对联初级学校第21班第六讲课外练习

幽幽南山

下面是韩信祠对联，试分析联中都用了什么手法，并分析是否存在什么问题，你认为那些地方写的好。
            犊寨韩信祠【抱犊散仙】
　　纷纷章句论英雄，古往今来，几人到漂母心肠、萧何眼界？
　　滚滚云涛浮象马，山奔岭走，是处有屯兵旧寨、射鹿遗泉。

诗书礼乐

纷纷/章句/论英/雄，古往/今来，几人/到漂/母心/肠、萧何/眼界？
平平 平仄 仄平 平   仄仄 平平   仄平 仄仄 仄平 平  平平/仄仄

　　滚滚/云涛/浮象/马，山奔/岭走，是处/有屯/兵旧/寨、射鹿/遗泉。
       仄仄 平平 平仄 仄  平平 仄仄    仄仄 仄平 平仄 仄 仄仄 平平

       本联用了比喻、比拟、夸张以及用典等写作手法。“滚滚云涛”比喻为“象马”；“山奔岭走”既是比拟又是夸张；
“漂母心肠”、“屯兵旧寨”、“萧何眼界”、“射鹿遗泉”四处典实均与韩信相关。上下比之首句，既为切入也是总起，
各自后三句，紧扣自比首句加以阐述、议论且融情。因此全联可谓语言紧凑，意象开阔，议论融于情景，用典贴切而稳厚。
联意切题（题署韩信祠）、切人（韩信）、切地（抱犊寨）。好联！务必认真学习。
        上比前三句句脚均为平声，下比前三句句脚均为仄声。英雄-象马，象马：象和马，或骑乘（名-名、名，或名-动），
萧何-射鹿（名-动宾）。
         浅陋之言，必有谬误。敬请老师和联友批评指教。

幽幽南山

诗书礼乐分析的很好！但还有比较重要的手法没注意到，应该注意手法所起的作用。认真分析借鉴别人的对联能很好地提升自己的写作水平。这个联的节奏应该按意节来划。