若水学联之路

若水之心

把学联的印迹留在此，为了不忘却，也为了继续前行………

若水之心

第110院试试卷（望海）：【若水之心】总分，81分
一、对句
出句1：拈杯浮月色【那时烟雨】（8分）
对句1：弄笛寄乡思【若水之心】
不错，杯月笛乡，四位一体，乡思的思有古仄的嫌疑。思字做名词，除相思外，几乎都是仄。7分

出句2：慵绾云鬟斜挂翠【低头细嗅蔷薇】（10分）
对句2：欣凭画舫数飞红【若水之心】
佳人画舫，就差歌声了。9分

出句3：锦鲤扬波，细吻荷竿摇玉伞【罗初来】（12分）
对句3：微风拂岸，轻挥柳线运春毫【若水之心】
把柳线比作春毫，也是不错。11分

二、诗钟【共20分】（符合诗钟格式，否则零分）
合咏（不接受拗救格式）：酒（8分）
逢友千觞犹恨少；
交欢半世不嫌多。【若水之心】注：“交欢”即把酒言欢之意。
上比化句，下比也好，只是第二字略宽。7分

分咏（不接受拗救格式）：春节，月亮（12分）
思至浓时常顾盼；
岁于新始乐绸缪。【若水之心】
有点宽，也有些偏，6分。

三、成联【16分】：
我辈何悲？黄金屋舍唯亲贵；
此生只愿，梅杜诗词不悯寒！【若水之心】注：“梅杜”是指梅尧臣、杜甫，两人均写过悲悯贫苦人的诗。
是我要的意境，黄金/梅杜，宽些了。14分


四、古句新配【14分】
题除夕守岁：
岁中唯有今宵好；
冬尽还期明日长。【若水之心】注：唐朝董思恭在《守岁》中有“冬尽今宵促，年开明日长”句。
谢谢若心引入古句，不错。13分


五、嵌字联（5分）14分

喜看枝头添瑞雪；
欣闻榜上印鸿泥。【若水之心】
若心，给我个短信息，榜上怎么会有鸿泥（爪印，往事痕迹）？2分

六、看图成联（5分）：同比不超过11字：
满庭枫醉犹如火；
一瓣心香欲寄情。【若水之心】
下比太飘忽，没有集中在图上。3分

七、无情联：上联求下联（3分）：
上联：公切线【五十铃】
下联：浪淘沙【若水之心】
2分


八、剥皮诗（4分）（擂动九州版举行过两次【剥皮大赛】，请到那里寻找资料）：每句最多【剥皮三字】，必须加上【新题目】。
【七绝】诗情/宋·杨万里（押庚韵）
只要雕诗不要名，老来也复减诗情。
虚名满世真何用，更把虚名赚后生。
【七绝】公仆情/【若水之心】（押庚韵）
只念苍生不要名，老来也复傲霜情。
清名留世堪何用，欲把清名励后生。
若心，不错。应该送个那些公仆看一下。4分


九、改掉七绝之尾句，题目不变（3分）：
【七绝】寄情/宋·朱淑真（押尤韵）
欲寄相思满纸愁，鱼沉雁杳又还休。
分明此去无多地，却似银河不渡舟。（原句：如在天涯无尽头）
两地相思，的确似银河牛郎织女，3分

若水之心

联都试部2014年第1场（总第74场）（缅甸哥）
一号卷：
论坛ID：若水之心       得分：74.5

乡试拟题：
一、对句（每句10分，共20分）
出句1：新红嫩绿迷人眼【风狂】
对句1：燕舞莺歌醉客心
简评：自对工整，有声有色，只觉人、客之间稍重复。8分

出句2：曲尽青山寂【风狂】
对句2：江空白鹭飞
简评：意境空灵悠远，声色对比自如。8.5分

二、诗钟（本题20分）
分咏：梦/老虎
魄迹千川皆幻境；
王尊百兽不虚名。
简评：词性用得较灵活，咏得恰当。18分

三、人物成联（本题20分）
题杨善洲（单比不少于五字，相关资料请自行百度）
善道直行，一腔热血民生暖；
荒洲长驻，满目青山夕照明。
简评：上比表现公仆本色，比较到位，但觉民生暖不及民心暖准确。下比不够理想，荒洲长驻，这里有歧义，一者是长期在荒山植树，另一理解是这里一直是荒洲。结句，后三字想表现杨善洲如夕阳发挥余热，但欠与前四字的逻辑关联。12分

