上声 ）、（ 去声 ）、入声为仄；今声以（ 阴平）、（ 阳平 ）为平，（ 上声 ）、（ 去声 )为仄。
3.楹联的三个避忌问题：一忌合掌，二忌（不规则重字 ），三，仄收句尽量避免（ 尾三仄），平收句忌尾三平。

二.简答题（20分）
1.领字处于联句的什么位置？其作用是什么？（此题8分）
答：一般情况下，领字处于句首位置。起引领下句（一句或数句）的作用，或在句意转折、过渡之处，起串合、联结各句的作用。
2.什么是规则重字和不规则重字？不规则重字的缺陷是什么？（此题12分）
答：规则重字，就是在联文中运用重字修辞技巧时，必须做到上下联中与重字相对应的是另外一个重字。
不规则重字，是指一副对联中出现两个或多个相同的不规则字。
不规则重字的缺陷是破坏了上下联之间的对称法则，属于对联文体中严重的形式缺陷。

三.分析题（每题10分，共20分）
1.笔底红梅香四季
   门前修竹青千山
（1）用旧声标注每个字的平仄
  笔底红梅香四季
  仄仄平平平仄仄
   门前修竹青千山
  平平平仄平平平
（2）指出此联在平仄规则上存在的问题
答：此联犯了平收句忌尾三平的问题。
2.折柳一筐编故事
   采花几朵忆前情
根据《联律通则》，指出此联在避忌问题上犯了哪方面的忌？能把有问题的词语修改一下更好。
答：根据《联律通则》，此联在避忌问题上犯了合掌之忌，“故事”与“前情”合掌。修动如下：
    折柳一筐编故事
    采花几朵忆佳人

四.对句（30分）
1.出句：蝶吻花心动
   对句：风临柳线扬
2.出句：一捧清溪堪濯月
  对句：几株淡菊亦欢心
3.出句：心清自有芳香句  
  对句：气雅何贪媚俗欢