四、题署成联（本题20分）
题云南剑川石钟山石窟（单比不少于十一字，相关资料请自行百度）
顽石亦有佛缘，赖鬼斧神工，南天绝壁参禅境；
法像频生妙谛，纵千劫万难，太古清风扫幻尘。（今音）
简评：联语较散，逻辑关联及佛理方面欠缺了些。13分

五、楹联赏析（本题20分）
王澄川题岳武穆联：
　　为臣死忠，为子死孝，大丈夫当如此矣；
　　南人归南，北人归北，小朝廷岂求活耶。
请以自己的眼光对这副楹联进行简要赏析，字数要求200字左右。
赏析：此为题南宋民族英雄岳飞的联，上比援引文天祥词作《沁园春•题潮阳张许二公庙》“为臣死忠，为子死孝”，来概述岳飞“精忠报国”之“大丈夫”形象，十分贴切，读来语气铿锵，意味沉雄。下比前两分句“南人归南，北人归北”是引用害死岳飞的南宋奸臣秦桧向宋真宗赵构进献的所谓“安国妙策”之论，刻画了奸臣秦桧的卑劣猥琐及赵构的昏庸无能，从而与岳飞舍生忘死保家卫国形成鲜明对比，进一步映衬了岳飞高大的爱国形象。
全联夹叙夹议，吊古抒怀，用典贴切，衬托、重字、自对等手法运用相当娴熟。如上联中的“为臣死忠，为子死孝”和下联中的“南人归南，北人归北”，以自对句视之亦属工整。尽管如此，唯上下联前两分句的平仄不谐失对而稍憾之，然以不以辞、律害意视之，亦未为不可。
简评：赏析均比较到位，三分句的律未见提及。15分

若水之心

联都试部2014年第1场（总第43场）会试（月鸣泉）
若水之心62分
1，诗钟两题（古音），20分
吐瑞灵蛇书福序；
槽头骏马乐鹏程。
吐瑞/槽头做不得眼，余可。5分
分咏：裹脚布/宋江
三寸金莲缘束缚；
一腔赤胆欲招安。
上犯题字，束缚/招安亦不能对。3分
2、300字左右楹联赏析，20分
附公者不皆君子，间公者必是小人，忧国如家，二百余年遗直在；
庙堂倚之为长城，草野望之若时雨，出师未捷，八千里中大星沉。
——左宗棠挽林则徐
赏析：相信稍悉中国历史的人都应该对林则徐不陌生。上联突出写其君子品格，用“附公者不皆君子，间公者必是小人”来反衬，可谓精妙。“忧国如家，二百余年遗直在”进一步照应了前述，一个“忧”字，使之形象高大，允称切题切人切意。下联从“庙堂”、“草野”两个角度着力描写林于国于民之影响，“出师未捷”、“八千里中大星沉”分别化用了杜甫、岳飞诗词，既述林则徐从福建起程进剿太平军作乱“出师未捷”，至潮汕卒约8千里行程之事，同时也表达了作者极其痛惜之情感。全联叙议结合，承转自然，用典化句无痕，反衬到位，借代、比喻、当句对等修辞手法运用自如，很好地服务了对联立意的表达，用语情感充沛而不失蕴藉。形式上以《联律通则》视之，上下联的前两分句及下联后分句有失替现象。然若以今律绳古人之联，恐或有失偏颇，个见。
言简而基本有所涉及，对重字等无述及。14分
3，时事成联，20分
    全国人大常委会2月27日通过《关于确定中国人民抗日战争胜利纪念日的决定》和《关于设立南京大屠杀死难者国家公祭日的决定》,赢得了国内外的广泛赞誉,在当前形势下具有重要的历史和现实意义。
     两个《决定》,是以国家立法的形式确定相关纪念日和国家公祭日。这意味着,以后对抗日战争胜利的纪念以及对南京大屠杀死难者的国家公祭活动,将是在国家这个层面所采取的悼念行为,是有法源依据的国家正式行动。
——用楹联表达：你如何看待此两个《决定》？（字数不限）
缅史以清源正本，昭彰天道，警醒世人，勿重蹈前车之覆；
目今仍云诡波谲，外患兴风，东瀛作浪，须深铭后事之师。（今音）
架构略可，脉络基本通顺，“前车之覆”句有隐含“后事之师”意，故下结不好，对《决定》也少交代。15分
4，字数不限，20分
题《永乐大典》
八千门典籍包罗，几经编纂校修，不过帝王永乐；
六百载风云变幻，无论葬焚偷掠，终归今古奇珍。
切题及架构皆可。上结不明，尤其是“不过”多有贬的成分，和前面的扬不搭调。13分
5，（以征联要求为准，评卷以主考官个人观点为准）20分
征联题目：“明辉杯”纪念中日甲午战争120周年全国诗词楹联大赛
不忘驱倭海上，钦先贤赤胆长昭，成仁无惧色；
何妨刺字胸中，看我辈红旗漫卷，报国有精忠
架构略可，但不能完全切及题目，下起岳飞刺字以寄言报国，非为不可，但略嫌有差距，毕竟是纪念甲午120周年战争。12分

若水之心

2014年（甲午）殿试（若水之心　76.8）
第一题：300字内楹联赏析
300字内楹联赏析
田东谿挽莫星次联
勤官则枢府诸老所褒，十余载贤劳，洗眼看太行以西，大河以北；
扶病为枌乡百年救弊，数万家歌哭，吞声读刘翊之传，羊祜之碑。
就此联作简要赏析，超字适当扣分。

9号答卷：
赏析：此联采用叙议结合手法，力挽莫星次“勤官、救弊”功德，脉络清晰。“诸老、百年、十余载、数万家”等数量词的运用，使得“洗眼、吞声”情感表达水到渠成。“太行以西，大河以北”是指莫履任之地。下联刘翊者，乃东汉一“为国勤、为臣忠、为民德、为人义”之循吏；羊祜名德远播、深得民心，其死后晋武帝为之泪流成冰、百姓为之罢市痛哭，千秋景仰。拉此两人作衬，更显其德威，极具感染力。全联造语平实，感情流露质朴自然，用典妥切，读来意犹未尽，虽句中自对处有格律不调，但在气脉通畅的联语下竟难察觉，丝毫不碍赏读，足见其佳。况古人为联，未必宜用今律绳之。
[尘封记忆] 19分。善。
[风中飞絮] 对于格律之见解独到（4+2分），分析联意（4分），对于“洗眼”“吞声”的用词判断正确（4分），整体综述（3分）。得分：17分
[寒天] 分析对仗（3分），分析联意（4分）对情致语有关注（+1分），析领字（2分）对句内领字未关注，析架构（2分），断句取律（3分）基本到位，对自对部分的特殊性有强求。得分：15分
[小月弯弯] 不错的赏析 ,解读较得当,对今律绳古有正确认识,但未能指出领字  17分
[月鸣泉] 解读基本到位，“虽句中自对处有格律不调”未有领悟复辞自对。14


第二题：楹联理论文章
题目：《论对联的用典》，600字内，超字适当扣分。
评判标准：正确解读典故的作用，论据得当，能对用典做出自己的理解。

9号答卷：
    《文心雕龙•事类》谈到用典有云：“明理引乎成辞，征义举乎人事，乃圣贤之鸿谟，经籍之通矩也。”由是观之，用典实乃文学之重要手法和技巧。对联作为文学形式之一，恰当用典于对联创作，尤以丰富对联内涵、承延对联古今、拓宽对联创作等方面大有裨益。然，何谓恰当用典？愚以为，于我等初学联者而言，大体有四：
一重贴切。贴切即“准确”，即所引用之典要服务于联旨，此为关键。如典题相违，势必文义错节、背道而驰矣。如当下时有某些赠贺联，动辄拉青莲、坡老衬之，此举是否恰当，实有值商榷。
二尚自然。自然即所用之典要与联旨浑然一体，即通常所言“无斧凿之痕”是也。如广东珠江亭对联：
群贤毕至，少长咸集；
清风徐来，水波不兴。
此联分别引自王羲之《兰亭序》、苏东坡《前赤壁赋》句，纵不知典出何处，然联语明白如话、无碍赏读，此为浑然有致。
三求活用。活用典故，即对联创作时可涵古今之典，务求新颖、重视教化等等。如同治年间，姚密斋主政慈利有一题县斋联：
民不可欺，常愁自折儿孙福；
官非易做，怕听人呼父母名。
此联之活用典，可见一斑。
又如近期藏乡征联一题追思园：
亲情不可失联，于记忆天空，搜寻信息；
旧事尤须追念，在心灵档案，解读精神。
“失联”一用，可见其妙、其活。
四忌刻意。如前所言，用典当为联旨服务，非炫艺、卖弄之需，如不能深入浅出，刻意使用生涩、偏颇、繁乱、含义不清之典故入联，使人读之生厌或不知所云，如此用典于联则有百害而无一益也。
[泊小顾]始欲条分缕析，终究流于空洞。活用一节犹甚。14分
[风中飞絮] “失联”一联未见用典，可能对用典的理解还有误区。如能有“三求活用”之中说明了典故如何活用，不是粗粗带过，可能会更好。14分
[寒天] 得分：17分
[小月弯弯] 有自己的见解,能举今联论典,原本不错,惜解读较泛,不够深入.            15分
[月鸣泉] 行文得当，略有观点，论据亦可，解读稍嫌浅。15


第三题：成联（单比11字内）
拟在古琴台建一望江亭，请为此亭题联。

9号答卷：
题古琴台之望江亭：
山水足移情，想见伯钟者晤；
风尘多误我，迟来温雪之交。
[泊小顾]怀古以寄情，联中我似我亦似亭，读到末句，古意苍茫，心有戚戚。18分
[寒天] 两起见情，用典亦能为抒发自家性情增色。得分：16分。
[塞上长城] 手法纯熟，稳切典雅，下比感慨无端。 18分
[夏日] 文笔蕴藉，语言流畅。但是所切略泛。14
[小月弯弯] 古雅，有味，移字或误，16分


甲午殿试第四题
第四题：成联（单比12-22字）
    习近平在北大考察时的讲话中说到“中华文明绵延数千年，有其独特的价值体系。中华优秀传统文化已经成为中华民族的基因，植根在中国人内心，潜移默化影响着中国人的思想方式和行为方式。今天，我们提倡和弘扬社会主义核心价值观，必须从中汲取丰富营养，否则就不会有生命力和影响力。比如，中华文化强调“民惟邦本”、“天人合一”、“和而不同”，强调“天行健，君子以自强不息”、“大道之行也，天下为公”；强调“天下兴亡，匹夫有责”，主张以德治国、以文化人；强调“君子喻于义”、“君子坦荡荡”、“君子义以为质”；强调“言必信，行必果”、“人而无信，不知其可也”；强调“德不孤，必有邻”、“仁者爱人”、“与人为善”、“己所不欲，勿施于人”、“出入相友，守望相助”、“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”、“扶贫济困”、“不患寡而患不均”，等等。像这样的思想和理念，不论过去还是现在，都有其鲜明的民族特色，都有其永不褪色的时代价值。这些思想和理念，既随着时间推移和时代变迁而不断与时俱进，又有其自身的连续性和稳定性。我们生而为中国人，最根本的是我们有中国人的独特精神世界，有百姓日用而不觉的价值观。我们提倡的社会主义核心价值观，就充分体现了对中华优秀传统文化的传承和升华。”
以此为题，成联。

9号答卷：
五千年史乘无央，植华夏基因，延炎黄脉络；
廿四字文明有继，承古今贤圣，拓家国康庄。
[泊小顾]一比言历史，一比言文明，上下联脉络清晰。史乘无央之说牵强。无央、有继四字去掉会更明精准。15分
[尘封记忆] 15分。拍到此种境界，也算得巍巍乎高哉。
[塞上长城] 上比佳，下比明显弱了。13分
[夏日] 读完这个题目，这些联的作者，我个人感觉是征联写的太多了。跳进征联的模式里面不能自拔。12.5
[月鸣泉] 能概括，上下各有所表，但显然是大路货了。14分


第五题：成联（单比23—50字内）
题元朝南人

9号答卷：
衣冠道尽覆前朝，痛残山剩水，掩于卷地胡尘，此去经年，春风不绿江南岸；
族类蹇分居末等，惜悲调愁腔，诉诸漫天元曲，何来振臂？玉轸难欢塞北云。
[尘封记忆]13分。起句，结语有诗味，中间诸句有词味。只恨通篇未有联味。整体脉络混乱无序，结语近乎合掌。
[风中飞絮] 文字很典雅，对仗上也非常工稳，惜之整体郁郁寡欢，少曲折，读来令人柔肠百结，下联没有能很好的托起上联来。16分
[塞上长城] 笔法纯熟老到，起承转合皆佳。17分
[夏日] 手法娴熟，立意清晰。两结犹喜。15.5
[月鸣泉] 表达凌乱，词语所用不能完全表达我之所想。上下各有所述，下结本欲出人意表，却收得平淡虚空。14

一方

再次温习，找回帖子！